2025年教師思政素質(zhì)和師德師風網(wǎng)絡培訓入學測試題（附答案）一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.習近平總書記在（）明確提出，要堅持把立德樹人作為根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。A.全國高校思想政治工作會議B.全國教育大會C.學校思想政治理論課教師座談會D.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會答案：B。2018年9月10日，全國教育大會在北京召開，習近平總書記在大會上明確提出，要堅持把立德樹人作為根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.敬業(yè)愛生B.為人師表C.團結(jié)協(xié)作D.清正廉潔答案：B。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，是對教師的特殊規(guī)范，它有自己獨具的特征。3.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B。教書育人是教師的天職，也是教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任。4.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛學生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務水平答案：A。關(guān)愛學生是師德的靈魂，倡導“關(guān)愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。5.教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.領導關(guān)系D.家長關(guān)系答案：B。師生關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的必要保證。6.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長關(guān)系D.師校關(guān)系答案：A。師生關(guān)系是教師在職業(yè)活動中要處理的最核心的關(guān)系，它貫穿于教育教學活動的始終，對教育教學質(zhì)量和學生的成長發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。7.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.針對性B.雙重性C.全面性D.典范性答案：B?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”意思是教師的職責是既要教學生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的教書與育人的雙重性特點。8.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B。熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，因為愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。9.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表答案：D。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，它是教師工作的前提，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。10.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的教育功能的說法錯誤的是（）。A.教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用B.教師良好的職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用C.教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用D.教師良好的心理素質(zhì)對學生心理素質(zhì)的形成起著完善作用答案：A。教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用，而非促進作用。良好的教師職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用，教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用，教師良好的心理素質(zhì)對學生心理素質(zhì)的形成起著完善作用。11.教師進行師德修養(yǎng)的起點和前提是（）。A.教師職業(yè)道德情感B.教師職業(yè)道德認識C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德行為答案：B。教師職業(yè)道德認識是教師進行師德修養(yǎng)的起點和前提，只有具備了正確的職業(yè)道德認識，才能有正確的職業(yè)道德行為。12.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A.能否關(guān)注自己的生存適應性B.能否充分考察教學情境C.能否自覺地關(guān)注學生D.能否更多地考慮班集體的建設答案：C。能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。處于關(guān)注生存階段的教師更關(guān)注自己的生存適應性；處于關(guān)注情境階段的教師更關(guān)注教學情境；關(guān)注班集體建設是在教師成長過程中會涉及的方面，但不是衡量成熟的重要標志。13.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）。A.理論與實踐相結(jié)合B.加強理論學習C.樹立榜樣D.學會反思答案：A。理論與實踐相結(jié)合是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。加強理論學習是重要前提和基礎，樹立榜樣是有效方法，學會反思是重要環(huán)節(jié)，但都不是根本途徑。14.教師職業(yè)道德評價的原則不包括（）。A.方向性原則B.科學性原則C.多樣性原則D.教育性原則答案：C。教師職業(yè)道德評價的原則包括方向性原則、科學性原則、教育性原則、民主性原則等，不包括多樣性原則。