2026屆新高考語文熱點精準復(fù)習(xí)

鑒賞詩歌的結(jié)構(gòu)技巧真題試做章節(jié)副標題壹微格考場卷別篇目題干設(shè)問設(shè)題角度2022年

全國乙卷《白下驛餞唐少府》本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。表達方式結(jié)構(gòu)技巧2025年

全國1卷《元珍以詩送綠石硯所謂玉堂新樣者》尾聯(lián)豐富了詩歌的情感內(nèi)涵，請簡要賞析。結(jié)構(gòu)技巧思想感情

元珍以詩送綠石硯所謂玉堂①新樣者

王安石

玉堂新樣世爭傳，況以蠻溪②綠石鐫。

嗟我長來無異物，愧君持贈有佳篇。

久埋瘴霧看猶濕，一取春波洗更鮮。

還與故人袍色③似，論心于此亦同堅?！咀ⅰ竣儆裉茫核未Q翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的顏色。古時低級官員袍服為青綠色。尾聯(lián)豐富了詩歌的情感內(nèi)涵，請簡要賞析?！?025·全國卷】

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

【參考答案】

①由物及人、借物喻情，由石硯的綠色聯(lián)想到友人官位低微，暗含惋惜；

②巧用雙關(guān)，尾聯(lián)中“堅”字一語雙關(guān)贊美友人的節(jié)操堅貞不移，一如石硯的質(zhì)地堅硬純正；

③卒章顯志，升華主題，表達對友人深厚情誼的贊美，借石硯的堅硬質(zhì)地表現(xiàn)詩人自己的堅定品質(zhì)的贊美。

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌j結(jié)構(gòu)構(gòu)思、藝術(shù)手法、評價作者思想情感的能力。

①尾聯(lián)“還與故人袍色似，論心于此亦同堅”表面上寫硯“與故人袍色似”，實則寫友人“于此亦同堅”，借綠石硯代指友人，借物喻人。

②上句“還與故人袍色似”將綠石硯的顏色與友人官袍顏色比較，兩者極為相似。結(jié)合注釋可知，古時低級官員袍服為青綠色，詩人由硯臺的顏色聯(lián)想到與故人為低級官員所穿的綠袍，可知友人雖然“有佳篇”，有才華，卻如同綠石硯般“久埋瘴霧”，官位低級，作者不免為其遭遇感到惋惜。

③下句“論心于此亦同堅”意思是，你的心意也如同這硯臺一樣堅定。盡管綠石硯出于“蠻溪”，“久埋瘴霧”，但卻“洗更鮮”，且質(zhì)地堅硬。作者以物喻人，指友人高潔的品質(zhì)也如同綠石硯般堅定不移。盡管友人身居低位，但其品性如硯臺的質(zhì)地“綠石”般堅硬不屈，如硯臺的形制般坦蕩如砥。解析:詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧（即詩歌的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化）體現(xiàn)出來。

具體的構(gòu)思技巧主要指鋪墊、照應(yīng)、抑揚、以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情等。融通教材貳（一）鋪墊鋪墊是為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述

渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，

使情節(jié)具有合理性。如：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不

知秋思落誰家？”（王建《十五夜望月》）詩的開篇描繪出十五的夜晚一派明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊。聯(lián)系教材典題試做1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。丹青引贈曹將軍霸①（節(jié)選）杜甫先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀③下，迥立閶闔④生長風。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須⑤九重真龍出，一洗萬古凡馬空?！咀ⅰ?/p>

①曹將軍霸：曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。

②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閶

闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒。為了突出曹霸的高超畫技，詩人做了哪些鋪墊？請簡要分析。參考答案：①畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫

過，但畫得都不成功。強調(diào)此馬的雄俊非凡手可描，造成此馬難

畫的印象。②迥立閶闔生長風：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風

之感，進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。解析：詩歌前四句是為了突出曹霸的畫技而做的鋪墊。先看前兩

句，“畫工如山”是形容畫師眾多，“貌不同”是說所畫之馬都

不逼真。這兩句意思是說，先帝的御馬玉花驄許多畫師都畫過，

每個畫師畫得都不同，但都不逼真，暗含玉花驄難畫之意。這是

第一層鋪墊。再看后兩句，這兩句是描寫真馬?！板牧ⅰ薄吧L

風”寫出了真馬的昂首挺立、氣宇軒昂，暗含畫家要畫出此馬的

神采實屬不易。這是第二層鋪墊。（二）照應(yīng)詩人在描寫、敘述過程中，對后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當?shù)?/p>

地方提示或暗示一下，而后面與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)特點可以使作品

結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)分明。聯(lián)系教材此詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當年”相應(yīng)，“身老滄洲”與“關(guān)河夢”相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)詞人心酸遺恨的蒼涼心情。如：“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂

裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄

洲。”（陸游《訴衷情》）

2.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。送鄭戶曹①蘇軾游遍錢塘湖上山，歸來文字帶芳鮮。羸僮瘦馬從吾飲，陋巷何人似子賢。公業(yè)②有田常乏食，廣文③好客竟無氈。東歸不趁花時節(jié)，開盡春風誰與妍？典題試做【注】

①鄭戶曹：鄭僅，時赴任大名府（又稱北京大名府）。

②公業(yè)：東漢鄭太的字。《后漢書》記載他“陰交結(jié)豪杰。家富

于財，有田四百頃，而食物常不足，名聞山東”。③廣文：鄭

虔，在廣文館中任博士而被當時人稱為“鄭廣文”，他“在官貧

約甚，澹如也”。杜甫曾贈以詩曰：“才名四十年，坐客寒無

氈。”本詩首聯(lián)和尾聯(lián)有什么關(guān)系？請簡要分析。參考答案：①內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)，都緊扣賞景作文之事，首聯(lián)寫鄭

僅游遍錢塘湖眾山的美好往事，以及寫出的優(yōu)美文章，尾聯(lián)寫叮

囑歸去應(yīng)趁春天，好與美景相互輝映；②情感上形成反復(fù)，這兩

聯(lián)都表達了對鄭僅的贊美之情；③結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使詩歌渾然

一體。解析：解答該題，可以從內(nèi)容、情感及結(jié)構(gòu)等角度分析。從內(nèi)容

上來說，首尾兩聯(lián)說的都是欣賞春天的美景，前后關(guān)聯(lián)，抒情一

致；從情感上來說，首尾兩聯(lián)都表達了對鄭僅的贊美之情；從結(jié)

構(gòu)上來說，首尾兩聯(lián)，結(jié)構(gòu)上形成前后照應(yīng)，做到了首尾圓合。（三）抑揚抑揚是對要褒揚的人或物先寫其不足，對要貶損的人或物先寫其

長處。先揚后抑和先抑后揚，無論哪種表現(xiàn)形式，都是為了突出后

者，強調(diào)后者。聯(lián)系教材如：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔

教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）此詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才寫她的“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的描寫，深刻表現(xiàn)了她因觸景而產(chǎn)生的感傷哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。典題試做3.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。詠

山

泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。參考答案：①三、四句與前面兩句形成了先抑后揚（欲揚先抑）

的效果。②前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山

中的奇觀，為揚。③如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。解析：本題要求結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨

聲”的妙處。首先要理解這兩句詩的內(nèi)容，分析這兩句詩好在什

么地方，這樣寫對“全詩”有什么好處。涉及全詩，就要聯(lián)系到

第一聯(lián)和后兩聯(lián)。把一、二聯(lián)比照著看，一抑一揚比較明顯；和

三、四聯(lián)聯(lián)系著看，又有著鋪墊作用，沒有“雨聲”，也就不會

有“澗滿”“池平”“長自清”了。（四）以小見大以小見大指以局部見全體，以有限見無限，以小景物傳達大境

界，以平凡細微的事情反映重大的主題。聯(lián)系教材如：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅

雀春深鎖二喬?！保ǘ拍痢冻啾凇罚?/p>

此詩運用了以小見大的表現(xiàn)手法。句子里“二喬命運”乃一小事；以“二喬”立意，反映三國之爭、東吳霸業(yè)，此乃大事。典題試做4.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。晚次鄂州盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙【注】聲！【注】鼓鼙：軍用大鼓和小鼓，后也指戰(zhàn)事。

這首詩在主旨表達上是怎樣做到以小見大的？請結(jié)合全詩簡要分析。①前三聯(lián)截取行旅生涯中的一個片段，寫詩人只身漂泊，孤獨苦悶，傷老思歸，這是“小”；②尾聯(lián)寫自己有家難歸、顛沛奔波的原因——戰(zhàn)亂，這是“大”；③以個人的生活片段反映廣闊的社會背景，再現(xiàn)戰(zhàn)亂帶來的深重苦難，傷時憂國，以小見大。參考答案：（五）卒章顯志詩人在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。聯(lián)系教材如：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”（李白《夢游天姥吟留別》）詩句處于詩歌結(jié)尾，表明作者自己的心志，亮出全詩

的主旨，唱出了和權(quán)貴抗爭的心聲。

5.閱讀下面這首清詩，完成后面的題目。渡百里湖查慎行湖面寬千頃，湖流淺半篙。遠帆如不動，原樹競相高。歲已占秋旱，民猶望雨膏。涸鱗如可活，吾敢畏波濤？詩歌的尾聯(lián)在謀篇布局方面有什么特點？請簡要分析。典題試做參考答案：卒章顯志。詩歌前三聯(lián)描寫了湖面寬闊、湖水較淺、船行速度緩慢，岸邊的樹木越顯高大，百姓在盼望下雨的情景。

