對(duì)解讀與拓展

第一單元

單元綜合檢測

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.專題片《人類起源》在重塑人類進(jìn)化過程中的演變階段后，生動(dòng)地

展現(xiàn)/人類兒白萬年漫長的進(jìn)化歷程。關(guān)十人類起源止確的說法是

（）

A.猿經(jīng)過勞動(dòng)進(jìn)化為人B.女嫻造人

C.亞當(dāng)和夏娃造人D.上帝造人

2.對(duì)人類的起源問題的研究，最科學(xué)的方式是（）

A.搜集神話故事B.發(fā)揮想象力

C.研究遠(yuǎn)古化石D.依靠民間傳說

3.假如時(shí)光倒流，你回到170萬年前的中華大地，最可能看到的情景

是（）

A.元謀人正在采集食物

B.北京人正在用火燒烤捕獲的野獸

C.山頂洞人正在用骨針縫制衣服

D.河姆渡人正在捕魚

4.下面是李明同學(xué)對(duì)北京人一天生活的描述，正確的是（）

A.一個(gè)北京人在原始森林中用弓箭射死了一頭野獸

B.大家很高興，馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸

C.大家將吃剩下的野獸肉放入陶罐內(nèi)，待明天食用

D.晚上，大家住在河穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明

.數(shù)對(duì)解讀與拓展

5.下列內(nèi)容與北京人相符的是（）

①頭部帶有猿的某些特征②使用打制石器，過群居生活③用火取暖，

燒烤食物④種植水稻，蒸煮米飯

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

6.火在人類文明發(fā)展史上的重大作用有（）

①燒烤食物②照明御寒③驅(qū)趕野獸④促進(jìn)體質(zhì)和腦的進(jìn)化

A.①B.①②

C.①②③D.①②③④

7.下列關(guān)于半坡居民掌握的生活技能的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.能制造石器、骨器和角器

B.會(huì)使用弓箭，會(huì)捕魚

C.會(huì)紡織、制衣

D.會(huì)建造房屋、種植水稻和粟

8.下列關(guān)于河姆渡居民掌握的生活技能的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.會(huì)建造房屋、種植水稻

B.會(huì)制造陶器和玉器

C.會(huì)建造混凝土水井

D.會(huì)雕刻技術(shù)，會(huì)使用天然漆

9.過上農(nóng)耕生活的原始居民已經(jīng)會(huì)建造房屋。居住在該樣式房屋（下

圖）中的原始居民分別是（）

A.元謀人和半坡人B.元謀人和北京人

C.河姆渡人和北京人D.半坡人和河姆渡人

H）.下列屬于河姆渡原始居民和半坡原始居民共同之處的有（）

①都處于母系氏族公社繁榮時(shí)期②都過著農(nóng)耕和定居生活③都使用

磨制石器④都能制造陶器⑤都種植水稻⑥都住著干欄式房屋

A.①②③④⑤⑥B.①②③④

C.②③④⑤D.③④⑤⑥

11.我國古代文明社會(huì)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）

A.火的使用B.會(huì)使用打制石器

C.原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)D.國家的出現(xiàn)

12.涿鹿之戰(zhàn)對(duì)于古代華夏族由野蠻時(shí)代向文明時(shí)代的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了重

大的影響。此戰(zhàn)役和下列哪一人物無關(guān)（）

A.黃帝B.炎帝

C.蚩尤D.禹

13.一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反

映了我們經(jīng)常講的“上下五千年”的歷史是從哪一人物開始的（）

A.黃帝B.炎帝

C.禹D.舜

對(duì)解讀與拓展

【古遺址】

\好人!1只皿《稼f八二年二月的

611。人RK*f-M三彳二M：

E.河姆渡遺址F.半坡遺址

（1）將四枚郵票和對(duì)應(yīng)的文化遺址進(jìn)行正確的搭配。（4分）

E；

Fo

（2）河姆渡原始居民和半坡原始居民都過著定居生活。促使他們過

定居生活的主要原因是（）（1分）

A.自然環(huán)境的變化B.氏族公社的形成

C.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展D.學(xué)會(huì)建造房屋

（3）河姆渡原始居民和半坡原始居民分別屬于哪一大河流域？這些

原始居民會(huì)隨意遷徙，到處流動(dòng)嗎？為什么？（5分）

（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說出河姆渡原始居民和半坡原始居民在生產(chǎn)和

生活方面還有哪些相似之處和不同之處。（6分）

對(duì)解讀與拓展

（5）請(qǐng)用一句俗語解釋兩處原始居民生活各不相同的原因。（1分）

17.閱讀下列材料，回答問題。

材料一古之人民皆食禽獸肉，至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足。于是

神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耙，教民農(nóng)作。

——《白虎通》

材料二上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風(fēng)雨。

——《周易》

材料三“彩陶形制美，畫紋亦多殊。或則呈人面，或則呈雙魚。農(nóng)耕

既普及，人群已聚居。護(hù)壕深二丈，其廣亦相如。何奈遺址中，獨(dú)不

見文書

——郭沫若（1）結(jié)合材料一，分析神農(nóng)氏為什么“教民農(nóng)作”?！耙?/p>

天之時(shí)，分地之利”說明神農(nóng)氏是如何處理人與自然的關(guān)系的？“制

耒幫，教民農(nóng)作”反映了什么歷史現(xiàn)象？（4分）

（2）材料二說明人類的居住情況發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你舉例說明。

（4分）

對(duì)解讀與拓展

（3）材料三是郭沫若對(duì)哪一原始居民生活狀況的描述？并說出你判

斷的理由?！稗r(nóng)耕既普及”詩中描繪的原始居民耕種的是什么農(nóng)作物？

（4分）

（4）結(jié)合三則材料說一說，在原始農(nóng)業(yè)形成過程中，起到重要推動(dòng)

