教師圖書借閱管理辦法一、總則（一）目的為了規(guī)范教師圖書借閱行為，提高圖書資源的利用效率，豐富教師的知識儲備，促進教學(xué)和科研工作的開展，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本學(xué)校全體教師。（三）基本原則1.服務(wù)教學(xué)與科研原則圖書借閱管理工作要緊密圍繞學(xué)校的教學(xué)和科研需求，確保教師能夠及時獲取所需的圖書資料，為教學(xué)質(zhì)量提升和科研創(chuàng)新提供有力支持。2.規(guī)范有序原則建立健全圖書借閱管理制度和流程，明確借閱雙方的權(quán)利和義務(wù)，保證圖書借閱工作規(guī)范、有序進行，維護圖書館的正常秩序。3.資源共享原則鼓勵教師之間相互交流和共享圖書資源，提高圖書的流通率和利用率，充分發(fā)揮圖書資源的價值。4.愛護圖書原則教師應(yīng)愛護所借閱的圖書，保持圖書的整潔和完好，不得隨意損壞、涂畫或丟失，確保圖書資源能夠長期為大家服務(wù)。二、借閱機構(gòu)及職責(zé)（一）圖書館1.負責(zé)圖書的采購、分類、編目、上架等工作，確保館藏圖書的質(zhì)量和數(shù)量滿足教師的借閱需求。2.制定和完善圖書借閱管理制度，建立圖書借閱信息系統(tǒng)，記錄教師的借閱情況。3.負責(zé)圖書的日常管理和維護，定期對圖書進行盤點和清查，及時更新圖書信息。4.為教師提供圖書借閱咨詢服務(wù)，解答教師在借閱過程中遇到的問題。（二）各教學(xué)單位1.配合圖書館做好本單位教師的圖書借閱管理工作，督促教師遵守借閱規(guī)定。2.了解本單位教師的教學(xué)和科研需求，向圖書館反饋圖書采購建議，提高圖書資源的針對性。（三）學(xué)校教務(wù)處1.將教師圖書借閱情況納入教師教學(xué)工作考核體系，對積極借閱圖書、合理利用圖書資源促進教學(xué)的教師給予適當?shù)莫剟詈捅碚谩?.協(xié)調(diào)圖書館與各教學(xué)單位之間的關(guān)系，確保圖書借閱管理工作與學(xué)校教學(xué)工作的順利銜接。三、圖書采購與館藏建設(shè)（一）采購原則1.根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)和科研需求，制定科學(xué)合理的圖書采購計劃，確保館藏圖書的系統(tǒng)性、完整性和針對性。2.優(yōu)先采購經(jīng)典著作、學(xué)術(shù)前沿著作、教學(xué)參考用書以及與學(xué)校特色專業(yè)相關(guān)的圖書資料。3.注重采購電子圖書資源，豐富館藏資源類型，滿足教師多樣化的閱讀需求。（二）采購渠道1.與各大圖書出版社、經(jīng)銷商建立長期合作關(guān)系，定期采購新書。2.參加各類圖書展銷會、訂貨會，及時了解圖書出版信息，選購適合學(xué)校的圖書。3.接受教師、校友及社會各界的圖書捐贈，對捐贈的圖書進行評估和篩選，符合館藏要求的予以收藏，并向捐贈者表示感謝和頒發(fā)捐贈證書。（三）館藏建設(shè)評估1.定期對館藏圖書進行評估，分析館藏結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整采購策略，優(yōu)化館藏資源。2.邀請學(xué)科專家、教師代表參與館藏建設(shè)評估工作，聽取他們對圖書采購的意見和建議，提高館藏資源的適用性。四、借閱規(guī)則（一）借閱權(quán)限1.每位教師每次可借閱圖書的數(shù)量根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)定，一般為[X]本。2.教師借閱圖書的期限一般為[X]天，到期應(yīng)及時歸還。如有特殊情況需要續(xù)借，應(yīng)在到期前[X]天內(nèi)辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限不得超過[X]天。（二）借閱流程1.教師憑本人有效工作證到圖書館借閱處辦理借閱手續(xù)。2.借閱時，教師應(yīng)在圖書館工作人員的指導(dǎo)下，通過圖書借閱信息系統(tǒng)查詢所需圖書的館藏情況，并填寫借閱登記表，注明借閱圖書的書名、作者、出版社、借閱日期等信息。3.圖書館工作人員根據(jù)教師填寫的借閱登記表，在圖書上加蓋借閱章，并將圖書交給教師。（三）歸還規(guī)定1.