最后一聯(lián)則直接抒發(fā)了作者憂國憂民的情懷，只要能讓百姓得到

雨水緩解旱情，即使自己渡湖時遇到風浪也在所不惜。解析：就全詩而言，詩歌的前三聯(lián)都是在寫詩人渡百里湖所見的

干旱的情景，最后一聯(lián)則是抒情，因而詩歌謀篇布局的技巧是先

景后情?？忌枳⒁忸}干不是要求回答全詩謀篇布局的特點，而

是要求回答最后一聯(lián)在謀篇布局方面的特點。最后一聯(lián)是詩歌主

旨句，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷，因而其在謀篇布局方面的技

巧是卒章顯志。（六）以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作

結(jié)，結(jié)束詩句?？梢允棺x者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意

境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。如：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高

高秋月照長城。”[王昌齡《從軍行七首（其二）》]聯(lián)系教材

此詩前三句均就樂聲抒情，最后一句以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。讓人對詩中主人公的心境產(chǎn)生無限想象，是無限的鄉(xiāng)愁，是立功邊塞的雄心，還是對于現(xiàn)實的憂怨？

6.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。木蘭花令【注】蘇軾高平四面開雄壘。三月風光初覺媚。園中桃李使君家，城上

亭臺游客醉。歌翻楊柳金尊沸。飲散憑闌無限意。云深不見玉關(guān)遙，草細

山重殘照里?！咀ⅰ吭S二年，詞人前往湖州上任期間路經(jīng)泗州（即“高

平”）所作。典題試做這首詞的最后兩句運用了怎樣的技巧？表達了詞人怎樣的思想感

情？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。參考答案：最后兩句以景結(jié)情。這里的意思是：由于云霧繚繞，

難以見到遙遠的玉門關(guān)，只看見夕陽西下的山峰和綠草。表達了

詞人渴望建功立業(yè)，但又感到前路迷茫的復(fù)雜心情。解析：最后兩句是寫景，而詩詞一般在末尾又喜歡言志，所以用

的手法是以景結(jié)情。文中寫到了玉門關(guān)，這是有名的關(guān)隘之一，

可知作者渴望建功立業(yè)的心情；又因“云深不見”可知理想的不

可實現(xiàn)，作者感到前路迷茫。鞏固提升叁7、閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。長沙桓王墓①下別李紓、張南史劉長卿長沙千載后，春草獨萋萋。流水朝將暮，行人東復(fù)西。碑苔幾字滅，山木萬株齊。佇立傷今古，相看惜解攜②?！咀ⅰ?/p>

①長沙桓王即孫策。②解攜：分手，離別。A.首聯(lián)點明詩人與友人分別的地點，又用“獨”字以春草“萋萋”來

暗寫離別的傷感。B.頷聯(lián)寫流水從早到晚亙古不變地流淌著，歷史上的人事總是不停流

轉(zhuǎn)，匆匆而過。C.頸聯(lián)寫墓碑上的文字幾乎不見，但山木蔥郁茂密，流露出詩人對旺

盛生機的贊美。D.本詩的寫景敘事，無華麗的辭藻，以平常用語入詩，平實而富有韻

味。(1).下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）解析：

“流露出詩人對旺盛生機的贊美”錯誤?！氨鬃?/p>

滅，山木萬株齊”，詩人寫到墓碑上的字已經(jīng)被苔蘚模糊掉了，山

中的樹木則長得茂密齊整。這里可以看出詩人意圖表現(xiàn)時間的流

逝，人事的更迭，使得曾經(jīng)的輝煌與壯麗一去不返，只留下了一處

荒涼寂寞的墓地。(2).從篇章結(jié)構(gòu)來看，本詩尾聯(lián)十分巧妙，請簡要分析。參考答案：①上句總結(jié)上文，自然過渡，總結(jié)前文對長沙桓王墓

周圍景色的描寫，用一個“傷”字抒發(fā)自己對古今歷史變遷的感

慨。②尾句卒章顯志，用一個“惜”字，緊扣題旨，表達詩人對

友人的深厚情誼。與上句銜接緊湊，渾然一體。解析：“佇立傷今古”是對上文詩句的懷古的總結(jié)，過渡自然，

“佇立”所見之景即為長沙桓王墓周圍的景色，即上文詩句的

“春草獨萋萋”“碑苔幾字滅，山木萬株齊”所表現(xiàn)的蕭索的古

代帝王的墓地，用“傷”字抒發(fā)了作者對古代繁華功業(yè)淹沒于歷

史長河中的感慨?！跋嗫聪Ы鈹y”篇尾點題，指出是與友人送別

的詩篇，卒章顯志?！跋А庇姓湎У囊馕?，與詩題緊密貼切，也

表達了詩人與朋友依依惜別的不