2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭演練全真模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變身要求：仔細(xì)閱讀下面的句子，根據(jù)括號(hào)里的要求，將句子改寫成指定的形式。每道題都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，看看你能變成什么樣子。記得，改寫句子就像玩積木，要保證意思不變，但形式要按照要求來(lái)。1.原句：春天的花朵五顏六色，非常漂亮。（改成擬人句）我說(shuō)啊，春天來(lái)了，那些花朵就像一群穿著彩色裙子的小姑娘，在草地上跳著歡快的舞蹈。你看，紅的像在臉紅，黃的像在微笑，粉的像在害羞，多有意思呀！2.原句：小溪的水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)水底的小石子。（改成比喻句）嘿，這小溪的水呀，清澈得就像一塊透明的玻璃，你往里一看，水底的小石子就像撒了一把亮晶晶的鉆石，閃閃發(fā)光，美極了！3.原句：老師耐心地教我們寫作文。（改成夸張句）那我們的老師啊，教作文的時(shí)候，簡(jiǎn)直就像是一位魔法師，她一揮魔法棒，那些難懂的句子就像變魔術(shù)一樣變得簡(jiǎn)單起來(lái)，我們一下子就明白了，真是太神奇了！4.原句：夜晚的月亮圓圓的，像一個(gè)大銀盤。（改成排比句）哎喲，夜晚的月亮可真圓呀，它就像一個(gè)大銀盤掛在天上，又像一位美麗的仙女在天空跳舞，還像一只可愛(ài)的小貓?jiān)诳粗覀?，真好看?.原句：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講。（改成反問(wèn)句）同學(xué)們?cè)诮淌依锬懿徽J(rèn)真聽(tīng)講嗎？你看他們坐得那么直，眼睛那么亮，耳朵那么靈，肯定都在拼命地吸收知識(shí)呢！二、修辭小達(dá)人要求：下面的句子都用了不同的修辭手法，請(qǐng)你仔細(xì)辨別，然后在括號(hào)里寫出它用了哪種修辭手法。這就像是在玩找茬游戲，看看你能找出哪些不同的地方。1.原句：秋風(fēng)一陣陣吹過(guò)，樹(shù)葉就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（修辭手法：_________）我來(lái)告訴你吧，這句話用了比喻的修辭手法，把樹(shù)葉比作了蝴蝶，這樣寫讓我們感覺(jué)樹(shù)葉飛起來(lái)的時(shí)候特別美，就像真的蝴蝶在跳舞一樣，多生動(dòng)啊！2.原句：這個(gè)蘋果又大又圓，像太陽(yáng)一樣燦爛。（修辭手法：_________）這句話啊，它先用“又大又圓”來(lái)形容蘋果，然后用“像太陽(yáng)一樣燦爛”來(lái)比喻，所以這里用了兩種修辭手法，一個(gè)是“又…又…”的并列，一個(gè)是比喻，你看，蘋果被寫得就像太陽(yáng)一樣誘人，多形象！3.原句：難道我們不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境嗎？（修辭手法：_________）這句話可厲害了，它用了一個(gè)反問(wèn)句，聽(tīng)起來(lái)好像是在問(wèn)我們，但實(shí)際上是在強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，這是一種很有力的表達(dá)方式，就像在給我們敲警鐘一樣，讓人印象深刻。4.原句：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（修辭手法：_________）哎，這句話里藏著一個(gè)擬人的小秘密呢！它把小草寫成了會(huì)偷偷鉆出土地的小精靈，還給它加上“嫩嫩的，綠綠的”這樣的形容詞，就像在描述一個(gè)小寶寶一樣可愛(ài)，所以這里用了擬人的修辭手法，把小草寫得活靈活現(xiàn)的。5.原句：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，有紅的、有黃的、有粉的，像彩虹一樣美麗。（修辭手法：_________）這句話里，它先說(shuō)了“有紅的、有黃的、有粉的”，然后用“像彩虹一樣美麗”來(lái)總結(jié)，這里用了排比的修辭手法來(lái)列舉花兒的顏色，再用比喻來(lái)夸獎(jiǎng)它們像彩虹一樣漂亮，這樣寫出來(lái)的句子就像一幅色彩斑斕的畫，讓人看了心情都變得很愉快。三、句子小魔法師要求：下面的句子就像一塊塊等待雕琢的石頭，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)里的要求，運(yùn)用學(xué)過(guò)的句式變換知識(shí)，將句子改寫成指定的形式。這就像是一場(chǎng)句子變形記，看看你能把句子變成什么樣子。記住，改寫句子的時(shí)候，要像變魔術(shù)一樣，保證句子的意思不變，但表達(dá)方式要按照要求來(lái)變換。1.原句：他高興地跑回家告訴媽媽這個(gè)好消息。