作用的因素有哪些？（至少兩項(xiàng)，2分）

18.閱讀下列材料，回答問題。

材料一四五千年前，中國進(jìn)入氏族部落聯(lián)盟時(shí)期。相傳，當(dāng)時(shí)黃河流

域活動(dòng)著幾個(gè)較大的部落……部落之間展開攻伐，又不斷合并，進(jìn)而

結(jié)成部落聯(lián)盟。

材料二華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各

去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。

——梁啟超《飲冰室合集》

材料三某地區(qū)舉辦軒轅黃帝祭祀活動(dòng)，來自社會(huì)各界共1000余人來

到當(dāng)?shù)氐狞S帝祭祀廣場，共同祭祀軒轅黃帝……誦讀祭文、行祭祀禮,

對(duì)解讀與拓展

百余人著漢服頌歌樂祭，還有軒轅車會(huì)、舞獅等民俗表演活動(dòng)，民眾

紛紛敬獻(xiàn)花籃和鮮花……

（1）根據(jù)材料一，指出在這一時(shí)期發(fā)生的兩次較大的戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭結(jié)

果如何？（4分）

（2）從材料二中可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？簡要列舉華

夏族形成過程中的幾個(gè)重要階段。（4分）

（3）相傳黃帝有何發(fā)明創(chuàng)造？炎帝和黃帝被尊奉為什么？你認(rèn)為這

些發(fā)明創(chuàng)造反映出了當(dāng)時(shí)人們生活的哪些變化？（4分）

（4）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，說一說人們舉辦祭祀黃帝的活動(dòng)的現(xiàn)

加解讀與拓展

實(shí)意義。（1分）

三、綜合探究題（共13分）

19.歷史是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展過程的記錄，歷史就在我們身邊。請(qǐng)結(jié)合

下列發(fā)現(xiàn)歷史的途徑，回答問題。

【遺址中的歷史】

￡口重點(diǎn)文笥像F單位

元豫人遺址

<

中華人艮頭fOE務(wù)院

圖一圖二

（1）結(jié)合圖一回答，元謀人距今已經(jīng)有多少年的歷史？元謀人在我

國人類發(fā)展的歷史中有著怎樣的特殊地位？（2分）

對(duì)解讀與拓展

（2）從圖二中的周口店遺址中我們可以了解到哪一遠(yuǎn)古人類?請(qǐng)你從

體貌特征、生產(chǎn)工具兩個(gè)方面說一說這一為古人類的特點(diǎn)。（3分）

【文物中的歷史】

圖三圖四

（3）圖三是我國哪一原始居民使用過的工具？圖四是哪一原始居民

制作的彩陶？圖三和圖四反映的原始居民已經(jīng)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代，請(qǐng)你

結(jié)合史實(shí)加以說明。（4分）

【傳說中的歷史】

對(duì)解讀與拓展

材料一“軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方蚩

尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯……遂禽殺蚩尤?！?/p>

——《史記?五帝本紀(jì)》

材料二“古者舜耕歷山，陶河瀕，漁雷澤，堯得之服澤之陽，舉以為

大子，與接天下之政，治大下之民J

——《墨子?尚賢》

（4）材料一記述的是哪一場戰(zhàn)役？材料二的內(nèi)容記載了我國原始社

會(huì)哪一種推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度？（2分）

【探究中的歷史】

（5）通過探究我們可以知道，了解歷史的途徑有很多，請(qǐng)你再舉出

兩例來。（2分）

對(duì)解讀與拓展

答案

1.A解析：本題考查人類的起源。上帝造人、女婿造人、亞當(dāng)和夏娃

造人都是神話傳說，并不是建立在考古發(fā)掘基礎(chǔ)上的科學(xué)論斷，排除

B、C、D三項(xiàng)。人類是由古猿經(jīng)過勞動(dòng)進(jìn)化而來的，故選擇A項(xiàng)。

2.C解析：本題考查學(xué)生的分析能力。神話故事、想象、民間傳說都

不是建立在史實(shí)基礎(chǔ)上的科學(xué)論斷，排除A、B、D三項(xiàng)。考古學(xué)家

通過對(duì)考古發(fā)掘的古人類化石進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人類是由古猿逐步進(jìn)化

而來的，故選擇C項(xiàng)。

3.A解析：本題考查元謀人的生產(chǎn)生活。北京人生活在距今約70萬

年至20萬年，山頂洞人生活在距今約3萬年，河姆渡人生活在距今

約7000年，排除B、C、D三項(xiàng)。元謀人生活在距今約170萬年，

他們過著采集和狩獵的生活，故選擇A項(xiàng)。

4.D解析：本題考查北京人的生產(chǎn)生活。北京人使用打制石器，還不

會(huì)制作弓箭和陶器，排除A、C兩項(xiàng)；北京人能夠使用火，但還不會(huì)

人工取火，排除B項(xiàng)。北京人居住在洞穴里，會(huì)用火并會(huì)保存火種,

故選擇D項(xiàng)。

5.A解析：本題考查北京人的生產(chǎn)生活。解答時(shí)可用排除法。北京人

生活在距今約70萬年至20萬年，當(dāng)時(shí)還未出現(xiàn)原始農(nóng)耕，他們不可

能種植水稻，④不符合題意，排除B、C、D三項(xiàng)。故選擇A項(xiàng)。

6.D解析：本題考查火對(duì)人類發(fā)展的重大作用?；鹂梢杂脕碚彰饔?

抵御野獸的侵襲，②③正確?；疬€可以用來燒烤獸肉，熟食有利于遠(yuǎn)

古人類體質(zhì)和智力的發(fā)展，①④正確，故選擇D項(xiàng)。

對(duì)解讀與拓展

7.D解析：本題考查半坡居民的生產(chǎn)生活。半坡居民會(huì)建造半地穴式

圓形房屋，種植粟。水稻是河姆渡居民種植的作物，故選擇D項(xiàng)。

8.C解析：本題考查河姆渡居民的生產(chǎn)生活。在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了木

結(jié)構(gòu)水井，這是迄今發(fā)現(xiàn)年代最早的木結(jié)構(gòu)水井，而不是混凝土水井,

故選擇C項(xiàng)。

9.D解析：本題考查我國遠(yuǎn)古居民的房屋樣式。元謀人和北京人還沒

有掌握建造房屋的技術(shù)，排除A、B、C三項(xiàng)。河姆渡居民建造的是

干欄式房屋，半坡居民建造的是半地穴式圓形房屋，故選擇D項(xiàng)。

10.B解析：本題考查河姆渡居民和半坡居民的生產(chǎn)生活狀況。解答

時(shí)可用排除法。種植水稻、住干欄式房屋與河姆渡居民生活相關(guān)，是

特性而非共性，排除A、C、D三項(xiàng)，故選擇B項(xiàng)。

I1.C解析：本題考查原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的意義c原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)

