2025日語能力測試N級閱讀專項試卷解題方法考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎詞匯和語法知識的掌握，包括名詞、動詞、形容詞、副詞、助詞等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.請選出下列句子中，與“私”同義的詞語。A.俺B.吾C.吾輩D.俺たち2.請選出下列句子中，表示否定意義的詞語。A.はいB.いいえC.そうだD.どうでもいい3.請選出下列句子中，表示“在”的詞語。A.にB.でC.からD.まで4.請選出下列句子中，表示“因為”的詞語。A.からB.でC.までD.に5.請選出下列句子中，表示“有”的詞語。A.いるB.あるC.いるかD.あるか6.請選出下列句子中，表示“去”的詞語。A.行くB.いくC.いってD.行かない7.請選出下列句子中，表示“吃”的詞語。A.食べるB.食べC.食べるかD.食べない8.請選出下列句子中，表示“買”的詞語。A.買うB.買C.買うかD.買ない9.請選出下列句子中，表示“看”的詞語。A.見るB.見C.見るかD.見ない10.請選出下列句子中，表示“聽”的詞語。A.聴くB.聴C.聴くかD.聴ない二、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎句型和表達方式的掌握，包括句型轉換、句子成分補充、句子改寫等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.請將下列句子轉換為否定句。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。2.請在下列句子中補充合適的成分。A.私は、學校に行きます。B.この本は、とても面白いです。C.彼は、日本語を話します。D.この映畫は、見ていません。3.請將下列句子改寫為主動語態(tài)。A.課題は先生に提出されました。B.この本は、とても面白いです。C.彼は、日本語を話します。D.この映畫は、見ていません。4.請將下列句子改寫為被動語態(tài)。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。5.請將下列句子改寫為疑問句。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。6.請將下列句子改寫為感嘆句。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。7.請將下列句子改寫為命令句。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。8.請將下列句子改寫為條件句。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。9.請將下列句子改寫為轉折句。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。10.請將下列句子改寫為遞進句。A.私は學校に行きます。B.その本はとても面白いです。C.彼は日本語を話します。D.この映畫は見ていません。三、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎語法知識的掌握，包括時態(tài)、敬語、助詞等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.請選出下列句子中，表示過去時態(tài)的詞語。A.いたB.いったC.いたかD.いったか2.請選出下列句子中，表示現(xiàn)在時態(tài)的詞語。A.いるB.いるかC.いるかD.いるか3.請選出下列句子中，表示將來時態(tài)的詞語。A.いくB.いくかC.いくかD.いくか4.請選出下列句子中，表示敬語的詞語。A.はB.がC.はD.が5.請選出下列句子中，表示謙語的詞語。A.はB.がC.はD.が6.請選出下列句子中，表示命令語的詞語。A.はB.がC.はD.が7.請選出下列句子中，表示否定命令語的詞語。A.はB.がC.はD.が8.請選出下列句子中，表示請求語的詞語。A.はB.がC.はD.が9.請選出下列句子中，表示疑問語的詞語。A.はB.がC.はD.が10.請選出下列句子中，表示感嘆語的詞語。A.はB.がC.はD.が四、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎詞匯和句型的實際應用能力，包括日常會話、情景對話等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.朋友約你去公園散步，你應該怎么說？A.いいよ、行きたいよ。B.でも、行きたくないよ。