師徒結對班級管理辦法總則目的為了加強班級管理，提高班級整體教育教學質量，促進新教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，特制定本師徒結對班級管理辦法。適用范圍本辦法適用于本校所有參與師徒結對班級管理活動的教師及班級。基本原則1.相互學習原則：師徒雙方應相互學習，共同進步。師傅要毫無保留地傳授經(jīng)驗，徒弟要虛心求教，積極汲取師傅的智慧。2.共同成長原則：通過師徒結對，促進新老教師在教育教學、班級管理等方面共同成長，提升教師隊伍的整體素質。3.責任明確原則：明確師徒雙方在班級管理中的職責，確保各項工作有序開展。4.激勵考核原則：建立科學合理的激勵考核機制，對師徒雙方在結對活動中的表現(xiàn)進行評價和獎懲，激發(fā)師徒雙方的積極性和主動性。師徒職責師傅職責1.教育教學指導定期與徒弟交流教學計劃、教學方法、教學資源等，幫助徒弟提高教學設計和課堂教學能力。每學期至少聽徒弟[X]節(jié)課，并進行詳細的評課指導，幫助徒弟改進教學方法，提高教學質量。指導徒弟撰寫教學反思，幫助徒弟總結教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平。2.班級管理指導向徒弟傳授班級管理經(jīng)驗，包括班級規(guī)章制度的制定與執(zhí)行、班級文化建設、班干部培養(yǎng)、學生思想教育等方面。協(xié)助徒弟處理班級中的突發(fā)事件，指導徒弟如何與家長溝通，共同促進學生的成長。每學期至少參與徒弟班級管理工作[X]次，如主題班會、家長會等，給予實際操作指導。3.專業(yè)發(fā)展指導關注徒弟的專業(yè)發(fā)展需求，為徒弟提供專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議，幫助徒弟明確發(fā)展方向。指導徒弟開展教育教學研究，鼓勵徒弟積極參與課題研究、教學論文撰寫等活動，提高徒弟的教育科研能力。向徒弟推薦教育教學方面的書籍、文章、培訓資源等，拓寬徒弟的視野，豐富徒弟的教育教學知識儲備。徒弟職責1.虛心學習尊重師傅，主動向師傅請教教育教學和班級管理中的問題，認真聽取師傅的意見和建議。積極參加師傅組織的各項學習交流活動，按時完成師傅布置的任務。2.教學實踐根據(jù)師傅的指導，認真?zhèn)湔n、上課，不斷改進教學方法，提高課堂教學質量。每學期至少上[X]節(jié)公開課，邀請師傅及其他教師聽課評課，接受大家的指導和建議。認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，做好課后輔導工作。3.班級管理實踐在師傅的指導下，制定班級規(guī)章制度，開展班級文化建設，培養(yǎng)班干部，營造良好的班級氛圍。積極參與班級日常管理工作，認真處理班級中的各項事務，及時向師傅匯報班級情況。每學期至少組織[X]次班級活動，如主題班會、文體活動等，鍛煉自己的班級管理能力。4.專業(yè)成長制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，明確自己在教育教學、班級管理等方面的發(fā)展目標，并努力付諸實踐。積極參與教育教學研究活動，撰寫教學反思、教學論文等，不斷提高自己的教育科研水平。參加各類培訓和學習活動，不斷更新教育教學理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。結對程序師徒選拔1.師傅選拔具有豐富的教育教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，師德高尚，業(yè)務精湛，在本校或本學科領域具有一定的影響力。自愿承擔師傅職責，能夠認真履行師傅義務，積極指導徒弟成長。由學校組織推薦或教師個人自薦，經(jīng)學校審核批準后確定師傅人選。2.徒弟選拔教齡在[X]年以下的青年教師，或新調(diào)入本校的教師，有較強的學習意愿和發(fā)展?jié)摿?。由學校根據(jù)教師個人申請、教學業(yè)績、工作態(tài)度等綜合情況進行選拔，確定徒弟人選。結對安排1.師徒匹配學校根據(jù)師徒雙方的學科、教學水平、個性特點等因素進行合理匹配，確保師徒雙方能夠相互適應，共同發(fā)展。師徒雙方簽訂師徒結對協(xié)議，明確雙方的權利和義務，結對期限為[X]年。2.培訓指導學校組織師徒結對培訓活動，邀請教育專家或優(yōu)秀教師進行專題講座，介紹班級管理的方法和技巧，為師徒結對活動提供理論支持。定期組織師徒交流活動，如教學研討、班級管理經(jīng)驗分享會等，促進師徒之間的溝通與交流。過程管理定期交流1.師徒例會每月至少召開[X]次師徒例會，師徒雙方匯報本月工作進展情況，交流教育教學和班級管理中的經(jīng)驗與問題。在例會上，師傅對徒弟的工作進行點評和指導，提出改進建議和下一步工作要求。2.個別交流師徒雙方根據(jù)工作實際情況，隨時進行個別交流，及時解決工作中遇到的問題。徒弟在教育教學或班級管理中遇到困難時，應主動向師傅請教，師傅要給予及時、有效的幫助。教學觀摩1.公開課徒弟每學期至少上[X]節(jié)公開課，師傅要全程參與聽課，并在課后進行詳細的評課指導。公開課結束后，師徒雙方要共同總結經(jīng)驗教訓，針對存在的問題提出改進措施，不斷提高教學質量。2.示范課師傅每學期至少上[X]節(jié)示范課，向徒弟展示先進的教學理念、教學方法和教學技巧。示范課結束后，師傅要與徒弟進行交流，分享教學心得，幫助徒弟學習借鑒。班級管理指導1.