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文檔簡介
小學(xué)安康教化教案(一年級上冊)
1.我要當個好學(xué)生
教學(xué)目的:
強化學(xué)生要當個好學(xué)生意識,逐步養(yǎng)成有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生
的習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
強化學(xué)生要當個好學(xué)生意識
教學(xué)打算:
教學(xué)掛圖、課件
教學(xué)方法:
談話法、講解法
課時:1課時
教學(xué)過程
-、談話導(dǎo)入
1,師:小摯友們,你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什
么時候?什么地方?他們在干什么?
(生依據(jù)圖上內(nèi)容自由答復(fù)。)
2,小結(jié):這是一個早上,同學(xué)們背著書包開快樂心地上學(xué)去?
在路上,小摯友們主動地互相打招呼?特別友好;看到教師也主動地
打招呼,很有禮貌。這是小學(xué)生上學(xué)時首先要留意的。
今日你們也是小學(xué)生了,到學(xué)校見到教師要有禮貌,這是表示
對教師的敬重,見到同學(xué)也要互相問好,做一個好學(xué)生。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1?由學(xué)生自由組成小組,模擬早晨上學(xué)時的情景表演。(教師在
學(xué)生表演過程中訂正學(xué)生說話的不完好現(xiàn)象。)
2,(展示第二幅掛圖)學(xué)生依據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
3,小結(jié):左上角是小學(xué)生放學(xué)時在整理書包,當心翼翼地把每
本書整齊地放進書包里,這是好學(xué)生爰惜書籍的表現(xiàn)。右下角是教師
在給小摯友們發(fā)新書,小女孩用雙手恭敬地接過來?這是愛惜書籍-
敬重教師的表現(xiàn)。我們要像圖中的小哥哥小姐姐一樣,做一個爰惜書
籍,敬重教師的好學(xué)生。
4,動手操作:有序的、當心的整理書包。
學(xué)生開場探討。紛紛舉手發(fā)言。
5,小組讀兒歌,探討:怎樣才算好學(xué)生?
三、拓展說話
你會怎樣做一個好學(xué)生?
板書設(shè)計:
1.我要當個好學(xué)生
爰祖國,愛人民,愛學(xué)校;
身體好,學(xué)習(xí)好,勞動好;
敬重教師好,團結(jié)同學(xué)好。
2.相識我們的身體
第一課時
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡潔相識
2、相識人體各部位及其組成和功能,同時相識到為了身體安康?
要講究衛(wèi)生?并加強熬煉。
教學(xué)重難點:
人的身體各局部名稱及其功能。
教學(xué)打算:
教學(xué)掛圖
教學(xué)方法:
談話法、講解法
課時:2課時
教學(xué)過程
-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1,上次課上我們學(xué)習(xí)了我要當個好學(xué)生,誰能背誦那首兒歌?
2?今日我們一起相識一下自己的身體?看看身體是由哪些局部
組成的,每個局部又有些什么作用。
二、相識身體
1、相識人體構(gòu)造的四個局部
師:(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一局部?
生:這是人體的頭部
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一局部呢?
生:這是人的身體
師:其實,這是人身體的一個局部,它的名字叫軀干。
生:軀干
師:人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢?
生:頸項
師:對了,頸項在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部
(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)
師:對了,這局部是我們稱作〃頸項〃的局部,也就是頸部,看
一下頸部有些什么作用(作出抬頭,低頭,左右擺頭的動作)。
(學(xué)生探討)在教師扶植下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右
運動。
師:除了這些局部,你們看一下,身體上還少相識了哪一局部?
生:手和腳
師:是啊?光有頭、軀干和頸部還不完好啊,還少了手和腳,我
們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。
師:剛剛我們相識了人體的四大局部,如今誰能指著自己的身體
說出這四局部。(學(xué)生上臺示范)
2、相識頭部的幾個主要器官?理解它們的功能。
師:(拿出紅色粉筆)教師手上拿的是什么?你是怎么知道的?
生:粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。
師:對了,是一支紅粉筆,是小摯友們用眼睛看到的,要看什么
顏色,什么形態(tài),什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離
不開眼睛。那眼睛是長在什么上面的?
生:頭上。
師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢?
生:還有鼻子、耳朵。
師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?
(學(xué)生分別作出答復(fù))
師:頭部呀還有兩個重要的局部,一個長在里面我們看不見,是
什么?
