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文檔簡介

小學(xué)安康教化教案(一年級上冊)

1.我要當個好學(xué)生

教學(xué)目的:

強化學(xué)生要當個好學(xué)生意識,逐步養(yǎng)成有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生

的習(xí)慣。

教學(xué)重難點:

強化學(xué)生要當個好學(xué)生意識

教學(xué)打算:

教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)方法:

談話法、講解法

課時:1課時

教學(xué)過程

-、談話導(dǎo)入

1,師:小摯友們,你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什

么時候?什么地方?他們在干什么?

(生依據(jù)圖上內(nèi)容自由答復(fù)。)

2,小結(jié):這是一個早上,同學(xué)們背著書包開快樂心地上學(xué)去?

在路上,小摯友們主動地互相打招呼?特別友好;看到教師也主動地

打招呼,很有禮貌。這是小學(xué)生上學(xué)時首先要留意的。

今日你們也是小學(xué)生了,到學(xué)校見到教師要有禮貌,這是表示

對教師的敬重,見到同學(xué)也要互相問好,做一個好學(xué)生。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1?由學(xué)生自由組成小組,模擬早晨上學(xué)時的情景表演。(教師在

學(xué)生表演過程中訂正學(xué)生說話的不完好現(xiàn)象。)

2,(展示第二幅掛圖)學(xué)生依據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。

3,小結(jié):左上角是小學(xué)生放學(xué)時在整理書包,當心翼翼地把每

本書整齊地放進書包里,這是好學(xué)生爰惜書籍的表現(xiàn)。右下角是教師

在給小摯友們發(fā)新書,小女孩用雙手恭敬地接過來?這是愛惜書籍-

敬重教師的表現(xiàn)。我們要像圖中的小哥哥小姐姐一樣,做一個爰惜書

籍,敬重教師的好學(xué)生。

4,動手操作:有序的、當心的整理書包。

學(xué)生開場探討。紛紛舉手發(fā)言。

5,小組讀兒歌,探討:怎樣才算好學(xué)生?

三、拓展說話

你會怎樣做一個好學(xué)生?

板書設(shè)計:

1.我要當個好學(xué)生

爰祖國,愛人民,愛學(xué)校;

身體好,學(xué)習(xí)好,勞動好;

敬重教師好,團結(jié)同學(xué)好。

2.相識我們的身體

第一課時

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡潔相識

2、相識人體各部位及其組成和功能,同時相識到為了身體安康?

要講究衛(wèi)生?并加強熬煉。

教學(xué)重難點:

人的身體各局部名稱及其功能。

教學(xué)打算:

教學(xué)掛圖

教學(xué)方法:

談話法、講解法

課時:2課時

教學(xué)過程

-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,上次課上我們學(xué)習(xí)了我要當個好學(xué)生,誰能背誦那首兒歌?

2?今日我們一起相識一下自己的身體?看看身體是由哪些局部

組成的,每個局部又有些什么作用。

二、相識身體

1、相識人體構(gòu)造的四個局部

師:(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一局部?

生:這是人體的頭部

師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一局部呢?

生:這是人的身體

師:其實,這是人身體的一個局部,它的名字叫軀干。

生:軀干

師:人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢?

生:頸項

師:對了,頸項在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部

(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)

師:對了,這局部是我們稱作〃頸項〃的局部,也就是頸部,看

一下頸部有些什么作用(作出抬頭,低頭,左右擺頭的動作)。

(學(xué)生探討)在教師扶植下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右

運動。

師:除了這些局部,你們看一下,身體上還少相識了哪一局部?

生:手和腳

師:是啊?光有頭、軀干和頸部還不完好啊,還少了手和腳,我

們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。

師:剛剛我們相識了人體的四大局部,如今誰能指著自己的身體

說出這四局部。(學(xué)生上臺示范)

2、相識頭部的幾個主要器官?理解它們的功能。

師:(拿出紅色粉筆)教師手上拿的是什么?你是怎么知道的?

生:粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。

師:對了,是一支紅粉筆,是小摯友們用眼睛看到的,要看什么

顏色,什么形態(tài),什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離

不開眼睛。那眼睛是長在什么上面的?

生:頭上。

師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢?

生:還有鼻子、耳朵。

師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?

(學(xué)生分別作出答復(fù))

師:頭部呀還有兩個重要的局部,一個長在里面我們看不見,是

什么?

