第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE趣味作文課之畫鼻子課400字(7篇)趣味作文課之畫鼻子課400字第（1）篇陽光透過窗欞，灑在教室的每一個角落，溫暖而明媚。今天，我們作文課上有一項特別的任務(wù)——畫鼻子。老師拿起畫板，在黑板上畫一個大大的笑臉，下面留一個空缺的位置，說要我們畫一個鼻子。大家紛紛拿出畫筆，興致勃勃地開始創(chuàng)作。我端詳著那個笑臉，心里暗暗想著：這個鼻子應(yīng)該畫在哪里呢？突然，老師喊道：“好，現(xiàn)在開始，請大家閉上眼睛，想象一下，自己正在照鏡子?！蔽议]上眼睛，努力回憶著鏡子里的自己，感受著鼻子的形狀。睜開眼睛，我開始畫鼻子。我拿起畫筆，在笑臉的下方輕輕勾勒出一個輪廓。突然，我聽到旁邊的同學(xué)笑起來，我好奇地扭頭一看，原來他們畫的鼻子形狀各異，有的像香蕉，有的像山丘，還有的像小船。我皺皺眉，心里有些著急。沒想到，我的鼻子竟然畫得歪歪扭扭，就像一個滑稽的小丑。我連忙拿起橡皮，想要修正過來，卻發(fā)覺越改越糟。突然，老師走到我身邊，輕聲說：“別急，畫鼻子也需要一定的技巧。你先看看別人的作品，然后再嘗試一下?！蔽尹c點頭，仔細(xì)觀察起同學(xué)們的畫作。我發(fā)覺，他們畫鼻子時，都先在心中想象一個大致的形狀，然后再一筆一筆地描繪出來。我照著老師的話去做，先在心中想象出一個鼻子的形狀，然后慢慢地勾勒出來。這一次，我畫得比剛才好多，雖然還不夠完美，但至少不再歪歪扭扭。就在我沉浸在喜悅中時，突然又聽到同學(xué)們的笑聲。我低頭一看，原來我的鼻子畫得有點大，就像一個巨大的紅蘋果。我尷尬地笑笑，心里暗暗下定決心：下次一定要畫得更好。終于，下課鈴響。我站起身，看著自己畫的那只鼻子，心里充滿成就感。那一刻，我明白，畫畫其實也一種生活態(tài)度，只要用心去感受，用心去描繪，就能畫出屬于自己的精彩。趣味作文課之畫鼻子課400字第（2）篇趣味作文課之畫鼻子課，語文教學(xué)中的一個獨特環(huán)節(jié)，它不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作，更鍛煉他們觀察力和創(chuàng)造力的絕佳機(jī)會。記得那次畫鼻子課，老師將我們分成小組，每個小組都要根據(jù)描述畫出一個人的鼻子。一開始，我們都覺得這很簡單，但真正開始畫的時候，才發(fā)覺并不容易。有的小組畫出的鼻子過長，有的過寬，還有的甚至畫到臉的側(cè)面。笑聲和驚嘆聲此起彼伏，課堂氣氛變得異常活躍。通過這個游戲，我深刻體會到，寫作同樣需要觀察和想象。就像畫鼻子，仔細(xì)觀察，才能準(zhǔn)確地描繪出鼻子的形狀和位置。而寫作，則需要我們觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，將這些細(xì)節(jié)巧妙地融入文字中。這次畫鼻子課讓我明白，寫作并非遙不可及，它就在我們身邊，只要我們用心去觀察，用想象去描繪，就能寫出屬于自己的精彩故事。因此，我建議學(xué)校多舉辦這樣的趣味作文課，讓更多的孩子感受到寫作的樂趣，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛。趣味作文課之畫鼻子課400字第（3）篇“哈哈，今天我們的作文課將變得非常有趣，因為我們將進(jìn)行一項特別的游戲——畫鼻子！”老師興奮地宣布。我看著同學(xué)們興奮的表情，心里也充滿期待。畫鼻子，聽起來就像一個充滿趣味的游戲，而不枯燥的作文課。游戲開始，老師請第一個同學(xué)上臺。他拿著粉筆，小心翼翼地在黑板上畫一個大大的鼻子。但他的鼻子卻畫得歪歪扭扭，引得全班同學(xué)哈哈大笑。接著，第二個同學(xué)上臺，他的鼻子畫得更離譜，全班同學(xué)笑得前俯后仰。輪到我，我深吸一口氣，拿起粉筆，開始在黑板上畫鼻子。我盡量讓自己的手不顫抖，小心翼翼地畫出一個標(biāo)準(zhǔn)的鼻子。但就在我畫完的時候，我突然意識到，我的鼻子畫得比實際鼻子還要長。全班同學(xué)又爆發(fā)出笑聲，我尷尬地低下頭。但這次游戲讓我明白一個道理：生活中充滿趣味，只要我們用心去發(fā)覺，就能在枯燥的學(xué)習(xí)中找到快樂。