校本教研活動管理辦法一、總則（一）目的為了加強校本教研活動的管理，提高校本教研活動的質(zhì)量和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校教育教學水平，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體教師參與的校本教研活動。（三）基本原則1.科學性原則：校本教研活動應遵循教育教學規(guī)律，運用科學的研究方法，確保教研成果的科學性和有效性。2.針對性原則：緊密結(jié)合學校教育教學實際，針對教學中存在的問題和困惑，開展有針對性的教研活動。3.合作性原則：強調(diào)教師之間的合作與交流，形成良好的教研團隊，共同探討教育教學問題，分享經(jīng)驗和成果。4.實效性原則：注重教研活動的實際效果，通過教研活動解決實際問題，提高教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展。二、校本教研活動的組織與管理（一）組織架構(gòu)1.校本教研領(lǐng)導小組成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教務處主任、教研室主任、年級組長等為成員的校本教研領(lǐng)導小組。負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導和監(jiān)督校本教研活動的開展，制定校本教研工作規(guī)劃和相關(guān)政策，協(xié)調(diào)解決校本教研活動中的重大問題。2.教研室教研室是校本教研活動的具體組織實施部門，負責制定校本教研活動計劃，組織開展各類教研活動，如集體備課、公開課、示范課、教學研討等，收集、整理和推廣教研成果，指導教師開展課題研究等。3.年級組年級組在學校校本教研活動中發(fā)揮著重要的作用。年級組長負責組織本年級教師開展校本教研活動，結(jié)合年級教學實際，制定年級教研計劃，組織年級教師進行集體備課、教學反思等活動，促進本年級教師之間的交流與合作，共同提高教學質(zhì)量。（二）職責分工1.校長職責全面領(lǐng)導學校校本教研工作，把握校本教研的方向和重點。為校本教研活動提供必要的人力、物力和財力支持。定期聽取校本教研工作匯報，研究解決校本教研工作中的重大問題。2.教學副校長職責協(xié)助校長制定校本教研工作規(guī)劃和計劃，并組織實施。指導教研室開展校本教研活動，對教研活動的質(zhì)量和效果進行監(jiān)督和評估。組織教師參加各類培訓和學習活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。3.教務處主任職責負責制定學校教學工作計劃，將校本教研活動納入教學工作計劃之中，并組織實施。協(xié)調(diào)各年級組、各學科之間的教學工作，為校本教研活動提供良好的教學環(huán)境。對校本教研活動的開展情況進行檢查和考核，將考核結(jié)果與教師的績效考核掛鉤。4.教研室主任職責制定校本教研活動計劃，明確教研活動的目標、內(nèi)容、形式和時間安排。組織教師開展各類教研活動，如集體備課、公開課、示范課、教學研討等，確保教研活動的順利進行。指導教師撰寫教學反思、教學論文和教學案例，收集、整理和推廣教研成果。組織教師開展課題研究，指導教師選題、開題、研究和結(jié)題，提高教師的教育科研能力。5.年級組長職責組織本年級教師制定年級教研計劃，結(jié)合年級教學實際，確定教研活動的主題和內(nèi)容。組織本年級教師開展集體備課、教學反思等活動，促進本年級教師之間的交流與合作。了解本年級教師的教學需求和困惑，及時向教研室反饋，為校本教研活動的開展提供參考。6.教師職責積極參與校本教研活動，按時參加各類教研會議和活動，認真完成教研任務。主動提出教學中存在的問題和困惑，與同事共同探討解決方案，不斷改進教學方法和策略。認真撰寫教學反思、教學論文和教學案例，總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學水平。積極參與課題研究，承擔課題研究任務，為學校教育教學改革提供理論支持和實踐經(jīng)驗。三、校本教研活動的內(nèi)容與形式（一）內(nèi)容1.課程研究研究國家課程、地方課程和校本課程的實施情況，根據(jù)學校實際和學生需求，對課程進行優(yōu)化和整合。探索適合本校學生的教學方法和教學模式，提高課程實施的質(zhì)量和效果。2.教學方法研究探討如何根據(jù)學科特點和學生實際，選擇合適的教學方法，提高課堂教學效率。研究現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合。3.教學評價研究建立科學合理的教學評價體系，探索多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面評價學生的學習過程和學習效果。根據(jù)教學評價結(jié)果，分析教學中存在的問題，及時調(diào)整教學策略，改進教學方法。4.教師專業(yè)發(fā)展研究關(guān)注教師的專業(yè)成長需求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供多樣化的培訓和學習機會。研究如何提高教師的教學能力、教育科研能力和班級管理能力，促進教師的全面發(fā)展。（二）形式1.集體備課以學科組為單位，定期開展集體備課活動。每次集體備課確定一個主題，由主備人負責撰寫教案，其他教師參與討論和修改，形成共享教案。集體備課過程中，教師們共同分析教材、學情，探討教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程等，分享教學資源和教學經(jīng)驗。2.公開課教師定期開展公開課教學活動，展示自己的教學風采和教學成果。公開課結(jié)束后，組織教師進行評課，評課教師從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行評價，提出優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議。通過公開課教學和評課活動，促進教師之間的相互學習和交流，提高教師的教學水平。3.示范課學校定期邀請專家、骨干教師或優(yōu)秀教師開設示范課，為其他教師提供學習和借鑒的榜樣。示范課教師在教學理念、教學方法、教學技巧等方面具有較高的水平，能夠起到示范引領(lǐng)作用。