1.4《微生物和微量元素》教案

科目授課時(shí)間節(jié)次—年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)

授課題目

（包括教材

1.4《微生物和微量元素》教案

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課為人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第17章〃微生物與人類生活〃第一節(jié)

“微生物和微量元素〃的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解微生物的定

教材分析義、分類及與人類生活的關(guān)系，掌握微量元素對(duì)微生物和人類的重要性，

以及微生物在自然界中的作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微生物的興趣和探究精

神，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

核

心

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等生物學(xué)核心素

素

養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用生命觀念認(rèn)識(shí)微生物與人類生活的關(guān)系，理解微量

元素對(duì)微生物和人類的重要性；發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)

際問(wèn)題；積極參與科學(xué)探究，提高觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力；同時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)

養(yǎng)

責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。

目

標(biāo)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-微生物的定義和分類：明確微生物的概念，掌握微生物的分類及各類微生

物的特點(diǎn)。

-微量元素對(duì)微生物和人類的重要性：理解微量元素對(duì)微生物生長(zhǎng)、繁殖和

代謝的影響，以及微量元素對(duì)人體健康的作用。

教學(xué)難點(diǎn)與?微生物在自然界中的作用：了解微生物在自然界中的分解、循環(huán)等作用，

以及與人類生活的關(guān)系。

重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)

-微生物的分類：由于微生物種類繁多，學(xué)生對(duì)其分類和特點(diǎn)的理解可能存

在困難。

-微量元素的作用機(jī)制：學(xué)生可能難以理解微量元素對(duì)微生物和人類健康的

影響機(jī)制。

?微生物在自然界中的作用：學(xué)生可能對(duì)微生物在自然界中的具體作用和重

要性難以理解。

1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)講解微生物的基本概念、分類和微量元素的作用，使學(xué)生掌

握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生討論微生物在自然界中的作用，激發(fā)學(xué)生的思考和探究

興趣。

-實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察微生物的生長(zhǎng)和作

教學(xué)方法與

用，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段

手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示微生物的圖像和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬微生物的生長(zhǎng)和作用過(guò)程，幫助學(xué)

生更好地理解知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解微生物在實(shí)際生活中的應(yīng)

用，拓寬知識(shí)面。

1.導(dǎo)入新課

?同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)個(gè)新的話題一一微生物和微量元素。

微生物是生物界中非常特殊的一類生物，它們與我們的生活息息相關(guān)。微

量元素則是微生物和人類健康不可或缺的元素?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，

我們一起探索微生物和微量元素的奧秘吧！

2.講授微生物的基本概念和分類

-首先，我們來(lái)了解一下微生物的基木概念。微生物是一類個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)單的生物，包括細(xì)菌、真菌、病毒等。它們?cè)谏锶χ邪缪葜浅Ｖ匾?/p>

的角色。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下微生物的分類。微生物可以根據(jù)其形

態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件等分為多種類型，比如細(xì)菌、真菌、病毒等。這些微

生物各有特點(diǎn)，共同構(gòu)成了生物界的多樣性。

3.探討微量元素對(duì)微生物和人類的重要性

-同學(xué)們，你們知道微量元素對(duì)微生物和人類的重要性嗎？微量元素雖然含

量很少，但對(duì)微生物的生長(zhǎng)、繁殖和代謝過(guò)程起著至關(guān)重要的作用。同

教學(xué)過(guò)程樣，微量元素也是人體健康不可或缺的元素，缺乏或過(guò)量都會(huì)對(duì)人體健康

產(chǎn)生影響。接下來(lái)，我們來(lái)具體了解一下微量元素在微生物和人類生活中

的作用。

4.實(shí)驗(yàn)探究微生物的生長(zhǎng)和作用

-請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行微生物的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們

能夠更加直觀地了解微生物的生長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，我們還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解

