教師招聘（中學(xué)）考試題庫大全及下載答案

第I部分單選題（50題）

1.下面不符合《普通高中語文課程標(biāo)準（實驗）》說法的一項是（）O

A：選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性。但更應(yīng)該致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，

促進學(xué)生有個性地發(fā)展

B：高中語文課程的建設(shè)，應(yīng)以馬克思主義和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)。在

義務(wù)教育語文課程改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進

C：文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作是重要的審美活動，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明以

及社會生活的許多方面也都貫穿著審美追求

D：高中語文課程，應(yīng)注重實踐，加強與生活的聯(lián)系，加強與數(shù)理課程

的溝通，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的需要

答案：D

2.強調(diào)概括化經(jīng)驗在遷移中的作用的理論是（）。

A：形式訓(xùn)練說

B：經(jīng)驗類化說

C：共同要素說

D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

答案：B

3.近代被譽為“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（）。

A：《大教學(xué)論》

B：《民主主義與教育》

C：《教育漫話》

D：《愛彌兒》

答案：A

4.對正常發(fā)育的學(xué)生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展()o

A：不起決定作用

B：起決定作用

C：起一般作用

D：起導(dǎo)向作用

答案：A

5.有學(xué)者注意到，羅馬的擴張，自共和國時代起，從無停息，耗費了

自己的國民人口資源。羅馬人不夠了，伊特拉斯坎人不夠了，意大利

人不夠了。“公民權(quán)”一次又一次不斷擴大，一批又一批的異族進入

了羅馬，也改換了“羅馬”的性質(zhì)。此后，“羅馬”實施了()。

A：萬民法

B：自然法

C：公民法

D：習(xí)慣法

答案：A

6.在教學(xué)過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學(xué)生

提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為()O

A：言語直觀

B：想象直觀

C：實物直觀

D：模象直觀

答案：D

7.企業(yè)籌資渠道主要包括()。

A：非銀行金融機構(gòu)資本

B：其他法人資本

C：政府財政資本

D：銀行信貸資本

答案：C

8.“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的（）o

A：不平衡性

B：順序性

C：階段性

D：互補性

答案：B

9.下列有關(guān)乳酸菌的敘述.正確的是（）.

A：能利用C02和水生成乳酸

B：單細胞真核生物

C：主要通過芽抱繁殖后代

D：可利用其制作泡菜

答案：D

10.古往今來，無論是東方古國，還是西方古代、近代國家，都有“分

權(quán)”的思想：我國唐代有分相權(quán)以集君權(quán)的措施；古代希臘亞里士多

德把政府權(quán)力分為討論、執(zhí)行、司法三要素；近代史上英國洛克最早

提出了立法權(quán)和執(zhí)行權(quán)（行政權(quán)）的分立。古今中外這些不同的分權(quán)理

論與實踐的相同點是（）o

A：都體現(xiàn)了權(quán)力制約和平衡

B：都以分權(quán)進而限權(quán)為目的

C：都不同程度為后世所借鑒

I）：都促進了行政效率的提高

答案：C

D：應(yīng)有的責(zé)任感

答案：C

15.下列活動屬于動作技能的是（）。

A：寫作

B：駕駛

C：閱讀

D：運算

答案：B

16.音樂教學(xué)必須強調(diào)音樂的（??）。

A：情感體會

B：現(xiàn)代講述

C：自我欣賞

D：知識學(xué)習(xí)

答案：A

17.ATP的分子結(jié)構(gòu)可簡寫為（）。

A：A-P-P?P

B：A?P?P?P

C：A?P-P-P

D：A-P?P?P

答案:D

18.在教學(xué)過程中應(yīng)注重（）。

A：以教材為主體的研討和探索

B:以教師和學(xué)生為主體的研討和探

C：以教師為主體的研討和探索

D：以學(xué)生為主體的研討和探索

答案:D

19.中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)是（??）。

A：歌曲教學(xué)

B：理解音樂

C：知識學(xué)習(xí)

D：感受音樂

答案：D

20.對教師角色形象的自我期望不包括（）。

A：教學(xué)中心型

B：學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)型

C：道德中心型

D：學(xué)術(shù)中心型

答案:B

21.教育與其他社會活動的根本區(qū)別集中體現(xiàn)在（）。

A：起源于勞動

B：為人類社會所特有

C：培養(yǎng)人

D：具有歷史性

答案:C

22.《梅花三弄》最早是一首（）,相傳為東晉時桓伊所作。

A：箏曲

B：琵琶曲

C：古琴曲

D：笛曲

答案：D

23.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：權(quán)威型、放任型和()o

A：溺愛型

B：專政型

C：民主型

D：指導(dǎo)型

答案：0

24.系統(tǒng)設(shè)計是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，按邏輯模型的要求，科學(xué)合理地

進行系統(tǒng)的總體設(shè)計和詳細設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)遵循()的原則。

A：可靠性

B：系統(tǒng)性

C：靈活性

D：經(jīng)濟性

答案：B

25.現(xiàn)代奧運會與古代均含有的儀式是()

