教師法治素養(yǎng)提升專題講座演講人：日期:目錄CONTENTS01法治教育核心意義02基礎(chǔ)法律知識框架03教學(xué)場景法律應(yīng)對04職業(yè)行為法律規(guī)范05法治課程設(shè)計策略06法律救濟(jì)途徑實務(wù)01法治教育核心意義教師職業(yè)的法律定位法律規(guī)定的職責(zé)教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)履行法律所規(guī)定的職責(zé)，包括遵守憲法、法律、規(guī)章和職業(yè)道德等。01學(xué)生權(quán)益的保護(hù)者教師必須保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和受教育權(quán)等。02教育秩序的維護(hù)者教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序，制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯合法權(quán)益的行為。03校園法治建設(shè)迫切性校園法治建設(shè)能夠有效保障師生的合法權(quán)益，預(yù)防和解決校園內(nèi)的矛盾糾紛。保護(hù)師生權(quán)益校園法治建設(shè)能夠確保教育公平，防止權(quán)力濫用和各種不公現(xiàn)象的發(fā)生。促進(jìn)教育公平校園法治建設(shè)有助于增強(qiáng)師生的法律意識，提升師生的法律素養(yǎng)和法治觀念。增強(qiáng)法律意識典型案例警示作用案例三某學(xué)生傷害事故案，學(xué)校因管理不到位被追究責(zé)任，警示學(xué)校要加強(qiáng)安全管理，保障學(xué)生安全。03某學(xué)校違規(guī)收費(fèi)案，該校受到嚴(yán)厲處罰，警示學(xué)校要依法依規(guī)辦學(xué)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。02案例二案例一某教師侮辱學(xué)生案，該教師被嚴(yán)肅處理，警示廣大教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。0102基礎(chǔ)法律知識框架學(xué)制、課程、考試、學(xué)位、教育投入等。教育制度教育行政、學(xué)校自主、家長參與、社會監(jiān)督。教育管理01020304保障受教育權(quán)、教育公平、教育與社會發(fā)展相適應(yīng)。教育法的基本原則違法辦學(xué)、侵犯學(xué)生權(quán)益、教育投入不足等。教育法律責(zé)任教育法規(guī)核心條款未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法保護(hù)未成年人權(quán)益、預(yù)防未成年人犯罪、促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪、教育挽救不良行為未成年人。未成年人保護(hù)法規(guī)未成年人特殊保護(hù)制度家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。未成年人法律責(zé)任未成年人犯罪、違法行為的法律責(zé)任及處罰。教師權(quán)利義務(wù)邊界教師的權(quán)利教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬權(quán)等。教師的義務(wù)遵守法律法規(guī)、履行教育教學(xué)職責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師權(quán)利保障與限制保障教師合法權(quán)益、限制濫用權(quán)利、監(jiān)督與考核。03教學(xué)場景法律應(yīng)對課堂管理法律風(fēng)險遵守教育法規(guī)管理方式合法尊重學(xué)生權(quán)利證據(jù)意識嚴(yán)格遵守國家教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，確保課堂管理合法合規(guī)。尊重學(xué)生的個性、人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，避免任何形式的侮辱、體罰或變相體罰。采取合法、合理、適當(dāng)?shù)墓芾矸绞?，如積分制、獎勵制等，激勵學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。及時收集、整理和保存有關(guān)課堂管理的相關(guān)證據(jù)，以備不時之需。學(xué)生懲戒合規(guī)操作懲戒目的正當(dāng)懲戒應(yīng)出于教育目的，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，而非單純?yōu)榱藨土P。01懲戒方式合理懲戒方式應(yīng)與學(xué)生的過錯程度相適應(yīng)，避免過度懲戒或濫用懲戒權(quán)。02懲戒程序規(guī)范懲戒應(yīng)遵循事先告知、聽取申辯、決定懲戒、執(zhí)行懲戒等程序，確保學(xué)生享有充分的程序權(quán)利。03懲戒與教育相結(jié)合懲戒后應(yīng)及時進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤，鼓勵其積極改正。04突發(fā)事件處置流程及時報告迅速處置配合調(diào)查總結(jié)反思一旦發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門報告，不得隱瞞不報或拖延報告。