班級管理經(jīng)驗分享師傅定期向徒弟分享班級管理經(jīng)驗，如班級規(guī)章制度的制定、班級文化建設、班干部培養(yǎng)等方面的經(jīng)驗和做法。徒弟要認真學習師傅的班級管理經(jīng)驗，并結合自己班級的實際情況，靈活運用到班級管理工作中。2.班級管理實踐指導師傅協(xié)助徒弟處理班級中的突發(fā)事件，指導徒弟如何與家長溝通，共同促進學生的成長。師傅每學期至少參與徒弟班級管理工作[X]次，如主題班會、家長會等，給予實際操作指導。專業(yè)發(fā)展指導1.專業(yè)發(fā)展規(guī)劃師傅根據(jù)徒弟的專業(yè)發(fā)展需求，幫助徒弟制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標和發(fā)展路徑。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要具有針對性和可操作性，徒弟要按照規(guī)劃認真實施，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2.教育教學研究師傅指導徒弟開展教育教學研究，鼓勵徒弟積極參與課題研究、教學論文撰寫等活動。師傅要幫助徒弟確定研究課題，指導徒弟查閱文獻資料、設計研究方案、撰寫研究報告等，提高徒弟的教育科研能力?？己嗽u價考核原則1.全面性原則：對師徒雙方的考核評價要全面，涵蓋教育教學、班級管理、專業(yè)發(fā)展等方面。2.過程性原則：注重對師徒結對活動過程的考核評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行調(diào)整和改進。3.客觀性原則：考核評價要客觀公正，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性。考核內(nèi)容1.師傅考核內(nèi)容指導徒弟的工作情況，包括教學指導、班級管理指導、專業(yè)發(fā)展指導等方面的工作成效。與徒弟的溝通交流情況，師徒之間是否建立了良好的師徒關系，是否能夠及時有效地解決徒弟在工作中遇到的問題。自身教育教學和班級管理水平的提升情況，是否在師徒結對活動中發(fā)揮了示范引領作用。2.徒弟考核內(nèi)容教育教學能力的提升情況，包括教學設計、課堂教學、教學反思等方面的能力提升。班級管理能力的提升情況，包括班級規(guī)章制度的制定與執(zhí)行、班級文化建設、班干部培養(yǎng)等方面的能力提升。專業(yè)發(fā)展情況，包括個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實施情況、教育教學研究成果、參加培訓和學習活動的情況等。考核方式1.自我評價：師徒雙方每學期末對自己在師徒結對活動中的表現(xiàn)進行自我評價，總結經(jīng)驗教訓，提出改進措施。2.學生評價：學校組織學生對徒弟的教育教學情況進行評價，了解徒弟在學生中的受歡迎程度和教學效果。3.同行評價：學校組織同行教師對師徒雙方的教育教學和班級管理情況進行評價，聽取同行的意見和建議。4.學校評價：學校根據(jù)師徒雙方的自我評價、學生評價、同行評價等情況，對師徒雙方進行綜合評價，確定考核等級?？己说燃壙己说燃壏譃閮?yōu)秀、合格、不合格三個等級。1.優(yōu)秀：師徒雙方在教育教學、班級管理、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)突出，取得顯著成績，能夠發(fā)揮示范引領作用。2.合格：師徒雙方能夠認真履行職責，完成各項任務，在教育教學、班級管理、專業(yè)發(fā)展等方面有一定的進步。3.不合格：師徒雙方在工作中存在嚴重問題，未能認真履行職責，未完成各項任務，在教育教學、班級管理、專業(yè)發(fā)展等方面沒有明顯進步。結果運用1.表彰獎勵：對考核等級為優(yōu)秀的師徒雙方進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質獎勵。2.績效掛鉤：將師徒結對活動的考核結果與教師的績效考核掛鉤，對考核等級為優(yōu)秀的教師在績效考核中給予適當加分，對考核等級為不合格的教師進行誡勉談話，并要求其制定整改措施，限期整改。3.崗位晉升：在教師崗位晉升、職稱評定等方面，優(yōu)先考慮考核等級為優(yōu)秀的教師。激勵措施設立師徒結對專項獎勵基金學校設立師徒結對專項獎勵基金，用于獎勵在師徒結對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒雙方。獎勵基金的來源為學校專項撥款和社會捐贈等。評選優(yōu)秀師徒1.評選標準師傅：教育教學經(jīng)驗豐富，師德高尚，業(yè)務精湛，能夠認真履行師傅職責，對徒弟的指導成效顯著，在本?；虮緦W科領域具有一定的影響力。徒弟：學習態(tài)度端正，虛心好學，積極進取，在教育教學、班級管理等方面進步明顯，能夠認真完成師傅布置的任務。2.評選辦法每年評選一次優(yōu)秀師徒，由學校組織評選。評選過程中，要廣泛征求師生意見，確保評選結果公平、公正、公開。3.獎勵方式對評選出的優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質獎勵。在學校網(wǎng)站、校報等媒體上宣傳優(yōu)秀師徒的先進事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。提供培訓和學習機會1.優(yōu)先推薦培訓：對在師徒結對