微生物在自然界中的作用，比如分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等。希望大家能夠

積極參與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

5.討論微生物在人類生活中的應(yīng)用

-同學(xué)們，你們知道微生物在人類生活中有哪些應(yīng)用嗎？微生物在食品制

作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。比如，酸奶的制作就需

要用到乳酸菌；疫苗的制備則是利用病毒微生物制成的?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分

成小組，討論一下微生物在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，并做好分享準(zhǔn)備。

6.總結(jié)與反思

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了微生物的基本概念、分類和微量元素的重

要性。同時(shí).，我們也知道了微生物在自然界中的作用以及人類生活中的應(yīng)

用。希望大家能夠加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)的理解和記憶，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

7.布置作業(yè)

-請(qǐng)大家結(jié)合課本，完成以下作業(yè)：

-總結(jié)微生物的分類及其特點(diǎn)。

-探討微量元素在微生物和人類生活中的作用。

-分析微生物在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

一思考微生物在人類生活中的其他應(yīng)用，并加以闡述。

-微生物博物館：介紹微生物的分類、形態(tài)、生活習(xí)性和作用等，包含豐富

的微生物知識(shí)。

-微量元素科普讀物：推薦閱讀關(guān)于微量元素的科普讀物，了解微量元素的

來(lái)源、作用和攝入途徑。

-微生物應(yīng)用案例：介紹微生物在食品、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，展

示微生物與人類生活的密切關(guān)系。

-微生物實(shí)驗(yàn)視頻：提供微生物實(shí)驗(yàn)操作的視頻教程，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技

能，加深對(duì)微生物知識(shí)的理解。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，登陸微生物博物館網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)微

生物相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

教學(xué)資源拓

-小組討論：組織學(xué)生分組討論微量元素在微生物和人類生活中的作用，分

展

享自己的觀點(diǎn)和案例，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈⑸飳?shí)驗(yàn)室或相關(guān)企業(yè)，直觀地了解微

生物在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開(kāi)展微生物實(shí)驗(yàn)，如制作酸奶、泡菜等，讓

學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。

-撰寫(xiě)科普文章：邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于微生物或微量元素的科

普文章，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-定期匯報(bào)：組織學(xué)生定期匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生相互

評(píng)價(jià)、交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者為學(xué)生舉辦科普講座，深入講解微

生物和微量元素的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

〃微生物和微量兀素〃這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改

進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，我運(yùn)用了與生活息息相關(guān)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

教

興趣。但在講授微生物分類時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于微生物的分類和特點(diǎn)理解不夠

學(xué)

深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)展示更多實(shí)際的例子，幫助學(xué)生更

反

好地理解微生物的分類和特點(diǎn)。

思

其次，在探討微量元素對(duì)微生物和人類的重要性時(shí)，我通過(guò)講解和提問(wèn)的方式，引

與

導(dǎo)學(xué)生思考和探究。但部分學(xué)生對(duì)于微量元素的作用機(jī)制理解仍有困難。針對(duì)這一

改

問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)一些生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)或圖片，更直觀地展示微

進(jìn)

量元素的作用機(jī)制，幫助學(xué)生更好地理解。

再次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了觀察微生物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。但實(shí)

驗(yàn)時(shí)間安排可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)和觀察。因此，

我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)和觀察。

最后，在討論微生物在人類生活中的應(yīng)用時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論，鼓勵(lì)他

們分享自己的觀點(diǎn)和案例。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對(duì)于微生

物在實(shí)際生活中的應(yīng)用了解不夠全面。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可

以增加一些實(shí)際應(yīng)用的案例，讓學(xué)生更好地了解微生物在人類生活中的重要作用。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

首先，讓我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了微生物的基本概念、分類和微量

元素的重要性。微生物是一類個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，包括細(xì)菌、真菌、病毒等。它

們?cè)谏锶χ邪缪葜浅Ｖ匾慕巧?。微量元素雖然含量很少，但對(duì)微生物的生長(zhǎng)、繁殖

和代謝過(guò)程起著至關(guān)重要的作用。同樣，微量元素也是人體健康不可或缺的元素，缺乏或

過(guò)量都會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。我們還了解了微生物在自然界中的作用以及人類生活中的