15.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)答案：C。師德修養(yǎng)的時代性特點要求教師與時俱進，既要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，又要根據(jù)時代的發(fā)展，不斷豐富和發(fā)展師德的內(nèi)涵，而不是徹底變革或完全照搬西方。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.習近平總書記提出的“四有”好老師的標準是（）。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎實學識D.有仁愛之心答案：ABCD。2014年9月9日，習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時提出“四有”好老師的標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。2.教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD。教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。教師義務是教師對學生、社會應盡的責任；教師良心是教師在教育教學實踐中形成的道德責任感和自我評價能力；教師公正是指教師在教育教學活動中對待不同利益關(guān)系時所表現(xiàn)出來的公平和正義；教師榮譽是社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。3.下列屬于教師職業(yè)道德特點的是（）。A.境界的高層次性B.意識的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠性答案：ABCD。教師職業(yè)道德具有境界的高層次性，它要求教師具有較高的道德境界和精神追求；意識的自覺性，教師往往能自覺地遵守職業(yè)道德規(guī)范；行為的典范性，教師的言行舉止是學生學習和模仿的榜樣；影響的深遠性，教師的道德品質(zhì)會對學生的一生發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。4.教師熱愛學生的基本要求有（）。A.要深入了解學生B.要充分尊重學生C.要始終信任學生D.要嚴格要求學生答案：ABCD。教師熱愛學生的基本要求包括深入了解學生，這樣才能因材施教；充分尊重學生的人格和個性；始終信任學生，給予他們信心和鼓勵；嚴格要求學生，促進他們健康成長。5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強學習B.躬身實踐C.學會反思D.樹立榜樣答案：ABCD。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括加強學習，不斷提高自身的理論水平；躬身實踐，在教育教學活動中踐行職業(yè)道德；學會反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓；樹立榜樣，向優(yōu)秀的教師學習。6.教師職業(yè)道德評價的方式有（）。A.自我評價B.學生評價C.社會評價D.領導評價答案：ABCD。教師職業(yè)道德評價的方式包括自我評價，教師對自己的職業(yè)道德表現(xiàn)進行自我反思和評價；學生評價，學生是教育教學活動的直接參與者，他們對教師的職業(yè)道德有直觀的感受；社會評價，社會各界對教師的職業(yè)道德也會有一定的看法和評價；領導評價，學校領導對教師的工作表現(xiàn)和職業(yè)道德也會進行評價。7.下列體現(xiàn)教師勞動的創(chuàng)造性的有（）。A.因材施教B.教學方法的不斷更新C.教師需要“教育機智”D.教師的工作量大答案：ABC。教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在因材施教，根據(jù)不同學生的特點進行教育；教學方法的不斷更新，以適應不同的教學內(nèi)容和學生的需求；教師需要“教育機智”，能夠靈活應對各種突發(fā)情況。而教師工作量大體現(xiàn)的是教師勞動的繁重性，而非創(chuàng)造性。8.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.堅持真理B.秉公辦事C.獎罰分明D.公平對待每一個學生答案：ABCD。教師公正的內(nèi)容包括堅持真理，在教育教學中遵循客觀規(guī)律，傳播科學知識；秉公辦事，處理問題公平合理，不偏袒任何一方；獎罰分明，對學生的行為給予恰當?shù)莫剟詈蛻土P；公平對待每一個學生，不歧視、不偏愛。9.以下屬于教師職業(yè)道德基本原則的是（）。A.教書育人原則B.樂教勤業(yè)原則C.人格示范原則D.依法執(zhí)教原則答案：ABCD。教師職業(yè)道德基本原則包括教書育人原則，這是教師的根本任務；樂教勤業(yè)原則，體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神；人格示范原則，強調(diào)教師要以自己的人格魅力影響學生；依法執(zhí)教原則，要求教師在教育教學活動中遵守法律法規(guī)。10.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)（）。A.利用家長B.排斥家長C.教師一言堂D.向家長推卸責任答案：ABCD。在教師與家長的合作中，存在利用家長為自己謀取私利；排斥家長，不與家長進行溝通合作；教師在與家長交流時搞一言堂，不聽取家長的意見；向家長推卸教育責任等誤區(qū)。三、判斷題（每題1分，共10分）1.教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。（）答案：正確。教師職業(yè)道德是社會道德體系的重要組成部分，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)，它反映了教師職業(yè)所特有的道德要求。2.教師只要教好書就行，不需要關(guān)注學生的思想道德。（）答案：錯誤。教書育人是教師的天職，教師不僅要傳授知識，還要關(guān)注學生的思想道德，培養(yǎng)學生良好的品德和價值觀。3.教師可以在課堂上隨意發(fā)泄自己的情緒。（）答案：錯誤。教師在課堂上應該保持良好的情緒狀態(tài)，不能隨意發(fā)泄情緒，以免影響教學秩序和學生的學習情緒。4.教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）答案：正確。在教師職業(yè)道德評價中，要全面考察教師行為的動機和效果，堅持動機與效果的辯證統(tǒng)一，既要看動機，也要看效果。