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文檔簡介
2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷-藝術(shù)教育與美育教育創(chuàng)新體系改革試題考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。)1.藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是()A.技術(shù)性B.審美性C.工具性D.政治性2.中國古代“六藝”中的“樂”指的是()A.器樂B.戲曲C.音樂D.舞蹈3.美育教育的核心目標(biāo)是()A.提升藝術(shù)技能B.培養(yǎng)審美能力C.掌握藝術(shù)理論D.發(fā)展藝術(shù)市場4.現(xiàn)代藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是指()A.理論講授B.實(shí)踐操作C.觀摩學(xué)習(xí)D.案例分析5.藝術(shù)教育中的“創(chuàng)造力培養(yǎng)”主要涉及()A.技術(shù)模仿B.想象力激發(fā)C.規(guī)則遵守D.結(jié)果評(píng)判6.美育教育在素質(zhì)教育中的地位可以描述為()A.輔助性B.主體性C.次要性D.可選性7.藝術(shù)教育的跨學(xué)科性體現(xiàn)在()A.藝術(shù)與其他學(xué)科分離B.藝術(shù)獨(dú)立于其他學(xué)科C.藝術(shù)與其他學(xué)科融合D.藝術(shù)排斥其他學(xué)科8.中世紀(jì)歐洲的藝術(shù)教育主要服務(wù)于()A.普通民眾B.貴族階層C.宗教團(tuán)體D.商業(yè)利益9.現(xiàn)代美育教育的發(fā)展趨勢(shì)是()A.技術(shù)化B.人文化C.商業(yè)化D.政治化10.藝術(shù)教育中的“情感教育”主要關(guān)注()A.技能訓(xùn)練B.情感表達(dá)C.理論學(xué)習(xí)D.市場需求11.中國傳統(tǒng)藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的“師徒制”體現(xiàn)了()A.大眾化B.規(guī)范化C.私人化D.傳承性12.美育教育在學(xué)生全面發(fā)展中的作用是()A.補(bǔ)充性B.決定性C.輔助性D.可替代性13.藝術(shù)教育中的“多元化評(píng)價(jià)”是指()A.單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判B.多種標(biāo)準(zhǔn)綜合C.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為主D.市場標(biāo)準(zhǔn)為主14.現(xiàn)代藝術(shù)教育中的“社區(qū)參與”意味著()A.藝術(shù)教育獨(dú)立于社區(qū)B.藝術(shù)教育排斥社區(qū)C.藝術(shù)教育融入社區(qū)D.藝術(shù)教育服務(wù)社區(qū)15.美育教育中的“審美體驗(yàn)”主要是指()A.觀看藝術(shù)作品B.創(chuàng)作藝術(shù)作品C.感受藝術(shù)作品D.評(píng)判藝術(shù)作品16.藝術(shù)教育的“國際化”趨勢(shì)體現(xiàn)在()A.文化封閉B.文化融合C.文化沖突D.文化排斥17.古代希臘藝術(shù)教育的目標(biāo)是()A.技術(shù)培養(yǎng)B.美德培養(yǎng)C.政治培養(yǎng)D.商業(yè)培養(yǎng)18.現(xiàn)代美育教育中的“跨學(xué)科課程”是指()A.藝術(shù)獨(dú)立課程B.藝術(shù)與其他學(xué)科分離課程C.藝術(shù)與其他學(xué)科融合課程D.藝術(shù)與其他學(xué)科對(duì)抗課程19.藝術(shù)教育中的“實(shí)踐性”是指()A.理論為主B.實(shí)踐為主C.理論與實(shí)踐結(jié)合D.理論與實(shí)踐分離20.美育教育在“立德樹人”中的地位是()A.邊緣地位B.核心地位C.補(bǔ)充地位D.可選地位二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中,有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是符合題目要求的,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。若選項(xiàng)有錯(cuò)誤或不全,該題無分。)21.藝術(shù)教育的功能包括()A.美育功能B.德育功能C.智育功能D.勞育功能E.體育功能22.美育教育的實(shí)施途徑有()A.藝術(shù)課程B.藝術(shù)活動(dòng)C.藝術(shù)環(huán)境D.藝術(shù)比賽E.藝術(shù)展覽23.藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括()A.實(shí)踐性B.情感性C.技術(shù)性D.跨學(xué)科性E.社會(huì)性24.現(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)有()A.技術(shù)化B.人文化C.商業(yè)化D.國際化E.多元化25.美育教育在學(xué)生全面發(fā)展中的作用體現(xiàn)在()A.提升審美能力B.培養(yǎng)道德品質(zhì)C.促進(jìn)智力發(fā)展D.