課題：從百草園到三味書屋(1)本課第*課時(shí)累計(jì)2課時(shí)本課課型新授1/1205教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)資源相關(guān)模塊反思后記2/12知識(shí)與技能初步掌握魯迅生平及《朝花夕拾》，并了解本文寫作背景。領(lǐng)悟本文極富情致寫景藝術(shù)和散文“形散神聚”特點(diǎn)。學(xué)習(xí)寫景狀物方法，體會(huì)語言感情色彩過程與方法自學(xué)預(yù)習(xí)合作探究教師指導(dǎo)課堂展示鞏固提升。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解他人成長足跡，正確對待成長中苦與樂、得與失、成功與失敗，要勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)過對重點(diǎn)詞語琢磨而了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)本文依照時(shí)間、空間次序有層次記敘和生動(dòng)、詳細(xì)描寫。教學(xué)難點(diǎn)弄懂插敘美女蛇故事作用。三味書屋給少年魯迅帶來苦中有樂、樂大于苦生活對文章主旨探究教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)3/12復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)鞏固拓展小結(jié)升華布置作業(yè)課外拓展教學(xué)步驟4/12計(jì)劃用時(shí)*分鐘二次修改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

畫一幅兒時(shí)畫，唱一曲昨日童謠，說一番幼年童趣……童年帶給你最大感受是什么？你了解其它人童年嗎？下面讓我們來學(xué)習(xí)魯迅先生《從百草園到三味書屋》一文，看看他是怎樣寫自己童年趣事。

導(dǎo)入5/12計(jì)劃用時(shí)*分鐘新知教學(xué)二次修改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)走進(jìn)文學(xué)大師魯迅作者介紹寫作背景3初讀課文后，從課文標(biāo)題入手，了解文章結(jié)構(gòu)。二.魯迅眼中百草園、1.作者為何把百草園一切事物都寫得那么詳細(xì)、生動(dòng)、精彩？2.美女蛇故事與百草園有什么聯(lián)絡(luò)？3.冬天百草園是怎樣一番情景？4.相對三味書屋，作者對百草園生活有什么不一樣感受？初讀全文。圈出你生字、好詞語，利用注釋、詞典等了解、掌握。由師徒二人合作處理二.細(xì)讀全文.1、了解作者、利用工具書掌握查資料、積累字詞2、了解時(shí)代背景，了了解文章內(nèi)容。3、讀后設(shè)計(jì)思索問題6/12計(jì)劃用時(shí)*分鐘鞏固擴(kuò)展二次修改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)魯迅眼中三味書屋1.“我”對三味書屋印象怎樣？2.文中是怎樣描寫壽鏡吾先生以及他給“我”留下印象怎樣？魯迅眼中百草園和三味書屋1.我們先來看作者是怎樣描寫三味書屋陳設(shè)？2.這么描寫流露出作者怎樣思想感情、3.三味書屋學(xué)習(xí)生活與百草園生活組成了什么關(guān)系熟讀。在熟讀基礎(chǔ)上探究問題。組長負(fù)責(zé)寫好預(yù)習(xí)筆記，并完成預(yù)習(xí)思索題。7/12計(jì)劃用時(shí)*分鐘小結(jié)升華二次修改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一個(gè)“樂”字表示了作者對百草園無限熱愛之情?？础皹贰保柸搜鄹?；聽“樂”，飽人耳福；找“樂”，專心體驗(yàn)。作者抓住一個(gè)“樂”字來寫，有樂景、樂聞、樂事、樂情，滿溢著生機(jī)和活力，情趣盎然。應(yīng)該說，貫通全文是甜美歡樂回想，是一顆天真調(diào)皮童心，這就是這篇散文意境美和韻味美之所在。8/12計(jì)劃用時(shí)*分鐘布置作業(yè)二次修改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)畫出你心中百草園9/12計(jì)劃用時(shí)*分鐘二次修改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

讀準(zhǔn)下面詞語中加點(diǎn)字。確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)竹篩覓食淵博鼎沸錫箔腦髓秕谷蟬蛻書塾宿儒盔甲倜儻1、每組，把答案