A：交接會旗儀式

B：閉幕

C：點火

D：開幕

答案：C

26.喜歌劇是莫扎特最得心應(yīng)手的體裁，其中最優(yōu)秀的喜歌劇之一是

()。

A：《德莫豐蒂》

B：《四季》

C：《創(chuàng)世紀》

D：《費加羅的婚禮》

答案：D

27.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴散點，盡可能多地設(shè)想它的用途，這

種訓(xùn)練方式稱()。

A：討論法

B：啟發(fā)法

C：用途擴散法

D：頭腦風(fēng)暴法

答案：C

28.地理學(xué)的顯著特點是()。

A：綜合性、區(qū)域性

B：知識性、邏輯性

C：知識性、地域性

D：邏輯性、綜合性

答案：A

29.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則

唾液是()O

A：中性刺激

B：無條件反應(yīng)

C：無條件刺激

D：條件反應(yīng)

答案：B

30.個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程,

叫做()。

A：問題檢驗

B：理解問題

C：發(fā)現(xiàn)問題

D：問題解決

答案：D

31.校園文化的核心是()o

A：物質(zhì)文化

B：組織和制度文化

C：精神文化

D：學(xué)習(xí)教育

答案：C

32.下列關(guān)于組成細胞化學(xué)元素的說法，正確的是()。

A：鐵參與組成的血紅蛋白是人體內(nèi)環(huán)境的戌分之一

B：磷是組成NADPH及核糖等化合物的元素

C：缺硼會導(dǎo)致油菜只開花不結(jié)果實

D：氮不是葉綠素分子的組成元素

答案：C

33.對一件具體的事物、動作或情境的恐懼稱之為()o

A：泛化恐怖癥

B：單純恐怖癥

C：社交恐怖癥

D：廣場恐怖癥

答案：B

34.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述F確的是()o

A：復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行

B：復(fù)式教學(xué)就是對一個年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

C：復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

D：復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

答案：A

35.容易導(dǎo)致中，……的原因，不包括（）

A：親子沖突與隔閡

B：學(xué)生家庭富裕上網(wǎng)便捷

C：學(xué)校適應(yīng)不良

D：同伴影響

答案：B

36.印度傳統(tǒng)音樂旋律的基本特點是（）。

A：支聲性音樂

B：和聲性音樂

C：復(fù)調(diào)性音樂

D：線性音樂

答案：D

37.Becomingamillionairehaschangedhislife,butthewin

hasalsobroughthimstressandtroubles.Sometimeshewishes

hethemoney.

A：hadneverwon

B：wouldneverwin

C：willneverwin

D：hasneverwon

答案：A

38.已知集合A二{-2,1,2},B={x|x2-x-2=0},則AAB=（）。

A：{2}

B：il）

C：{-2}

D：{1}

答案：A

39.“火柴桿狀的人形，粗糙皺縮的表面，……的雕塑作品()。

A：《行走的人》

B：《南十字》

C：《旅游者》

D：《國王與王后》

答案：A

40.學(xué)生問認知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？()

A：判斷型與綜合型

B：沉默型與沖動型

C：輻合型與集中型

D：場獨立與場依存

答案：D

41.我國最大的天然林區(qū)是()。

A：三北防護林

B：西南林區(qū)

C：東南林區(qū)

D：大小興安嶺

答案：D

42.體育教師評價包括……和()評價兩方面

A：教學(xué)能力

B：職業(yè)道德

C：課堂教學(xué)

D：教育科研

答案：C

43.企業(yè)的總體戰(zhàn)略包括()。

A：發(fā)展戰(zhàn)略

B：進入戰(zhàn)略

C：撤退戰(zhàn)略

D：穩(wěn)定戰(zhàn)略

答案：B

44.許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因

為早上和晚上所受到的干擾是()O

A：前攝抑制

B：單一抑制

C：雙重抑制

D：倒攝抑制

答案：B

45.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣

上稱為()O

A：教學(xué)目標(biāo)

B：培養(yǎng)目標(biāo)

C：教育方針

D：教育目的

答案：B

46.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()o

A：應(yīng)試教育

B：素質(zhì)教育

C：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

D：著名學(xué)者的學(xué)說

答案：C

47.具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗

之間相互影響而發(fā)生的遷移稱為()O

A：逆向遷移

B：順向遷移

C：水平遷移

D：垂直遷移

答案：D

48.Tony,you'vegotafever.Youthatcoldshower

lastnight.

