本地教材管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)本地教材的管理，確保教材質(zhì)量，適應(yīng)教育教學(xué)需要，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本地各級各類學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所使用的教材，包括但不限于中小學(xué)教材、職業(yè)院校教材、成人教育教材等。（三）基本原則1.合法性原則：教材的編寫、審核、選用等環(huán)節(jié)必須符合國家法律法規(guī)和教育政策的要求。2.質(zhì)量第一原則：確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)、系統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.適用性原則：根據(jù)不同教育階段、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，選用合適的教材。4.公平公正原則：教材選用過程應(yīng)公開、公平、公正，接受社會監(jiān)督。二、編寫與審核（一）編寫要求1.編寫團(tuán)隊(duì)：教材編寫人員應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和編寫能力，熟悉教材編寫規(guī)范。2.內(nèi)容要求教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，符合立德樹人的根本任務(wù)。應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。教材應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，反映本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和文化特色，具有一定的地方特色。教材內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，避免過于抽象或復(fù)雜的表述。3.編寫規(guī)范教材應(yīng)按照國家和本地規(guī)定的教材編寫體例和格式進(jìn)行編寫，做到結(jié)構(gòu)合理、層次分明、圖文并茂。教材中的文字表述應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔，使用國家通用語言文字。教材中的插圖、圖表、案例等應(yīng)與文字內(nèi)容緊密配合，具有真實(shí)性、科學(xué)性和教育性。（二）審核程序1.初審：編寫完成的教材應(yīng)首先由編寫單位進(jìn)行內(nèi)部初審，確保教材內(nèi)容符合編寫要求。2.送審：初審?fù)ㄟ^的教材，編寫單位應(yīng)按照規(guī)定將教材送本地教育行政部門指定的審核機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核。3.審核：審核機(jī)構(gòu)應(yīng)組織相關(guān)專家對教材進(jìn)行全面審核，重點(diǎn)審核教材的內(nèi)容質(zhì)量、編寫規(guī)范、適用性等方面。4.反饋與修改：審核機(jī)構(gòu)應(yīng)將審核意見及時(shí)反饋給編寫單位，編寫單位應(yīng)根據(jù)審核意見對教材進(jìn)行修改完善。5.終審：修改后的教材經(jīng)審核機(jī)構(gòu)再次審核通過后，方可作為正式教材使用。三、選用與征訂（一）選用原則1.符合標(biāo)準(zhǔn)原則：選用的教材應(yīng)符合國家和本地規(guī)定的教材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和選用要求。2.擇優(yōu)選用原則：在符合標(biāo)準(zhǔn)的前提下，應(yīng)優(yōu)先選用經(jīng)教育行政部門推薦、專家評審認(rèn)定的優(yōu)秀教材。3.多樣化原則：為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，應(yīng)選用多種版本的教材，實(shí)現(xiàn)教材的多樣化。（二）選用程序1.成立選用委員會：學(xué)校或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)成立教材選用委員會，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表、家長代表等。2.推薦教材：教材選用委員會應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)需要，廣泛征求教師、學(xué)生和家長的意見，推薦若干種教材供選用。3.審議與公示：教材選用委員會應(yīng)組織對推薦的教材進(jìn)行審議，確定選用的教材，并在學(xué)校或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個工作日。4.備案：選用結(jié)果應(yīng)報(bào)本地教育行政部門備案。（三）征訂管理1.征訂計(jì)劃：學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)教材選用結(jié)果，制定教材征訂計(jì)劃，并報(bào)本地教育行政部門備案。2.征訂渠道：教材征訂應(yīng)通過教育行政部門指定的正規(guī)渠道進(jìn)行，嚴(yán)禁通過非法渠道征訂教材。3.征訂數(shù)量：學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，合理確定教材征訂數(shù)量，避免浪費(fèi)。四、使用與管理（一）教材發(fā)放1.發(fā)放時(shí)間：學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃，在開學(xué)前及時(shí)將教材發(fā)放到學(xué)生手中。2.發(fā)放方式：教材發(fā)放應(yīng)采取集中發(fā)放或班級發(fā)放的方式，確保教材發(fā)放到每一位學(xué)生手中。3.簽收手續(xù)：學(xué)生領(lǐng)取教材時(shí)，應(yīng)辦理簽收手續(xù)，確保教材發(fā)放數(shù)量準(zhǔn)確、無誤。（二）教材使用1.教學(xué)要求：教師應(yīng)按照教材編寫意圖和教學(xué)大綱要求，認(rèn)真組織教學(xué)，充分發(fā)揮教材的育人功能。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理整合教材內(nèi)容，提高教學(xué)效果。3.教材更新：隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和知識的不斷更新，學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)更新教材，確保教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。（三）教材管理1.建立管理制度：學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全教材管理制度，明確教材管理的職責(zé)和流程。2.教材保管：學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)妥善保管教材，防止教材損壞、丟失。3.教材清查：學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)定期對教材進(jìn)行清查，確保教材數(shù)量準(zhǔn)確、賬目清晰。五、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機(jī)制1.教育行政部門監(jiān)督：本地教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對教材編寫、審核、選用、征訂、使用等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，確保教材管理工作規(guī)范有序。2.社會監(jiān)督：鼓勵社會各界對教材管理工作進(jìn)行監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向教育行政部門反映。（二）檢查內(nèi)容1.教材質(zhì)量：檢查教材內(nèi)容是否符合國家法律法規(guī)和教育政策的要求，是否存在質(zhì)量問題。2.選用程序：檢查教材選用是否按照規(guī)定程序進(jìn)行，是否存在違規(guī)選用教材的情況。3.征訂管理：檢查教材征訂是否通過正規(guī)渠道進(jìn)行，征訂數(shù)量是否合理，是否存在違規(guī)征訂教材的情況。4.使用管理：檢查教材使用是否符合教學(xué)要求，是否存在教材浪費(fèi)、閑置等情況。（三）違規(guī)處理1.對違規(guī)編寫單位的處理：對違反本辦法規(guī)定編寫教材的單位，教育行政部門應(yīng)責(zé)令其限期整改；情節(jié)嚴(yán)重的，取消其編寫教材的資格。2.對違規(guī)審核機(jī)構(gòu)的處理：對違反本辦法規(guī)定審核教材的機(jī)構(gòu)，教育行政部門應(yīng)責(zé)令其限期整改；情節(jié)嚴(yán)重的，取消其審核教材的資格。3.對違規(guī)選用單位的處理：對違反本辦法規(guī)定選用教材的學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，教育行政部門應(yīng)責(zé)令其限期整改；情節(jié)嚴(yán)重的，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。4.