生:是大腦
師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個是口,我們吃東西、
說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今日我們學(xué)習(xí)了〃我的身體〃,知道了我們的身體分為哪幾個局
部,請大家再說一說。
生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個局部。
師:頭上主要有哪些器官?
生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師:今日學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么
器官。
板書設(shè)計:
2.相識我們的身體
人體可以分成哪幾局部?
第二課時
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡潔相識
2、相識人體各部位及其組成和功能,同時相識到為了身體安康,
要講究衛(wèi)生,并加強熬煉。
教學(xué)重難點:
人的身體各局部名稱及其功能。
教學(xué)打算:
教學(xué)掛圖
教學(xué)方法:
談話法、講解法
課時:2課時
教學(xué)過程
-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了〃相識我們的身體”,誰來說一說,人的身體
可分成哪四個局部?一邊說一邊在自己的身體上指出來。(學(xué)生上講
臺演示)今日我們接著學(xué)習(xí)“相識我們的身體〃,更好地相識一下我
們的軀干。
二、理解軀干局部各器官
(指著掛圖)我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部,大
家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、理解胸腔內(nèi)的器官
師:小摯友們?在你們的身體上找出胸部,你們知道胸部有什么
嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言,不馬上作出確定或否認)
師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺?
生:一跳一跳的?這兒是心在跳。
師:對了,這一跳一跳的是心臟,說明在我們的胸腔里有心臟。
教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)-月力呼吸
學(xué)生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。
師:這是管呼吸的肺,通過剛剛大家的試驗?我們還知道了在我
們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、理解腹腔內(nèi)的器官
師:(指掛圖)前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我
一起說〃腹部〃。
師:腹部有胃、腸、肝和腎,胃和腸是負責消化食物汲取養(yǎng)分的
器官,感到肚子餓就是因為胃的作用。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們理解了軀干里的一些器官■知道了軀干可以分為胸、
腹、背、腰四局部。胸部有我們的心臟和肺?腹部有我們的胃腸肝和
腎?這些都是人的生命中的重要器官。
身體的安康就是要保證我們身體的每一個局部都在正常地工作,
則我們平常就要留意各方面的衛(wèi)生學(xué)問和行為習(xí)慣,愛護好我們自己
的身體,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各
局部的安康。
板書設(shè)計:
相識我們的身體
要使自己的身體安康成長,你應(yīng)當怎樣做?
參考資料:
1、五官:指眼、耳、鼻、咽和喉,它們都位于人的頭部。除咽
和喉位于口腔深處外其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部,
左右對稱各一;兩耳位于面部的兩側(cè);鼻位于面部的正中,鼻根在上?
鼻尖在下,兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔,叫鼻孔,
鼻孔內(nèi)長著很多毛。五官中眼、耳、鼻是人類相識世界的重要感覺器
官。
2、大腦:神經(jīng)系統(tǒng)的最高局部,由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球
之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的月并胭體相連,每個半球的外表覆蓋著由
灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層(又叫做大腦皮質(zhì)),內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)?
內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2?3毫米,含有一百多億個神經(jīng)
細胞。
3.立行坐臥要正確
教學(xué)目的:
讓學(xué)生知道正確的立、行、坐、臥姿態(tài),要求他們養(yǎng)成良好的行
為習(xí)慣,從而促進身體安康。
教學(xué)重難點:
立行坐臥的正確姿態(tài)
教學(xué)打算:
教學(xué)掛圖
教學(xué)方法:
談話法、講解法
課時:1課時
教學(xué)過程
一、兒歌導(dǎo)入
今日我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!
站直坐正挺胸走,
睡姿側(cè)臥形如弓。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣,
做個安康好兒童。
二、姿態(tài)指導(dǎo)
1,大家知道這首兒歌的意思嗎?
