Unit7RolemodelsofourtimeLesson8Project一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元的主題圍繞“我們的時代楷?！闭归_，聚焦榜樣人物對社會與個人成長的積極影響。本課時為項目活動課，核心任務(wù)是“制作一段關(guān)于你心目中的榜樣的視頻短片”。通過小組合作、采訪、撰寫腳本及制作視頻，學(xué)生將在真實語境中綜合運用英語，提升語言表達(dá)能力與綜合素養(yǎng)。在完成項目任務(wù)過程中，學(xué)生需思考并回答“誰是你心中的榜樣？他/她為什么值得尊敬？”等問題，這不僅有助于學(xué)生在交流中輸出觀點，也有助于培養(yǎng)其觀察力與思辨能力。通過采訪身邊人物、設(shè)計問題、撰寫視頻腳本并制作短片，學(xué)生將在任務(wù)驅(qū)動中鞏固并應(yīng)用本單元詞匯與句式，提高語言運用的靈活性和實際表達(dá)能力。此外，項目活動的過程鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊積極正向的榜樣人物，從而激勵自身成長。最終通過創(chuàng)作與呈現(xiàn)，達(dá)成“語言能力”與“品格修養(yǎng)”的雙重提升。二、學(xué)情分析通過本單元前面課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握關(guān)于“時代楷?！边@一主題的核心詞匯和表達(dá)，并能描述自己心目中的榜樣人物。在聽、說、讀、寫的多輪訓(xùn)練中，學(xué)生逐步提高了獲取信息和表達(dá)觀點的能力，能圍繞“我最欽佩的人”這一主題進行基本的口頭與書面表達(dá)。課堂上提及的真實人物故事激發(fā)了學(xué)生對“榜樣力量”的興趣，許多學(xué)生能聯(lián)系自身經(jīng)歷講述身邊的榜樣人物，如父母、老師、警察等，具備開展采訪與視頻腳本寫作的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對使用圖片、視頻等方式進行多模態(tài)表達(dá)表現(xiàn)出濃厚興趣，有助于提升參與項目任務(wù)的積極性。然而，受限于語言組織能力，部分學(xué)生在采訪提問和腳本寫作中，也可能出現(xiàn)語言不規(guī)范、內(nèi)容空泛或邏輯不清等情況。在制作視頻方面，由于初中生缺乏視頻編輯經(jīng)驗，可能面臨技術(shù)操作或素材整合方面的困難。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合范文腳本進行結(jié)構(gòu)分析，幫助學(xué)生理清表達(dá)思路，還應(yīng)分步驟拆解任務(wù)，降低項目任務(wù)完成難度。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組合作中的語言使用與協(xié)作表現(xiàn)，鼓勵他們積極傾聽、互相補充，在真實的交際語境中提升綜合運用語言能力與合作意識。三、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.小組合作制作一個關(guān)于榜樣的視頻短片，介紹自己的榜樣。2.綜合運用本單元所學(xué)知識，撰寫視頻腳本。3.理解課時任務(wù)所傳達(dá)的主題意義，能夠通過制作介紹榜樣視頻，從而學(xué)會欣賞身邊普通人的閃光點，發(fā)現(xiàn)榜樣的力量，增強向榜樣學(xué)習(xí)的意識。四、教學(xué)重難點【重點】1.小組合作制作一個關(guān)于榜樣的視頻短片，介紹自己的榜樣。2.綜合運用本單元所學(xué)知識，撰寫視頻腳本。【難點】小組合作制作一個關(guān)于榜樣的視頻短片，介紹自己的榜樣。五、教學(xué)活動設(shè)計環(huán)節(jié)一：播放視頻，引起學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境，引入本課時任務(wù)。（8mins）教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到普通人也能成為榜樣。隨后引導(dǎo)學(xué)生思考如何介紹一個自己身邊的榜樣，引入本課時任務(wù)。教學(xué)活動活動層次效果評價Studentswatchthevideoandanswerthequestion.Studentsbrainstormhowtosharethestoriesofpeopletheyadmirearoundthem.學(xué)習(xí)理解之感知與注意觀察學(xué)生回答與互動表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否能認(rèn)識到普通人也能成為榜樣，判斷是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，判斷學(xué)生是否明確了本課時的主要任務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀看視頻，讓學(xué)生認(rèn)識到榜樣就在自己身邊。討論如何介紹一個自己身邊的榜樣，幫助學(xué)生明確了本課時的主要任務(wù)，為接下來的活動奠定基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：根據(jù)步驟制作視頻短片。（25mins）教師激活學(xué)生制作視頻的意愿，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)步驟一個關(guān)于榜樣的視頻短片，介紹自己的榜樣。Studentsthinkaboutrolemodelsaroundthemanddecideonwhichpersontointerview.Studentspreparetheinterviewquestions.Studentsdecideontheinterviewer,thecameramanandthenotetaker.Studentsinterviewtheirrolemodels.Studentswriteavideoscript.Studentsmakethevideoclip.應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造觀察學(xué)生在該環(huán)節(jié)的狀態(tài)和表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否能綜合運用所學(xué)知識，是否能與同伴合作溝通，以及是否有創(chuàng)造力。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)步驟成功制作一個關(guān)于榜樣的視頻短片，在此過程中，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，提升學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。環(huán)節(jié)三：展示視頻短片，實現(xiàn)成果分享與交流。（7mins）學(xué)生展示視頻短片。然后在班級內(nèi)進行投票，選出最具創(chuàng)意的視頻短片、最佳視頻腳本和最鼓舞人心的榜樣故事。教學(xué)活動活動層次效果評價Studentssharetheirvideoclips.Studentsvoteforthebestvideoclip,thebestvideoscriptandthemostinspiringrolemodelstory.遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造觀察學(xué)生展示的情況，判斷學(xué)生合作情況，了解學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。通過投票促進學(xué)生之間的溝通與交流。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生展示成果，鍛煉他們的英語表達(dá)和展示能力。在投票這一環(huán)節(jié)，提升學(xué)生對課堂的參與度，此外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人作品、進行評價，并從中學(xué)習(xí)優(yōu)點。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)名言，體會榜樣存在的意義。（5mins）學(xué)生學(xué)習(xí)名言，體會榜樣存在的意義，以及討論和學(xué)習(xí)更多和榜樣相關(guān)的句子。教學(xué)活動活動層次效果評價StudentslearnafamoussayingabouttherolemodelbySteveJobsandlearnmoresentencesabouttherolemodel.學(xué)習(xí)理解之感知與注意通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對于榜樣的看法以及判斷是否激發(fā)了學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的意識。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過學(xué)習(xí)名言，體會榜樣存在的意義，討論和學(xué)習(xí)更多關(guān)于榜樣的句子，幫助學(xué)生理解榜樣的價值和力量，鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，形成積極向上的人生觀