增強(qiáng)體質(zhì)E.發(fā)展創(chuàng)造力26.藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)方式包括()A.技術(shù)評(píng)價(jià)B.情感評(píng)價(jià)C.理論評(píng)價(jià)D.創(chuàng)造力評(píng)價(jià)E.市場評(píng)價(jià)27.藝術(shù)教育的跨學(xué)科性體現(xiàn)在()A.藝術(shù)與文學(xué)B.藝術(shù)與歷史C.藝術(shù)與科學(xué)D.藝術(shù)與哲學(xué)E.藝術(shù)與政治28.美育教育的發(fā)展歷史包括()A.古代美育B.近代美育C.現(xiàn)代美育D.未來美育E.跨界美育29.藝術(shù)教育的實(shí)踐性體現(xiàn)在()A.藝術(shù)創(chuàng)作B.藝術(shù)表演C.藝術(shù)鑒賞D.藝術(shù)評(píng)論E.藝術(shù)市場30.美育教育的實(shí)施原則包括()A.堅(jiān)持以人為本B.注重審美體驗(yàn)C.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性D.促進(jìn)全面發(fā)展E.服務(wù)市場需求三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分。請(qǐng)將答案填寫在題中的橫線上。)31.藝術(shù)教育是培養(yǎng)人______和______的重要途徑,通過藝術(shù)的教育和熏陶,可以提升人的審美能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展。32.美育教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的______能力,通過美育教育,可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美,提升人的精神境界。33.藝術(shù)教育的跨學(xué)科性體現(xiàn)在藝術(shù)與其他學(xué)科的______,通過跨學(xué)科的教學(xué),可以讓學(xué)生更全面地理解藝術(shù),提升藝術(shù)教育的效果。34.現(xiàn)代藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是指讓學(xué)生通過______、______和______等方式,深入體驗(yàn)藝術(shù),提升藝術(shù)素養(yǎng)。35.藝術(shù)教育中的“創(chuàng)造力培養(yǎng)”主要涉及激發(fā)學(xué)生的______和______,通過藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。36.美育教育在素質(zhì)教育中的地位可以描述為______,通過美育教育,可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。37.藝術(shù)教育的“國際化”趨勢(shì)體現(xiàn)在______,通過國際化的藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。38.古代希臘藝術(shù)教育的目標(biāo)是______,通過藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。39.現(xiàn)代美育教育中的“跨學(xué)科課程”是指______,通過跨學(xué)科的課程設(shè)置,可以讓學(xué)生更全面地理解藝術(shù),提升藝術(shù)教育的效果。40.藝術(shù)教育中的“實(shí)踐性”是指______,通過實(shí)踐性的藝術(shù)教育,可以讓學(xué)生更好地掌握藝術(shù)技能,提升藝術(shù)素養(yǎng)。四、簡答題(本大題共5小題,每小題4分,共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。)41.簡述藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是什么?藝術(shù)教育在學(xué)生全面發(fā)展中起到什么作用?42.美育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用是什么?如何通過美育教育提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?43.藝術(shù)教育的跨學(xué)科性體現(xiàn)在哪些方面?如何通過跨學(xué)科的教學(xué)提升藝術(shù)教育的效果?44.現(xiàn)代藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”有哪些特點(diǎn)?如何通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?45.藝術(shù)教育中的“創(chuàng)造力培養(yǎng)”有哪些途徑?如何通過藝術(shù)教育激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力?本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案:B解析:藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是審美性,它通過藝術(shù)的形式和內(nèi)容來培養(yǎng)人的審美能力,提升人的精神境界。