生:是大腦

師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個是口,我們吃東西、

說話都靠它。

三、本課小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了〃我的身體〃,知道了我們的身體分為哪幾個局

部,請大家再說一說。

生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個局部。

師:頭上主要有哪些器官?

生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師:今日學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么

器官。

板書設(shè)計:

2.相識我們的身體

人體可以分成哪幾局部?

第二課時

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡潔相識

2、相識人體各部位及其組成和功能,同時相識到為了身體安康,

要講究衛(wèi)生,并加強熬煉。

教學(xué)重難點:

人的身體各局部名稱及其功能。

教學(xué)打算:

教學(xué)掛圖

教學(xué)方法:

談話法、講解法

課時:2課時

教學(xué)過程

-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了〃相識我們的身體”,誰來說一說,人的身體

可分成哪四個局部?一邊說一邊在自己的身體上指出來。(學(xué)生上講

臺演示)今日我們接著學(xué)習(xí)“相識我們的身體〃,更好地相識一下我

們的軀干。

二、理解軀干局部各器官

(指著掛圖)我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部,大

家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、理解胸腔內(nèi)的器官

師:小摯友們?在你們的身體上找出胸部,你們知道胸部有什么

嗎?

(學(xué)生自由發(fā)言,不馬上作出確定或否認)

師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺?

生:一跳一跳的?這兒是心在跳。

師:對了,這一跳一跳的是心臟,說明在我們的胸腔里有心臟。

教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)-月力呼吸

學(xué)生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。

師:這是管呼吸的肺,通過剛剛大家的試驗?我們還知道了在我

們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。

2、理解腹腔內(nèi)的器官

師:(指掛圖)前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我

一起說〃腹部〃。

師:腹部有胃、腸、肝和腎,胃和腸是負責消化食物汲取養(yǎng)分的

器官,感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們理解了軀干里的一些器官■知道了軀干可以分為胸、

腹、背、腰四局部。胸部有我們的心臟和肺?腹部有我們的胃腸肝和

腎?這些都是人的生命中的重要器官。

身體的安康就是要保證我們身體的每一個局部都在正常地工作,

則我們平常就要留意各方面的衛(wèi)生學(xué)問和行為習(xí)慣,愛護好我們自己

的身體,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各

局部的安康。

板書設(shè)計:

相識我們的身體

要使自己的身體安康成長,你應(yīng)當怎樣做?

參考資料:

1、五官:指眼、耳、鼻、咽和喉,它們都位于人的頭部。除咽

和喉位于口腔深處外其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部,

左右對稱各一;兩耳位于面部的兩側(cè);鼻位于面部的正中,鼻根在上?

鼻尖在下,兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔,叫鼻孔,

鼻孔內(nèi)長著很多毛。五官中眼、耳、鼻是人類相識世界的重要感覺器

官。

2、大腦:神經(jīng)系統(tǒng)的最高局部,由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球

之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的月并胭體相連,每個半球的外表覆蓋著由

灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層(又叫做大腦皮質(zhì)),內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)?

內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2?3毫米,含有一百多億個神經(jīng)

細胞。

3.立行坐臥要正確

教學(xué)目的:

讓學(xué)生知道正確的立、行、坐、臥姿態(tài),要求他們養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣,從而促進身體安康。

教學(xué)重難點:

立行坐臥的正確姿態(tài)

教學(xué)打算:

教學(xué)掛圖

教學(xué)方法:

談話法、講解法

課時:1課時

教學(xué)過程

一、兒歌導(dǎo)入

今日我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!

站直坐正挺胸走,

睡姿側(cè)臥形如弓。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,

做個安康好兒童。

二、姿態(tài)指導(dǎo)

1,大家知道這首兒歌的意思嗎?