的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，故選擇C項(xiàng)。

12.D解析：本題考查涿鹿之戰(zhàn)。炎黃聯(lián)盟與以蚩尤為首領(lǐng)的東方部

落大戰(zhàn)于涿鹿之野，最終蚩尤被打敗。禹生活在黃帝之后，故選擇D

項(xiàng)。

13.A解析：本題考查黃帝。禹和舜生活的年代在黃帝之后，排除C、

D兩項(xiàng)。相傳黃帝和炎帝生活在四五千年前，炎黃聯(lián)盟后逐漸形成華

夏族，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖。黃帝名軒轅，炎

帝號(hào)神農(nóng)氏，故排除B項(xiàng)，選擇A項(xiàng)。

14.A解析：本題考查禪讓制度。傳說堯年老時(shí)，召開部落聯(lián)盟會(huì)議,

推薦繼承人，大家推舉舜。舜年老時(shí)，也以同樣的方式把首領(lǐng)位置傳

對(duì)解讀與拓展

給禹。故選擇A項(xiàng)。

15.B解析：本題考查禪讓制。解答時(shí)要抓住題干關(guān)鍵信息“賢能”，

經(jīng)濟(jì)實(shí)力與社會(huì)地位與“賢能”無關(guān)，排除A、C兩項(xiàng)。比較容易混

淆的選項(xiàng)是D項(xiàng)，前任推薦是禪讓制的方式，而不是依據(jù)，排除D

項(xiàng)，故選擇B項(xiàng)。

16.(1)E——A、B、D；F——Co(2)Co(3)長江流域和黃河流

域。不會(huì)。因?yàn)榈竞退诘绒r(nóng)作物種下后，必須等待收割，而且在當(dāng)時(shí)

生產(chǎn)力水平不高的情況下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也不是隨便什么地方都能進(jìn)行

的，這就要求人們定居下來；同時(shí)，隨著谷物栽培和家畜飼養(yǎng)的發(fā)展,

人們有了比較穩(wěn)定的食物來源，不必像過去那樣四處奔波，開始了定

居或半定居的生活，不會(huì)隨意遷徙。(4)相似之處：都開始了原始農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)，人們也轉(zhuǎn)向定居生活；都會(huì)依據(jù)不同的環(huán)境和需求建筑房屋;

都會(huì)制造陶器。不同之處：所處的地理環(huán)境不同，河姆渡人生活在長

江流域，半坡人生活在黃河流域；房屋建筑樣式不同，河姆渡人住的

是干欄式房屋，半坡人住的是半地穴式圓形房屋；種植的農(nóng)作物不同，

河姆渡人種植水稻，半坡人種植粟。(5)一方水土養(yǎng)一方人。

17.(1)因?yàn)椤叭嗣癖姸?，禽獸不足:說明他能夠因地制宜、科學(xué)

合理地利用自然。我國的原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了。(2)人類由居住野外、洞

穴到蓋房定居。例如半坡人的半地穴式房屋和河姆渡人的干欄式房

屋。(3)半坡原始居民。依據(jù)是材料中提到了“彩陶二粟。

18.(1)阪泉之戰(zhàn)和涿鹿之戰(zhàn)。阪泉之戰(zhàn)中，炎帝失敗，歸順黃帝。

涿鹿之戰(zhàn)中，炎黃部落打敗蚩尤部落。(2)華夏民族是多民族融合交

對(duì)解讀與拓展

流而逐漸形成的。遠(yuǎn)古居民（元謀人、北京人）到農(nóng)耕文明（半坡居

民和河姆渡居民），到黃帝和炎帝時(shí)形成華夏族的雛形。（3）建造宮

室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì)煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車

等。（合理即可）中華民族的人文始祖。物質(zhì)和精神生活得到極大改

善，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展水平。（4）可以表達(dá)對(duì)祖先的敬仰之情，

同時(shí)可以增加中華民族的民族凝聚力和認(rèn)同感。（言之有理即可）

19.（1）距今約17（）萬年。元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古

人類。（2）北京人。北京人具有古猿的部分特征，腦容量比現(xiàn)代人小,

能夠直立行走。北京人使用打制石器。（3）河姆渡居民。半坡居民。

河姆渡原始居民己經(jīng)種植了水稻，而半坡原始居民種植了粟。（4）涿

鹿之戰(zhàn)。禪讓制。（5）如上網(wǎng)查詢、閱讀書籍等。（符合題意即可）

.數(shù)對(duì)解讀與拓展

第二單元

單元綜合檢測

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）

1,夏啟登上王位的方式是（）

A.通過“禪讓制”登上王位

B.自己建立了夏朝

C.憑借家庭特殊地位繼承父位

D.牧野之戰(zhàn)取勝，推翻上一個(gè)朝代

2.夏朝是中國傳統(tǒng)史書中記載的第一個(gè)中原世襲制朝代。下列關(guān)于夏

朝的敘述，不正確的是（）

A.夏朝建立了軍隊(duì)，制定了刑法，設(shè)置了監(jiān)獄

B.夏朝的建立，標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生

C.統(tǒng)治中心區(qū)域在今陜西西部和河南南部

D.約公元前1600年，夏朝滅亡

3.遷都是國家將原來設(shè)立的首都，遷到另一個(gè)城市。商前期幾次遷都

的原因是（）

A.政治動(dòng)亂和水患

B.統(tǒng)治者想擴(kuò)大勢力

C.外族入侵

D.商朝人思念家鄉(xiāng)

4.有學(xué)者曾說：“商代的文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明J下列能說明這

句話的是（）

對(duì)解讀與拓展

①青銅制作工藝高超②創(chuàng)制了比較成熟的文字③廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具

