雙高院校遴選管理辦法一、使用背景隨著我國(guó)職業(yè)教育的快速發(fā)展，為了推動(dòng)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高職業(yè)教育適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力，教育部啟動(dòng)了中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”）?！半p高計(jì)劃”旨在集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群，帶動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。在“雙高計(jì)劃”實(shí)施過程中，遴選合適的院校進(jìn)入計(jì)劃至關(guān)重要。科學(xué)、公正、規(guī)范的遴選管理辦法能夠確保入選院校具備扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)、明確的發(fā)展目標(biāo)和強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿?，從而更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)職業(yè)教育整體提升。本管理辦法依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)以及職業(yè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，旨在為雙高院校遴選工作提供全面、系統(tǒng)、可操作的指導(dǎo)，確保遴選過程公開、公平、公正，選拔出真正符合要求、能夠引領(lǐng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的院校。二、遴選目標(biāo)我們鼓勵(lì)通過雙高院校遴選，選拔出一批在辦學(xué)水平、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)和特色的高等職業(yè)院校，打造成為中國(guó)職業(yè)教育的標(biāo)桿和典范，引領(lǐng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，提升我國(guó)職業(yè)教育在國(guó)際上的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。三、遴選原則1.公平公正原則希望大家秉持公平、公正的態(tài)度開展遴選工作，確保所有符合條件的院校都有平等的機(jī)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)，遴選過程嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不受任何因素干擾，保證結(jié)果真實(shí)、可靠。2.質(zhì)量導(dǎo)向原則注重院校的辦學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)，綜合考量院校在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)等方面的水平和成效，選拔出質(zhì)量高、特色鮮明、具有發(fā)展?jié)摿Φ脑盒！?.特色發(fā)展原則鼓勵(lì)院校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，找準(zhǔn)定位，突出特色，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革等方面形成獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)差異化發(fā)展。4.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則建立雙高院校動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)入選院校進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)和評(píng)估，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)于發(fā)展不符合要求或出現(xiàn)重大問題的院校，及時(shí)調(diào)整出雙高院校名單，確保雙高院校群體始終保持高水平、高質(zhì)量。四、遴選范圍面向全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)校，包括公辦和民辦院校。五、遴選條件1.辦學(xué)基礎(chǔ)具有較高的辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)，近三年在省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)、技能大賽等方面取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新意識(shí)和組織管理能力，能夠積極推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。具有良好的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、生均圖書等指標(biāo)達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。2.專業(yè)建設(shè)專業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，形成了結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系。建有一批高水平專業(yè)群，專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)協(xié)同發(fā)展，在人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)基地等方面具有較強(qiáng)的整合優(yōu)勢(shì)。專業(yè)教學(xué)資源豐富，建有國(guó)家級(jí)或省級(jí)精品在線開放課程、專業(yè)教學(xué)資源庫等。3.師資隊(duì)伍擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。生師比符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，雙師素質(zhì)教師比例較高。具有一批在行業(yè)內(nèi)有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師，教師在教學(xué)改革、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面取得顯著成果。重視教師培訓(xùn)和發(fā)展，建立了完善的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升。4.實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系完善，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)比例達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施先進(jìn)、功能齊全，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要。與行業(yè)企業(yè)緊密合作，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)教融合等人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)生在各類技能大賽中表現(xiàn)突出，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，用人單位滿意度好。5.社會(huì)服務(wù)積極開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)鑒定等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。與行業(yè)企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，能夠根據(jù)企業(yè)需求開展訂單培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、員工培訓(xùn)等，校企合作成果顯著。具有較強(qiáng)的社會(huì)培訓(xùn)能力，能夠承擔(dān)各類職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)發(fā)揮了積極作用。6.國(guó)際合作積極開展國(guó)際交流與合作，與國(guó)外院?；驒C(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，在師生交流、課程開發(fā)、科研合作等方面取得一定成果。