示范課結(jié)束后，組織教師進行觀摩學習和交流研討，分享示范課教師的教學經(jīng)驗和教學成果，促進教師的專業(yè)成長。4.教學研討根據(jù)教學中存在的問題或熱點話題，定期組織教學研討活動。教學研討活動可以是專題講座、小組討論、案例分析等形式，教師們圍繞研討主題，發(fā)表自己的觀點和看法，共同探討解決方案。通過教學研討活動，促進教師之間的思想碰撞和經(jīng)驗交流，提高教師的教育教學水平和教育科研能力。5.課題研究鼓勵教師結(jié)合教學實際，開展課題研究。課題研究可以是校級課題、市級課題或省級課題，教師們根據(jù)自己的研究興趣和教學需求，選擇合適的課題進行研究。學校為課題研究提供必要的支持和指導，組織課題開題、中期檢查和結(jié)題驗收等活動，確保課題研究的順利進行。通過課題研究，提高教師的教育科研能力，推動學校教育教學改革的深入發(fā)展。四、校本教研活動的實施流程（一）活動策劃1.教研室根據(jù)學校教育教學工作計劃和教師專業(yè)發(fā)展需求，制定校本教研活動計劃。計劃應明確活動的目標、內(nèi)容、形式、時間安排和參與人員等。2.各年級組、各學科組根據(jù)教研室的活動計劃，結(jié)合本年級、本學科的教學實際，制定具體的教研活動方案。方案應包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動形式、參與人員及分工等。3.教研活動方案制定后，應提交教研室審核，經(jīng)審核通過后組織實施。（二）活動準備1.教師根據(jù)教研活動的主題和內(nèi)容，提前做好相關(guān)準備工作。如收集資料、撰寫教案、制作課件等。2.教研活動的組織者應提前安排好活動場地、設備等，確保活動的順利進行。3.通知參與活動的人員，明確活動的時間、地點、內(nèi)容和要求等，確保參與人員按時參加活動。（三）活動實施1.按照教研活動方案組織開展活動。活動過程中，要注重教師之間的互動與交流，鼓勵教師積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和觀點。2.活動組織者要認真做好活動記錄，記錄活動的時間、地點、內(nèi)容、參與人員、發(fā)言要點等，為活動總結(jié)和反思提供依據(jù)。3.活動過程中，要注意收集教師的意見和建議，及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。（四）活動總結(jié)1.活動結(jié)束后，參與活動的教師要及時撰寫活動總結(jié)，總結(jié)自己在活動中的收獲和體會，反思自己在教學中存在的問題和不足，并提出改進措施。2.教研活動的組織者要對活動進行全面總結(jié)，分析活動的優(yōu)點和不足之處，總結(jié)活動的經(jīng)驗和教訓，為今后的教研活動提供參考。3.將活動總結(jié)和教師的活動成果進行整理和歸檔，作為學校教育教學資源的重要組成部分。五、校本教研活動的考核與評價（一）考核原則1.全面性原則：對校本教研活動的考核應涵蓋活動的各個環(huán)節(jié)，包括活動策劃、活動準備、活動實施、活動總結(jié)等，全面評價活動的質(zhì)量和效果。2.過程性原則：注重對校本教研活動過程的考核，關(guān)注教師在活動中的參與度、表現(xiàn)和成長，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導和反饋。3.發(fā)展性原則：考核評價的目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校教育教學質(zhì)量的提高，應注重激勵教師積極參與教研活動，不斷改進教學方法和策略。（二）考核內(nèi)容1.參與情況：考核教師參與校本教研活動的出勤情況，包括是否按時參加各類教研會議、活動等。2.活動表現(xiàn)：評價教師在教研活動中的表現(xiàn)，如發(fā)言的積極性、參與討論的深度、提出的問題和建議的質(zhì)量等。3.成果產(chǎn)出：考核教師在教研活動中的成果產(chǎn)出，如撰寫的教學反思、教學論文、教學案例、課題研究報告等的質(zhì)量和數(shù)量。4.教學改進：觀察教師是否將教研活動中的成果應用于教學實踐，是否對教學方法、教學策略等進行了改進，以及教學效果是否得到了提高。（三）評價方式1.自我評價：教師對自己參與校本教研活動的情況進行自我評價，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足之處，提出改進措施和努力方向。2.同行評價：組織教師之間進行互評，同行教師根據(jù)自己的觀察和了解，對其他教師在教研活動中的表現(xiàn)進行評價，提出意見和建議。3.領(lǐng)導評價：學校領(lǐng)導根據(jù)校本教研活動的組織和開展情況，對教師的參與情況和表現(xiàn)進行評價，肯定成績，指出問題，并提出改進要求。4.綜合評價：將自我評價、同行評價和領(lǐng)導評價相結(jié)合，形成綜合評價結(jié)果。綜合評價結(jié)果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。六、校本教研活動的保障措施（一）制度保障1.完善校本教研活動管理制度，明確校本教研活動的組織架構(gòu)、職責分工、活動內(nèi)容、形式、實施流程、考核評價等方面的要求，確保校本教研活動有章可循。2.建立校本教研活動激勵機制，對在教研活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師參與教研活動的積極性和主動性。3.建立校本教研活動監(jiān)督機制，對校本教研活動的開展情況進行定期檢查和不定期抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確保校本教研活動的質(zhì)量和效果。（二）經(jīng)費保障1.學校設立校本教研活動專項經(jīng)費，?？顚Ｓ茫_保校本教研活動的順利開展。專項經(jīng)費主要用于教師培訓、專家講座、資料購買、課題研究、教學成果獎勵等方面。2.合理安排校本教研活動經(jīng)費，根據(jù)教研活動的實際需求，科學制定經(jīng)費預算，提高經(jīng)費使用效益。3.加強對校本教研活動經(jīng)費的管理和監(jiān)督，嚴格經(jīng)費審批程序，確保經(jīng)費使用的合理性和規(guī)范