5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個一蹴而就的過程。（）答案：錯誤。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期的、漸進的過程，需要教師不斷地學習、實踐和反思，逐步提高自己的職業(yè)道德水平。6.關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心，所以教師應該無原則地遷就學生。（）答案：錯誤。關(guān)愛學生并不意味著無原則地遷就學生，教師在關(guān)愛學生的同時，也要嚴格要求學生，促進他們健康成長。7.教師與學生之間應該是純粹的知識授受關(guān)系。（）答案：錯誤。教師與學生之間不僅是知識授受關(guān)系，還包括情感交流、人格影響等多方面的關(guān)系，良好的師生關(guān)系應該是民主平等、相互尊重、相互信任的。8.教師職業(yè)道德規(guī)范是對教師職業(yè)行為的基本要求。（）答案：正確。教師職業(yè)道德規(guī)范是對教師職業(yè)行為的基本準則和要求，它規(guī)定了教師在教育教學活動中應該遵循的道德規(guī)范。9.教師可以在教育教學活動中適當進行商業(yè)活動。（）答案：錯誤。教師應該廉潔奉公，不得在教育教學活動中進行商業(yè)活動，以維護教育的公正性和純潔性。10.教師的師德修養(yǎng)不會影響學生的成長。（）答案：錯誤。教師的師德修養(yǎng)會對學生的成長產(chǎn)生深遠影響，教師的高尚品德和行為會成為學生學習的榜樣，激勵學生健康成長。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德的作用。答：教師職業(yè)道德具有多方面的重要作用：（1）教育作用：教師的道德品質(zhì)和行為會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師通過言傳身教，為學生樹立良好的道德榜樣，引導學生形成正確的價值觀、道德觀和行為習慣。例如，教師的敬業(yè)精神、關(guān)愛學生的態(tài)度等會激勵學生勤奮學習、積極向上。（2）調(diào)節(jié)作用：它能調(diào)節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與家長、教師與社會等之間的關(guān)系。當教師在教育教學活動中與他人發(fā)生矛盾時，職業(yè)道德規(guī)范可以幫助教師正確處理這些關(guān)系，維護教育教學秩序。比如，教師要尊重學生的人格，平等對待每一個學生，從而建立良好的師生關(guān)系。（3）導向作用：為教師的職業(yè)行為提供了明確的方向和指引。教師職業(yè)道德規(guī)定了教師應該做什么、不應該做什么，使教師在教育教學活動中有章可循。例如，要求教師教書育人、為人師表，引導教師朝著正確的方向發(fā)展自己的職業(yè)。（4）促進作用：良好的教師職業(yè)道德有助于提高教師自身的素質(zhì)和教育教學水平。教師在遵守職業(yè)道德的過程中，會不斷反思自己的行為，提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務能力。同時，也有利于促進社會精神文明建設，因為教師是人類靈魂的工程師，他們的道德風貌會影響整個社會的風氣。2.談談如何加強教師的師德師風建設。答：加強教師的師德師風建設可以從以下幾個方面入手：（1）加強教育宣傳：通過開展各種形式的師德教育培訓活動，如專題講座、研討會、案例分析等，讓教師深入了解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求。同時，利用學校的宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，營造良好的師德師風建設氛圍，使教師樹立正確的職業(yè)道德觀念。（2）完善制度建設：建立健全教師職業(yè)道德考核制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。制定明確的師德規(guī)范和行為準則，對教師的職業(yè)行為進行規(guī)范和約束。例如，規(guī)定教師不得體罰學生、不得從事有償家教等，并明確相應的處罰措施。（3）強化監(jiān)督管理：建立學校、教師、學生、家長和社會共同參與的師德師風監(jiān)督機制。學校要加強對教師日常教學行為的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教師的不良行為。鼓勵學生和家長對教師的師德表現(xiàn)進行評價和反饋，設立舉報信箱和電話，接受社會各界的監(jiān)督。（4）關(guān)注教師需求：學校和教育部門要關(guān)心教師的工作和生活，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。合理安排教師的工作量，減輕教師的工作壓力。關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，為教師提供培訓和晉升的機會，讓教師感受到職業(yè)的成就感和幸福感，從而增強教師的職業(yè)道德意識。（5）加強自我修養(yǎng)：引導教師加強自我反思和自我教育，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。教師要自覺學習職業(yè)道德理論知識，樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學實踐中，要時刻以職業(yè)道德規(guī)范為準則，嚴格要求自己，不斷改進自己的教育教學行為。五、論述題（共10分）結(jié)合實際，論述教師如何在教育教學中踐行“關(guān)愛學生”這一師德規(guī)范。答：關(guān)愛學生是師德的靈魂，教師在教育教學中踐行“關(guān)愛學生”這一師德規(guī)范，具有重要的現(xiàn)實意義。以下從幾個方面論述教師如何在實際工作中做到關(guān)愛學生：（1）深入了解學生：教師要走進學生的內(nèi)心世界，了解他們的興趣愛好、家庭背景、學習情況和心理狀態(tài)等。例如，在開學初，教師可以通過問卷調(diào)查、個別談話等方式，全面了解每一位學生的基本情況。在日常教學中，關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。對于學習困難的學生，要了解他們的學習困難所在，是知識掌握不牢，還是學習方法不當，以便有針對性地進行輔導。（2）尊重學生人格：教師要尊重每一位學生的尊嚴和權(quán)利，平等對待每一個學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。無論學生的成績好壞、家庭貧富，都要一視同仁。在課堂上，當學生回答問題錯誤時，教師要給予鼓勵和引導，而不是批評指