小組探討,自由發(fā)言。

2.小結(jié):這首兒歌是在教化我們在坐、立、走、臥的時候都要留意

姿態(tài),養(yǎng)成好習(xí)慣?這樣對我們的安康是特別有益的。

三、學(xué)生示范

(出不掛圖)

1,師:教師來看一下哪些小摯友坐得正,站得直。(找?guī)讉€學(xué)生站

到講臺上示范)

2,教師提示正確姿態(tài)。

(1)坐姿:上身保持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上?平

平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止

駝背及斜肩。會著看書、寫字時還要做到〃三個一〃(眼睛離桌面約

一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。

(2)站的姿態(tài):上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,

兩臂自然下垂。立正時,手的五指并攏,目然下垂放在腿外側(cè),腳跟

靠攏,腳尖分開。

(3)走路姿態(tài):身體正直?兩臂前后自然搖擺,不要縮頭聳肩地

走路,步伐要穩(wěn)健有力,腳步要靈巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。

在路上,過街要走人行道,靠右行。

(4)臥的姿態(tài):向右側(cè)臥?微曲雙腿,全身放松。

3,學(xué)生在教師指導(dǎo)訂正下做到正確的坐、立、行、臥的姿態(tài),再

次示范穩(wěn)固。

四、課堂小結(jié)

1,什么是正確的立行坐臥的姿態(tài)?

2,同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?

——〃坐如鐘?站如松,行如風。"

3,師小結(jié):很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行

走要抬頭挺胸?像一陣風一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌.講的乜是坐、立、行的姿態(tài),盼

望同學(xué)們平常要自覺做到。

板書設(shè)計:

3.立行坐臥要正確

什么是正確的立行坐臥姿態(tài)?

6.勤剪指甲好習(xí)慣

教學(xué)目的:

教化小摯友勤剪指甲常洗手,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

教學(xué)重難點:

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教具打算:

指甲鉗

教學(xué)方法:

談話法、講解法、探討法

教學(xué)過程:

-、導(dǎo)入新課

1,(在黑板上寫一個〃手〃字,再畫一雙手)提問:這是什么字?

你能說說手的用途嗎?大家想一想,什么時候用到手?答復(fù)時不能重

復(fù),看看你們能說出多少。

2,師總結(jié):剛剛大家說則多要用到手的地方,總的來說,我們生

活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手,活動、嬉戲、玩耍

也離不開手,手能幫我們做好多事情,那我們也要經(jīng)常為自己的雙手

做一件最重要的事情——勤剪指甲。

二、小組探討

1,學(xué)生自讀兒歌,組內(nèi)探討,你讀懂了什么。

2,依據(jù)學(xué)生探討后匯報的結(jié)果,再進展小結(jié),告知學(xué)生留長指甲

的害處。(指甲又黑又長是不衛(wèi)生的,沒有小摯友誼愿跟臟兮兮的人

交摯友,指甲又長又黑會有很多病毒,影響我們的身體安康。)

3,比比誰的指甲最干凈:給指甲干凈整齊的小摯友貼一朵小紅花,

并給他們留影紀念。

三,動手操作

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)剪指甲。

板書設(shè)計:

6.勤剪指甲好習(xí)慣

留長指甲有什么害處?

9.亂扔垃圾可不好

教學(xué)目的:

1、爰護身邊環(huán)境從自身做起?從身邊小事做起,理解垃圾的危

害°

2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成爰護環(huán)境的良好習(xí)慣?知道愛護環(huán)境,人人

有責。

教學(xué)重難點:

從小養(yǎng)成爰護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道愛護環(huán)境,人人有責。

教學(xué)打算:

ppt,掛圖

教學(xué)過程:

一、嬉戲?qū)?/p>

做做《手指操》:

海娃哥哥年紀小,站在山坡來放哨,

爸爸叫他送情報,情報緊急很重要。

雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。

站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜尋遍,什么東西也沒見。

海娃娃送信真英勇,闖過一父又一笑。

翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功,人人夸他小英雄。

二、說一說

1?ppt逐步出示三張圖?請學(xué)生細致視察插圖,從圖中你們都

看到了什么?用自己的話說一說每幅圖發(fā)生了什么事。

2,小組合作:把三幅圖發(fā)生的事連在一起說一說變成一個小故

事。

3,出示兒歌:

小狗皮皮笑主人,亂惹果皮摔跟斗。

引來成群蒼蠅飛,病菌擴散傳疾病。

趕快改掉壞習(xí)慣,做個文明好學(xué)生。

生自由讀,溝通讀懂了什么。

4,你認為皮皮主人的行為對不對?應(yīng)當怎么做?

三、拓展學(xué)習(xí)

1,看圖片,〃我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?這么多的垃圾怎

樣處理呢?〃

師:這些垃圾會通過掩埋、燃燒等月式進展分解。如:食物、一

些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難

分解的(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進展二次回

收再利用的)。

2,如何利用垃坂

(1)小摯友都知道垃圾可以回收,那原委什么垃圾可以回收呢?