迅速采取有效措施控制事態(tài)發(fā)展，防止事態(tài)擴(kuò)大和蔓延，確保師生安全。積極配合有關(guān)部門進(jìn)行事件調(diào)查，提供真實、準(zhǔn)確的證據(jù)材料，協(xié)助查明事件真相。事件處理后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案和處置流程，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。04職業(yè)行為法律規(guī)范學(xué)術(shù)誠信法律要求杜絕學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)禁抄襲、剽竊、侵占他人學(xué)術(shù)成果，在科研活動中應(yīng)遵循誠實、守信的原則。01遵守學(xué)術(shù)規(guī)范在學(xué)術(shù)交流中，應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，注重學(xué)術(shù)聲譽(yù)，不參與學(xué)術(shù)失范行為。02遵循科研倫理在科研活動中，應(yīng)遵循科研倫理，尊重科研規(guī)律，不得偽造、篡改實驗數(shù)據(jù)或結(jié)果。03師生關(guān)系法律紅線教師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。禁止體罰或變相體罰學(xué)生教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得侮辱、謾罵、歧視學(xué)生。尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)教師應(yīng)公正評價學(xué)生，不偏袒、不歧視，維護(hù)教育公平。維護(hù)公正評價個人信息保護(hù)義務(wù)遵守信息使用規(guī)定教師應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定，合理使用學(xué)生信息，確保信息安全。03教師應(yīng)加強(qiáng)信息安全意識，防范學(xué)生信息被非法獲取或利用。02加強(qiáng)信息安全意識妥善保管學(xué)生信息教師應(yīng)妥善保管學(xué)生的個人信息，不得泄露、出售或非法使用。0105法治課程設(shè)計策略法規(guī)與教學(xué)大綱融合將相關(guān)法規(guī)融入教學(xué)大綱，系統(tǒng)教授學(xué)生法律知識。整合法律知識體系法規(guī)解讀與案例結(jié)合法規(guī)學(xué)習(xí)與實踐操作在講解法規(guī)的同時，結(jié)合相關(guān)案例，讓學(xué)生更好地理解法規(guī)在實際中的應(yīng)用。設(shè)計模擬法庭、角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗法規(guī)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性?；邮椒ㄖ谓虒W(xué)法提問與討論通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考法治問題。01小組合作與探究組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究法治課題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和法治素養(yǎng)。02法治主題演講與辯論鼓勵學(xué)生就法治主題進(jìn)行演講、辯論，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和法治意識。03校本法治資源開發(fā)挖掘?qū)W校法治教育資源充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的法治教育資源，如法治宣傳欄、法治講座等，為學(xué)生提供更多法治學(xué)習(xí)機(jī)會。法治教育活動設(shè)計法治教育與社會實踐結(jié)合策劃豐富多彩的法治教育活動，如法律知識競賽、法治主題班會等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)法治知識。組織學(xué)生參與法治社會實踐，如參觀法院、檢察院等，讓學(xué)生親身體驗法治的力量。12306法律救濟(jì)途徑實務(wù)在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立專門的調(diào)解委員會，負(fù)責(zé)調(diào)解師生之間的糾紛。調(diào)解機(jī)構(gòu)設(shè)置制定調(diào)解程序，包括申請、受理、調(diào)解、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，確保調(diào)解的公正、高效。調(diào)解程序規(guī)范經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，對雙方具有約束力，應(yīng)當(dāng)自覺履行。調(diào)解協(xié)議效力校園糾紛調(diào)解機(jī)制教師權(quán)益保障渠道行政救濟(jì)手段當(dāng)教師權(quán)益受到侵害時，可以依法向教育行政部門投訴、申請行政復(fù)議或提起行政訴訟。03發(fā)揮工會的維權(quán)作用，為教師提供法律咨詢和援助，維護(hù)教師合法權(quán)益。02工會維護(hù)權(quán)益申訴渠道暢通建立教師申訴制度，保障教師合法權(quán)益，對不當(dāng)處理進(jìn)行糾正。01法律援助對接方案法