教師手寫英語教案模板一、教案概述

教師手寫英語教案模板旨在為英語教師提供一套系統(tǒng)、規(guī)范的教案編寫指南，幫助教師高效地完成教學(xué)準(zhǔn)備。本模板涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等關(guān)鍵要素，確保教案的完整性和實用性。通過使用本模板，教師可以更加專注于教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)方法的優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教案結(jié)構(gòu)

教案結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明確，以下為教案的基本組成部分：

1.教學(xué)對象：明確教學(xué)對象，如年級、班級或?qū)W習(xí)小組。

2.教學(xué)目標(biāo)：設(shè)定具體、可衡量的教學(xué)目標(biāo)，包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

3.教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)列出教學(xué)內(nèi)容，包括單詞、短語、句型、語法點等。

4.教學(xué)過程：分步驟描述教學(xué)活動，包括導(dǎo)入、新授、鞏固、拓展和總結(jié)等環(huán)節(jié)。

5.教學(xué)方法：選擇合適的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。

6.教學(xué)資源：列出所需的教學(xué)資源，如教材、圖片、視頻、音頻等。

7.教學(xué)時間：預(yù)估每部分教學(xué)內(nèi)容所需的時間。

8.教學(xué)評價：設(shè)計教學(xué)評價方式，如課堂提問、小組活動、作業(yè)、測試等。

9.教學(xué)反思：預(yù)留空間用于課后反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足。

10.教學(xué)延伸：提出教學(xué)延伸活動，以拓寬學(xué)生的知識面和興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教案的核心，它應(yīng)遵循以下原則：

1.明確性：目標(biāo)應(yīng)具體、可操作，使學(xué)生和教師都能清楚地了解學(xué)習(xí)期望。

2.可達性：目標(biāo)應(yīng)適中，既不過于簡單也不過于困難，適合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。

3.可衡量性：目標(biāo)應(yīng)能夠通過觀察或測試來衡量，以便評估教學(xué)效果。

4.綜合性：目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識、技能和情感態(tài)度三個方面，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

具體到英語教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)可以包括：

-知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確讀寫一定數(shù)量的英語詞匯和短語。

-技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行基本的日常對話和交流。

-情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強他們的跨文化交流意識和自信心。

例如，對于一個初級英語課程，教學(xué)目標(biāo)可能如下：

-學(xué)生能夠識別并正確使用10個基本的日常英語短語。

-學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，使用所學(xué)短語進行簡單的自我介紹。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與，表達自己的觀點，并對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容安排是教案的靈魂，它需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況進行精心設(shè)計。以下為教學(xué)內(nèi)容安排的幾個關(guān)鍵點：

1.單元主題：每個教學(xué)單元應(yīng)有一個明確的主題，主題應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣相結(jié)合。

2.詞匯選擇：根據(jù)主題選擇適合的詞匯，包括基礎(chǔ)詞匯和拓展詞匯，確保詞匯的實用性和趣味性。

3.句型結(jié)構(gòu)：圍繞主題設(shè)計句型，引導(dǎo)學(xué)生運用正確的語法結(jié)構(gòu)進行表達。

4.語法點講解：針對主題中的語法點進行講解，結(jié)合例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

5.聽力材料：選擇與主題相關(guān)的聽力材料，如對話、短文等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

6.口語練習(xí)：設(shè)計口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識進行交流。

7.閱讀材料：提供適合學(xué)生水平的閱讀材料，如故事、文章等，培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力。

8.寫作指導(dǎo)：針對主題設(shè)計寫作任務(wù)，提供寫作指導(dǎo)和范例，幫助學(xué)生提高寫作技能。

9.文化背景：介紹與主題相關(guān)的文化背景知識，拓寬學(xué)生的視野。

10.教學(xué)活動：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在一個關(guān)于“旅行”的教學(xué)單元中，教學(xué)內(nèi)容可能包括：

-旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,travel,guide等。

-描述旅行的句型，如"Iliketraveling.""Wheredidyougo?"等。

-介紹旅行計劃的聽力材料。

-角色扮演活動，模擬旅行過程中的對話。

-關(guān)于旅行目的地的閱讀文章。

-設(shè)計一次旅行計劃的小組寫作任務(wù)。

五、教學(xué)方法選擇

選擇合適的教學(xué)方法對于提高英語教學(xué)效果至關(guān)重要。以下是一些常用的英語教學(xué)方法及其應(yīng)用：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)語言。例如，模擬餐廳點餐、機場接機等場景，讓學(xué)生在實際語境中運用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有真實意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。如角色扮演、項目研究等，鼓勵學(xué)生主動參與和合作。

3.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過討論、分享和互助來共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流技巧。

