河北省南宮市奮飛中學高中語文必修一教案2雨巷教學設計_第1頁
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教學設計基本信息名稱《雨巷》教學設計執(zhí)教者奮飛中學課時1課時所屬教材目錄高一必修一教材分析《雨巷》是一首非常美的現(xiàn)代詩。學情分析學生初步體味詩歌的美應該能夠做到,至于美在哪兒,學生鑒賞起來要困難一些教學目標知識與能力目標培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力過程與方法目標首先講解詩中的通假字、古今異義字，在同學們熟悉詩的基礎上談談詩的寫作特點，以便讓同學們掌握一定的寫作方法。情感態(tài)度與價值觀目標1、了解這首詩的思想內容2、引導學生鑒賞詩歌的已經和意旨．教學重難點重點詩歌的意境之美;難點詩歌的意趣之美。教學策略與設計說明以讀代講，自由討論，投影資料教學過程第一課時一、導入新課今天我們學?！队晗铩?這首詩為詩人贏得了“雨巷詩人”的稱號,下面我們就走進這雨巷去體味詩的美。二、1、朗讀課文2、你認為這首詩美嗎?美在哪里?自由發(fā)言教師總結:美在音韻,美在意境,美在意旨。3、再讀課文,歸納意象,品味意境。雨巷:背景寂寥的昏暗的悠長的丁香:顏色(紫色、白色)香氣(濃郁)氣質(憂傷)丁香姑娘:丁香一樣的想像——漂亮、淡雅、高潔氣質——憂傷、哀怨意境:凄婉、朦朧3、補充古詩詞中“丁香”的意象內涵(見課后練習)4、再讀課文,體味詩的意境之美。5、對這樣一位姑娘作者的態(tài)度:希望逢著

渴望靜默的走近

迷茫身旁飄過

轉瞬即逝希望飄過

渴望再見總結:意象與主觀感受的統(tǒng)一就構成了意境之美6、作者為什么要刻畫這樣一位丁香姑娘?(1)作者的審美意趣如此戴望舒的早期作品深得中國古典詩詞“婉約”詩風的遺韻,又受到法國象征派的影響,因而早期作品體現(xiàn)出孤獨、抑郁、消沉的特點。(2)失戀說:1927年作者避居于施蟄存的家鄉(xiāng),期間與施蟄存的妹妹熱戀。(3)政治理想說:“四一二”大革命失敗后,具有革命進步思想的戴望舒在孤寂中咀嚼著“在這個時代做中國人的苦惱”。詩中的彷徨求索——象征尋找理想;逢著丁香姑娘——理想出現(xiàn);身旁飄過——理想可望而不可及;姑娘遠去——理想幻滅;希望遇到——繼續(xù)彷徨追求。教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）教師活動學生活動設計意圖范讀正音（1分鐘）1、朗讀（10分鐘）2、分析女子的心理活動（15分鐘）學生充分理解文章課堂小結2分鐘意象——意境——意趣布置作業(yè)1分鐘１．再讀課文，體會詩歌之美。２．寫一首小詩，設置美的意境。板書設計板書：雨巷寂寥悠長

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