——精讀語段，精確推導(dǎo)板塊八語言文字運(yùn)用?語言表達(dá)語文

大一輪復(fù)習(xí)學(xué)案57語言連貫之語句補(bǔ)寫202X/01/01匯報(bào)人：掌握語句補(bǔ)寫題的解題思路和方法，能夠根據(jù)語境補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥樱ＷC語言的連貫。復(fù)習(xí)任務(wù)考情微觀年份卷別提問方式命題特點(diǎn)2024年新高考Ⅰ、Ⅱ卷和全國甲卷2023年新高考Ⅰ、Ⅱ卷和全國乙卷2022年新高考Ⅰ卷和全國甲、乙卷2021年新高考Ⅰ、Ⅱ卷和全國甲、乙卷2019—2020年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷請(qǐng)?jiān)谖闹?畫)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過××字。(6分/4分)(1)地位：在所有的語言表達(dá)考點(diǎn)中最高，無一年“缺席”高考卷，是最熱、最高頻的考點(diǎn)。(2)語段：①內(nèi)容：“社會(huì)生活”情境，以科普類為主。②類型：a.以說明性語段為主，兼顧議論性、文學(xué)性語段。b.內(nèi)部層次性、邏輯性強(qiáng)，上下句之間、首尾句之間均有一定的邏輯照應(yīng)，語意緊密。c.由4～5個(gè)句子組成。(3)句子：①要補(bǔ)寫的句子以3個(gè)為主，偶有2個(gè)；②類型有領(lǐng)起句、展開句、過渡句、總結(jié)句，中間句或展開句居多。(4)答案：①簡練，每句一般不超過15個(gè)字；②答案中的關(guān)鍵詞(包括內(nèi)容與形式的)多在語段前后句中出現(xiàn)過。(5)趨勢：根據(jù)高考命題綜合化的要求，會(huì)把它與其他考點(diǎn)放在語段中一起考查，且語段由原先一個(gè)大語段增至由2～3段組成的更大語段。知識(shí)圖要活動(dòng)一精讀語段，把握意脈(補(bǔ)寫第一步)解答語句補(bǔ)寫題，一般分三步：第一步是閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò)；第二步是推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出所補(bǔ)句子的表達(dá)內(nèi)容和形式；第三步是檢查驗(yàn)證——代入檢驗(yàn)，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。(2022·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。節(jié)日期間，無論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，①_________________。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。第一步：閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò)提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅(jiān)持，②______________________，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③____________________________，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。(1)請(qǐng)概括每段段意，梳理出段內(nèi)層次。第一段：a.段意：________________________________________________________的問題及需要減肥的標(biāo)準(zhǔn)。b.層次：______________________________________________________________________________________________________________________減肥是人們節(jié)后普遍關(guān)心

第一層(第1～2句)，指出減肥是人們節(jié)后關(guān)心的問題；第二層(第3句到段末)，提出判斷需要減肥的標(biāo)準(zhǔn)。第二段：a.段意：________________________________________________________b.層次：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第一層(第1句)，引出減肥方法話題；第二層(第2～4句)，說明不吃晚飯的減肥方式的后果；第三層(末句)，得出結(jié)論——減肥一定要講究科學(xué)。以不吃晚飯的減肥方式為例，分析減肥要講究科學(xué)。(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。答案(示例)①可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷②還會(huì)損害健康③體重就會(huì)反彈第①處，前文中說“怎么判斷是否需要減肥呢？……身材是否肥胖”，由此可分析出橫線處應(yīng)填寫身材是否肥胖、是否需要減肥的判斷標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)后文對(duì)“體質(zhì)指數(shù)”和“國人的健康體質(zhì)指數(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)間的介紹，可知此處應(yīng)填“可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷”之類的內(nèi)容。