(2)小結(jié):〃可以用回收的紙盒進展手工制作,做很多好玩的玩

具。還有很多的垃圾可以加工利用?因此削減了對環(huán)境的污染?!?/p>

3,知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)當如何去做呢?

小結(jié):我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料

瓶、塑料袋、糖果紙……〃

四、德育浸透

師:你們知道垃圾嚴峻的影響著我們周邊的環(huán)境?除了教師,爸

爸媽媽和小摯友一起爰護環(huán)境外,還有什么方法,可以讓更多的人一

起參及爰護環(huán)境的大行動中呢?

〃我們可以去告知身邊的叔叔,阿姨和小摯友一起爰護環(huán)境?!?/p>

五、學(xué)一學(xué)、背一背

教學(xué)生背兒歌:《亂扔垃圾可不好》

板書設(shè)計:

9.亂扔垃圾可不好

亂扔垃圾有什么害處?

見到垃圾應(yīng)當怎么做?

12.文明禮貌是美德

教學(xué)目的:

1?知道日常生活中的常用禮貌用語。

2,情愿學(xué)習(xí)并運用禮貌用語。

3?以正確運用禮貌用語為榮。

4,正確運用日常生活中的禮貌用語"請"、〃您〃、"你好〃、"謝

謝〃(別客氣、不用謝)、〃對不起〃(沒關(guān)系)、〃再見〃等等。

教學(xué)重難點:

讓學(xué)生情愿學(xué)習(xí)并正確運用禮貌用語。

教學(xué)打算:

1?磁帶:課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載

2?小模型。

3?小紅花數(shù)朵。

教學(xué)過程:

-、談話導(dǎo)入

1?你向誰說過〃你好〃?誰又向你說過〃你好〃?當時你的心

情怎樣?

2?小結(jié):當我們互相親切地問候〃你好"時,心里都是熱乎乎

的,特別興奮。因為〃你好〃是禮貌用語。(出示〃你好〃的卡片;

板書:禮貌用語。)

過渡:孩子們,你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎?那我們今日就

來學(xué)習(xí)第12課?我信任,學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用

語。

二、學(xué)習(xí)新課

1?學(xué)習(xí)〃你好〃。(出示ppt)

(1)介紹趙小剛和王強。

師:教師先給大家介紹一對好摯友,趙小剛和王強。他們倆平常

說話可有禮貌啦!瞧,在上學(xué)的路上,他倆見了面就……

學(xué)生猜測:他門早晨見了面就互相講〃你好〃!(板書:你好)

(2)問:你們什么時候用過〃你好"?你是怎么說的?

小結(jié):互相問候了〃你好〃,心里特別興奮?新的一天學(xué)習(xí)生活

都從這美妙的問候中開場。

2?學(xué)習(xí)"請"。

過渡:讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

(1)王強有一本書?趙小剛很想借來看。他是怎么對王強說

(2)比擬兩種說法?看哪種有禮貌?咱們再來聽聽趙小剛是怎么

說的?(板書:請)

(3)問:你什么時候用過〃請〃?引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該

用〃請〃。

小結(jié):用上了〃請〃就表示對別人敬重,是很有禮貌的表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)〃謝謝〃(別客氣、不用謝)。

(1)學(xué)生看圖說話,想趙小剛還書時怎么做怎么說的?為什么說

〃謝謝〃?(板書:謝謝)

(2)王強又是怎么說的?(板書:別客氣不用謝)

(3)問:你們用過〃謝謝〃(別客氣、不用謝)嗎?怎么說的?

小結(jié):得到別人的扶植、關(guān)切和禮物時都應(yīng)說上一句〃謝謝〃,

這樣就讓我們的友誼更加深沉了。

4.學(xué)習(xí)〃對不起〃(沒關(guān)系)。

(1)有一天,大家一起玩的時候,趙小剛被王強碰了一下,開場

他的臉色是怎樣的?為什么后來卻笑了呢?

(2)想想他們會怎么做?怎么說?聽他們是怎么說的?(板書:對

不起——沒關(guān)系)

(3)你們在什么時候用過"對不起"(沒關(guān)系)?是怎么說的?

