2/2收集整理，僅供參考成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師招聘考試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.二年B.四年C.一年D.三年【答案】：A2.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識(shí)自我②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①②④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤【答案】：C3.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.確立目標(biāo)B.自我評價(jià)C.環(huán)境評價(jià)D.職業(yè)定位【答案】：A4.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.開設(shè)相關(guān)課程B.心理普查C.心理咨詢D.個(gè)體教育【答案】：A5.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.降職C.拘留D.罰款【答案】：B6.制定高校教學(xué)計(jì)劃的前提與依據(jù)是（）。A.人才供給B.教育政策C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)生的發(fā)展需求【答案】：C7.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.文化繼承B.文化創(chuàng)新C.社會(huì)實(shí)踐D.經(jīng)濟(jì)增長【答案】：D8.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.典范性B.雙重性C.針對性D.全面性【答案】：B9.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.講授法是一種古老的教學(xué)方法B.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對立的一種方法C.講授法是一種主要運(yùn)用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法D.講授法能在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容【答案】：B10.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。B.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。D.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提?！敬鸢浮浚築11.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.包容需求B.利益需求C.控制需求D.感情需求【答案】：D12.高等教育的外部評價(jià)制度一般包括政府行政性評價(jià)制度和（）制度。A.家長對學(xué)校的評價(jià)B.學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)C.學(xué)校教職工對學(xué)校的評價(jià)D.第三方評價(jià)【答案】：D13.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家（）的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。。A.塞利格曼B.費(fèi)德C.切撥曼D.佩奇【答案】：D14.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.文化知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.地方分權(quán)型C.中央集權(quán)型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：C16.“江山易改，本性難移”，這句話說明人格具有（）。A.可變性B.獨(dú)特性C.穩(wěn)定性D.共同性【答案】：C17.一般而言，大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于皮亞杰所說的（）。A.具體運(yùn)算階段B.感知運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段【答案】：C18.合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）A.科學(xué)定編定崗B.分類考核C.公平公正D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：A19.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A.社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B.應(yīng)對各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)C.社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩D.社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳【答案】：B20.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.可應(yīng)用的知識(shí)B.程序性知識(shí)C.直觀的知識(shí)D.實(shí)用的知識(shí)【答案】：B21.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.下位學(xué)習(xí)B.并列學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：C22.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.衍生性C.心理化D.開放性【答案】：C23.高校學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的積極性是由（）決定的。A.身心特點(diǎn)與社會(huì)地位的要求和高等學(xué)校的教育任務(wù)與實(shí)施途徑的要求B.高等學(xué)校的要求和社會(huì)、家庭的要求C.高等學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的要求D.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：A24.問題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要客服的（）。A.既定疑問B.思維狀態(tài)C.思維起點(diǎn)D.刺激情境【答案】：D25.（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。A.組合律B.活動(dòng)律C.強(qiáng)度律D.差異律【答案】：A26.人們在真實(shí)或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.服從B.流行C.感染D.從眾【答案】：D27.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內(nèi)聘制和（）。A.教授推薦制B.職稱評聘制C.業(yè)績考核制D.專家認(rèn)定制【答案】：B28.某學(xué)生判斷道德問題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是（）。A.可逆階段B.公正階段C.自我中心階段D.權(quán)威階段【答案】：B29.發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會(huì)意識(shí)形態(tài)C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：A30.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異，這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體價(jià)值取向多元化C.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性D.文化觀念趨向多元化【答案】：C31.群體做出的決策往往比個(gè)人的決策要冒險(xiǎn)激進(jìn)。這種現(xiàn)象是（）。A.保守轉(zhuǎn)移B.冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)移C.去個(gè)性化D.群體比較【答案】：B32.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A.社會(huì)比較B.社會(huì)助長C.群體極化D.去個(gè)性化【答案】：B33.文化構(gòu)成中的表層結(jié)構(gòu)，最不穩(wěn)定的文化是（）。A.行為文化B.精神文化C.制度文化D.物質(zhì)文化【答案】：D34.害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.共同特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.根源特質(zhì)【答案】：D35.如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間B.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.要樹立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來。A.社會(huì)管理B.行政管理C.人力管理D.行業(yè)管理【答案】：ABD37.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾B.科研協(xié)作中的矛盾C.科研工作與教學(xué)工作的矛盾D.科研工作與勞動(dòng)付出的矛盾【答案】：ABC38.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質(zhì)B.心理疾病的治療C.營造健康的班級(jí)心理環(huán)境D.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能【答案】：ACD39.和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的（）。A.輿論氛圍B.精神動(dòng)力C.思想基礎(chǔ)D.道德支撐【答案】：ABCD40.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的意志C.善良的行為D.善良的感情【答案】：ABD41.（）是知覺的基本特征。A.理解性B.分散性C.選擇性D.恒常性【答案】：ACD42.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.怒視C.漠視D.垂視【答案】：ABCD43.《民辦教育促進(jìn)法》通過設(shè)立哪些制度來保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量?A.財(cái)務(wù)管理制度B.分類管理制度C.國家監(jiān)督制度D.內(nèi)部管理制度【答案】：ABCD44.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A.視覺想象B.關(guān)鍵詞法C.位置記憶法D.首字詞聯(lián)詞法【答案】：ABCD45.在實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國家，高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。A.集中型B.配置型C.復(fù)合型D.分散型【答案】：ACD46.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自愛心B.具有仁愛之心C.具有高度負(fù)責(zé)的精神D.具有高尚的師德【答案】：ACD47.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.分散性C.理解性D.恒常性【答案】：ACD48.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，要做到（）。A.堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主B.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式C.把節(jié)約資源放在首位D.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展【答案】：ABCD49.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）A.社會(huì)契約的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.普遍原則的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：AC50.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.深入了解學(xué)生B.對學(xué)生一視同仁C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.尊重和信任學(xué)生【答案】：ABCD51.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.恒常性D.選擇性【答案】：ACD52.社會(huì)思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.具有一定理論色彩B.會(huì)造成社會(huì)生活的不穩(wěn)定C.在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生D.反