第②處，前文說“不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅(jiān)持”，后文說“有人就因此得了嚴(yán)重的胃病”，由此可知此處是說不吃晚飯的減肥方式有害健康，同時(shí)前文有“不但”這一關(guān)聯(lián)詞，故此處應(yīng)填寫一個(gè)與之相對(duì)的關(guān)聯(lián)詞，由于后文出現(xiàn)“而且”，為避免重復(fù)，此處可用“還”，故應(yīng)填“還會(huì)損害健康”之類的內(nèi)容。第③處，前文說“如果以后恢復(fù)吃晚飯”，后文說“甚至比以前更胖”，可知此處是說恢復(fù)吃晚飯對(duì)體重的影響，根據(jù)后文“體重反彈后”的提示，可知此處應(yīng)填“體重就會(huì)反彈”之類的內(nèi)容。擬寫答案時(shí)，注意字?jǐn)?shù)限制。補(bǔ)寫句子的前提是準(zhǔn)確把握所給語段的中心及層次脈絡(luò)：(1)把握語段中心，尤其是核心詞語。一般而言，所給語段的句數(shù)并不多，借助中心句、過渡句及總結(jié)句完全可以把握語段中心，尤其是核心詞語。說明性語段：明確說明對(duì)象的特征或闡述的事理。記敘性語段：明確記敘的對(duì)象和事件。議論性語段：明確議論的話題和觀點(diǎn)。抓住了核心詞語，可以保證補(bǔ)寫不偏離方向。步驟要點(diǎn)(2)理清語段的層次脈絡(luò)。從語段內(nèi)部層次思路來說，多數(shù)可以分為“起始、展開、過渡、結(jié)束”四部分?！捌鹗肌辈糠忠话銥樘岢鲈掝}中心，“展開”部分為敘述主要語意，“過渡”部分為承上啟下，“結(jié)束”部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的“總分”關(guān)系(“總分”結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見的“總分”關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。承接關(guān)系是指各層次之間按照事物的發(fā)展過程或按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列關(guān)系是指各層次之間的關(guān)系是并列的、無主次的。當(dāng)然，要了解內(nèi)部層次關(guān)系，還要抓住層次標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。步驟要點(diǎn)活動(dòng)二精確推導(dǎo)，檢查驗(yàn)證(補(bǔ)寫第二、三步)推導(dǎo)要補(bǔ)寫的句子是做題的核心，它也分為三步：(一)依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導(dǎo)所補(bǔ)寫句子的類型和特點(diǎn)。(2019·全國Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①_______________________。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激第二步：推導(dǎo)句子——明位置，抓“三關(guān)”(關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)系式)素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②______________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?，③________________________非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。答案(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間先根據(jù)所補(bǔ)句子的位置推導(dǎo)出句子類型。第①句為總領(lǐng)句，第②句為展開句，第③句為總結(jié)句。再根據(jù)上下文推導(dǎo)所補(bǔ)句子的內(nèi)容和形式。本段細(xì)分有三層意思：首先是總說壓力轉(zhuǎn)化為肥胖的原理，然后根據(jù)研究成果解說夜間壓力常與肥胖相關(guān)，最后得出壓力產(chǎn)生時(shí)間影響體重變化的結(jié)論。第①處，前文說的是人們所受壓力最終會(huì)轉(zhuǎn)化為脂肪細(xì)胞這一研究結(jié)論，主要的話題是壓力與脂肪細(xì)胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)“所以”可知，它是補(bǔ)寫內(nèi)容的原因；后文說的是人們過去搞不清楚白天和上夜班與肥胖有何關(guān)系，根據(jù)“但”可知，它與補(bǔ)寫內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系?？梢姡颂幰a(bǔ)寫的內(nèi)容，既是前文的結(jié)果，又是后文的反意，據(jù)此可以補(bǔ)寫出“壓力與肥胖有聯(lián)系”。第②處，要補(bǔ)寫的是生活節(jié)律被打破后人體糖皮質(zhì)激素水平的情況。