小組探討,自由發(fā)言。
2.小結(jié):這首兒歌是在教化我們在坐、立、走、臥的時候都要留意
姿態(tài),養(yǎng)成好習(xí)慣?這樣對我們的安康是特別有益的。
三、學(xué)生示范
(出不掛圖)
1,師:教師來看一下哪些小摯友坐得正,站得直。(找?guī)讉€學(xué)生站
到講臺上示范)
2,教師提示正確姿態(tài)。
(1)坐姿:上身保持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上?平
平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止
駝背及斜肩。會著看書、寫字時還要做到〃三個一〃(眼睛離桌面約
一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
(2)站的姿態(tài):上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,
兩臂自然下垂。立正時,手的五指并攏,目然下垂放在腿外側(cè),腳跟
靠攏,腳尖分開。
(3)走路姿態(tài):身體正直?兩臂前后自然搖擺,不要縮頭聳肩地
走路,步伐要穩(wěn)健有力,腳步要靈巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。
在路上,過街要走人行道,靠右行。
(4)臥的姿態(tài):向右側(cè)臥?微曲雙腿,全身放松。
3,學(xué)生在教師指導(dǎo)訂正下做到正確的坐、立、行、臥的姿態(tài),再
次示范穩(wěn)固。
四、課堂小結(jié)
1,什么是正確的立行坐臥的姿態(tài)?
2,同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
——〃坐如鐘?站如松,行如風。"
3,師小結(jié):很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行
走要抬頭挺胸?像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌.講的乜是坐、立、行的姿態(tài),盼
望同學(xué)們平常要自覺做到。
板書設(shè)計:
3.立行坐臥要正確
什么是正確的立行坐臥姿態(tài)?
6.勤剪指甲好習(xí)慣
教學(xué)目的:
教化小摯友勤剪指甲常洗手,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣
教學(xué)重難點:
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教具打算:
指甲鉗
教學(xué)方法:
談話法、講解法、探討法
教學(xué)過程:
-、導(dǎo)入新課
1,(在黑板上寫一個〃手〃字,再畫一雙手)提問:這是什么字?
你能說說手的用途嗎?大家想一想,什么時候用到手?答復(fù)時不能重
復(fù),看看你們能說出多少。
2,師總結(jié):剛剛大家說則多要用到手的地方,總的來說,我們生
活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手,活動、嬉戲、玩耍
也離不開手,手能幫我們做好多事情,那我們也要經(jīng)常為自己的雙手
做一件最重要的事情——勤剪指甲。
二、小組探討
1,學(xué)生自讀兒歌,組內(nèi)探討,你讀懂了什么。
2,依據(jù)學(xué)生探討后匯報的結(jié)果,再進展小結(jié),告知學(xué)生留長指甲
的害處。(指甲又黑又長是不衛(wèi)生的,沒有小摯友誼愿跟臟兮兮的人
交摯友,指甲又長又黑會有很多病毒,影響我們的身體安康。)
3,比比誰的指甲最干凈:給指甲干凈整齊的小摯友貼一朵小紅花,
并給他們留影紀念。
三,動手操作
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)剪指甲。
板書設(shè)計:
6.勤剪指甲好習(xí)慣
留長指甲有什么害處?
9.亂扔垃圾可不好
教學(xué)目的:
1、爰護身邊環(huán)境從自身做起?從身邊小事做起,理解垃圾的危
害°
2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成爰護環(huán)境的良好習(xí)慣?知道愛護環(huán)境,人人
有責。
教學(xué)重難點:
從小養(yǎng)成爰護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道愛護環(huán)境,人人有責。
教學(xué)打算:
ppt,掛圖
教學(xué)過程:
一、嬉戲?qū)?/p>
做做《手指操》:
海娃哥哥年紀小,站在山坡來放哨,
爸爸叫他送情報,情報緊急很重要。
雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。
站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜尋遍,什么東西也沒見。
海娃娃送信真英勇,闖過一父又一笑。
翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
二、說一說
1?ppt逐步出示三張圖?請學(xué)生細致視察插圖,從圖中你們都
看到了什么?用自己的話說一說每幅圖發(fā)生了什么事。
2,小組合作:把三幅圖發(fā)生的事連在一起說一說變成一個小故
事。
3,出示兒歌:
小狗皮皮笑主人,亂惹果皮摔跟斗。
引來成群蒼蠅飛,病菌擴散傳疾病。
趕快改掉壞習(xí)慣,做個文明好學(xué)生。
生自由讀,溝通讀懂了什么。
4,你認為皮皮主人的行為對不對?應(yīng)當怎么做?
三、拓展學(xué)習(xí)
1,看圖片,〃我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?這么多的垃圾怎
樣處理呢?〃
師:這些垃圾會通過掩埋、燃燒等月式進展分解。如:食物、一
些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難
分解的(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進展二次回
收再利用的)。
2,如何利用垃坂
(1)小摯友都知道垃圾可以回收,那原委什么垃圾可以回收呢?