4.案例分析法：通過分析具體的語言案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解語言規(guī)則和用法。例如，分析日常對話中的語法錯誤或使用不當(dāng)?shù)脑~匯。

5.交際教學(xué)法：強調(diào)語言的實際應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在課堂上進行真實交流。教師可以設(shè)計討論、辯論等活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

6.技術(shù)輔助教學(xué)法：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué)，如播放英語電影片段、使用在線學(xué)習(xí)平臺等。

7.互動式教學(xué)法：通過提問、回答、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

8.反思性教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法。

9.個性化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

10.形成性評價教學(xué)法：在教學(xué)過程中不斷收集學(xué)生的表現(xiàn)數(shù)據(jù)，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生不斷進步。

例如，在教學(xué)“購物”這個主題時，教師可以采用情景教學(xué)法，通過模擬購物場景，讓學(xué)生練習(xí)使用購物相關(guān)的英語表達；同時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一個購物清單，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成購物任務(wù)，提高他們的實際應(yīng)用能力。

六、教學(xué)資源整合

教學(xué)資源的整合是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些關(guān)于如何整合教學(xué)資源的建議：

1.教材分析：仔細(xì)研究教材內(nèi)容，了解教材的結(jié)構(gòu)和編排特點，以便更好地利用教材資源。

2.圖片和視頻素材：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻素材，如展示文化背景的圖片、教學(xué)視頻等，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實用工具：利用在線詞典、語法檢查工具等實用工具，幫助學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

4.課外閱讀材料：挑選適合學(xué)生水平的課外閱讀材料，如英文故事書、雜志文章等，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀范圍。

5.語言學(xué)習(xí)軟件：推薦或使用語言學(xué)習(xí)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺等，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)機會。

6.互動工具：利用白板、投影儀等互動工具，增加課堂的互動性和參與度。

7.教學(xué)游戲：設(shè)計或使用英語教學(xué)游戲，如詞匯卡片游戲、角色扮演游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.學(xué)生作品：鼓勵學(xué)生展示自己的英語學(xué)習(xí)成果，如寫作、繪畫等，增強學(xué)生的自信心和成就感。

9.教師自備材料：根據(jù)教學(xué)需要，教師可以自備一些教具，如自制單詞卡片、語法練習(xí)題等。

10.校內(nèi)外資源：充分利用校內(nèi)外資源，如圖書館、社區(qū)中心等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會。

例如，在教授“旅行”這一主題時，可以整合以下資源：使用教材中的旅行場景圖片進行視覺教學(xué)；播放關(guān)于旅行的英語視頻，提高學(xué)生的聽力水平；提供關(guān)于不同國家文化的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面；設(shè)計旅行相關(guān)的詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯；鼓勵學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，通過展示個人作品來提高語言表達能力和文化意識。

七、教學(xué)時間規(guī)劃

教學(xué)時間的規(guī)劃是確保教學(xué)活動有序進行的重要環(huán)節(jié)。以下是一些關(guān)于教學(xué)時間規(guī)劃的建議：

1.教學(xué)單元劃分：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理劃分教學(xué)單元，確保每個單元都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排。

2.課時分配：根據(jù)單元內(nèi)容和難度，合理分配每個課時的教學(xué)時間，避免內(nèi)容過于緊湊或過于松散。

3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：設(shè)計簡潔有效的導(dǎo)入活動，通常占用5-10分鐘，以吸引學(xué)生的注意力并引入新課題。

4.新授環(huán)節(jié)：新授內(nèi)容是教學(xué)的重點，應(yīng)確保有足夠的時間進行講解和練習(xí)，通常占用20-30分鐘。

5.鞏固環(huán)節(jié)：鞏固環(huán)節(jié)用于加強學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用，時間控制在10-15分鐘。

6.拓展環(huán)節(jié)：拓展環(huán)節(jié)可以包括語言游戲、文化討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，時間約為10分鐘。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)環(huán)節(jié)用于回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶，時間約為5-10分鐘。

8.課后作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受程度，布置適量的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

9.時間預(yù)留：在教案中預(yù)留一些彈性時間，以應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的突發(fā)情況或需要額外講解的部分。

10.教學(xué)反思：課后對教學(xué)時間進行反思，評估時間的分配是否合理，是否需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏或內(nèi)容。

例如，在一堂45分鐘的英語課中，可以這樣規(guī)劃時間：前5分鐘用于導(dǎo)入，接下來的20分鐘用于新授和練習(xí)，接下來的10分鐘用于鞏固和語言游戲，最后的10分鐘用于總結(jié)和布置作業(yè)。這樣的時間分配既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又留有足夠的時間讓學(xué)生參與和互動。