后文與之相對(duì)應(yīng)的一句說的是“如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時(shí)……”，根據(jù)前后文的互補(bǔ)性和句式一致性，可補(bǔ)寫出“本來應(yīng)該是低谷時(shí)”。第③處，前面的關(guān)聯(lián)詞語“可見”表示因果關(guān)系，所以補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)該是根據(jù)前文“打破節(jié)律”和“順應(yīng)節(jié)律”兩種情況而得出的推論；后文是“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加”，據(jù)此可知，“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力”即是“打破節(jié)律”的表現(xiàn)，所以“非常重要”的應(yīng)是壓力與時(shí)間節(jié)律的關(guān)系，據(jù)此可補(bǔ)寫出“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”。首先，依據(jù)所補(bǔ)句子在語段中的位置來推導(dǎo)它們的類型。如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進(jìn)延展的作用，所補(bǔ)句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。如果空缺在語段末尾，說明它可能是總結(jié)句，是對(duì)該句或整個(gè)語段內(nèi)容的高度概括。步驟要點(diǎn)其次，抓語言標(biāo)志。如果空缺前后有關(guān)聯(lián)詞語，尤其是成對(duì)地出現(xiàn)，往往為展開句；空缺前有“因此”“可見”等詞語的，多為總結(jié)句。最后，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，推導(dǎo)句子的類型。(1)問號(hào)。如果空缺前有問號(hào)，則所補(bǔ)句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問號(hào)，則所補(bǔ)句子可能是設(shè)問句或反問句。(2)冒號(hào)。如果空缺本身后面帶冒號(hào)，則所補(bǔ)句子可能是總提句；如果空缺前帶冒號(hào)，則所補(bǔ)句子可能是總括句。步驟要點(diǎn)(3)分號(hào)。如果空缺前或后出現(xiàn)分號(hào)，則所補(bǔ)句子與上文或下文構(gòu)成并列關(guān)系，可能句式上要與上文或下文保持一致。(4)逗號(hào)。如果空缺前是逗號(hào)，則所補(bǔ)句子可能是銜接句，語意是上文的延伸、承接、遞進(jìn)等。分號(hào)與逗號(hào)暗示前面可能是展開句。步驟要點(diǎn)(二)依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導(dǎo)所補(bǔ)句子的關(guān)鍵詞，做到內(nèi)容上扣得緊。(2021·新高考Ⅱ)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來說，東方藝術(shù)重主觀，①_________________。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似；而中國畫重神韻，重意境。中國畫通常②_______________________。這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③________________________________，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。答案(示例)①西方藝術(shù)重客觀②分為人物、山水、花鳥三大科③人與自然的關(guān)系第①處，結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷，所補(bǔ)句子應(yīng)該表達(dá)為“西方藝術(shù)……”，再根據(jù)下文“表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似；而中國畫重神韻，重意境”確定，前者為客觀寫實(shí)，后者為主觀虛寫，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。第②處，先根據(jù)段落特點(diǎn)確定所補(bǔ)句子屬于觀點(diǎn)句，總領(lǐng)下文，于是根據(jù)下文信息“這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類”“即中國畫概括了自然和人生三個(gè)方面”“人物畫表現(xiàn)的是……；山水畫表現(xiàn)的是……；花鳥畫則表現(xiàn)……”確定此處應(yīng)填寫：分為人物、山水、花鳥三大科。第③處，根據(jù)前面的分號(hào)確定分句間是并列關(guān)系，三個(gè)層次(人物、山水、花鳥)一一對(duì)應(yīng)；參考人物畫的“人類社會(huì)中人與人之間的關(guān)系”，花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定此處答案：人與自然的關(guān)系。推導(dǎo)所補(bǔ)句子的關(guān)鍵詞，還是要依據(jù)上下文。這個(gè)“上下文”，首先指所補(bǔ)句子的上句或下句，許多展開句的關(guān)鍵詞主要是依據(jù)它的上句或下句推導(dǎo)出來的。