藝術(shù)教育的核心在于審美,而非技術(shù)性、工具性或政治性。2.答案:C解析:中國古代“六藝”中的“樂”指的是音樂,包括歌唱、樂器演奏等,是古代教育的重要組成部分。戲曲、舞蹈雖然也屬于藝術(shù)范疇,但“樂”主要指音樂。3.答案:B解析:美育教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)審美能力,通過美育教育,學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美,提升人的精神境界。其他選項(xiàng)雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但核心目標(biāo)仍然是審美能力。4.答案:C解析:“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過觀摩、實(shí)踐等方式深入體驗(yàn)藝術(shù),而非單純的理論講授或案例分析。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)注重學(xué)生的直接參與和感受,是現(xiàn)代藝術(shù)教育的重要特點(diǎn)。5.答案:B解析:創(chuàng)造力培養(yǎng)主要涉及想象力激發(fā),通過藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。技術(shù)模仿、規(guī)則遵守雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但創(chuàng)造力培養(yǎng)更注重想象力的激發(fā)。6.答案:B解析:美育教育在素質(zhì)教育中的地位是主體性,它通過審美教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。美育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,而非輔助性或次要性。7.答案:C解析:藝術(shù)教育的跨學(xué)科性體現(xiàn)在與其他學(xué)科的融合,通過跨學(xué)科的教學(xué),可以讓學(xué)生更全面地理解藝術(shù),提升藝術(shù)教育的效果。藝術(shù)與其他學(xué)科分離或?qū)苟疾环犀F(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)。8.答案:C解析:中世紀(jì)歐洲的藝術(shù)教育主要服務(wù)于宗教團(tuán)體,宗教藝術(shù)是當(dāng)時(shí)藝術(shù)教育的主要形式。貴族階層和商業(yè)利益雖然也有一定的藝術(shù)教育,但主要服務(wù)于宗教團(tuán)體。9.答案:B解析:現(xiàn)代美育教育的發(fā)展趨勢(shì)是人文化,通過美育教育,可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神境界。技術(shù)化、商業(yè)化和政治化雖然也是現(xiàn)代藝術(shù)教育的一部分,但人文化是核心趨勢(shì)。10.答案:B解析:情感教育主要關(guān)注情感表達(dá),通過藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力,提升人的精神境界。技能訓(xùn)練、理論學(xué)習(xí)雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但情感教育更注重情感表達(dá)。11.答案:D解析:中國傳統(tǒng)藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的“師徒制”體現(xiàn)了傳承性,通過師徒傳承,可以更好地傳承藝術(shù)技藝和藝術(shù)精神。私人化雖然也是師徒制的一種形式,但傳承性是核心特點(diǎn)。12.答案:C解析:美育教育在學(xué)生全面發(fā)展中的作用是輔助性,它通過審美教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。美育教育雖然重要,但不是決定性作用。13.答案:B解析:多元化評(píng)價(jià)是指多種標(biāo)準(zhǔn)綜合,通過多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),可以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)能力。單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為主或市場標(biāo)準(zhǔn)為主都不符合多元化評(píng)價(jià)的要求。14.答案:C解析:現(xiàn)代藝術(shù)教育中的“社區(qū)參與”意味著藝術(shù)教育融入社區(qū),通過社區(qū)參與,可以提升藝術(shù)教育的實(shí)踐性和社會(huì)性。藝術(shù)教育獨(dú)立于社區(qū)或排斥社區(qū)都不符合現(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)。15.答案:C解析:審美體驗(yàn)主要是指感受藝術(shù)作品,通過感受藝術(shù)作品,可以提升學(xué)生的審美能力。觀看藝術(shù)作品、創(chuàng)作藝術(shù)作品或評(píng)判藝術(shù)作品雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但審美體驗(yàn)更注重感受。