(2)小結(jié):〃可以用回收的紙盒進展手工制作,做很多好玩的玩
具。還有很多的垃圾可以加工利用?因此削減了對環(huán)境的污染?!?/p>
3,知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)當如何去做呢?
小結(jié):我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料
瓶、塑料袋、糖果紙……〃
四、德育浸透
師:你們知道垃圾嚴峻的影響著我們周邊的環(huán)境?除了教師,爸
爸媽媽和小摯友一起爰護環(huán)境外,還有什么方法,可以讓更多的人一
起參及爰護環(huán)境的大行動中呢?
〃我們可以去告知身邊的叔叔,阿姨和小摯友一起爰護環(huán)境?!?/p>
五、學(xué)一學(xué)、背一背
教學(xué)生背兒歌:《亂扔垃圾可不好》
板書設(shè)計:
9.亂扔垃圾可不好
亂扔垃圾有什么害處?
見到垃圾應(yīng)當怎么做?
12.文明禮貌是美德
教學(xué)目的:
1?知道日常生活中的常用禮貌用語。
2,情愿學(xué)習(xí)并運用禮貌用語。
3?以正確運用禮貌用語為榮。
4,正確運用日常生活中的禮貌用語"請"、〃您〃、"你好〃、"謝
謝〃(別客氣、不用謝)、〃對不起〃(沒關(guān)系)、〃再見〃等等。
教學(xué)重難點:
讓學(xué)生情愿學(xué)習(xí)并正確運用禮貌用語。
教學(xué)打算:
1?磁帶:課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載
2?小模型。
3?小紅花數(shù)朵。
教學(xué)過程:
-、談話導(dǎo)入
1?你向誰說過〃你好〃?誰又向你說過〃你好〃?當時你的心
情怎樣?
2?小結(jié):當我們互相親切地問候〃你好"時,心里都是熱乎乎
的,特別興奮。因為〃你好〃是禮貌用語。(出示〃你好〃的卡片;
板書:禮貌用語。)
過渡:孩子們,你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎?那我們今日就
來學(xué)習(xí)第12課?我信任,學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用
語。
二、學(xué)習(xí)新課
1?學(xué)習(xí)〃你好〃。(出示ppt)
(1)介紹趙小剛和王強。
師:教師先給大家介紹一對好摯友,趙小剛和王強。他們倆平常
說話可有禮貌啦!瞧,在上學(xué)的路上,他倆見了面就……
學(xué)生猜測:他門早晨見了面就互相講〃你好〃!(板書:你好)
(2)問:你們什么時候用過〃你好"?你是怎么說的?
小結(jié):互相問候了〃你好〃,心里特別興奮?新的一天學(xué)習(xí)生活
都從這美妙的問候中開場。
2?學(xué)習(xí)"請"。
過渡:讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。
(1)王強有一本書?趙小剛很想借來看。他是怎么對王強說
(2)比擬兩種說法?看哪種有禮貌?咱們再來聽聽趙小剛是怎么
說的?(板書:請)
(3)問:你什么時候用過〃請〃?引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該
用〃請〃。
小結(jié):用上了〃請〃就表示對別人敬重,是很有禮貌的表現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)〃謝謝〃(別客氣、不用謝)。
(1)學(xué)生看圖說話,想趙小剛還書時怎么做怎么說的?為什么說
〃謝謝〃?(板書:謝謝)
(2)王強又是怎么說的?(板書:別客氣不用謝)
(3)問:你們用過〃謝謝〃(別客氣、不用謝)嗎?怎么說的?
小結(jié):得到別人的扶植、關(guān)切和禮物時都應(yīng)說上一句〃謝謝〃,
這樣就讓我們的友誼更加深沉了。
4.學(xué)習(xí)〃對不起〃(沒關(guān)系)。
(1)有一天,大家一起玩的時候,趙小剛被王強碰了一下,開場
他的臉色是怎樣的?為什么后來卻笑了呢?
(2)想想他們會怎么做?怎么說?聽他們是怎么說的?(板書:對
不起——沒關(guān)系)
(3)你們在什么時候用過"對不起"(沒關(guān)系)?是怎么說的?
