本科教學(xué)管理辦法一、總則（一）目的為了加強(qiáng)本科教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)本科人才，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合本校實際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全日制本科各專業(yè)的教學(xué)管理活動，包括教學(xué)計劃制定、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價等各個環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則本科教學(xué)管理應(yīng)遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.以人為本原則以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性差異，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和指導(dǎo)服務(wù)。3.質(zhì)量第一原則牢固樹立質(zhì)量意識，將提高教學(xué)質(zhì)量作為本科教學(xué)管理的核心目標(biāo)，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。4.規(guī)范管理原則建立健全教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)管理流程，確保教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。二、教學(xué)計劃管理（一）教學(xué)計劃制定1.制定依據(jù)教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)國家教育部頒布的本科專業(yè)目錄和專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會需求制定。2.制定程序教學(xué)計劃由各學(xué)院（部）負(fù)責(zé)制定，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審核，主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實施。制定過程中應(yīng)廣泛征求教師、學(xué)生和用人單位的意見。3.教學(xué)計劃內(nèi)容教學(xué)計劃應(yīng)包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、學(xué)制與學(xué)位、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程安排、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)要求等內(nèi)容。課程設(shè)置應(yīng)包括通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等模塊。（二）教學(xué)計劃調(diào)整1.調(diào)整原則教學(xué)計劃的調(diào)整應(yīng)遵循必要性、合理性和可行性原則，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。2.調(diào)整程序因國家政策法規(guī)、社會需求變化、學(xué)科專業(yè)發(fā)展等原因需要調(diào)整教學(xué)計劃的，由學(xué)院（部）提出申請，教務(wù)處審核，主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實施。調(diào)整后的教學(xué)計劃應(yīng)及時向?qū)W生公布。三、課程建設(shè)與管理（一）課程設(shè)置1.課程分類課程分為通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通識教育課程包括人文社科類、自然科學(xué)類、藝術(shù)體育類等課程；學(xué)科基礎(chǔ)課程是本學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識課程；專業(yè)課程是體現(xiàn)本專業(yè)特色和培養(yǎng)方向的課程；集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。2.課程設(shè)置原則課程設(shè)置應(yīng)遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實用性和綜合性原則，注重課程之間的銜接與整合，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)。（二）課程建設(shè)1.課程負(fù)責(zé)人制度每門課程應(yīng)確定一名課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程的建設(shè)與管理工作。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。2.課程建設(shè)內(nèi)容課程建設(shè)內(nèi)容包括課程教學(xué)大綱、教材建設(shè)、教學(xué)方法與手段改革、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課程考核方式改革等。鼓勵教師積極開展課程建設(shè)研究與實踐，不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量。3.精品課程與一流課程建設(shè)學(xué)校積極推進(jìn)精品課程和一流課程建設(shè)，對入選國家級、省級精品課程和一流課程的給予獎勵和支持。精品課程和一流課程應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資源等方面具有示范和引領(lǐng)作用。（三）課程考核1.考核方式課程考核方式應(yīng)多樣化，包括考試、考查、課程論文、實驗報告、實踐操作等。根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，合理確定考核方式和比例。2.考核命題考試命題應(yīng)依據(jù)課程教學(xué)大綱，注重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的掌握程度，以及分析問題和解決問題的能力。命題應(yīng)科學(xué)合理，難易適度，題型多樣。3.成績評定成績評定應(yīng)客觀公正，綜合考慮學(xué)生的平時成績和考試成績。平時成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告、課程論文等進(jìn)行評定。考試成績應(yīng)按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定。四、課堂教學(xué)管理（一）教師教學(xué)規(guī)范1.教學(xué)準(zhǔn)備教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，熟悉教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。2.課堂教學(xué)教師應(yīng)按時上課，不得遲到、早退、曠課。課堂教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)方法的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序。3.教學(xué)進(jìn)度教師應(yīng)按照教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)，不得隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。如因特殊原因需要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度的，應(yīng)提前向?qū)W生說明，并報學(xué)院（部）備案。（二）學(xué)生課堂紀(jì)律1.出勤要求學(xué)生應(yīng)按時上課，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能上課的，應(yīng)按照學(xué)校的請假制度辦理請假手續(xù)。2.課堂行為規(guī)范學(xué)生應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，尊重教師，認(rèn)真聽講，積極參與課堂教學(xué)活動。不得在課堂上玩手機(jī)、吃東西、交頭接耳等。五、實踐教學(xué)管理（一）實踐教學(xué)體系1.實踐教學(xué)目標(biāo)實踐教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，使學(xué)生掌握本專業(yè)的基本實踐技能和方法，具備解決實際問題的能力。2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)大綱和指導(dǎo)書，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式。（二）實踐教學(xué)基地建設(shè)1.校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實踐教學(xué)的需要。校內(nèi)實踐教學(xué)基地應(yīng)具備先進(jìn)的實驗設(shè)備和完善的管理制度，為學(xué)生提供良好的實踐教學(xué)條件。2.