對(duì)于總提句或總括句來說，它們固然要依據(jù)上下句，但有時(shí)需要更遠(yuǎn)的“上下句”。只有緊緊把握住“上下句”，才能確保補(bǔ)寫出來的句子在內(nèi)容上扣得緊?？紤]所補(bǔ)句子的內(nèi)容，一般會(huì)借助上下句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般指補(bǔ)寫處上下文的重要實(shí)詞，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞便可確定補(bǔ)寫內(nèi)容。尋找關(guān)鍵詞的過程就可以確定所補(bǔ)句子的陳述對(duì)象、陳述狀態(tài)等。當(dāng)然，有時(shí)這個(gè)關(guān)鍵詞需要自己通過綜合、概括、轉(zhuǎn)化得出。步驟要點(diǎn)(三)依據(jù)上下文的語言形式，推導(dǎo)所補(bǔ)句子的關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系式，做到形式上接得上。(2021·全國乙)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗奶鸲娶賍_____________________，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②________________________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③__________________________。答案(示例)①除了和含糖量高低有關(guān)②果糖的甜度最高③因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多此段文字說明水果甜度與含糖量、熱量之間的關(guān)系。文段先否定眾人的觀點(diǎn)，然后逐層分類說明水果甜度與“糖”的種類及含酸性物質(zhì)多少的關(guān)系。第①處，位于總說部分，根據(jù)下文的“還與……有關(guān)”可推知，要填寫的是“除……有關(guān)”或“與……有關(guān)外”；再根據(jù)上下文所述，省略號(hào)部分只能填寫“含糖量高低”，所以此處可填寫“除了和含糖量高低有關(guān)”或“與含糖量高低有關(guān)外”。第②處，闡述的是糖類甜度排序，上文括號(hào)內(nèi)共列舉了五類，下文已列出四類，只剩下第一類“果糖”；再根據(jù)下文“蔗糖的甜度次之”的句式，此處可填寫“果糖的甜度最高(最大)”。第③處，具體解說山楂含糖量高甜度低的原因，歸屬于全文第二個(gè)分說甜度與“有機(jī)酸”、含糖量的關(guān)系?？刹捎镁涫健耙?yàn)椤?。根?jù)上文，此處可填寫“因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多”。推知所補(bǔ)句子的語言表達(dá)形式，主要依據(jù)上下文(主要指上下句)的語言形式?！吧舷戮涞恼Z言形式”具體指：①語序要一致；②關(guān)聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照應(yīng)；④指代詞要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與上下句的詞語要搭配。這里特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞指補(bǔ)寫處附近的表復(fù)句關(guān)系的詞語，甚至包含一些副詞等。它是補(bǔ)寫句的一個(gè)不可或缺的組成部分。如上句使用了“即使”“不僅”“之所以”“不是……”，補(bǔ)寫句也要有“也”“而且”“是因?yàn)椤薄岸恰敝惖年P(guān)聯(lián)詞相呼應(yīng)。還要注意關(guān)系式。它是指根據(jù)上下句的句式特征明確補(bǔ)寫句的句式特征及內(nèi)容走向，或句式相近，或內(nèi)容相反、相近。步驟要點(diǎn)情境補(bǔ)句題所填句子，無論是內(nèi)容還是形式，都只能來自語段，絕對(duì)不能脫離語段。根據(jù)這個(gè)原則，必須要對(duì)擬寫好的句子作全面細(xì)致的檢查驗(yàn)證，看是否自然巧妙、準(zhǔn)確和諧；是否做到了內(nèi)容貼切、語意完整連貫、邏輯嚴(yán)密；是否兼顧了事理的邏輯性、風(fēng)格的趨同性、文體色彩的一致性。如語段是議論性的，就要表達(dá)得周密嚴(yán)謹(jǐn)；是說明性的，就要表達(dá)得簡明清晰；是文藝性的，就要表達(dá)得典雅而富有詩意?？傊?，必須要代入原文讀一讀，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。第三步：檢查驗(yàn)證——代入檢驗(yàn)，以求連貫對(duì)點(diǎn)練案3801DUIDIANLIANANSANSHIBA答案12345678(示例)①你可能患上了拖延癥②焦慮感越強(qiáng)就越拖延③幫我們克服拖延癥呢1.對(duì)一對(duì)(示例)①在寒冷的冬季②生長期呈綠色③加快融雪速度答案123456782.(示例)①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥答案123456783.(示例)①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有顯著提高答案123456784.(示例)①都要消耗能量②直接吸收利用③食物熱效應(yīng)答案123456785.