16.答案:B解析:藝術(shù)教育的“國際化”趨勢(shì)體現(xiàn)在文化融合,通過國際化的藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。文化封閉、文化沖突或文化排斥都不符合國際化趨勢(shì)。17.答案:B解析:古代希臘藝術(shù)教育的目標(biāo)是美德培養(yǎng),通過藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)。政治培養(yǎng)、商業(yè)培養(yǎng)雖然也是古代教育的一部分,但美德培養(yǎng)是藝術(shù)教育的核心目標(biāo)。18.答案:C解析:現(xiàn)代美育教育中的“跨學(xué)科課程”是指藝術(shù)與其他學(xué)科融合,通過跨學(xué)科的課程設(shè)置,可以讓學(xué)生更全面地理解藝術(shù),提升藝術(shù)教育的效果。藝術(shù)獨(dú)立課程、藝術(shù)與其他學(xué)科分離課程或藝術(shù)與其他學(xué)科對(duì)抗課程都不符合跨學(xué)科課程的要求。19.答案:C解析:藝術(shù)教育中的“實(shí)踐性”是指理論與實(shí)踐結(jié)合,通過實(shí)踐性的藝術(shù)教育,可以讓學(xué)生更好地掌握藝術(shù)技能,提升藝術(shù)素養(yǎng)。理論與實(shí)踐分離或理論為主都不符合實(shí)踐性的要求。20.答案:B解析:美育教育在“立德樹人”中的地位是核心地位,它通過審美教育來培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。美育教育雖然重要,但不是邊緣地位或可選地位。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析21.答案:A、B、C解析:藝術(shù)教育的功能包括美育功能、德育功能和智育功能,通過藝術(shù)教育,可以提升人的審美能力、道德品質(zhì)和智力發(fā)展。勞育功能和體育功能雖然也是教育的一部分,但不是藝術(shù)教育的主要功能。22.答案:A、B、C、D、E解析:美育教育的實(shí)施途徑包括藝術(shù)課程、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)比賽和藝術(shù)展覽,通過多種途徑,可以提升學(xué)生的審美能力。其他選項(xiàng)雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但都是美育教育的重要實(shí)施途徑。23.答案:A、B、D、E解析:藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括實(shí)踐性、情感性、跨學(xué)科性和社會(huì)性,通過藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。技術(shù)性雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但不是核心特點(diǎn)。24.答案:B、D、E解析:現(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)是人文化、國際化和多元化,通過國際化的藝術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。技術(shù)化、商業(yè)化和政治化雖然也是現(xiàn)代藝術(shù)教育的一部分,但人文化、國際化和多元化是核心趨勢(shì)。25.答案:A、B、C、D解析:美育教育在學(xué)生全面發(fā)展中的作用體現(xiàn)在提升審美能力、培養(yǎng)道德品質(zhì)、促進(jìn)智力發(fā)展和增強(qiáng)體質(zhì),通過美育教育,可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)造力發(fā)展雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但不是美育教育的主要作用。26.答案:A、B、C、D解析:藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)方式包括技術(shù)評(píng)價(jià)、情感評(píng)價(jià)、理論評(píng)價(jià)和創(chuàng)造力評(píng)價(jià),通過多種評(píng)價(jià)方式,可以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)能力。市場評(píng)價(jià)雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但不是主要評(píng)價(jià)方式。27.答案:A、B、C、D、E解析:藝術(shù)教育的跨學(xué)科性體現(xiàn)在藝術(shù)與文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)和政治的融合,通過跨學(xué)科的教學(xué),可以讓學(xué)生更全面地理解藝術(shù),提升藝術(shù)教育的效果。其他選項(xiàng)雖然也是藝術(shù)教育的一部分,但都是跨學(xué)科性的體現(xiàn)。28.答案:A、B、C、D、E解析:美育教育的發(fā)展歷史包括古代美育、近代美育、現(xiàn)代美育、未來
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