能夠引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念和模式，提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平。鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，拓寬國(guó)際視野，提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。六、遴選程序1.學(xué)校申報(bào)符合遴選條件的高等職業(yè)學(xué)校自愿提出申請(qǐng)，并按照要求填寫申報(bào)材料，報(bào)送至省級(jí)教育行政部門。2.省級(jí)初審省級(jí)教育行政部門對(duì)申報(bào)學(xué)校的材料進(jìn)行初審，組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，根據(jù)初審和考察結(jié)果，確定推薦名單，并將推薦名單及申報(bào)材料報(bào)送至教育部。3.專家評(píng)審教育部組織專家對(duì)各省級(jí)教育行政部門推薦的學(xué)校進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審專家依據(jù)遴選條件和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出評(píng)審意見。4.結(jié)果公示教育部根據(jù)專家評(píng)審意見，確定擬入選雙高院校名單，并向社會(huì)公示。公示期為[X]個(gè)工作日，接受社會(huì)監(jiān)督。5.公布認(rèn)定公示無異議后，教育部正式公布雙高院校名單，并頒發(fā)相關(guān)認(rèn)定文件。七、建設(shè)任務(wù)1.加強(qiáng)黨的建設(shè)入選院校要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。2.提高人才培養(yǎng)質(zhì)量深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。3.推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，打造高水平專業(yè)群，加強(qiáng)專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)群內(nèi)資源共享、協(xié)同發(fā)展，形成一批在國(guó)內(nèi)具有領(lǐng)先水平、在國(guó)際上具有一定影響力的專業(yè)群。4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提高教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)水平，引進(jìn)和培養(yǎng)一批高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。5.提升社會(huì)服務(wù)能力加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，開展社會(huì)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，積極參與脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐，增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。6.推進(jìn)國(guó)際交流與合作拓展國(guó)際交流渠道，加強(qiáng)與國(guó)外院校和機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，開展師生交流、課程合作、科研合作等項(xiàng)目，提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平和國(guó)際影響力。八、建設(shè)周期雙高院校建設(shè)周期為[X]年，建設(shè)過程分為項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目建設(shè)、項(xiàng)目驗(yàn)收三個(gè)階段。1.項(xiàng)目啟動(dòng)階段（第1年）入選院校制定建設(shè)方案，明確建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、措施和進(jìn)度安排，報(bào)教育部備案。教育部對(duì)建設(shè)方案進(jìn)行審核，組織專家對(duì)建設(shè)方案進(jìn)行論證，提出指導(dǎo)意見。2.項(xiàng)目建設(shè)階段（第2[X1]年）入選院校按照建設(shè)方案組織實(shí)施建設(shè)任務(wù)，定期向省級(jí)教育行政部門和教育部報(bào)告建設(shè)進(jìn)展情況。省級(jí)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)建設(shè)院校的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)協(xié)調(diào)解決建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題。教育部適時(shí)組織中期檢查，對(duì)建設(shè)進(jìn)展順利、成效顯著的院校給予表揚(yáng)，對(duì)建設(shè)進(jìn)展緩慢、存在問題較多的院校進(jìn)行督促整改。3.項(xiàng)目驗(yàn)收階段（第[X]年）建設(shè)期滿，入選院校向省級(jí)教育行政部門提出驗(yàn)收申請(qǐng)。省級(jí)教育行政部門組織專家對(duì)建設(shè)院校進(jìn)行驗(yàn)收，形成驗(yàn)收意見。教育部對(duì)驗(yàn)收結(jié)果進(jìn)行審核，公布驗(yàn)收結(jié)論。對(duì)驗(yàn)收合格的院校，認(rèn)定為中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位；對(duì)驗(yàn)收不合格的院校，取消其建設(shè)資格。九、支持政策1.資金支持中央財(cái)政通過現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金等渠道，對(duì)雙高院校給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持，重點(diǎn)支持專業(yè)群建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等方面。省級(jí)財(cái)政也要加大對(duì)雙高院校的投入，支持學(xué)校發(fā)展。2.政策支持在招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、課程改革、教材建設(shè)、教師職稱評(píng)審等方面給予雙高院校更多政策支持，鼓勵(lì)學(xué)校大膽探索、先行先試，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。3.資源共享建立雙高院校資源共享平臺(tái)，促進(jìn)雙高院校之間、雙高院校與其他職業(yè)院校之間的資源共享與交流合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。4.國(guó)際合作支持雙高院校開展國(guó)際交流與合作，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展師生交流、課程合作、科研合作等項(xiàng)目，提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平和國(guó)際影響力。十、監(jiān)督管理1.建立監(jiān)測(cè)機(jī)制教育部建立雙高院校建設(shè)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，對(duì)建設(shè)院校的建設(shè)進(jìn)展、資金使用、人才培養(yǎng)質(zhì)量等情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌握建設(shè)動(dòng)態(tài)。2.開展績(jī)效評(píng)價(jià)教育部定期組織對(duì)雙高院校的建設(shè)績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整支持政策、確定后續(xù)建設(shè)名單的重要依據(jù)。3.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理雙高院校要嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，合理使用建設(shè)資金，確保資金使用效益。教育部和省級(jí)教育行政部門將加強(qiáng)對(duì)建設(shè)資金的監(jiān)督檢查，對(duì)違規(guī)使用資金的院校，將嚴(yán)肅追究