④出現(xiàn)了世界上最早的紙

A.①②B.①③

C.②③D.③④

5,著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了“領(lǐng)地國家”與“稅收國家”的概念。

“領(lǐng)地國家”的特征是：國王的稅收有兩大來源，一部分來自國王自

己的領(lǐng)地，一部分來自諸侯的進(jìn)貢；國王則無權(quán)直接對(duì)諸侯領(lǐng)地進(jìn)行

征稅。根據(jù)這一定義，下列中國古代王朝中屬于“領(lǐng)地國家”的是（）

A.西周B.秦朝

C.唐朝D.清朝

6,為加強(qiáng)統(tǒng)治，周王室建立起森嚴(yán)的等級(jí)制度。下列等級(jí)順序排列正

確的是（）

①卿大夫②諸侯③士④周王

A.④②①③B.④①②③

C.④③②①D.④①③②

7.在判定文明時(shí)代出現(xiàn)的具體標(biāo)志時(shí)，有學(xué)者將其物化為：①以宗廟、

宮室為核心的都城的設(shè)立；②王陵區(qū)的存在；③青銅禮器與青銅兵器

被比較廣泛地使用；④已能記載語言的文字的應(yīng)用。按照此標(biāo)準(zhǔn)，中

國文明社會(huì)形成的時(shí)間最遲不晚于（）

A.一萬年前B.傳說中的黃帝時(shí)期

C.商周時(shí)期D.秦漢時(shí)期

8.“夏商周斷代工程”是研究中國歷史上夏、商、周三個(gè)歷史時(shí)期的

.數(shù)對(duì)解讀與拓展

年代學(xué)的科學(xué)研究項(xiàng)目。夏、商、西周這三個(gè)朝代滅亡的根本原因是

（）

A.諸侯的反叛

B.統(tǒng)治者殘暴昏庸，失去民心

C.“國人暴動(dòng)”

D.牧野之戰(zhàn)的影響

9.春秋時(shí)期是我國奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期。下列哪一現(xiàn)象與這一時(shí)期的

社會(huì)現(xiàn)實(shí)不相符（）

A.周平王直接管轄地區(qū)僅有洛邑一帶

B.分封制逐步瓦解

C.諸侯定期向周天子進(jìn)獻(xiàn)貢物

D.諸侯競相稱霸，操控政治局面

10.請(qǐng)按照稱霸的先后順序正確排列下列霸主（）

①齊桓公②秦穆公③楚莊王④晉文公

A.①②③④B.①④③②

C.①④②③D.②③④①

11.某中學(xué)歷史小組打算排演一部戰(zhàn)國時(shí)期的小話劇。劇本中哪一情

節(jié)是錯(cuò)誤的（）

A.大部分的小諸侯國被兼并

B.維系周王室的各種制度已經(jīng)完全崩潰

C.形成了戰(zhàn)國七雄的局面

D.各諸侯各自為政，打著“尊王攘夷”的旗號(hào)進(jìn)行稱霸

才數(shù)對(duì)解讀與拓展

12.據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個(gè)諸侯國，到戰(zhàn)國時(shí)期只剩下十

幾個(gè)了。這句話反映的歷史發(fā)展趨勢是（）

A.諸侯國割據(jù)混戰(zhàn)的范圍日益擴(kuò)大

B.人民遭受的災(zāi)難更重

C.封建制度止逐步確立

D.歷史向統(tǒng)一的方向發(fā)展

13.據(jù)史書記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀

反”，結(jié)果商鞅被處死。這說明商鞅變法（）

A.沒有改變土地制度

B.觸犯了舊貴族的利益

C.嚴(yán)重缺乏群眾基礎(chǔ)

D.違背了歷史潮流

14.下圖所示的六個(gè)字是世界500強(qiáng)企業(yè)一一（中國）華為技術(shù)有限

公司的經(jīng)營理念。它來自于（）

某地二王廟書法石刻“深淘灘，低作堰”

A.李冰修筑都江堰的治水思想

B.隋朝開鑿大運(yùn)河的建筑思路

才教對(duì)解跖拓展

C.李春設(shè)計(jì)趙州橋的巧妙構(gòu)思

D.明成祖營建北京故宮的構(gòu)想

15.下列諸子百家中的各派別中，與其觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.儒家一一提倡“仁”，以德治國

B.法家一一強(qiáng)調(diào)以法治國，加強(qiáng)統(tǒng)治

C.道家一一主張“民貴君輕”，強(qiáng)調(diào)“無為而治”

D.墨家一一主張“兼愛”，強(qiáng)調(diào)“非攻”

二、材料題（第16題21分，第17題11分，第18題11分，共43

分）

16.夏、商、周時(shí)期是我國奴隸社會(huì)的興衰和封建社會(huì)的形成時(shí)期，

觀察下列圖片，回答問題。

【奴隸王朝的開端】

夏朝都城的宮殿復(fù)原圖

（1）夏朝是由誰建立的？我們在哪里發(fā)現(xiàn)了夏朝的這一座都城遺

址？夏朝在我國歷史上有著怎樣的地位？（4分）

對(duì)解讀與拓展

（2）除了宮殿外，夏朝還建立了哪些國家機(jī)構(gòu)？請(qǐng)你說一說夏朝建

立的國家機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)。（2分）

【文明進(jìn)步與發(fā)展】

圖一圖二

（3）這兩張圖片見證了哪一王朝的歷史？請(qǐng)你說一說這兩張圖片的

名稱。從這兩張圖片中我們可以提煉出哪些歷史信息？（5分）

對(duì)解讀與拓展

【疆域擴(kuò)大與鞏固】

（西周）天子適諸侯日巡狩，諸侯朝于天子曰述職……一不朝，則貶

其爵；冉不朝，則削其地；三不朝，則六帥移之。

（4）上述材料體現(xiàn)了西周實(shí)行的哪一項(xiàng)制度？這一制度中諸侯對(duì)周

王需要履行哪些義務(wù)？這一制度的實(shí)行有何意義？（4分）

【戰(zhàn)爭頻繁的東周】

/春秋：（公元前770-前476年）.齊桓公—晉文公—楚莊王—秦穆公、

東/（奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期）春秋霸土

、戰(zhàn)國：（公元前475-前元1年）.齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓?

