《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》測試題(附答案)一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.34歲幼兒連續(xù)看電視時間不超過（）分鐘。A.15B.20C.30D.402.以下不屬于56歲幼兒“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”典型表現(xiàn)的是（）。A.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走B.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等C.能連續(xù)自拋自接球D.能單腳連續(xù)向前跳5米左右3.45歲幼兒應(yīng)具備的生活自理能力是（）。A.自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣B.能根據(jù)冷熱增減衣服C.會自己系鞋帶D.能整理自己的物品4.關(guān)于幼兒語言發(fā)展，以下表述正確的是（）。A.34歲幼兒能基本完整講述自己的見聞B.45歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.56歲幼兒能根據(jù)談話對象和需要調(diào)整說話的語氣D.所有幼兒語言發(fā)展速度應(yīng)完全一致5.56歲幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.能聽懂短小的兒歌或故事B.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子C.能聽懂老師講的多步指令D.能理解日常會話6.幫助幼兒學(xué)說普通話的關(guān)鍵時期是（）。A.3歲前B.36歲C.小學(xué)階段D.青春期7.45歲幼兒在“喜歡交往”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.愿意和小朋友一起游戲B.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友C.喜歡和長輩一起活動D.能與同伴協(xié)商分工進行游戲8.以下屬于56歲幼兒“關(guān)心尊重他人”典型表現(xiàn)的是（）。A.長輩講話時能認(rèn)真聽，并能聽從長輩的要求B.能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)C.知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞D.能主動安慰別人9.34歲幼兒在“具有初步的歸屬感”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭B.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱C.能感受到家庭生活的溫暖，愛父母、親近與信賴長輩D.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興10.45歲幼兒在“親近自然，喜歡探究”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征B.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同C.能通過簡單的調(diào)查收集信息D.能用圖畫或其他符號進行記錄11.56歲幼兒在“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的B.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決C.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少D.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系12.34歲幼兒在“喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象C.藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)D.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活13.以下不屬于《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.安全自護14.幼兒的學(xué)習(xí)是以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。A.間接經(jīng)驗B.直接經(jīng)驗C.書本知識D.教師講授15.56歲幼兒在“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”方面應(yīng)達(dá)到（）。A.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡B.主動飲用白開水，不貪喝飲料C.吃東西時細(xì)嚼慢咽D.能主動參加體育活動16.45歲幼兒在“具有初步的閱讀理解能力”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容B.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)C.能初步感受文學(xué)語言的美D.能專注地閱讀圖書17.以下屬于社會領(lǐng)域“人際交往”子目標(biāo)的是（）。A.關(guān)心尊重他人B.遵守基本的行為規(guī)范C.具有初步的歸屬感D.喜歡并適應(yīng)群體生活18.56歲幼兒在“能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化”時，教師應(yīng)（）。A.引導(dǎo)幼兒觀察常見動植物以及其他物體，學(xué)習(xí)觀察的基本方法B.支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識C.引導(dǎo)幼兒在探索中進行適當(dāng)?shù)耐评砗透爬―.鼓勵幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等方法記錄觀察結(jié)果19.34歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象C.藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)D.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物20.《指南》中“學(xué)習(xí)品質(zhì)”的核心是（）。A.知識積累B.技能掌握C.好奇心與學(xué)習(xí)興趣D.讀寫算能力二、多項選擇題（每題3分，共30分，多選、少選、錯選均不得分）1.幫助幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的方法包括（）。A.合理安排餐點，定時定量進餐B.鼓勵幼兒不挑食、不偏食，少吃或不吃不利于健康的食品C.允許幼兒用零食代替正餐D.吃飯時讓幼兒邊吃邊玩2.45歲幼兒在“動作發(fā)展”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)包括（）。A.能單腳連續(xù)向前跳2米左右B.能連續(xù)跳繩C.能快跑20米左右D.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右3.促進幼兒語言發(fā)展的有效策略有（）。A.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣B.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)C.嚴(yán)格要求幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)語法，及時糾正錯誤D.鼓勵幼兒閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣4.56歲幼兒在“社會適應(yīng)”方面的典型表現(xiàn)包括（）。A.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法B.能與同伴協(xié)商分工，合作完成任務(wù)C.能按自己的想法進行游戲或其他活動D.能通過輪流、合作等方式解決與同伴的沖突5.支持幼兒科學(xué)探究的做法有（）。A.為幼兒提供觀察、操作、實驗的機會B.引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系C.