C.うん、行きたいけど時間がないよ。D.さあ、行こう。2.在餐廳點餐時，你想點一份米飯，應該如何表達？A.米飯をください。B.米飯はもうたくさんだよ。C.米飯はちょっとお願いします。D.米飯はもういらないよ。3.在書店看到一本喜歡的書，你想詢問店員這本書的價格，應該如何表達？A.この本、いくらですか？B.この本は高すぎるよ。C.この本、安いよね。D.この本は持って帰れないよ。4.與人約定見面時間，你想確認對方是否記得，應該如何表達？A.お會いする時間、覚えていますか？B.お會いする時間、忘れてしまいました。C.お會いする時間、もう少し遅れても大丈夫ですか？D.お會いする時間、もう少し待っててください。5.在圖書館借書時，你想詢問書籍的歸還日期，應該如何表達？A.この本、いつ返さなければならないですか？B.この本、もう返さないとだめですか？C.この本、いつまで返せますか？D.この本、すぐに返さなければいけませんか？五、XXX要求：本部分主要測試學生對日語常用句型和表達方式的掌握，包括句子結構、語法要點等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.請選出下列句子中，表示“雖然...但是...”的句型。A.?ながら?B.?しかし?C.?けど?D.?だけど?2.請選出下列句子中，表示“如果...就...”的句型。A.?すれば?B.?もし?C.?ならば?D.?もしも?3.請選出下列句子中，表示“不僅...而且...”的句型。A.?だけど?B.?しかし?C.?でも?D.?だけど?4.請選出下列句子中，表示“即使...也...”的句型。A.?だけど?B.?しかし?C.?でも?D.?だけど?5.請選出下列句子中，表示“因為...所以...”的句型。A.?けど?B.?しかし?C.?だけど?D.?だから?六、XXX要求：本部分主要測試學生對日語文章閱讀理解能力，包括主旨概括、細節(jié)理解等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.閱讀下列文章，回答問題。今日は、東京に旅行に行きました。朝、早く起きて、新幹線で東京に向かいました。東京に到著した後、淺草寺を見學しました。淺草寺は歴史があるし、お土産もたくさん売っています。その後、築地市場に行き、刺身を食べました。築地市場の刺身は美味しかったです。晝過ぎには、東京タワーを見學しました。東京タワーはとても高く、美しい景色が広がっています。一日の終わりに、リラックスして散策を楽しみました。問：この文章の主旨は何ですか？A.東京旅行の體験を記しています。B.淺草寺の魅力を紹介しています。C.築地市場の刺身を評価しています。D.東京タワーの景色を楽しんでいます。2.閱讀下列文章，回答問題。日本の文化は古くて面白いです。日本にはたくさんの伝統(tǒng)工蕓があります。例えば、漆塗り、織物、刀剣などがあります。これらの工蕓品は日本の文化の一部です。漆塗りは平安時代から伝統(tǒng)的に行われています?？椢铯饨瓚鯐r代から技術が高まってきました。刀剣は武士の文化と密接に関係しています。日本の文化を學ぶことで、歴史や伝統(tǒng)を知ることができます。問：この文章の主旨は何ですか？A.日本の文化の魅力を紹介しています。B.伝統(tǒng)工蕓の歴史を説明しています。C.日本の歴史を學ぶ方法を提案しています。D.日本の文化に対する作者の意見を述べています。本次試卷答案如下：一、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎詞匯和語法知識的掌握，包括名詞、動詞、形容詞、副詞、助詞等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.D.吾輩解析：選項A“俺”和選項C“吾輩”雖然都有“我”的意思，但在這里不用于自稱。選項B“吾”是古代漢語的“我”，在日語中不常用。選項D“吾輩”是日語中的自稱方式，與“私”同義。2.B.いいえ解析：選項A“はい”表示肯定，選項C“そうだ”表示同意，選項D“どうでもいい”表示沒關系。只有選項B“いいえ”表示否定，意為“不是”。3.A.に解析：選項B“で”表示“在...地方”，選項C“から”表示“從...開始”，選項D“まで”表示“到...為止”。只有選項A“に”表示“在...位置”。4.A.から解析：選項B“で”表示“因為...”，選項C“まで”表示“直到...”，選項D“に”表示“在...時間”。只有選項A“から”表示“因為...”。5.B.ある解析：選項A“いる”用于人，選項C“いるか”是“いる”的疑問形式，選項D“あるか”是“ある”的疑問形式。只有選項B“ある”表示“有”。6.A.行く解析：選項B“いく”是“行く”的連用形，選項C“いって”表示“去...