（封建社會(huì)的形成時(shí)期）戰(zhàn)國七雄

（5）春秋時(shí)期諸侯爭霸局面出現(xiàn)的背景是什么？他們在爭霸過程中

都打著怎樣的旗號(hào)？（2分）

對(duì)解讀與拓展

（6）戰(zhàn)國七雄的局面是怎樣形成的？在戰(zhàn)國七雄中哪一個(gè)國家成為

戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家？這主要得益于哪一歷史事件？（4分）

17.閱讀下列材料，回答問題。

材料一夏朝歷經(jīng)400多年，到夏王桀在位時(shí)期，國力衰弱。商紂王是

商朝的最后一個(gè)王，他對(duì)外征伐，耗費(fèi)國力。

（1）桀和紂的統(tǒng)治有什么共同之處？請(qǐng)舉實(shí)例說明。（3分）

材料二你們大家聽我說，并不是我想以臣伐君，犯上作亂。乃是由于

夏王桀有許多罪惡，上天命我去誅伐他。

材料三現(xiàn)在商紂王只聽信婦人的話，對(duì)祖先的祭祀不聞不問，輕蔑廢

棄同祖兄弟而不任用，卻對(duì)從四方逃亡來的罪惡多端的人，推崇尊敬，

又是信任任用，以他們?yōu)榇蠓?、卿士。這些人施殘暴于百姓，違法作

亂于商邑，使他們殘害百姓?，F(xiàn)在，我姬發(fā)奉天命進(jìn)行懲討。

（2）材料二、三中的“我”分別指的是誰？他們“誅伐”或“懲討”

的結(jié)果如何？（4分）

對(duì)解讀與拓展

材料四“今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也；而子不欲我見伊尹,

是子不欲吾善也。”

一_商湯

材料五“自吾先君太公曰'當(dāng)有圣人適周，周以興子真是邪？吾

太公望子久矣?！?/p>

——周文王

(3)材料四和材料五都體現(xiàn)了什么對(duì)于國家興亡的重要性？請(qǐng)舉實(shí)

例加以印證。(2分)

(4)結(jié)合五則材料，說一說你的感悟。(至少兩條，2分)

對(duì)解讀與拓展

18.閱讀下列材料，回答問題。

材料一治世不一道，便國不法古。

——《史記》

材料二宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名

田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。

——《史記》

材料三商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，

法及太子，跋鼻ij其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，

諸侯畏懼。

一一《戰(zhàn)國策》

(1)材料一中的“商君”指的是誰？這句話體現(xiàn)了他怎樣的思想？

“商君”是哪一年在誰的支持下開始變法的？(3分)

對(duì)解讀與拓展

（2）材料二體現(xiàn)了商君變法的哪一項(xiàng)措施？請(qǐng)你寫出商君變法的其

他措施。（3分）

（3）結(jié)合材料三以及所學(xué)內(nèi)容，說一說這次變法的作用。（2分）

（4）商君最后被處死，請(qǐng)你說一說這次變法是成功了還是失敗了。

從這次變法中我們能夠得到怎樣的啟示？（3分）

三、綜合探究題（共12分）

19.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，經(jīng)濟(jì)、政治和思想上都呈現(xiàn)出一派新氣象，清結(jié)

合以下材料進(jìn)行相關(guān)問題的探究。

【經(jīng)濟(jì)新氣象】

材料一

圖二戰(zhàn)國牛尊

(1)這兩幅圖片反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的生產(chǎn)工具和技術(shù)上有了怎樣

的發(fā)展與進(jìn)步？這些進(jìn)步有何積極作用？(2分)

【政治新面貌】

材料二

逕彳圣：

------地主的穌|_________

9建的」皮旃立

衣民

對(duì)解讀與拓展

（2）圖示中地主階級(jí)的統(tǒng)治代替奴隸主貴族的統(tǒng)治是在哪一時(shí)期完

成的？請(qǐng)結(jié)合史實(shí)說一說封建制度的確立主要是通過什么樣的途徑

或方式實(shí)現(xiàn)的。（2分）

【思想新動(dòng)態(tài)】

材料三戰(zhàn)國時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步瓦解，新的社會(huì)制度逐步確立。

此時(shí)的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非常活躍，形成了不同的學(xué)派，各陳其說，史稱

“諸子百家二

（3）請(qǐng)將下面的表格填寫完整。（7分）

人物派別治國思想

孟子

莊子道家

墨子

韓非

（4）上述表格中的治國思想中有哪些是值得我們借鑒的？（1分）

對(duì)解讀與拓展

答案

1.C解析：禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，

從此，世襲制代替禪讓制，故選擇C項(xiàng)。

2.C解析：本題考查夏朝興亡的史實(shí)。夏朝的中心地區(qū)主要在今山西

南部、河南中西部一帶，故選擇C項(xiàng)。

3.A解析：本題考查商朝遷都的原因。受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影

響，商朝多次遷都，故選擇A項(xiàng)。

4.A解析：本題考查商朝的文明。廣泛使用鐵制農(nóng)具是在戰(zhàn)國時(shí)?期，

世界上最早的紙出現(xiàn)在西漢時(shí)期，③④不符合題意，排除B、C、D

三項(xiàng)。商朝青銅制作工藝高超，甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟的文字，

故選擇A項(xiàng)。

5.A解析：本題考查學(xué)生的分析能力。秦朝創(chuàng)立了君主專制中央集權(quán)

制度，唐朝和清朝沿用了這個(gè)制度。在君主專制中央集權(quán)制度下，并

不分封諸侯。西周實(shí)行分封制，被分封的諸侯具有較大的獨(dú)立性，但

需要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物，故選擇A項(xiàng)。

6.A解析：本題考查分封制。周王分封諸侯，諸侯再分封卿大夫，卿

大夫之下是士，形成了周王一諸侯一卿大夫一士這樣的社會(huì)等級(jí)制

度，故選擇A項(xiàng)。

7.C解析：本題考查學(xué)生的分析能力。一萬年前和傳說中的黃帝時(shí)期

正數(shù)對(duì)解速寫拓展

并沒有以宗廟、宮室為核心的都城，也沒有王陵區(qū)，排除A、B兩項(xiàng);

商朝以后，青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事方面。商朝的甲骨文是

中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中最早、體系較為完整的文字，故排除D項(xiàng),

選擇C項(xiàng)。

8.B解析：本題考查復(fù)、商、西周滅亡的根本原因。夏朝和商朝時(shí)并

未實(shí)行分封制，并沒有地方諸侯，排除A項(xiàng)；“國人暴動(dòng)”發(fā)生在西

周后期，但并未直接導(dǎo)致西周滅亡，排除C項(xiàng)；牧野之戰(zhàn)導(dǎo)致商朝

滅亡，并不是三個(gè)朝代滅亡的共同原因，排除D項(xiàng)。夏朝最后一個(gè)