（改成“把”字句）我來(lái)告訴你怎么改吧，你可以把句子改成“他把這個(gè)好消息高興地跑回家告訴媽媽”，你看，這樣一改，意思還是一樣的，但句子的結(jié)構(gòu)變了，就像把句子戴上了新的帽子，看起來(lái)很不一樣，很有趣！2.原句：老師把我們的作文仔細(xì)地批改了一遍。（改成“被”字句）哎喲，這句話改成被字句就是“我們的作文被老師仔細(xì)地批改了一遍”，你看，這樣一改，主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置變了，但意思還是一樣的，就像我們把句子翻了個(gè)面，從另一個(gè)角度來(lái)看，是不是很有意思呢！3.原句：雨點(diǎn)輕輕地打在窗戶上。（改成比喻句）我可以把它改成“雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小精靈，輕輕地打在窗戶上”，你看，這樣一改，雨點(diǎn)就像會(huì)跳舞的小精靈一樣，句子變得生動(dòng)起來(lái)，就像給句子加上了魔法，讓它變得更有趣了！4.原句：小明的畫畫得很好，得到了大家的夸獎(jiǎng)。（改成遞進(jìn)句）我來(lái)試試，可以改成“小明的畫畫得很好，不僅得到了大家的夸獎(jiǎng)，而且讓所有人都贊嘆不已”，你看，這樣一改，句子就變得更加有層次感了，就像把句子搭成了一座小梯子，一步一步地讓我們看到小明的畫有多么厲害！5.原句：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，草兒也綠了。（改成設(shè)問(wèn)句）我可以把它改成“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，難道草兒沒(méi)有綠嗎？”，你看，這樣一改，句子就變成了一個(gè)有趣的問(wèn)題，就像在跟讀者對(duì)話一樣，讓人忍不住想要去回答，是不是很有意思呢！四、修辭大發(fā)現(xiàn)要求：下面的句子都用了不同的修辭手法，請(qǐng)你仔細(xì)辨別，然后在括號(hào)里寫出它用了哪種修辭手法。這就像是在玩找茬游戲，看看你能找出哪些不同的地方。記住，每種修辭手法都有自己的魔法，能讓我們說(shuō)話更加生動(dòng)有趣。1.原句：彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。（修辭手法：_________）我來(lái)告訴你吧，這句話用了比喻的修辭手法，把月亮比作了小船，這樣寫讓我們感覺(jué)月亮就像一艘真的小船在天空航行一樣，多美??！2.原句：如果每個(gè)人都能節(jié)約用水，我們的地球就會(huì)更加美麗。（修辭手法：_________）這句話啊，它用了一個(gè)假設(shè)的情況，如果…就…，所以這里用了假設(shè)的修辭手法，就像在給我們畫一個(gè)美好的藍(lán)圖，讓我們想象一下如果everyone節(jié)約用水，地球會(huì)變成什么樣子，這樣寫很有說(shuō)服力，也很有感染力。3.原句：他的聲音像洪鐘一樣響亮。（修辭手法：_________）這句話里，它把聲音比作了洪鐘，所以用了比喻的修辭手法，而且是一種很形象的比喻，就像真的洪鐘在響一樣，讓人聽(tīng)了印象深刻。4.原句：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾?。ㄐ揶o手法：_________）這句話可厲害了，它用了一個(gè)反問(wèn)句，聽(tīng)起來(lái)好像是在問(wèn)我們，但實(shí)際上是在強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界，這是一種很有力的表達(dá)方式，就像在給我們敲警鐘一樣，讓人印象深刻。5.原句：雪花像精靈一樣跳著舞落下來(lái)。（修辭手法：_________）這句話里，它把雪花寫成了會(huì)跳舞的小精靈，所以用了擬人的修辭手法，把雪花寫得活靈活現(xiàn)的，就像真的小精靈在空中跳舞一樣，多有趣??！五、句子小醫(yī)生要求：下面的句子有一些小毛病，需要你來(lái)當(dāng)一名句子小醫(yī)生，仔細(xì)診斷，然后對(duì)癥下藥，將句子修改成正確的形式。這就像是在給句子治病，看看你能治好哪些病。記住，修改句子的時(shí)候，要像醫(yī)生一樣，仔細(xì)找出病根，然后才能治好病。1.原句：他跑得快，因?yàn)樗懿胶芘?。（病因：_________修改后：_________）我來(lái)診斷一下，這句話的病因是重復(fù)累贅，因?yàn)椤芭艿每臁焙汀芭懿胶芘Α北磉_(dá)的意思差不多，所以可以修改成“他跑得快，是因?yàn)樗懿胶芘Α?，這樣一改，句子就簡(jiǎn)潔多了，意思也清楚了！2.原句：這個(gè)蘋果又大又圓，非常漂亮，是最好吃的。（病因：_________修改后：_________）這句話的病因是搭配不當(dāng)，“漂亮”和“最好吃”搭配起來(lái)不太合適，可以修改成“這個(gè)蘋果又大又圓，非常漂亮，是最好吃的水果”，這樣一改，句子就通順多了，也符合我們的日常表達(dá)習(xí)慣。3.