校外實踐教學(xué)基地建設(shè)學(xué)校應(yīng)積極拓展校外實踐教學(xué)基地，與企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。校外實踐教學(xué)基地應(yīng)具備一定的規(guī)模和實力，能夠為學(xué)生提供實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的支持。（三）實踐教學(xué)指導(dǎo)1.指導(dǎo)教師配備實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)配備具有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成實踐教學(xué)任務(wù)。2.實踐教學(xué)過程管理實踐教學(xué)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和管理，確保實踐教學(xué)安全、有序進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)按照指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真完成實踐教學(xué)任務(wù)，撰寫實踐報告或畢業(yè)設(shè)計（論文）。（四）實踐教學(xué)考核1.考核方式實踐教學(xué)考核應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的特點和要求，采用多樣化的考核方式，如實驗操作考核、實習(xí)報告考核、課程設(shè)計答辯、畢業(yè)設(shè)計（論文）評審等。2.考核標(biāo)準(zhǔn)實踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、具體，注重考核學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神?？己顺煽儜?yīng)作為學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績的重要組成部分。六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系1.監(jiān)控主體教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系由學(xué)校教學(xué)管理部門、學(xué)院（部）、教師和學(xué)生共同組成。學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量的宏觀監(jiān)控；學(xué)院（部）負(fù)責(zé)本單位教學(xué)質(zhì)量的具體監(jiān)控；教師和學(xué)生是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的直接參與者。2.監(jiān)控內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容包括教學(xué)計劃執(zhí)行情況、課程教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理工作等方面。（二）教學(xué)質(zhì)量評價1.教師教學(xué)質(zhì)量評價教師教學(xué)質(zhì)量評價每學(xué)期進(jìn)行一次，評價方式包括學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等。評價結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據(jù)。2.課程教學(xué)質(zhì)量評價課程教學(xué)質(zhì)量評價每學(xué)期進(jìn)行一次，評價內(nèi)容包括教學(xué)大綱執(zhí)行情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。評價結(jié)果作為課程建設(shè)、教學(xué)改革等的重要依據(jù)。3.實踐教學(xué)質(zhì)量評價實踐教學(xué)質(zhì)量評價每年進(jìn)行一次，評價內(nèi)容包括實踐教學(xué)大綱執(zhí)行情況、實踐教學(xué)條件、實踐教學(xué)指導(dǎo)、實踐教學(xué)效果等方面。評價結(jié)果作為實踐教學(xué)基地建設(shè)、實踐教學(xué)改革等的重要依據(jù)。（三）教學(xué)信息反饋與改進(jìn)1.教學(xué)信息收集學(xué)校教學(xué)管理部門、學(xué)院（部）應(yīng)通過多種渠道收集教學(xué)信息，如教學(xué)檢查、學(xué)生評教、教師教學(xué)總結(jié)、教學(xué)事故報告等。2.教學(xué)信息分析與反饋對收集到的教學(xué)信息進(jìn)行分析整理，及時反饋給相關(guān)部門和教師，并提出改進(jìn)意見和建議。3.教學(xué)改進(jìn)措施相關(guān)部門和教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)信息反饋，制定切實可行的改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.教材選用原則教材選用應(yīng)遵循思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性原則，優(yōu)先選用國家級規(guī)劃教材、省部級獲獎教材和本校優(yōu)秀教材。2.教材選用程序教材選用由各學(xué)院（部）組織教師進(jìn)行，經(jīng)學(xué)院（部）教學(xué)委員會審核，教務(wù)處批準(zhǔn)后實施。教材選用應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前完成，并向?qū)W生公布。3.教材建設(shè)學(xué)校鼓勵教師編寫和出版教材，對編寫和出版高質(zhì)量教材的教師給予支持和獎勵。（二）圖書資料管理1.圖書資料建設(shè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，不斷豐富圖書資料館藏，滿足師生教學(xué)科研的需要。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置和教學(xué)科研需求，有計劃地采購圖書資料。2.圖書資料借閱管理圖書館應(yīng)建立健全圖書資料借閱管理制度，規(guī)范借閱流程，提高圖書資料的利用率。師生應(yīng)遵守圖書資料借閱規(guī)定，按時歸還圖書資料。（三）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理1.教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)學(xué)校應(yīng)加大教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，不斷改善教學(xué)條件。教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，合理規(guī)劃，確保設(shè)施設(shè)備的先進(jìn)性和實用性。2.教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、維修和管理，確保設(shè)施設(shè)備的正常運行。教師和學(xué)生應(yīng)愛護(hù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，合理使用教學(xué)設(shè)施設(shè)備。八、教學(xué)研究與改革（一）教學(xué)研究項目管理1.項目申報學(xué)校鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，設(shè)立校級教學(xué)研究項目。教師可根據(jù)教學(xué)實際需要，申報教學(xué)研究項目。項目申報應(yīng)填寫項目申請書，經(jīng)學(xué)院（部）推薦，學(xué)校教學(xué)研究項目評審委員會評審后立項。2.項目管理教學(xué)研究項目實行項目負(fù)責(zé)人制度，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)按照項目申請書的要求，認(rèn)真組織實施項目研究工作。學(xué)校教學(xué)管理部門對立項項目進(jìn)行定期檢查和中期檢查，確保項目研究工作順利進(jìn)行。3.項目驗收項目研究工作完成后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)提交項目研究報告和相關(guān)成果，申請項目驗收。學(xué)校教學(xué)研究項目評審委員會對立項項目進(jìn)行驗收，對驗收合格的項目給予獎勵。（二）教學(xué)改革試點1.試點項目申報學(xué)校設(shè)立教學(xué)改革試點項目，鼓勵教師和學(xué)院（部）開展教學(xué)改革探索。教學(xué)改革試點項目申報應(yīng)填寫項目申請書，經(jīng)學(xué)院（部）推薦，學(xué)校教學(xué)改革試點項目評審委員會評審后立項。2.試點項目管理教學(xué)改革試點項目實行項目負(fù)責(zé)人制度，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)按照項目申請書的要求，認(rèn)真組織實施項目改革工作。學(xué)校教學(xué)管理部門對立項項目進(jìn)行定期檢查和中期檢查，及時總結(jié)試點經(jīng)驗，推廣改革成果。（三）教學(xué)成果獎勵1.獎勵范圍學(xué)校設(shè)立教學(xué)成果獎，對在教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教