小結(jié):〃對不起〃很奇妙?能讓小摯友變生氣為快樂,但說〃對
不起〃確定要真心誠意。怎樣才是真心誠意?請學(xué)生演示。師生共同
評價。
5.學(xué)習(xí)〃再見〃。
(1)放學(xué)了,趙小剛和王強一起走出校門,看他們在干什么?說
什么?(板書:再見)
(2)你們住什么時候?qū)φl說過"再見〃?怎么說的?怎么做的?
小結(jié):要和別人分別時?說上一聲〃再見〃,讓別人心里感到很
暖和。
6.學(xué)習(xí)〃您〃o
(1)剛剛他倆的表現(xiàn),你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子?
(2)所以教師要嘉獎小紅花給他們!教師嘉獎小紅花給他們的時
候,他們是怎么說的?
(板書:〃您〃)
引導(dǎo)學(xué)生理解〃您〃和〃你〃的區(qū)分——〃您〃是長輩或比你大
的人的稱呼。想想可以對誰說〃您〃,比方:媽媽……
三、演一演
1?說趙小剛和王強用了哪些禮貌用語?
2?請兩位同學(xué)上臺扮演趙小剛和王羽。
3?師生共同評價,以小紅花作為嘉獎。
四、讀一讀
1?你情愿運用禮貌用語嗎?為什么?
2?學(xué)習(xí)兒歌。(出示兒歌內(nèi)容并放錄音)
3?朗讀兒歌。
(板書:相親相爰心中暖和)
五、總結(jié)
盼望小摯友們以后自覺運用禮貌用語,讓我們這朵文明禮貌之花
開滿在我們的生活中,愿你們從小做個講禮貌的孩子。
放錄音:歌曲《咱們從小講禮貌》下載,師生拍手齊唱。
板書設(shè)計:
12.文明禮貌是美德
〃您〃
真心敬重別人
學(xué)會
相親相爰心中暖和
14.識別交通標記
教學(xué)目的:
1、能相識一些常用的交通標記。
2、學(xué)會運用正確的交通標記。
教學(xué)重難點:
相識一些常用的交通標記,并學(xué)會運用正確的交通標記。
教學(xué)過程:
-、歌曲導(dǎo)入:
播放歌曲《黑貓警長》。
二、課件展示:
ppt出示交通標記?讓學(xué)生自己認認標記。
三、教師講解交通標記
四、分小組用搶答的方式來駕馭交通標識。
五、讓小摯友說說在哪看到過這些標記。
六、小結(jié)
識別交通標記?遵守交通規(guī)則?維護交通秩序,才能保障交通平
安。
板書設(shè)計:
14.識別交通標記
你還相識什么交通標記?
小學(xué)安康教化教案(一年級下冊)
2.不吃早餐危害大
教學(xué)目的:
1、知道不吃早餐有哪些危害。
2、從小要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
讓學(xué)生知道確定要吃早餐。
教學(xué)打算:
ppt、掛圖
教學(xué)過程:
-、談話導(dǎo)入
小摯友們,你們今日吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知
道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今日學(xué)習(xí)了安康教化第2
課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、師范讀課文
2、聽后指名說說你聽到了什么?
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié):不吃早餐的危害:養(yǎng)分不良、頭昏腦脹、記憶力下降、
影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
三、穩(wěn)固練習(xí)
1、今日你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
2、課文圖中哪個小摯友做錯了,為什么?
四、教師總結(jié)
1、教師總結(jié)
2、讀背兒歌
板書設(shè)計:
2,不吃早餐危害大
不吃早餐有什么害處?
3.不喝生水喝開水
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水?
2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。
重點、難點:
讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,假如你渴了喝什么水呢?
2、則為什么不能喝生水呢?學(xué)了課文就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文:
1、師范讀課文
2、生聽后說說你知道了什么?
3、同桌互相說一說。
4、指名說一說。
5、指導(dǎo)看書上的圖,說說哪些小摯友做錯了。
三、穩(wěn)固學(xué)習(xí)
1、什么樣的水才能喝?
2、課文圖中哪些小摯友做錯了,為什么?
四、教師總結(jié)
我們要養(yǎng)成從小不喝不干凈水的好習(xí)慣。
板書設(shè)計:
3.喝不干凈的水有損安康
什么樣的水是不干凈的水?
喝了不干凈的水會怎么樣呢?
4.正確刷牙促安康
教學(xué)目的:
讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)打算:
教學(xué)掛圖
教學(xué)方法:
談話法、講解法
教學(xué)過程:
-、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
二、出示正確的示范掛圖。
三、教師復(fù)習(xí)留意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是爰護牙齒和預(yù)防
口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進展刷牙示范,引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)會刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié)。
八、完成思索題
請你講出正確的刷牙方法?