原句：我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要身體好，還要快樂(lè)。（病因：_________修改后：_________）這句話的病因是缺少關(guān)聯(lián)詞，三個(gè)“要”連在一起有點(diǎn)亂，可以修改成“我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，而且要身體健康，還要快樂(lè)”，這樣一改，句子就更有層次感了，也更有邏輯性了。4.原句：他的成績(jī)很好，是因?yàn)樗险n認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)認(rèn)真完成。（病因：_________修改后：_________）這句話的病因是語(yǔ)序不當(dāng)，“因?yàn)椤睉?yīng)該放在句子的前面，可以修改成“因?yàn)樗险n認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)認(rèn)真完成，他的成績(jī)很好”，這樣一改，句子就通順多了，也符合我們的表達(dá)習(xí)慣。5.原句：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，草兒也綠了，天空也藍(lán)了。（病因：_________修改后：_________）這句話的病因是缺少主語(yǔ)，不知道是誰(shuí)開(kāi)了花，誰(shuí)綠了，誰(shuí)藍(lán)了，可以修改成“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，草兒也綠了，天空也藍(lán)了起來(lái)”，這樣一改，句子就完整多了，也更有畫面感了！本次試卷答案如下一、句子大變身1.原句：春天的花朵五顏六色，非常漂亮。（改成擬人句）答案：春天來(lái)了，那些花朵就像一群穿著彩色裙子的小姑娘，在草地上跳著歡快的舞蹈。你看，紅的像在臉紅，黃的像在微笑，粉的像在害羞，多有意思呀！解析思路：將花朵賦予人的動(dòng)作和情感，如“穿著彩色裙子的小姑娘”、“跳著歡快的舞蹈”、“臉紅”、“微笑”、“害羞”，使原本無(wú)生命的花朵顯得生動(dòng)有趣，充滿活力，從而達(dá)到擬人的效果。2.原句：小溪的水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)水底的小石子。（改成比喻句）答案：嘿，這小溪的水呀，清澈得就像一塊透明的玻璃，你往里一看，水底的小石子就像撒了一把亮晶晶的鉆石，閃閃發(fā)光，美極了！解析思路：尋找小溪水和玻璃、小石子和鉆石之間的相似點(diǎn)。小溪水“清澈見(jiàn)底”，玻璃也是“透明”，可以“看見(jiàn)”里面的東西；水底的小石子“亮晶晶”，鉆石也是“亮晶晶”的。通過(guò)“就像”這個(gè)比喻詞，將小溪水和玻璃、小石子和鉆石聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成比喻句，使句子更形象、生動(dòng)。3.原句：老師耐心地教我們寫作文。（改成夸張句）答案：那我們的老師啊，教作文的時(shí)候，簡(jiǎn)直就像是一位魔法師，她一揮魔法棒，那些難懂的句子就像變魔術(shù)一樣變得簡(jiǎn)單起來(lái)，我們一下子就明白了，真是太神奇了！解析思路：夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的描述。原句“老師耐心地教我們寫作文”只是客觀描述老師的行為，修改后的句子通過(guò)“簡(jiǎn)直就像是一位魔法師”、“一揮魔法棒”、“就像變魔術(shù)一樣”等夸張手法，極度夸大了老師教學(xué)的效果，使句子更具趣味性和感染力。4.原句：夜晚的月亮圓圓的，像一個(gè)大銀盤。（改成排比句）答案：哎喲，夜晚的月亮可真圓呀，它就像一個(gè)大銀盤掛在天上，又像一位美麗的仙女在天空跳舞，還像一只可愛(ài)的小貓?jiān)诳粗覀?，真好看！解析思路：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。原句只是一個(gè)比喻句，修改后的句子將“像一個(gè)大銀盤掛在天上”、“像一位美麗的仙女在天空跳舞”、“像一只可愛(ài)的小貓?jiān)诳粗覀儭比齻€(gè)結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)的比喻句排列在一起，構(gòu)成排比句，使句子更具節(jié)奏感和表現(xiàn)力。5.原句：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講。（改成反問(wèn)句）答案：同學(xué)們?cè)诮淌依锬懿徽J(rèn)真聽(tīng)講嗎？你看他們坐得那么直，眼睛那么亮，耳朵那么靈，肯定都在拼命地吸收知識(shí)呢！解析思路：反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式表達(dá)確定的意思或強(qiáng)烈的情感。