八、教學(xué)評價與反思

教學(xué)評價與反思是教案實施后的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些關(guān)于教學(xué)評價與反思的建議：

1.課堂觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、語言運用能力等，以評估教學(xué)活動的有效性。

2.學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和學(xué)習(xí)感受，這可以通過問卷調(diào)查、個別訪談或小組討論等方式進行。

3.學(xué)習(xí)成果評估：通過作業(yè)、測試、項目展示等形式，評估學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面的進步。

4.形成性評價：在教學(xué)過程中進行形成性評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5.總結(jié)性評價：在單元或課程結(jié)束時進行總結(jié)性評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)日志：教師應(yīng)記錄教學(xué)過程中的關(guān)鍵事件、學(xué)生的反應(yīng)和自己的教學(xué)反思，這些記錄對于未來的教學(xué)設(shè)計非常有價值。

7.教學(xué)案例分析：分析教學(xué)案例，探討教學(xué)中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方。

8.教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如改變教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進課堂管理等。

9.教師專業(yè)發(fā)展：通過反思和評價，教師可以識別自己的專業(yè)發(fā)展需求，并采取相應(yīng)的措施，如參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等。

10.教學(xué)資源共享：將教學(xué)反思和改進措施與其他教師分享，促進教學(xué)經(jīng)驗的交流和共同成長。

例如，在一堂關(guān)于“旅行”的英語課后，教師可以通過以下方式評價與反思：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，收集學(xué)生對于旅行話題的興趣和參與度；評估學(xué)生在課堂練習(xí)中對旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握情況；根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測試成績，分析他們的學(xué)習(xí)進步；在教師的個人日志中記錄課堂上的亮點和不足，并計劃如何在下一次課中改進。通過這樣的反思，教師可以不斷提升自己的教學(xué)技能。

九、教學(xué)延伸活動設(shè)計

教學(xué)延伸活動的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生的知識，拓展他們的學(xué)習(xí)興趣，以及提高他們的綜合能力。以下是一些設(shè)計教學(xué)延伸活動的建議：

1.文化探索：組織與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化探索活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽或舉辦文化講座，讓學(xué)生親身體驗和了解外國文化。

2.創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語詩歌、故事或劇本，通過創(chuàng)作活動提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

3.研究項目：設(shè)計研究型項目，讓學(xué)生圍繞特定主題進行深入研究，如“不同國家的節(jié)日習(xí)俗”，通過研究培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和研究能力。

4.語言游戲：設(shè)計有趣的英語語言游戲，如拼寫比賽、詞匯接龍等，以輕松愉快的方式鞏固學(xué)生的詞匯和語法知識。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實的社交場景，如模擬聯(lián)合國會議、法庭辯論等，提高他們的口語表達和社交技巧。

6.社區(qū)服務(wù)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老年人學(xué)習(xí)英語，通過實際應(yīng)用提高他們的語言能力。

7.在線學(xué)習(xí)：推薦或指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。

8.家庭作業(yè)延伸：設(shè)計家庭作業(yè)延伸活動，如讓學(xué)生記錄家庭的英語日常對話，或與家人一起觀看英語電影，以此促進家庭參與學(xué)習(xí)。

9.跨學(xué)科合作：與其他學(xué)科教師合作，設(shè)計跨學(xué)科的項目，如結(jié)合歷史和英語，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)歷史知識。

10.展示與分享：鼓勵學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如舉辦英語角、英語演講比賽或制作英語海報，通過展示活動增強學(xué)生的自信心和表達能力。

例如，在教授完“旅行”主題后，可以設(shè)計以下延伸活動：組織一次班級旅行計劃討論會，讓學(xué)生以小組形式設(shè)計一次假想旅行；讓學(xué)生制作關(guān)于旅行目的地的英語海報，展示他們的研究成果；邀請家長參與，一起觀看與旅行相關(guān)的英語電影，并在課后討論電影的英語表達；鼓勵學(xué)生在家中用英語記錄一次家庭旅行經(jīng)歷，并分享給班級同學(xué)。這樣的活動不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

十、教案模板示例

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**課程名稱**：英語口語基礎(chǔ)

**教學(xué)對象**：初中一年級

**教學(xué)目標(biāo)**：

-知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握10個基本的日常英語問候語。

-技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)問候語進行簡單的自我介紹。

-情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強他們的自信心。

**教學(xué)內(nèi)容**：

-問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Hi,Hello,Howareyou?

-自我介紹句型：Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,Ilike...

**教學(xué)過程**：

1.導(dǎo)入：播放一段關(guān)于問候的英語視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新授：教師講解問候語的用法，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

3.鞏固：學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)自我