人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道小數(shù)四則運(yùn)算的順序與整數(shù)相同，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。2．利用遷移探索小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，能運(yùn)用小數(shù)乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。3．在驗(yàn)證、應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展觀察能力、類推能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，提高運(yùn)算能力。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1．不計(jì)算，直接把得數(shù)相等的兩個(gè)算式用線連起來(lái)。7×128×（5×4）（24＋36）×5（8×5）×424×5＋36×512×72．寫出上面得數(shù)相等的算式，想一想這些算式運(yùn)用了哪些整數(shù)乘法運(yùn)算定律，并用字母表示。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】0.7×1.21.2×0.7（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.52.4×0.5＋3.6×0.51．想一想，小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的？2．標(biāo)一標(biāo)，后兩組算式的運(yùn)算順序是怎樣的？3．算一算，看看每組中的兩個(gè)算式是否相等。4．議一議，從這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1．參照前面的算式任意舉例，看整數(shù)乘法運(yùn)算定律是否適用于所有小數(shù)乘法。2．小組交流：（1）說(shuō)一說(shuō)你列舉了什么例子？它說(shuō)明了什么？（2）通過這些例子你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）總結(jié)概括一下你們組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】0.25×4.78×40.65×2021．分析算式結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)，想想怎樣能使計(jì)算簡(jiǎn)便？2．自主嘗試計(jì)算。3．在小組內(nèi)交流自己的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)用了哪條運(yùn)算定律？課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？◆我們是怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律的？都經(jīng)歷了哪些過程？◆