原句“同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講”是一個(gè)陳述句，修改后的句子通過(guò)“能不認(rèn)真聽(tīng)講嗎？”這個(gè)反問(wèn)句式，表達(dá)了“同學(xué)們一定在認(rèn)真聽(tīng)講”的確定意思，并帶有一定的強(qiáng)調(diào)和感嘆的語(yǔ)氣，使句子更具感染力。二、修辭小達(dá)人1.原句：秋風(fēng)一陣陣吹過(guò)，樹(shù)葉就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（修辭手法：_________）答案：比喻解析思路：句子中“樹(shù)葉就像一只只翩翩起舞的蝴蝶”使用了“像”這個(gè)比喻詞，將“樹(shù)葉”比作“翩翩起舞的蝴蝶”，兩者之間存在相似性，即都具有動(dòng)態(tài)美感。因此，該句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，使句子更形象、生動(dòng)。2.原句：這個(gè)蘋果又大又圓，像太陽(yáng)一樣燦爛。（修辭手法：_________）答案：比喻解析思路：句子中“像太陽(yáng)一樣燦爛”使用了“像”這個(gè)比喻詞，將“蘋果”比作“太陽(yáng)”，兩者之間存在相似性，即都具有明亮、燦爛的特點(diǎn)。因此，該句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，使句子更形象、生動(dòng)。3.原句：難道我們不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境嗎？（修辭手法：_________）答案：反問(wèn)解析思路：句子以疑問(wèn)的形式提出，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，即“我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境”。這種用疑問(wèn)的句式來(lái)表達(dá)確定的意思或強(qiáng)烈的情感，是反問(wèn)的修辭手法。因此，該句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，使句子更具感染力。4.原句：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（修辭手法：_________）答案：擬人解析思路：句子中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”將“小草”賦予了人的動(dòng)作“偷偷地鉆出來(lái)”，使其具有人的行為特征。因此，該句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，使句子更形象、生動(dòng)。5.原句：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，草兒也綠了，像彩虹一樣美麗。（修辭手法：_________）答案：比喻解析思路：句子中“像彩虹一樣美麗”使用了“像”這個(gè)比喻詞，將“花兒”、“草兒”的整體景象比作“彩虹”，兩者之間存在相似性，即都具有色彩斑斕、美麗的特點(diǎn)。因此，該句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，使句子更形象、生動(dòng)。三、句子小魔法師1.原句：他高興地跑回家告訴媽媽這個(gè)好消息。（改成“把”字句）答案：他把這個(gè)好消息高興地跑回家告訴媽媽解析思路：“把”字句的結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句可以分解為主語(yǔ)“他”、謂語(yǔ)“跑回家告訴”、賓語(yǔ)“這個(gè)好消息”。將賓語(yǔ)“這個(gè)好消息”提到謂語(yǔ)“跑回家告訴”的前面，并用“把”字連接，同時(shí)保留“高興地”這個(gè)狀語(yǔ)，構(gòu)成“他把這個(gè)好消息高興地跑回家告訴媽媽”的“把”字句。2.原句：老師把我們的作文仔細(xì)地批改了一遍。（改成“被”字句）答案：我們的作文被老師仔細(xì)地批改了一遍解析思路：“被”字句的結(jié)構(gòu)是“賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句可以分解為主語(yǔ)“老師”、謂語(yǔ)“仔細(xì)地批改了一遍”、賓語(yǔ)“我們的作文”。將賓語(yǔ)“我們的作文”提到句首，并用“被”字連接主語(yǔ)“老師”，同時(shí)保留“仔細(xì)地”這個(gè)狀語(yǔ)，構(gòu)成“我們的作文被老師仔細(xì)地批改了一遍”的“被”字句。3.原句：雨點(diǎn)輕輕地打在窗戶上。（改成比喻句）答案：雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小精靈，輕輕地打在窗戶上解析思路：尋找雨點(diǎn)和小精靈之間的相似點(diǎn)。