教師應(yīng)在規(guī)定的借閱期限內(nèi)歸還所借圖書，逾期歸還的，將按照逾期天數(shù)收取逾期費用。逾期費用的標準為每天每冊[X]元。2.歸還圖書時，教師應(yīng)將圖書整理整齊，保持圖書的完好無損。如發(fā)現(xiàn)圖書有損壞、丟失等情況，應(yīng)按照本辦法的相關(guān)規(guī)定進行賠償。3.圖書館工作人員在驗收歸還圖書時，應(yīng)仔細檢查圖書的完整性和清潔度，如發(fā)現(xiàn)圖書有損壞或缺失，應(yīng)及時向教師說明情況，并要求教師按照規(guī)定進行賠償。五、借閱管理（一）借閱記錄與統(tǒng)計1.圖書館應(yīng)建立完善的圖書借閱信息系統(tǒng)，詳細記錄每位教師的借閱情況，包括借閱時間、歸還時間、借閱圖書的書名、作者、出版社等信息。2.定期對圖書借閱記錄進行統(tǒng)計分析，了解圖書的流通情況、教師的借閱需求以及借閱規(guī)律等，為圖書采購、館藏建設(shè)和借閱管理提供數(shù)據(jù)支持。（二）催還與逾期處理1.在圖書借閱期限屆滿前[X]天，圖書館工作人員應(yīng)通過郵件、短信或電話等方式提醒教師及時歸還所借圖書。2.對于逾期未歸還的圖書，圖書館工作人員應(yīng)再次進行催還，并按照逾期費用標準收取逾期費用。3.對于逾期時間較長且經(jīng)多次催還仍未歸還圖書的教師，圖書館有權(quán)暫停其借閱權(quán)限，并將其列入黑名單，限制其今后的借閱行為。同時，學(xué)校相關(guān)部門將對其進行通報批評，并要求其限期歸還圖書或按照圖書原價進行賠償。（三）圖書丟失與損壞賠償1.教師如丟失所借圖書，應(yīng)按照圖書原價進行賠償。如所借圖書為多卷本，丟失其中一卷的，應(yīng)按照全套圖書價格的一定比例進行賠償，具體比例由圖書館根據(jù)實際情況確定。2.教師如損壞所借圖書，應(yīng)根據(jù)圖書損壞的程度進行賠償。如圖書損壞較輕，能夠修復(fù)的，教師應(yīng)承擔(dān)圖書的修復(fù)費用；如圖書損壞嚴重，無法修復(fù)的，教師應(yīng)按照圖書原價進行賠償。3.教師賠償圖書后，如原書找回，圖書館應(yīng)將賠償款退還教師，但教師應(yīng)承擔(dān)圖書的修復(fù)費用。六、特殊情況處理（一）教師離職或退休1.教師離職或退休前，應(yīng)到圖書館辦理圖書歸還手續(xù)，結(jié)清所有逾期費用，并歸還所借圖書。如發(fā)現(xiàn)有圖書丟失或損壞的情況，應(yīng)按照本辦法的相關(guān)規(guī)定進行賠償。2.教師離職或退休后，學(xué)校將不再為其提供圖書借閱服務(wù)。（二）圖書遺失或被盜1.如遇圖書遺失或被盜的情況，圖書館應(yīng)及時進行清查，并向?qū)W校保衛(wèi)部門報案。2.對于遺失或被盜的圖書，教師應(yīng)按照本辦法的相關(guān)規(guī)定進行賠償。同時，學(xué)校保衛(wèi)部門應(yīng)積極配合調(diào)查，如找回遺失或被盜的圖書，應(yīng)及時歸還圖書館。（三）自然災(zāi)害或其他不可抗力因素1.如遇自然災(zāi)害或其他不可抗力因素導(dǎo)致圖書館圖書受損或借閱工作無法正常進行，圖書館應(yīng)及時向上級主管部門報告，并采取相應(yīng)的措施進行處理。2.在災(zāi)害或不可抗力因素消除后，圖書館應(yīng)盡快恢復(fù)圖書借閱服務(wù)，并對受損圖書進行清理和修復(fù)。對于因災(zāi)害或不可抗力因素導(dǎo)致教師無法按時歸還圖書的情況，圖書館應(yīng)根據(jù)實際情況進行妥善處理，如延長借閱期限、免除逾期費用等。七、獎勵與處罰（一）獎勵1.對于積極借閱圖書、合理利用圖書資源促進教學(xué)和科研工作取得顯著成績的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵。獎勵方式包括頒發(fā)榮譽證書、獎金、晉升職稱優(yōu)先考慮等。2.對于主動向圖書館捐贈有價值圖書的教師，學(xué)校將給予適當?shù)莫剟詈透兄x，如頒發(fā)捐贈證書、在圖書館設(shè)立捐贈者名錄等。（二）處罰1.對于違反本辦法規(guī)定的教師，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。處罰方式包括批評教育、暫停借閱權(quán)限、列入黑名單、通報批評、賠償經(jīng)濟損失等。2.對于多次違反本辦法規(guī)定且拒不改正的教師，學(xué)校將取消其圖書借閱資格，并將其違規(guī)