板書設(shè)計:
4.正確刷牙促安康
刷牙方法?刷牙要留意什么?
8.我有一雙光明的眼睛
教學(xué)目的:
1、體會眼睛在自己和別人生活中的重要作用
2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識,理解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造
成的損壞,養(yǎng)成爰惜眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
1、體會眼睛在自己和別人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用
眼常識。
2、理解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成爰惜眼睛的良好
習(xí)慣。
教學(xué)打算:
蒙眼睛用的布學(xué)生打算筆和紙
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、屏示謎語:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄?有它可以
看書報。(眼睛)
師:對,我們每個同學(xué)都有一雙光明的眼睛。則眼睛對我們
有什么扶植呢?(生答)
看來?有一雙光明的眼睛特殊重要,今日,我們就來學(xué)習(xí):
我有一雙光明的眼睛。
2、看風景圖:今日,教師為你們帶來了幾幅特殊美麗的圖片,
想看看么?課件展示:
師小結(jié):有一雙光明的眼睛多好,它讓我們看到了一個美麗
的世界。
二、新授
(-)嬉戲體驗:(讓學(xué)生把眼睛蒙上,走一走?寫寫字,體驗一下
有什么不便利°)
1、蒙眼走:請一名學(xué)生上臺?蒙二他的眼睛?要他走回自己
的位置。不能確定自己的位置,這是為什么?
2、閉眼寫字:
(1)要求:拿出筆?在紙上寫〃我有一雙光明的眼睛〃,不
會寫的字用拼音代替。
(2)請大家睜開眼睛?互相看看寫得怎樣?
(3)請大家在畫紙下面的中間再寫一遍?比擬有什么不同?
3、師小結(jié):眼睛在我們每個人的生活中都特別重要。眼睛近
視、受傷或失明都會給我們的生活帶來極大的不便,所以我們要
爰護好我們的眼睛?讓我們的眼睛更加光明安康。
(二)聽故事?學(xué)習(xí)護眼小常識
講故事《眼睛兄弟的對話》,說一說我們該如何爰惜自己的眼睛
呢?教師強調(diào)坐姿。
(三)防止眼睛受傷
眼睛是我們身體珍貴的器官,一不當心就會受到損害。請看課
件:
(1)下面,請大家產(chǎn)當小裁判.看看這幾位小摯友做得對不
對?這樣會對眼睛造成哪些損害?
(2)學(xué)生溝通。拿小棍子打斗?不當心會扎傷眼睛。放鞭炮
時不當心會炸傷眼睛。
(3)教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法:用兩個手指頭捏
住上眼皮,輕輕向前提起,往患兒眼內(nèi)吹氣,刺激眼睛流淚沖出
沙塵;也可翻開眼皮查找?用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。
(四)誦讀護眼歌
(1)這節(jié)課,小摯友們知道了很多爰護眼睛的學(xué)問。為了讓
大家能始終擁有一雙光明的眼睛,我特意把剛剛我們溝通的爰護
眼睛的方法編成了一首兒歌,讓我們一起來讀一讀吧!
(2)師生讀《護眼歌》。護眼歌
三、完畢語
人們常說,眼睛是心靈的窗戶。讓我們從如今起養(yǎng)成爰惜眼
睛的好習(xí)慣,在教師和家長的扶植下好好爰護自己的眼睛。最終?
教師祝福在座的小摯友們?nèi)巳硕寄芎憔脫碛幸浑p光明的眼睛。
四、課后拓展:
為了扶植小摯友專心爰惜眼睛,教師為大家制作的一張安康
卡,盼望小摯友在今后的學(xué)習(xí)、生活中,在教師、家長、同學(xué)的
扶植下好好爰護眼睛。
板書設(shè)計:
8.我有一雙光明的眼睛
哪些不良習(xí)慣會損害我們的眼睛?
10.爰惜我們的鼻子
教學(xué)目的:
1、知道鼻子有哪些功能。
2、學(xué)會愛護自己的鼻子。
教學(xué)重難點:
理解鼻子的功能,學(xué)會爰護自己的鼻子。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,這是什么?(師指自己的鼻子問。)
2、對,人人都有一個鼻子,那你們知道鼻子有哪些
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