國王桀是歷史上有名的暴君；商朝最后一個(gè)王紂，是個(gè)有名的暴君；

西周末代君主幽王昏庸無道。三個(gè)朝代的末代君主都因昏庸殘暴，導(dǎo)

致亡國，故選擇B項(xiàng)。

9.C解析：本題考查西周的政治。周平王東遷后，周王雖然名義上仍

是天下的“共主”，但已無力控制諸侯，諸侯國不再聽從王命，也不

再定期向天子進(jìn)獻(xiàn)貢物，故選擇C項(xiàng)。

10.B解析：本題考查春秋霸主。春秋時(shí)期，齊桓公、晉文公、楚莊

王、秦穆公等先后稱霸中原，號(hào)令諸侯，故選擇B項(xiàng)。

H.D解析：本題考查戰(zhàn)國歷史。春秋時(shí)期，一些強(qiáng)大的諸侯為取得

優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)。戰(zhàn)國時(shí)期，強(qiáng)大的諸侯已不

再打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，而是各自為政，故選擇D項(xiàng)。

12.D解析：本題考查學(xué)生的分析能力。諸侯國數(shù)量從一百多個(gè)減少

到十幾個(gè)，說明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了區(qū)域性的統(tǒng)一。這一情形為后來秦國

統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，故選擇D項(xiàng)。

對(duì)解讀與拓展

13.B解析：本題考查商鞅變法。商鞅變法規(guī)定，廢除貴族的世襲特

權(quán)；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。這些規(guī)定觸犯了舊

貴族的利益，在秦孝公死后，守舊的貴族處死了商鞅，故選擇B項(xiàng)。

14.A解析：本題考查學(xué)生的分析能力?！岸鯊R”是后人為紀(jì)念李冰

父子修建的。“深淘灘，低作堰”是關(guān)于都江堰水利工程的治水名言。

這六字治水真經(jīng)，不僅體現(xiàn)了古人卓越的治水理念和思想，也對(duì)現(xiàn)代

人的人生道路以及企業(yè)經(jīng)營具有重要的借鑒意義，故選擇A項(xiàng)。

15.C解析：本題考查百家爭鳴?？鬃拥暮诵乃枷胧恰叭省保岢缘?/p>

治國，A項(xiàng)正確；韓非強(qiáng)調(diào)以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，B項(xiàng)

正確；墨子主張“兼愛”“非攻”，D項(xiàng)正確。孟子主張“民貴君輕”,

老子主張“無為而治”，故選擇C項(xiàng)。

16.（1）禹。二里頭遺址。夏朝是中國歷史上第一個(gè)王朝，標(biāo)志著中

國早期國家的產(chǎn)生。（2）軍隊(duì)、監(jiān)獄等。是奴隸主階級(jí)壓迫平民和奴

隸的工具。（3）商朝。圖一是司母戊鼎，圖二是甲骨文。司母戊鼎的

出現(xiàn)說明商朝青銅制造業(yè)規(guī)模大，工藝高超。甲骨文的出現(xiàn)說明我國

商朝時(shí)就已經(jīng)有了文字可考的歷史，甲骨文也是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文

字中最早的、體系較為完整的文字。（4）分封制。諸侯王需要向周王

進(jìn)獻(xiàn)貢物，并服從周王調(diào)兵。穩(wěn)定了西周初期的政治局勢，鞏固了疆

±,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。（5）王室衰微，周天子的地位下降。旗號(hào)：尊

王攘夷。（6）三家分晉，田氏代齊。秦國。商鞅變法。

17.（1）都推行暴政。如夏桀不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓。

商紂王施用酷刑，殘害人民。（2）商湯和周武王。湯領(lǐng)導(dǎo)各部落滅亡

對(duì)解讀與拓展

了夏朝，建立了商朝；周武王聯(lián)合各部落滅亡了商朝，建立了西周。

（3）人才對(duì)國家的重要性。如周武王就得到了呂尚和周公等人的輔

佐，國家日益強(qiáng)盛。（4）得民心者得天下，暴政導(dǎo)致亡國；有名的君

主都善于用人，任用賢臣或有才干的大臣。（言之有理即可）

18.（1）商鞅。變法革新的思想。公元前356年，秦孝公。（2）廢除

貴族的世襲特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)軍功。建立縣制，由國君直接派官吏治理；改

革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗；廢除井田制,

允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；

統(tǒng)一度量衡。（3）使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一

躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（4）成功

了，變法失敗與成功的依據(jù)是變法的目的是否達(dá)到，而不是以變法者

的死活為標(biāo)準(zhǔn)。商鞅變法使秦國國富兵強(qiáng)，因而成功了。啟示：改革

是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。

19.（1）鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并得到進(jìn)一步推廣。使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和

社會(huì)生產(chǎn)力水平得到提高。（2）戰(zhàn)國時(shí)期。是通過改革或變法來實(shí)現(xiàn)

的，如戰(zhàn)國時(shí)期秦國的商鞅變法。

(3)

解讀寫m展

人物派別治國思想

主張實(shí)行“仁政”.民為貴，社稷次之，君為

孟子儒家

輕”，認(rèn)為取得民心才能得天下

莊子道家強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心

里子墨家要選賢能的人來治理國家

韓非法家以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治

（4）如儒家和道家的減輕人民的負(fù)擔(dān)，墨家的選擇賢能的人來治理

國家，以及法家的依法治國，都值得我們借鑒。

第三單元

單元綜合檢測

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）

1.從圖一到圖二的變化是在哪一年最終完成的（）

圖一

對(duì)解讀與拓展

圖二

A.公元前230年B.公元前221年

C.公元前209年D.公元前207年

2.秦朝丞相職位非常的顯赫，其具體負(fù)責(zé)的內(nèi)容是（）

A.行政B.軍事

C.監(jiān)察D.司法

3.嬴政建立秦朝后所統(tǒng)一的對(duì)象包括（）

①文字②貨幣③度量衡④車輛和道路⑤語言⑥服飾

A.①②③④B.①②③⑥

C.③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤

4.宋代著名詞人李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不

肯過江東”的詩句廣為流傳。下列屬于項(xiàng)羽事跡的是（）

A.滅掉六國，統(tǒng)一全國

B.巨鹿之戰(zhàn)大敗秦軍主力

C.發(fā)動(dòng)大澤鄉(xiāng)起義

D.率兵直逼咸陽，秦朝滅亡

對(duì)解讀與拓展

5.“這是中國皇權(quán)專制的第一個(gè)盛世，在這一時(shí)期人民的生活水平得

到了很大程度的提升，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了很大的提升。”“中國皇權(quán)