小結(jié):〃對不起〃很奇妙?能讓小摯友變生氣為快樂,但說〃對

不起〃確定要真心誠意。怎樣才是真心誠意?請學(xué)生演示。師生共同

評價。

5.學(xué)習(xí)〃再見〃。

(1)放學(xué)了,趙小剛和王強一起走出校門,看他們在干什么?說

什么?(板書:再見)

(2)你們住什么時候?qū)φl說過"再見〃?怎么說的?怎么做的?

小結(jié):要和別人分別時?說上一聲〃再見〃,讓別人心里感到很

暖和。

6.學(xué)習(xí)〃您〃o

(1)剛剛他倆的表現(xiàn),你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子?

(2)所以教師要嘉獎小紅花給他們!教師嘉獎小紅花給他們的時

候,他們是怎么說的?

(板書:〃您〃)

引導(dǎo)學(xué)生理解〃您〃和〃你〃的區(qū)分——〃您〃是長輩或比你大

的人的稱呼。想想可以對誰說〃您〃,比方:媽媽……

三、演一演

1?說趙小剛和王強用了哪些禮貌用語?

2?請兩位同學(xué)上臺扮演趙小剛和王羽。

3?師生共同評價,以小紅花作為嘉獎。

四、讀一讀

1?你情愿運用禮貌用語嗎?為什么?

2?學(xué)習(xí)兒歌。(出示兒歌內(nèi)容并放錄音)

3?朗讀兒歌。

(板書:相親相爰心中暖和)

五、總結(jié)

盼望小摯友們以后自覺運用禮貌用語,讓我們這朵文明禮貌之花

開滿在我們的生活中,愿你們從小做個講禮貌的孩子。

放錄音:歌曲《咱們從小講禮貌》下載,師生拍手齊唱。

板書設(shè)計:

12.文明禮貌是美德

〃您〃

真心敬重別人

學(xué)會

相親相爰心中暖和

14.識別交通標記

教學(xué)目的:

1、能相識一些常用的交通標記。

2、學(xué)會運用正確的交通標記。

教學(xué)重難點:

相識一些常用的交通標記,并學(xué)會運用正確的交通標記。

教學(xué)過程:

-、歌曲導(dǎo)入:

播放歌曲《黑貓警長》。

二、課件展示:

ppt出示交通標記?讓學(xué)生自己認認標記。

三、教師講解交通標記

四、分小組用搶答的方式來駕馭交通標識。

五、讓小摯友說說在哪看到過這些標記。

六、小結(jié)

識別交通標記?遵守交通規(guī)則?維護交通秩序,才能保障交通平

安。

板書設(shè)計:

14.識別交通標記

你還相識什么交通標記?

小學(xué)安康教化教案(一年級下冊)

2.不吃早餐危害大

教學(xué)目的:

1、知道不吃早餐有哪些危害。

2、從小要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點:

讓學(xué)生知道確定要吃早餐。

教學(xué)打算:

ppt、掛圖

教學(xué)過程:

-、談話導(dǎo)入

小摯友們,你們今日吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知

道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今日學(xué)習(xí)了安康教化第2

課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么?

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié):不吃早餐的危害:養(yǎng)分不良、頭昏腦脹、記憶力下降、

影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

三、穩(wěn)固練習(xí)

1、今日你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?

2、課文圖中哪個小摯友做錯了,為什么?

四、教師總結(jié)

1、教師總結(jié)

2、讀背兒歌

板書設(shè)計:

2,不吃早餐危害大

不吃早餐有什么害處?

3.不喝生水喝開水

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水?

2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。

重點、難點:

讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,假如你渴了喝什么水呢?

2、則為什么不能喝生水呢?學(xué)了課文就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文:

1、師范讀課文

2、生聽后說說你知道了什么?

3、同桌互相說一說。

4、指名說一說。

5、指導(dǎo)看書上的圖,說說哪些小摯友做錯了。

三、穩(wěn)固學(xué)習(xí)

1、什么樣的水才能喝?

2、課文圖中哪些小摯友做錯了,為什么?

四、教師總結(jié)

我們要養(yǎng)成從小不喝不干凈水的好習(xí)慣。

板書設(shè)計:

3.喝不干凈的水有損安康

什么樣的水是不干凈的水?

喝了不干凈的水會怎么樣呢?

4.正確刷牙促安康

教學(xué)目的:

讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點:

學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)打算:

教學(xué)掛圖

教學(xué)方法:

談話法、講解法

教學(xué)過程:

-、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、出示正確的示范掛圖。

三、教師復(fù)習(xí)留意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是爰護牙齒和預(yù)防

口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進展刷牙示范,引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會刷牙。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

七、課堂總結(jié)。

八、完成思索題

請你講出正確的刷牙方法?