(示例)①也有許多生物生活著②這些需求無法滿足③發(fā)展出神奇的適應(yīng)能力答案123456786.(示例)①這是因?yàn)?原因在于/這主要有兩方面原因②為臺(tái)風(fēng)補(bǔ)充能量/成為臺(tái)風(fēng)的能量來源/提供能量給臺(tái)風(fēng)答案12345677.8(示例)①人生存下去需要糖②每一次吃糖的時(shí)候/每次想起糖時(shí)答案123456788.1.(2023·全國乙)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。明明是一項(xiàng)限期兩個(gè)月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很難盡如人意。如果總是這樣，那么①______________________。拖延癥堪稱當(dāng)代生活的“絕癥”，身處其中的人會(huì)感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負(fù)罪感地干其他的事情，任務(wù)一拖再拖，時(shí)間越少焦慮感越強(qiáng)，②______________________，一次又一次地陷入惡性循環(huán)。那么，有什么辦法能③__________________？答案就是，制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)……1234567答案8一高考專練答案(示例)①你可能患上了拖延癥②焦慮感越強(qiáng)就越拖延③幫我們克服拖延癥呢1234567答案8文章開頭提到生活中的一些表現(xiàn)，在第①處之后就直接說“拖延癥”如何如何，可見此處應(yīng)當(dāng)填入“你可能患上了拖延癥”，以引出“拖延癥”的概念，才能與上下文銜接?！叭绻?，那么……”句式也對(duì)所填內(nèi)容有所提示。第②處下文說到“陷入惡性循環(huán)”，從上文看所謂“惡性循環(huán)”是指由于拖延導(dǎo)致時(shí)間越來越緊迫，時(shí)間越緊迫焦慮感越強(qiáng)，所以此處只能補(bǔ)寫“焦慮感越強(qiáng)就越拖延”。第③處是一個(gè)問句，下文內(nèi)容是克服拖延癥的方法，因此此處應(yīng)填寫“幫我們克服拖延癥呢”。1234567答案82.(2021·新高考Ⅰ)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①_____________________，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②______________________，成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。1234567答案8研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽光量，從而③_______，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。1234567答案8答案(示例)①在寒冷的冬季②生長期呈綠色③加快融雪速度第①處，根據(jù)下文“它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”可知，這里應(yīng)填雪衣藻在什么樣的條件下會(huì)冬眠，再根據(jù)下文“但是一旦陽光足夠溫暖”可知，這里應(yīng)該是說雪衣藻在氣溫較低的時(shí)候會(huì)冬眠，所以此處可填“在寒冷的冬季”。第②處，根據(jù)下文“成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色”可知，此處是填雪衣藻不成熟時(shí)的顏色。再根據(jù)下文“呈現(xiàn)出從綠色到紅色”的變化可知，不成熟時(shí)的顏色應(yīng)該是綠色。由此可知，這里可填“生長期呈綠色”。1234567答案8第③處，根據(jù)下文“而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控”可知，這是對(duì)上文現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果的闡述，故可推測降低雪反射陽光量會(huì)加快冰雪消融的速度，所以此處可填“加快融雪速度”。1234567答案83.(2022·全國甲)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①___________________。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②_________________；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花(變種)僅供觀賞，既不能食用，③________________。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。1234567答案8答案(示例)①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥1234567答案8第①處結(jié)合上下文來看，宜填寫“并不都是能吃的”，因?yàn)樯衔恼f槐花是帶有媽媽專屬味道的美食，就是說槐花能吃，用“不過”話鋒一轉(zhuǎn)，下文說三種槐花在食用和入藥方面的表現(xiàn)，有的能食用，有的不能，所以語意上鎖定此處應(yīng)該填寫槐花不一定都能吃的內(nèi)容，這樣既能與上文銜接也能引出下文。