雨點(diǎn)“輕輕地打在窗戶上”，小精靈也可以“輕輕地打在窗戶上”；雨點(diǎn)小巧玲瓏，小精靈也是小巧玲瓏的。通過(guò)“像”這個(gè)比喻詞，將雨點(diǎn)和小精靈聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成比喻句，使句子更形象、生動(dòng)。4.原句：小明的畫畫得很好，得到了大家的夸獎(jiǎng)。（改成遞進(jìn)句）答案：小明的畫畫得很好，不僅得到了大家的夸獎(jiǎng)，而且讓所有人都贊嘆不已解析思路：遞進(jìn)句是在原句的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)或補(bǔ)充說(shuō)明，使句子表達(dá)的意思更進(jìn)一層。原句“小明的畫畫得很好，得到了大家的夸獎(jiǎng)”是一個(gè)并列句，可以將其中的一個(gè)分句作為基礎(chǔ)，加上遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅…而且…”，構(gòu)成遞進(jìn)句?！安粌H得到了大家的夸獎(jiǎng)”是已知信息，“而且讓所有人都贊嘆不已”是更進(jìn)一步的信息，兩者之間存在遞進(jìn)關(guān)系。5.原句：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，草兒也綠了。（改成設(shè)問(wèn)句）答案：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，難道草兒沒(méi)有綠嗎？解析思路：設(shè)問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式來(lái)表達(dá)確定的意思或強(qiáng)烈的情感。原句“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，草兒也綠了”是一個(gè)陳述句，修改后的句子通過(guò)“難道…嗎？”這個(gè)設(shè)問(wèn)句式，提出了一個(gè)問(wèn)題，但實(shí)際上表達(dá)的是“草兒也綠了”的確定意思，并帶有一定的強(qiáng)調(diào)和感嘆的語(yǔ)氣，使句子更具感染力。四、修辭大發(fā)現(xiàn)1.原句：彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。（修辭手法：_________）答案：比喻解析思路：句子中“像小船一樣”使用了“像”這個(gè)比喻詞，將“月亮”比作“小船”，兩者之間存在相似性，即都具有彎曲的形狀。因此，該句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，使句子更形象、生動(dòng)。2.原句：如果每個(gè)人都能節(jié)約用水，我們的地球就會(huì)更加美麗。（修辭手法：_________）答案：假設(shè)解析思路：句子中使用了“如果…就…”的關(guān)聯(lián)詞，提出了一個(gè)假設(shè)的情況，并推論出可能的結(jié)果。這種用假設(shè)的情況來(lái)闡述觀點(diǎn)或道理的修辭手法，就是假設(shè)。因此，該句子運(yùn)用了假設(shè)的修辭手法，使句子更具邏輯性和說(shuō)服力。3.原句：他的聲音像洪鐘一樣響亮。（修辭手法：_________）答案：比喻解析思路：句子中“像洪鐘一樣”使用了“像”這個(gè)比喻詞，將“聲音”比作“洪鐘”，兩者之間存在相似性，即都具有響亮的特點(diǎn)。因此，該句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，使句子更形象、生動(dòng)。4.原句：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾?。ㄐ揶o手法：_________）答案：反問(wèn)解析思路：句子以疑問(wèn)的形式提出，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，即“是勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界”。這種用疑問(wèn)的句式來(lái)表達(dá)確定的意思或強(qiáng)烈的情感，是反問(wèn)的修辭手法。因此，該句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，使句子更具感染力。5.原句：雪花像精靈一樣跳著舞落下來(lái)。（修辭手法：_________）答案：擬人解析思路：句子中“像精靈一樣跳著舞落下來(lái)”將“雪花”賦予了人的動(dòng)作“跳著舞”，使其具有人的行為特征。因此，該句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，使句子更形象、生動(dòng)。五、句子小醫(yī)生1.原句：他跑得快，因?yàn)樗懿胶芘?。（病因：_________修改后：_________）答案：病因：重復(fù)累贅修改后：他跑得