專題八近代中國的動蕩與轉折——從南京臨時政府到北洋軍閥統治時期【時空坐標】【階段特征】歷史地位中華民國建立至北洋軍閥統治時期(1912—1928年)，是中國社會劇變和民主革命的轉型時期，也是中國近代化的曲折發(fā)展時期，是中華民族抗爭與探索進一步發(fā)展階段。這一時期，中國的政治、經濟、生活及文化等方面出現了重大變化，民主革命出現了重大轉折具體表現政治與社會治理西方列強侵華加劇，民族危機嚴重，民族意識逐漸覺醒，晚清政府開展了清末新政以圖自救；資產階級掀起辛亥革命，最終推翻清王朝的統治，建立了中華民國，推動了中國政治的近代化進程。袁世凱上臺，開始了北洋軍閥的統治，袁世凱死后，北洋軍閥割據混戰(zhàn)，政治統治黑暗，但黑暗中漸露曙光。五四運動揭開了新民主主義革命的序幕，中國共產黨誕生給中國人民帶來了光明前景。國共第一次合作，開展國民革命，基本上推翻了北洋軍閥統治，1928年東北易幟，北洋軍閥退出歷史舞臺。中國參加一戰(zhàn)改善了國際地位，近代外交觀念增強經濟與社會生活西方列強加緊對華商品輸出和資本輸出，中國進一步卷入了資本主義世界市場，清末新政與南京臨時政府的舉措，推動了中國民族工業(yè)的發(fā)展；一戰(zhàn)期間，民族資本主義迎來短暫春天，實業(yè)救國成為一大潮流；一戰(zhàn)結束，列強卷土重來，民族工業(yè)很快蕭條下去。西方生活方式、習俗、禮儀傳入，但傳統方式仍占主導，中國社會生活呈現新舊并存的特點思想與文化傳承孫中山提出三民主義思想，陳獨秀等發(fā)起新文化運動，促進了近代的思想解放與啟蒙。五四運動后，馬克思主義進一步廣泛傳播，與中國國情相結合推動了毛澤東思想的初步形成。新三民主義成為國共合作的政治基礎，進一步促進了中華文化的發(fā)展第23講辛亥革命與共和制的確立一、資產階級民主革命的興起1.民主革命的興起和發(fā)展時間地點名稱建立者1894年檀香山興中會孫中山1904年長沙華興會黃興、宋教仁1904年上海光復會蔡元培興中會：①宗旨：驅逐韃虜，恢復中華，創(chuàng)立合眾政府②性質：近代中國第一個資產階級民主革命團體同盟會：①創(chuàng)立：1905年東京②性質：第一個統一的資產階級革命政黨③綱領：“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權?！保ㄈ裰髁x：民族、民權、民生）④機關刊物：《民報》三民主義與同盟會革命綱領三民主義十六字綱領內容局限民族（前提）驅除韃虜，恢復中華用革命手段推翻滿洲貴族統治沒有明確反對帝民權（核心）創(chuàng)立民國推翻封建帝制建立資產階級共和國沒有明確廣大勞動人民的權利民生（補充和發(fā)展）平均地權“核定地價”，現有地價歸原地主所有，革命后因社會發(fā)展地價的增價歸國家所有沒有廢除封建土地制度，且難以實現進步性：資產階級的民主革命綱領，為辛亥革命提供了理論基礎局限性：沒有明確的反帝斗爭目標，沒有徹底的土地革命綱領(2)發(fā)展：1911年4月27日，廣州黃花崗起義引起了巨大震動。2.預備立憲背景革命運動高漲歷程①1906年9月，清政府宣布預備立憲。立憲派成立預備立憲公會②1908年8月，頒布《欽定憲法大綱》③1911年5月，清政府組織“皇族內閣”結果不少立憲派人士認識到清政府無誠意推行立憲，轉而支持革命二、辛亥革命2.過程(1)武昌起義①背景：1911年5月，清政府將已歸民間所有的川漢、粵漢鐵路，筑路權收歸“國有”后出賣給列強，引發(fā)保路運動。【思考】根據材料及所學，概括四川保路運動的歷史意義。歷史意義：①沉重地打擊了帝國主義勢力；②清王朝在四川的統治開始土崩瓦解；③成為點燃武昌起義的導火線，是辛亥革命的重要組成部分。②爆發(fā)：1911年10月10日，打響武昌起義第一槍。③結果：起義軍控制武漢三鎮(zhèn)，成立湖北軍政府。武昌起義勝利后的兩個月內，湖南、廣東等14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。民國建立：1912年1月1日，中華民國臨時政府在南京成立。(3)袁世凱竊權原因袁世凱的威脅利誘；英國等列強的支持；革命黨人的妥協退讓結果①1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》②2月15日，南方臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統3.成果(1)法律：頒布《中華民國臨時約法》【鏈接·選擇性必修1·P14】①時間：1912年3月11日。②目的：防止袁世凱獨裁。③內容：以主權在民、平等自由為原則，確立行政、立法、司法三權分立的政治制度，規(guī)定實行責任內閣制，內閣總理由議會的多數黨產生，總統頒布命令須由國務員副署才能生效。④地位：中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件，具有反對君主專制制度的進步意義。(2)選官：建立文官制度【鏈接·選擇性必修1·P40—41】內容①建立考試院：主管人才的選拔和任用②完善機制：建立文官的培養(yǎng)、任用、監(jiān)察等方面的運行機制特點①以考試制度為主；②以孫中山的文官考試思想為依據意義（1）積極：①吸收科舉制有益成分、借鑒西方文官制度；②進一步奠定了近代中國文官制度的基礎，對日后民國文官制度建設產生重要影響；（2）消極：基本停留在紙面上。評價（1）積極：①政治：推翻了清王朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立共和政體。②思想：傳播了民主共和理念，推動中華民族思想解放。③文化習俗：促使社會經濟、思想文化和社會風俗等方面發(fā)生新變化④經濟：沖破了封建主義的藩籬，打擊了帝國主義在華勢力，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。（2）局限性：①歷史任務：沒有解決近代中國社會的根本矛盾；沒有完成民族獨立、人