板書設(shè)計:

4.正確刷牙促安康

刷牙方法?刷牙要留意什么?

8.我有一雙光明的眼睛

教學(xué)目的:

1、體會眼睛在自己和別人生活中的重要作用

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識,理解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造

成的損壞,養(yǎng)成爰惜眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點:

1、體會眼睛在自己和別人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用

眼常識。

2、理解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成爰惜眼睛的良好

習(xí)慣。

教學(xué)打算:

蒙眼睛用的布學(xué)生打算筆和紙

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

1、屏示謎語:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄?有它可以

看書報。(眼睛)

師:對,我們每個同學(xué)都有一雙光明的眼睛。則眼睛對我們

有什么扶植呢?(生答)

看來?有一雙光明的眼睛特殊重要,今日,我們就來學(xué)習(xí):

我有一雙光明的眼睛。

2、看風景圖:今日,教師為你們帶來了幾幅特殊美麗的圖片,

想看看么?課件展示:

師小結(jié):有一雙光明的眼睛多好,它讓我們看到了一個美麗

的世界。

二、新授

(-)嬉戲體驗:(讓學(xué)生把眼睛蒙上,走一走?寫寫字,體驗一下

有什么不便利°)

1、蒙眼走:請一名學(xué)生上臺?蒙二他的眼睛?要他走回自己

的位置。不能確定自己的位置,這是為什么?

2、閉眼寫字:

(1)要求:拿出筆?在紙上寫〃我有一雙光明的眼睛〃,不

會寫的字用拼音代替。

(2)請大家睜開眼睛?互相看看寫得怎樣?

(3)請大家在畫紙下面的中間再寫一遍?比擬有什么不同?

3、師小結(jié):眼睛在我們每個人的生活中都特別重要。眼睛近

視、受傷或失明都會給我們的生活帶來極大的不便,所以我們要

爰護好我們的眼睛?讓我們的眼睛更加光明安康。

(二)聽故事?學(xué)習(xí)護眼小常識

講故事《眼睛兄弟的對話》,說一說我們該如何爰惜自己的眼睛

呢?教師強調(diào)坐姿。

(三)防止眼睛受傷

眼睛是我們身體珍貴的器官,一不當心就會受到損害。請看課

件:

(1)下面,請大家產(chǎn)當小裁判.看看這幾位小摯友做得對不

對?這樣會對眼睛造成哪些損害?

(2)學(xué)生溝通。拿小棍子打斗?不當心會扎傷眼睛。放鞭炮

時不當心會炸傷眼睛。

(3)教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法:用兩個手指頭捏

住上眼皮,輕輕向前提起,往患兒眼內(nèi)吹氣,刺激眼睛流淚沖出

沙塵;也可翻開眼皮查找?用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。

(四)誦讀護眼歌

(1)這節(jié)課,小摯友們知道了很多爰護眼睛的學(xué)問。為了讓

大家能始終擁有一雙光明的眼睛,我特意把剛剛我們溝通的爰護

眼睛的方法編成了一首兒歌,讓我們一起來讀一讀吧!

(2)師生讀《護眼歌》。護眼歌

三、完畢語

人們常說,眼睛是心靈的窗戶。讓我們從如今起養(yǎng)成爰惜眼

睛的好習(xí)慣,在教師和家長的扶植下好好爰護自己的眼睛。最終?

教師祝福在座的小摯友們?nèi)巳硕寄芎憔脫碛幸浑p光明的眼睛。

四、課后拓展:

為了扶植小摯友專心爰惜眼睛,教師為大家制作的一張安康

卡,盼望小摯友在今后的學(xué)習(xí)、生活中,在教師、家長、同學(xué)的

扶植下好好爰護眼睛。

板書設(shè)計:

8.我有一雙光明的眼睛

哪些不良習(xí)慣會損害我們的眼睛?

10.爰惜我們的鼻子

教學(xué)目的:

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學(xué)會愛護自己的鼻子。

教學(xué)重難點:

理解鼻子的功能,學(xué)會爰護自己的鼻子。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,這是什么?(師指自己的鼻子問。)

2、對,人人都有一個鼻子,那你們知道鼻子有哪些

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