趣味作文課之畫鼻子課400字第（4）篇在作文課上，老師帶來一個有趣的活動——畫鼻子。這個看似簡單的游戲，卻我們收獲無盡的歡笑和成長。課堂上，老師將我們分成幾個小組，每組選出一位“蒙眼者”。這位“蒙眼者”需要將眼睛蒙住，然后根據(jù)其他同學(xué)的描述，在紙上畫出自己的鼻子。同學(xué)們紛紛開始描述：“你的鼻子在眼睛的下方，稍微有點歪?！?、“不對，左邊?！薄ⅰ芭?，右邊?！爆F(xiàn)場氣氛活躍，大家笑聲不斷。但游戲的進(jìn)行，情況逐漸變得復(fù)雜。同學(xué)們的描述越來越離譜，蒙眼者畫的鼻子也越來越夸張。有的像條魚，有的像根香蕉，還有的像個小丑。大家都忍不住捧腹大笑。在笑聲中，我們體會到溝通的重要性。有時候，我們的語言表達(dá)并不準(zhǔn)確，導(dǎo)致對方理解偏差。而畫鼻子游戲我們意識到，在溝通中，我們需要更加細(xì)致、準(zhǔn)確地去表達(dá)，避免產(chǎn)生誤會。這次畫鼻子活動，我們在歡聲笑語中收獲友誼，也我們在輕松愉快的氛圍中提高溝通能力。我相信，這次經(jīng)歷將伴隨我們一生，成為我們?nèi)松须y忘的回憶。趣味作文課之畫鼻子課400字第（5）篇“人生最大的快樂別人的快樂，自己受到的苦痛也應(yīng)該的?！边@句話出自魯迅先生之口，意在告訴我們，快樂并非只一種個人的感受，更與他人分享的快樂。在我參加的趣味作文課中，畫鼻子課便一次充滿歡樂的體驗。那天，我們作文課的主題“畫鼻子”。老師拿出一張張畫有笑臉的紙，要求我們在紙上畫出一個人的鼻子。剛開始，大家小心翼翼，生怕畫不好。但時間的推移，我們的自信心逐漸增強(qiáng)，紛紛拿起筆，大膽地畫起來。我記得，當(dāng)時教室里笑聲不斷。有的同學(xué)把鼻子畫得大大的，像個小丑；有的同學(xué)把鼻子畫得長長的，像條蛇；還有的同學(xué)把鼻子畫得圓圓的，像個小包子。大家看著自己的作品，忍俊不禁，笑聲灑滿整個教室。在這堂課中，我學(xué)到很多。我明白每個人都有自己的獨特之處，就像我們畫的鼻子各不相同。我學(xué)會在快樂中成長。當(dāng)我們一起分享快樂時，我們的心靈得到凈化，我們的友誼得到升華?！叭松畲蟮目鞓穭e人的快樂，自己受到的苦痛也應(yīng)該的?！边@句話再次在我耳邊響起。在畫鼻子課中，我們收獲快樂，也收獲成長。作為青少年，我們應(yīng)該珍惜這樣的時刻，讓快樂成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝Ｈの蹲魑恼n之畫鼻子課400字第（6）篇那天，作文課上，老師給我們帶來一場特別的游戲——畫鼻子。大家一聽，都興奮地拍起手來。老師先在黑板上畫個笑臉，然后在后面貼上一張白紙，紙上畫個鼻子。我們一個個輪流上臺，蒙上眼睛，拿著粉筆開始畫鼻子。第一個我，我小心翼翼地走過去，蒙上眼睛，心里想著：“一定要畫得準(zhǔn)準(zhǔn)的！”我拿著粉筆，在紙上比劃著，突然感覺左邊的位置好像有點不對勁，就往右邊挪挪。結(jié)果，鼻子畫得歪歪扭扭的，引得大家哈哈大笑。輪到小明，他可個畫鼻子高手。他走過去，蒙上眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地畫一個標(biāo)準(zhǔn)的鼻子，還把鼻子畫在笑臉的中間，大家都為他鼓掌。老師揭曉答案，原來畫得最像的小明的鼻子。大家都不禁為小明的精準(zhǔn)而贊嘆。這次畫鼻子課，我們在歡聲笑語中學(xué)會觀察，學(xué)會細(xì)心。它不僅我們放松心情，還我們在游戲中收獲知識。趣味作文課之畫鼻子課400字第（7）篇那天，作文課上，老師突然帶來一個神秘的小游戲——畫鼻子。同學(xué)們都瞪大眼睛，好奇地望著老師。游戲開始，老師請一位同學(xué)上臺。這位同學(xué)蒙上眼睛，拿著筆在紙上畫一個鼻子。結(jié)果，大家笑得前俯后仰，因為那鼻子簡直個“抽象派”作品。老師笑著說：“看來大家畫鼻子都很‘有創(chuàng)意’啊！”她把一個有趣的規(guī)則告訴我們：“每個人都要畫一次鼻子，但不能看自己的畫，只能聽別人的描述。”同學(xué)們紛紛拿起筆，開始畫鼻子。大家聚精會神地聽著，努力想象著別人描述的鼻子形狀。有人畫出一個大鼻子，有人畫出一個小鼻子，還有人畫出歪鼻子。畫完之后，大家紛紛揭下面罩，看著自己