第②處宜填寫“但不可食用”，因?yàn)閷?duì)下文兩種槐花的描述都在說能否食用和入藥，第一種也應(yīng)該是平行的描述方式。第③處因?yàn)樯衔挠小凹炔荒苁秤谩?，很自然?yīng)該填寫“也不能入藥”。1234567答案84.(2020·全國Ⅰ)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①_____________，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②__________________，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測試顯示，③________________，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。1234567答案8答案(示例)①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有顯著提高1234567答案8第①處在第2句，主要承接第1句語意，可填寫“記憶力已經(jīng)開始衰退”；第②處在第3句，主要呼應(yīng)下文(尤其是第5句)，可填寫“他們被隨機(jī)分成兩組”；第③處主要與第6句后半部分相對(duì)應(yīng)，可填寫“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有顯著提高”。1234567答案81234567答案5.(2020·全國Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動(dòng)，大到跑步，小到眨眼，①_______________。食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能②_______________，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖?，必須消化分解成小分子才能吸收利用。這一過程中的能量消耗就是③________________，又稱為膳食生熱作用。我們吃完飯后會(huì)有發(fā)熱的感覺，這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)。81234567答案答案(示例)①都要消耗能量②直接吸收利用③食物熱效應(yīng)8所給文段主要介紹什么是“食物熱效應(yīng)”。第①處，前文為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量”，后文為“這一過程中的能量消耗”，可見運(yùn)動(dòng)需要消耗能量，據(jù)此可補(bǔ)寫出“都要消耗能量”。第②處，前文為“蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能……”，后文為“因?yàn)樗鼈儭仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽谩?，?jù)此可補(bǔ)寫出“直接吸收利用”。第③處，根據(jù)前文“這一過程中的能量消耗就是……”和后文“又稱為膳食生熱作用”可知，該句是下定義的句子；再根據(jù)“這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)”，可補(bǔ)寫出“食物熱效應(yīng)”。1234567答案86.(2024·九省聯(lián)考)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。從炙熱的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地紛繁復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境，幾乎所有地方都有一個(gè)共同點(diǎn)——有生命。你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使在一些最奇怪、最惡劣、似乎最不適宜生命存在的環(huán)境中，①_________。1234567答案8二典題專練為了生存，所有生物都有一些基本需求需要滿足，包括水(或某些溶劑)、能量來源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸等。如果②________________________，生物體就沒有足夠的資源來生長或產(chǎn)生維持生存的能量。但這還不是全部！為了更有利于生長，在漫長的進(jìn)化過程中，生物往往會(huì)③____________________________。1234567答案8答案(示例)①也有許多生物生活著②這些需求無法滿足③發(fā)展出神奇的適應(yīng)能力第①處，語境假設(shè)“最奇怪、最惡劣、似乎最不適宜生命存在的環(huán)境中”，依據(jù)前文“幾乎所有地方都有一個(gè)共同點(diǎn)——有生命”可知，這樣的地方仍然會(huì)有生命存在；句式上應(yīng)用“也”與前面的“即使”相搭配。第②處，前面句子中心意思是“為了生存，所有生物都有一些基本需求需要滿足”，此處為假設(shè)某種情況，根據(jù)后文的結(jié)果“生物體就沒有足夠的資源來生長或產(chǎn)生維持生存的能量”可推知，這里是假設(shè)生物體的基本需求不能得到滿足。1234567答案8第③處，此處是生物“為了更有利于生長”會(huì)怎么做；通過分析結(jié)構(gòu)可知，此句與下段聯(lián)系緊密，根據(jù)下段企鵝的例子可知，它們?yōu)榱诉m應(yīng)寒冷進(jìn)化出