專制的第一個(gè)盛世”指的是（）

A.“文景之治”B.“光武中興”

C.“貞觀之治”D.“開元之治”

6.在劉邦的一生中，不可能經(jīng)歷的是（）

劉

邦

A.率兵包圍咸陽

B.在垓下大敗項(xiàng)羽

C.于公元前202年建立了西漢

D.改變統(tǒng)治措施，出現(xiàn)了“文景之治”的局面

7.漢武帝時(shí)期，通過設(shè)置下列哪一制度，有效地對(duì)州部內(nèi)的地方官吏、

豪強(qiáng)及其子弟進(jìn)行了監(jiān)督（）

A.分封制度B.郡縣制度

C.刺史制度D.禪讓制度

8?漢武帝統(tǒng)一鑄幣權(quán)和實(shí)行鹽鐵官營、專賣所起到的作用有（）

①實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)②改善了國家的財(cái)政狀況③削弱了諸侯國

的勢力④實(shí)現(xiàn)了思想上的統(tǒng)一

A.①②B.②③

對(duì)解讀與拓展

C.②④D.③④

9.如果右圖中的拋物線代表著西漢王朝的興衰，“①”處應(yīng)該是哪位

C.漢景帝D.漢武帝

1（）.新疆是我國五大牧區(qū)之一，有大量的優(yōu)良牧場，天然草場總面積

僅次于內(nèi)蒙古，居全國第二。下列事件中，標(biāo)志著新疆開始隸屬中央

政府管轄的是（）

A.漢武帝派張騫去大月氏

B.絲綢之路的開通

C.公元前60年設(shè)立西域都護(hù)

D.漢武帝后，海上絲綢之路的開通

11.他身為外戚，篡奪了西漢的政權(quán)，但其統(tǒng)治并沒長久，最后被農(nóng)

民起義所推翻。這里的“他”指的是（）

A.項(xiàng)羽B(yǎng).劉秀

C.王莽D.張角

12.東漢末年，朝政腐敗導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)，這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是

()

對(duì)解讀與拓展

A.陳勝B.吳廣

C.項(xiàng)羽D.張角

13.隨著“一帶一路”（“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”）

建設(shè)大幕的開啟，人們對(duì)絲綢之路的歷史更加關(guān)注。下列關(guān)于“一帶

一路”相關(guān)史實(shí)與結(jié)論的搭配，止確的是（）

A西漢設(shè)置西域都護(hù)標(biāo)志著絲綢之路的開通

B絲綢之路通到安息說明陸上絲綢之路最遠(yuǎn)到達(dá)兩河流域

C西漢時(shí)西域的葡萄、核桃等傳入漢朝，同時(shí)漢朝的絲綢、漆器等物

品，以及開渠、鑿井等技術(shù)傳到西域絲綢之路的開通加強(qiáng)了漢朝與西

域的交流

D宋元時(shí)期的海上絲綢之路因只運(yùn)輸絲綢而得名

史實(shí)結(jié)論

西漢設(shè)置西域標(biāo)志著絲綢之路的

A

都護(hù)開通

絲綢之路通到說明陸上絲綢之路

B

安息最遠(yuǎn)到達(dá)兩河流域

西漢時(shí)西域的葡

萄、核桃等傳入漢

絲綢之路的開通加

朝，同時(shí)漢朝的絲

C強(qiáng)了漢朝與西域的

綢、漆器等物品，

交流

以及開渠、鑿井等

技術(shù)傳到西域

宋元時(shí)期的海上因只運(yùn)輸絲綢而

D

絲綢之路得名

14.下列哪一史實(shí)不可能在《史記》中出現(xiàn)（)

才數(shù)對(duì)解讀與拓展

A.堯舜禹與禪讓

B.夏桀與商紂的暴政

C.秦始皇統(tǒng)一六國

D.外戚王莽奪取政權(quán)

15.關(guān)于秦漢科技與文化成就的敘述，不止確的是（）

A.蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)

B.《傷寒雜病論》闡述了中醫(yī)的理論和治病原則

C.華佗制成了“麻沸散”

D.司馬遷寫成我國第一部紀(jì)傳體通史

二、材料題（第16題17分，第17題12分，第18題14分，共43

分）

16.兩漢時(shí)期，對(duì)外交往增多，科技名人輩出。請(qǐng)觀察下面圖片回答

問題。

【敦煌壁畫】

圖一

對(duì)解讀與拓展

圖二

（1）漢代時(shí)西域指的是今天哪一個(gè)地區(qū)？圖一描繪的是張騫辭別西

漢哪位皇帝時(shí)的情景？張騫第一次出使西域的目的是什么？張騫兩

次出使西域后，起到了怎樣的作用？（4分）

（2）圖二為《絲綢之路商旅圖》，請(qǐng)你說出絲綢之路的路線。絲綢之

路上運(yùn)輸?shù)呢浳镉心男?？?分）

（3）圖一和圖二之間有著怎樣內(nèi)在的聯(lián)系？（2分）

【科技名人】

①蔡倫②華佗③張仲景

對(duì)解讀與拓展

（4）請(qǐng)分別寫出上述東漢時(shí)期人物的科技成就。（一項(xiàng)即可，3分）

【人物精神】

（5）從【敦煌壁畫】【科技名人】中提到的人物的身上，你能繼承和

發(fā)揚(yáng)哪些精神？（2分）

17.漢朝分為西漢和東漢，是繼秦朝之后又一個(gè)強(qiáng)盛的大一統(tǒng)王朝，

因皇帝姓劉而又被稱為“劉漢”。漢朝為中華文明的延續(xù)和挺立千秋

作出了巨大貢獻(xiàn)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫下表。（6分）

朝代建立時(shí)間建立者都城

西漢

東漢

（2）西漢初期和東漢初期各有一個(gè)治世局面，請(qǐng)寫出這兩個(gè)治世局

面的名稱及在這兩個(gè)治世時(shí)期統(tǒng)治者采取的共同措施。（2分）

（3）西漢和東漢的統(tǒng)治者，分別采取了哪些值得稱道的措施？請(qǐng)結(jié)

