《快樂的小熊貓》教案（欣賞課）一、教材分析民樂與管弦樂合奏曲《快樂的小熊貓》，選自動畫片《熊貓百貨商店》配樂片段。樂曲開始，在弦樂器柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段悠揚(yáng)的旋律，曲調(diào)清新，色彩明亮，描繪了天色漸亮，大自然從睡夢中醒來。接著音樂出現(xiàn)了輕快、跳躍的旋律，仿佛小鳥也醒來了，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唱起來了黎明的歌。接著，森林也蘇醒了，兩小節(jié)間奏之后，引出了一段活潑明快的主題旋律，小熊貓在做著開業(yè)前的準(zhǔn)備工作。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，感受樂曲音樂形象，啟發(fā)學(xué)生的想象力。2.積極參與音樂表現(xiàn)，用動作或語言“表現(xiàn)”樂曲的故事情節(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲情緒（二）教學(xué)難點(diǎn)分段聆聽樂曲并能準(zhǔn)確感受四、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入（打一動物）“叫貓不是貓，數(shù)量少又少。兩個黑眼圈，像沒睡好覺。名聲特別大，都知是國寶?！保ǘ┩暾雎犨^渡語：今天我們來聽一首和熊貓有關(guān)的音樂，你來聽聽，你聽出了什么？1.初聽樂曲學(xué)生活動：感受樂曲的音樂情緒2.再次聆聽學(xué)生活動：想象音樂表現(xiàn)的情景（三）分段聆聽過渡語：我們一起去聽聽音樂講了怎樣的故事？1.引子部分（1）聽辨樂器過渡語：你能聽出演奏樂器嗎？學(xué)生活動：聽辨主奏樂器（2）情景想象學(xué)生思考：這段音樂表現(xiàn)的是清晨、中午還是晚上？（3）想象場景思考問題：樂曲中有模仿動物（昆蟲）的聲音，模仿的是什么動物（昆蟲）？請想象這段音樂表現(xiàn)了怎樣的場景？2.聆聽樂曲主題（1）感受情緒過渡語：這段旋律表現(xiàn)了怎樣的情緒？學(xué)生活動：這段音樂的情緒是怎樣的？（2）哼唱主題學(xué)生活動：隨錄音或老師的琴聲哼唱主題旋律。（3）編配伴奏學(xué)生活動：用響板、木魚等課堂打擊樂器為主題音樂伴奏（4）感受情境學(xué)生活動：想象小熊貓在店里忙碌的情景。（四）編創(chuàng)表演1.創(chuàng)編動作學(xué)生活動：編創(chuàng)表現(xiàn)小熊貓愉快勞動的動作，隨音樂參與表現(xiàn)2.表演音樂情景?。?）可以分組編創(chuàng)表演，充分發(fā)揮學(xué)生想象力。（2）學(xué)生分角色扮演。（五）觀看動畫片片段過渡語：讓我們再次欣賞一下動畫片《熊貓百貨商店》吧教師活動：播放動畫片《熊貓百貨商店》片段學(xué)生活動：聆聽音樂感受助人為樂的小熊貓的快樂心情?！度恍∝i》教學(xué)設(shè)計（情景?。┗顒幽繕?biāo)：1、通過看看、講講、想想、說說，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。2、鼓勵學(xué)生大膽想象出各種對付大灰狼的辦法，發(fā)展學(xué)生口語表達(dá)能力。3、教育學(xué)生做事不要圖省力?；顒訙?zhǔn)備：1、實(shí)物投影儀；2、故事錄音帶、錄音機(jī)；3、故事圖畫書?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動“今天，老師要和小朋友一起來講《小豬蓋房子》的故事。你們看！”二、利用實(shí)物投影儀展示故事畫面，讓學(xué)生在聽聽、看看、想想、說說中理解故事內(nèi)容。教師邊講故事邊提問：1、從開始到“你們各自去蓋一間房子吧”師：請小朋友想一想可以用什么東西來蓋房子？學(xué)生回答，教師幫助學(xué)生用完整的語言來描述。師：小朋友說的真好，我們可以用木頭蓋木房，用磚頭來蓋磚房……那么三只小豬蓋的是什么房子呢？2、繼續(xù)講到豬老三高興地說：我就用這磚蓋間磚房吧！(1)豬老三是怎樣蓋房子的呀？讓學(xué)生通過畫面，描述一塊磚、一塊磚砌起來。(2)教師與學(xué)生一起做蓋房子的動作，體驗(yàn)蓋房子的辛苦。師：我們一起來和豬老三蓋磚房吧！拿一塊磚，涂一層水泥，再砌一塊磚……哦！真累??！胳膊都酸了，汗也出來了?？韶i老三還是不肯歇一下。我們再努力！房子終于蓋好啦！蓋磚房真累啊！(3)磚房蓋好了，小豬心里怎么樣？從哪看出來的？3、從山后邊住著一只大灰狼到三只小豬來得好師：大灰狼為什么說三只小豬來得好？4、灰狼叫豬老大開門：(1)大灰狼讓豬老大開門，豬老大不肯開，大灰狼就怎么樣了？師：好！我們一起來“吹”——(2)大灰狼讓豬老二開門，豬老二不肯開，大灰狼就用力推了一下，我們也來推一推。(3)大灰狼讓豬老三開門，豬老三也不肯開。大灰狼又怎么樣了？(師；我們的房子也是磚頭蓋的，我請幾個小朋友來推一推。通過讓學(xué)生來推磚房，體會磚房的結(jié)實(shí)。5、大灰狼眼珠骨碌錄轉(zhuǎn)到被燙水燒死了師：大灰狼想干什么呀？師：哎呀！大灰狼要從煙囪鉆進(jìn)去了，三只小豬該怎么辦呢？你們快幫小豬想想辦法吧！請你和邊上的孩子一起來想想辦法。學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。請個別學(xué)生回答。師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法來幫助小豬，那小豬是怎么對付大灰狼的呢？學(xué)生完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：下面我們再完整地聽一遍故事，想想三只小豬各自蓋了什么房子？故事后提問：（1）三只小豬各自蓋了什么房子？（2）你最喜歡哪只小豬？為什么？三、通過錄音“小豬的話”，教育學(xué)