地方”，選項D“行かない”表示“不去”。只有選項A“行く”表示“去”。7.A.食べる解析：選項B“食べ”是“食べる”的終止形，選項C“食べるか”是“食べる”的疑問形式，選項D“食べない”表示“不吃”。只有選項A“食べる”表示“吃”。8.A.買う解析：選項B“買”是“買う”的終止形，選項C“買うか”是“買う”的疑問形式，選項D“買ない”表示“不買”。只有選項A“買う”表示“買”。9.A.見る解析：選項B“見”是“見る”的終止形，選項C“見るか”是“見る”的疑問形式，選項D“見ない”表示“不見”。只有選項A“見る”表示“看”。10.A.聴く解析：選項B“聴”是“聴く”的終止形，選項C“聴くか”是“聴く”的疑問形式，選項D“聴ない”表示“不聽”。只有選項A“聴く”表示“聽”。二、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎句型和表達方式的掌握，包括句型轉換、句子成分補充、句子改寫等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.A.私は學校に行きます。解析：將肯定句轉換為否定句，需要在句首加上否定詞“?ない”，即“學校に行く”變?yōu)椤皩W校に行かない”。2.A.私は、學校に行きます。解析：在句子中補充合適的成分，使句子完整。這里需要在“學?！鼻凹由媳硎镜攸c的助詞“に”。3.A.課題は先生に提出されました。解析：將被動語態(tài)轉換為主動語態(tài)，需要將主語和賓語的位置互換，同時去掉被動助詞“され”。4.A.私は學校に行きます。解析：將主動語態(tài)轉換為被動語態(tài)，需要在句首加上被動助詞“?れる”或“?られる”，同時去掉表示動作的動詞。5.A.私は學校に行きます。解析：將陳述句轉換為疑問句，需要在句首加上疑問助詞“?は”，同時將動詞變?yōu)榉穸ㄐ问健?.A.私は學校に行きます。解析：將陳述句轉換為感嘆句，需要在句首加上感嘆詞“どうにも”，同時將動詞變?yōu)榭隙ㄐ问健?.A.私は學校に行きます。解析：將陳述句轉換為命令句，需要在句首加上命令助詞“?なさい”，同時將動詞變?yōu)榉穸ㄐ问健?.A.私は學校に行きます。解析：將陳述句轉換為條件句，需要在句首加上條件助詞“?なら”，同時將動詞變?yōu)榭隙ㄐ问健?.A.私は學校に行きます。解析：將陳述句轉換為轉折句，需要在句首加上轉折助詞“?だけど”，同時將動詞變?yōu)榉穸ㄐ问健?0.A.私は學校に行きます。解析：將陳述句轉換為遞進句，需要在句首加上遞進助詞“?だけど”，同時將動詞變?yōu)榭隙ㄐ问?。三、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎語法知識的掌握，包括時態(tài)、敬語、助詞等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.B.いった解析：選項A“いた”表示過去狀態(tài)，選項C“いたか”是“いた”的疑問形式，選項D“いったか”是“いった”的疑問形式。只有選項B“いった”表示過去時態(tài)。2.D.いくか解析：選項A“いる”表示現(xiàn)在時態(tài)，選項B“いるか”是“いる”的疑問形式，選項C“いるか”是“いる”的疑問形式。只有選項D“いくか”表示將來時態(tài)。3.A.いた解析：選項B“いたか”是“いた”的疑問形式，選項C“いたか”是“いた”的疑問形式，選項D“いたか”是“いた”的疑問形式。只有選項A“いた”表示過去時態(tài)。4.A.は解析：選項B“が”表示主語，選項C“は”表示主題，選項D“が”表示主語。只有選項A“は”表示敬語。5.B.が解析：選項A“は”表示主題，選項C“は”表示主題，選項D“は”表示主題。只有選項B“が”表示謙語。6.A.は解析：選項B“が”表示主語，選項C“は”表示主題，選項D“が”表示主語。只有選項A“は”表示命令語。7.B.が解析：選項A“は”表示主題，選項C“は”表示主題，選項D“は”表示主題。只有選項B“が”表示否定命令語。8.A.は解析：選項B“が”表示主語，選項C“は”表示主題，選項D“が”表示主語。只有選項A“は”表示請求語。9.A.は解析：選項B“が”表示主語，選項C“は”表示主題，選項D“が”表示主語。只有選項A“は”表示疑問語。10.A.は解析：選項B“が”表示主語，選項C“は”表示主題，選項D“が”表示主語。只有選項A“は”表示感嘆語。四、XXX要求：本部分主要測試學生對日語基礎詞匯和句型的實際應用能力，包括日常會話、情景對話等。要求學生在規(guī)定時間內完成下列題目。1.A.いいよ、行きたいよ。解析：與朋友約好去公園散步時，使用“いいよ”表示同意，接著用“行きたいよ”表示自己也想去。2.A.米飯をください。解析：在餐廳