《其多列》教學設(shè)計一、教材分析：《其多列》是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑、旋律多為級進，節(jié)奏變化不大，簡單上口，便于演唱。歌中通過對哈尼族兒童“上山撿竹葉”、“砍竹筒”、“衣服上的花紋多美麗”等勞動、學習生活的描述，表達了兒童們像自由自在的小鳥生長在祖國懷抱中的愉快心情。二、教學目標：1、指導學生用活潑而輕快的聲音演唱歌曲《其多列》。2、通過組織學生學習簡單的舞蹈動作，充分調(diào)動學生參與藝術(shù)實踐的積極性，培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力促進其良好合作意識和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。3、通過旋律線，準確掌握歌曲節(jié)奏。三、教學重難點重點：學唱歌曲《其多列》。難點：通過旋律線，準確掌握歌曲節(jié)奏。四、教具準備：鋼琴、多媒體課件五、教學過程：【一】課堂導入師：同學們，你們知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？我國是個多民族國家，一共有56個少數(shù)民族，不同的民族有著不同的民族音樂，今天，我們就來學習一首哈尼族兒童歌曲《其多列》。（板書課題）師：我們一起去認識哈尼族哈尼族是我國少數(shù)民族之一，哈尼族人能歌善舞，熱情好客，主要分布在我國云南滇池南部地區(qū)。3、視頻欣賞——哈尼族【二】聆聽音樂初次聆聽，思考問題思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？（速度稍快；情緒歡快、喜悅地）2、再次聆聽，回答問題思考：再次聆聽歌曲，數(shù)一數(shù)“其多列”共出現(xiàn)了幾次？（12次）師：你知道“其多列”是什么意思嗎？（其多列是哈尼語“快快來”的意思）3、了解歌曲大意師：仔細聆聽歌曲，哈尼族的小朋友們都去干什么了？師：歌曲通過對哈尼族兒童“上山撿竹葉”、“砍竹筒”等勞動場面的描述，表達了哈尼族小朋友像自由自在的小鳥生長在祖國懷抱中的愉快心情。這種心情我們能體會到嗎？也許我們沒有上山“砍竹葉”的經(jīng)歷，但我們有沒有幫家里做自己力所能及的事？當你通過自己的勞動，為家、為爸爸媽媽做自己能做的事，你的心情是不是很愉快？就讓我們帶著愉快的心情繼續(xù)學習這首歌曲?！救繉W唱歌曲1、學唱第一段①畫旋律線，感受歌曲節(jié)奏。②難點節(jié)奏與旋律練習。③加入歌詞唱一唱。自學第二、三段師生合唱完整演唱【四】給歌曲配上簡單的動作1、師：如果這首歌能配上一些動作，我想會更美。大家來走一走，跑一跑。2、隨音樂一起做動作。3、請同學以學習小組的形式合作，喜歡唱的唱、喜歡跳的跳、喜歡伴奏的可以伴奏，最后選出一兩組進行表演，師生互評?！疚濉啃〗Y(jié)本課師：這節(jié)課老師不僅聽到了哈尼族的優(yōu)美歌曲，還欣賞到了我們班小朋友的精彩