初解讀與砧展

合漢武帝和光武帝的事跡，各舉出兩例進(jìn)行說明。（4分）

18.古老的絲綢之路，充滿神秘色彩，令人向往。請(qǐng)結(jié)合以下材料進(jìn)

行相關(guān)問題的探究。

【“地圖”識(shí)路線】

材料一

（1）材料一是絲綢之路線路圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)將下面的路線填充

完整：（4分）

從A出發(fā)，經(jīng)B__________、今C地區(qū)，通往中亞、

西亞，直到Do

（2）西漢時(shí)期哪一人物為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)？他有何重大

貢獻(xiàn)？絲綢之路上商旅不絕，兩漢政府起了什么作用？（5分）

【“詩歌”論影響】

材料二高祖劉邦，統(tǒng)一華夏。建都長安，西漢盛大。極盛漢朝，經(jīng)濟(jì)

繁華……縱貫西亞。溝通交流，絲綢獻(xiàn)裟。傳承技術(shù)，互通莊稼,葡

對(duì)解讀與拓展

萄番茄，苜蓿廿瓜。琵琶胡琴，舞蹈吉他。文學(xué)宗教，紡織日雜……

開闊眼界，來往駝駕。

——何朝東《絲綢之路》

（3）通過絲綢之路傳入中國的是哪一種宗教？根據(jù)詩歌內(nèi)容，說一

說絲綢之路的開通有何重大意義。（3分）

【“時(shí)政”謀發(fā)展】

材料四這一跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，承接古今、連接中外，賦予古老絲

綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵……因?yàn)椋葌鞒幸詧F(tuán)結(jié)互信、平等互利、

包容互鑒、合作共贏為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平、發(fā)展、

合作、共贏的21世紀(jì)時(shí)代潮流，將“中國夢”與“世界夢”進(jìn)行有

機(jī)地銜接，具有深遠(yuǎn)的意義和全球性影響力。

（4）據(jù)材料四，指出今天在共建“一帶一路”的進(jìn)程中應(yīng)如何弘揚(yáng)

絲綢之路精神。（2分）

對(duì)解讀與拓展

三、綜合探究題（共12分）

19.在中國古代，皇帝的勤與惰、明與昏、仁與暴往往和國家的興與

亡有著很大的關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合下列有關(guān)秦漢時(shí)期帝王的資料，進(jìn)行相關(guān)

問題的探究。

【史論話秦亡】

材料一及至始皇……廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；黑名城，

殺豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵，揭

竿為旗，天下云集響應(yīng)……豪俊遂并起而亡秦族矣。

——賈誼《過秦論》

（1）材料一中的“廢先王之道”是秦亡的原因嗎？你認(rèn)為秦亡的主

要原因是什么？（2分）

（2）“陳涉……斬木為兵，揭竿為旗”指的是什么事件？這一事件在

中國歷史上有何重要地位？（2分）

對(duì)解讀與拓展

【觀點(diǎn)話漢興】

材料二

他們以德化民，使西漢出現(xiàn)“文景之治工

他雄才偉略，使西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

(3)材料二中所說的西漢帝王都有誰？分別說一說他們實(shí)行了怎樣

的措施，使西漢出現(xiàn)“文景之治”以及鼎盛時(shí)期。(7分)

(4)說一說秦亡漢興給你的感想和啟示。(1分)

對(duì)解讀與拓展

答案

1.B解析：本題考查秦統(tǒng)一六國。圖一是戰(zhàn)國形勢圖，圖二是秦朝疆

域圖。秦王嬴政于公元前221年完成了統(tǒng)一大業(yè)，建立了秦朝，故選

擇B項(xiàng)。

2.A解析：本題考查秦朝專制主義中央集權(quán)制度。秦朝在中央設(shè)有政

權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察

事務(wù)，故選擇A項(xiàng)。

3.A解析：本題考查秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。嬴政建立秦朝后，采取

了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，包括統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡、車輛和道

路的寬窄，而語言和服飾并未統(tǒng)一，故選擇A項(xiàng)。

4.B解析：本題考查項(xiàng)羽的事跡。滅六國，統(tǒng)一全國的是秦王嬴政；

正數(shù)對(duì)解速寫拓展

發(fā)動(dòng)大澤鄉(xiāng)起義的是陳勝、吳廣；滅亡秦朝的是劉邦，排除A、C、

D三項(xiàng)。公元前207年，項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中大敗秦軍主力，故選擇B

項(xiàng)。

5.A解析：本題考查學(xué)生的分析能力。西漢文帝、景帝時(shí)期，政治清

明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為“文

景之治:結(jié)合所學(xué)知識(shí)及歷史常識(shí)可知，A、B、C、D四項(xiàng)中“文

景之治”是最早出現(xiàn)的，故本題選擇A項(xiàng)。

6.D解析：本題考查劉邦的事跡?！拔木爸巍背霈F(xiàn)在漢文帝和漢景

帝統(tǒng)治時(shí)期，這一治世局面出現(xiàn)時(shí)劉邦己經(jīng)去世，故選擇D項(xiàng)。

7.C解析：本題考查刺史制度。漢武帝建立刺史制度，把全國劃分為

13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、

豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酰蔬x擇C項(xiàng)。

8.A解析：為削弱諸侯國勢力而采取的措施是“推恩令”，③不符合

題意，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”實(shí)現(xiàn)了思想上的統(tǒng)一，④不符合題意,

排除含有③或④的B、C、D三項(xiàng)。漢武帝統(tǒng)一了鑄幣權(quán)和實(shí)行鹽鐵

官營、專賣，使國家的財(cái)政狀況有了很大改善，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一

統(tǒng)，故選擇A項(xiàng)。

9.D解析：木題考查漢武帝的大一統(tǒng)。圖示反映的是西漢王朝從建立、

興盛直到衰落、滅亡的過程。①處西漢王朝處于鼎盛時(shí)期，結(jié)合所學(xué)

知識(shí)可知，漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，

使西漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，故選擇D項(xiàng)。

10.C解析：本題考查西域都護(hù)設(shè)置的意義。西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志

對(duì)解讀與拓展

著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新強(qiáng)及巴爾喀什湖

以東、以南的廣大地區(qū)，故