小學(xué)美術(shù)教案五年級下冊:同一幅畫教材同一幅畫的分析美術(shù)豐富而精彩,應(yīng)讓學(xué)生對世界美術(shù)文化的精華有所接觸,從中了解美術(shù)生動的藝術(shù)語言。欣賞同一幅畫,每個人會有不同的認識與感受,但色彩是我們共同的語言。本課同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動。配上富麗堂皇的畫框,顯得特別珍貴而富有視覺感染力,誘發(fā)學(xué)生崇尚美和珍視世界文化的強烈意識,從而對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情,學(xué)生自主的視覺愉悅需要也得到滿足。

二、教學(xué)目標

1了解色彩語言的豐富性,認識色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

2能準確地識色、調(diào)色和涂色,個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。

3表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

三、教學(xué)思路

本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)色彩知識,了解與掌握配色、調(diào)色、涂色的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受與觀察能力。采用的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤及調(diào)色用的清水等,進行分格臨摹涂色練習(xí),并集體組合成名畫《向日葵》。

教學(xué)準備應(yīng)考慮全套的水粉畫工具,大白紙l一2張,并完成一部分的涂色范式,要布置學(xué)生帶好鉛筆與尺子,以備畫格子使用。

四、教學(xué)選擇

本課學(xué)習(xí)應(yīng)使用水粉畫工具材料,水彩畫顏色在調(diào)色時會有些不準,但并不影響組合后的整體效果,對于個別地區(qū)因條件限制,也可以選擇其他合適的工具材料,只要達到最后的組合色彩效果,都可以嘗試,但卻失去了色彩調(diào)色涂色本身的訓(xùn)練意義了。五、教學(xué)建議

1．本課教學(xué)首先應(yīng)考慮引導(dǎo)學(xué)生對世界名畫《向日葵》進行欣賞或評述,接觸世界名畫和世界美術(shù)文化,感受作品中色彩的豐富及其產(chǎn)生的美感。

2．綜合已知的色彩知識,進一步加強學(xué)生識色、調(diào)色、涂色練習(xí)?？衫蒙V啟發(fā)、示范演示引導(dǎo)、分析判斷等方法使學(xué)生能較準確地完成所選方格顏色的涂色臨摹。課目第5課同一幅畫年級5年級上冊執(zhí)教彭靜教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用欣賞討論1.欣賞《向日葵》。

2.引導(dǎo)提問:你見過這幅畫嗎?對同一幅畫你們的感受有什么相同和不同?學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認識色彩是繪畫的語言.3．導(dǎo)出新課,板書課題：同一幅畫。3.導(dǎo)出新課，板書課題：同一幅畫。3．導(dǎo)出新課，板書課題:同一幅畫。3．導(dǎo)出新課，板書課題：同一幅畫。課件出示:凡·高的《向日葵》。探索體驗1．引導(dǎo)思考：這幅畫主要有哪些顏色?

(1)觀察與識色。

(2)提問。

2．探索調(diào)色方法：這些顏色是怎么樣調(diào)配出來的呢?

學(xué)生討論,自由發(fā)言。

體驗l：根據(jù)教材提示,用大紅與檸檬黃進行調(diào)和,把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比,色彩效果是否一樣?為什么?課件出示:從畫面提取出的顏色排列。

課件出示:調(diào)色的色彩效

果圖。

小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和,顏色分量的不同使色彩效果產(chǎn)生變化,一般朝分量多的顏色方面傾斜,所以調(diào)色時應(yīng)先看準色彩的傾向性。

體驗2：在一種顏色中調(diào)入白色或黑色,看看會發(fā)生什么變化?

小結(jié)：通過這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化,這又叫做色彩的明度變化。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。

體驗3：任意找一種《向日葵》這幅畫的顏色,嘗試調(diào)配一下,是否很接近?

學(xué)生自由交流。

體驗4：從教材右頁馬賽克效果的《向日葵》畫中取一方格(G5),這一格是由24個小塊組成的,將它們分解開,與色譜中顏色相對比。我們一起調(diào)出這些顏色并涂畫在紙上。

師生合作,共同探討。分工合作我們可以將這幅畫分解成許多小色塊,近看是些顏色。但遠一點或瞇眼看,向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來了。全班每個同學(xué)畫其中的一部分,然后組合,可拼成一幅有豐富色彩的《向日葵》。

1．畫格。

2．選擇與分工。

3．臨摹涂色。按小格的顏色來調(diào)色、涂色,涂色不能出格．相同的顏色可以一次涂完。

4．提出要求,巡視指導(dǎo)。課件出示:馬賽克效果的向日葵》。

選擇方式與臨摹要求。組合展示1．讓學(xué)生按底紙上的格子,找準坐標貼上自己的那一部分。

2．引導(dǎo)學(xué)生瞇眼看看,欣賞評述全班同學(xué)集體組合畫出的作品。學(xué)生集體組成一幅大畫習(xí)作。教學(xué)