直接告訴幼兒答案，避免探索錯誤D.鼓勵幼兒用多種方式記錄探究過程6.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”的目標(biāo)包括（）。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)C.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品D.能用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美7.尊重幼兒個體差異的正確做法是（）。A.用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有幼兒B.關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點C.允許幼兒按照自身速度和方式達(dá)到《指南》目標(biāo)D.忽視發(fā)展較慢幼兒的需求8.34歲幼兒在“生活習(xí)慣與生活能力”方面應(yīng)達(dá)到（）。A.在提醒下，飯前便后能洗手B.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪C.能主動飲用白開水，不貪喝飲料D.在成人提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡9.語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”的子目標(biāo)包括（）。A.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B.具有初步的閱讀理解能力C.愿意講話并能清楚地表達(dá)D.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能10.培養(yǎng)幼兒“具有初步的安全知識和自我保護能力”的方法有（）。A.通過游戲模擬練習(xí)B.結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育C.告訴幼兒不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走D.要求幼兒記住自己和家長的姓名、電話號碼等信息三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯誤打“×”）1.幼兒階段應(yīng)重點培養(yǎng)讀寫算能力，為小學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。（）2.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)是在長期的游戲和生活中形成的。（）3.45歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。（）4.教師應(yīng)多給幼兒提供自由說話的機會，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。（）5.56歲幼兒能意識到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。（）6.科學(xué)領(lǐng)域包括“科學(xué)探究”和“數(shù)學(xué)認(rèn)知”兩個子領(lǐng)域。（）7.藝術(shù)教育的核心是讓幼兒學(xué)會繪畫、唱歌等技能。（）8.34歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。（）9.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化發(fā)展起來的。（）10.《指南》各領(lǐng)域目標(biāo)是幼兒在某一年齡段必須達(dá)到的發(fā)展指標(biāo)。（）四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述《指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”的子目標(biāo)。2.45歲幼兒在“愿意講話并能清楚地表達(dá)”方面的典型表現(xiàn)有哪些？3.如何幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系？（結(jié)合社會領(lǐng)域教育建議）4.56歲幼兒在“數(shù)學(xué)認(rèn)知”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)有哪些？5.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的教育建議包括哪些？五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：4歲的朵朵在角色游戲中想加入“小醫(yī)院”游戲，但其他小朋友說“我們?nèi)藟蛄耍粠阃妗?。朵朵站在旁邊看著，不敢再嘗試加入。問題：結(jié)合《指南》社會領(lǐng)域“人際交往”目標(biāo)，分析朵朵的行為表現(xiàn)，并提出教師的指導(dǎo)策略。案例2：5歲的樂樂在科學(xué)活動中觀察蝸牛時，把蝸牛殼敲碎想看里面的結(jié)構(gòu)。教師看到后大聲制止：“你這樣會殺死蝸牛！以后不許再破壞東西！”問題：根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域教育建議，評價教師的行為，并提出改進建議。答案一、單項選擇題1.A2.D3.B4.C5.B6.B7.A8.C9.C10.A11.B12.A13.D14.B15.C16.B17.A18.C19.A20.C二、多項選擇題1.AB2.ACD3.ABD4.ABD5.ABD6.AC7.BC8.ABD9.AC10.ABCD三、判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.健康領(lǐng)域“身心狀況”子目標(biāo)包括：（1）具有健康的體態(tài)；（2）情緒安定愉快；（3）具有一定的適應(yīng)能力。2.45歲幼兒“愿意講話并能清楚地表達(dá)”的典型表現(xiàn)：（1）愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；（2）會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話；（3）能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情；（4）講述比較連貫。3.幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系的策略：（1）結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能（如分享、輪流、協(xié)商）；（2）創(chuàng)設(shè)共同活動機會，讓幼兒在活動中增加互動；（3）引導(dǎo)幼兒換位思考，感受同伴的情緒和需要；（4）對幼兒表現(xiàn)出的友好行為及時肯定，強化積極交往行為。4.56歲幼兒“數(shù)學(xué)認(rèn)知”目標(biāo)：（1）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；（2）感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；（3）感知形狀與空間關(guān)系。具體表現(xiàn)為能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在解決問題中的作用，理解數(shù)的實際意義，區(qū)分物體的空間方位等。5.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”教育建議：（1）提供豐富的材料，支持幼兒用多種方式表現(xiàn)；（2）營造安全的心理環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)；（3）了解并傾聽幼兒的想法，不簡單用“像不像”評價作品；（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞他人的作品，豐富表現(xiàn)手法。五、案例分析題案例1分析：朵朵的行為符合45歲幼兒“愿意與人交往”的典型表現(xiàn)（想加入游戲但遇到拒絕后退縮），反映出其在“能與同伴友好相處”方面需要支持（缺乏主動交往策略）。指導(dǎo)策略：（1）教師可介入引導(dǎo)其他幼兒：“朵朵也想當(dāng)小護士，我們可以一起分工，有人當(dāng)醫(yī)生，有人當(dāng)護士，這樣游戲會更有趣?！保?）事后與朵朵溝通：“下次想加入游戲，可以試試說‘我能和你們一起玩嗎？’”（3）組織“