A：hadn'thave

B：mightnothave

C：couldhavehad

D：shouldn*thavehad

答案：D

49.1924年，我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是()

A：陶行知

B：廖世承

C：潘菽

D：陳鶴琴

答案：B

50.《雅典政制》記載：有一次，一個名叫呂錫馬庫斯的人犯有死罪，

行刑吏準備執(zhí)行，在他等死的時候，優(yōu)美里德斯救了他。優(yōu)美里德斯

依據(jù)法律提出，公民未經(jīng)陪審法庭判決不得處死。經(jīng)陪審法庭審理，

呂錫馬庫斯的罪名不成立，得以免罪。這一記載反映出當(dāng)時（）。

A：司法、監(jiān)察與立法合一

B：死刑判決的慎重

C：公民生命安全缺乏保障

D：雅典司法程序混亂

答案：B

第II部分多選題（50題）

1.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）（易錯）

A：顯性功能

B：顯性功能

C：隱性功能

D：正向功能

答案：A、B、C

2.［單選題］在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對求助者的影響力最為明

顯。

A：指導(dǎo)

B：面質(zhì)

C：解釋

D：釋義

答案：A

3.下列關(guān)于德育的說法中，F(xiàn)確的是（）

A：通常，德育原則與德育規(guī)律是對同一事物的不同指稱

B：德育過程是促進受教育者品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生

品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一

C：德育過程的三個基本因素是教育者、受教育者和德育影響

D：德育僅指道德教育

答案：B、C

4.對班主任開展家訪工作理解正確的有（）o

A：家訪一般是對沒有盡到責(zé)任的家長提出批評

B：可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時間

C：家訪一般是針對有問題的學(xué)生，要求家長好好管教孩子

D：分科課程與綜合課程

答案：D

5.以下屬于德育的社會功能的是（）。

A：文化功能

B：經(jīng)濟功能

C：生態(tài)功能

D：政治功能

答案：A、B、D

6.［單選題］在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌屬于（）。

A：破裂性思維

B：思維松弛

C：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽

D：思維散漫

答案：C

7.［單選題］在你看來，工作是（）。

A：打發(fā)時間的方式

B：維持生計的手段

C：尋求人生意義的平臺

D：滿足個人興趣的舞臺

答案：B

8.以下說法正確的是（）o

A：比較主要有兩種方式：同類比較，異類比較

B：研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度為150%是記憶效果最好的

C：智慧技能屬于陳述性知識的學(xué)習(xí)

D：合理進行復(fù)習(xí)是指，復(fù)習(xí)要及時，并輔以分散復(fù)習(xí)、嘗試背誦等方

法

答案：A、B、D

9.下列哪些是班級組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）

A：職權(quán)結(jié)構(gòu)

B：角色結(jié)構(gòu)

C：干群關(guān)系結(jié)構(gòu)

D：師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

答案：A、B、D

10.下列屬于赫爾巴特對教育學(xué)的貢獻的有（）。

A：主張“教育即生活”

B：以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系

C：將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段

D：撰寫了代表作《雄辯術(shù)原理》

答案：B、C

11.下列屬于自我防御機制的是（）

A：過度補償

B：對痛苦經(jīng)驗的選擇性遺忘

C：宣泄

D：酸葡萄心理

答案：A、B、C、D

12.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時，學(xué)生對作者引用旅行家徐

霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為

什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果

的情況下，留下問題（家庭作業(yè)）讓學(xué)生課后去探究，去查詢帝關(guān)資料,

寫出研究報告。

A：由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)

B：建構(gòu)學(xué)習(xí)知識的過程

C：教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

I）：探究性學(xué)習(xí)

答案：A、B、C、D

13.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利？（）

A：身心健康權(quán)

B：人格尊嚴權(quán)

C：受教育的權(quán)利

D:隱私權(quán)與名譽權(quán)、榮譽權(quán)

答案：A、B、C、D

14.教育目的的層次包括（）o

A：教師的教學(xué)目標(biāo)

B：各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

C：社會的價值取向

D：國家的教育目的

答案：AxB、D

15.青春期的情緒變化特點包括（）。多選

A：青春期躁動

B：容易攻擊

C：容易依賴

1）：不易自我控制情緒的波動

答案：AxD

16.孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科

學(xué)的角度來說，就是要認識到（）

A：教育要尊重個體差異

B：教育要完全適應(yīng)學(xué)生

C：孩子是有個體差異的

D：教育要注重因材施教

答案：A、C、D

17.思維的基本形式是概念和（）。

A：選擇

B：推理

C：判斷

I）：理解

答案：B、C

18.［單選題］侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點。

A：社會學(xué)習(xí)理論

B：挫折一侵犯學(xué)說

C：侵犯論

D：本能論

答案：A

19.根據(jù)傳統(tǒng)國際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）

A：添附

B：先占

C：時效

l）:割讓

答案：A、B、C、D

20.下列屬于劉天華作品的布（）o

A：《病中吟》

B：《光明行》

C：《昭君出塞》

D：《病中吟》

答案：A、B、D

21.父母不依法履行監(jiān)護指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由

OO

A：居民委員會勸誡、制止

B：村民委員會勸誡、制止

C：所在單位勸誡、制止

I）：公安機關(guān)給予行政處罰

答案：A、B、C、D

22.［單選題］關(guān)于道德與法律的關(guān)系，正確的說法是（）。

A：在調(diào)節(jié)范圍上，法律的適用范圍比道德廣

B：道德與法律在內(nèi)容上存在部分重疊

C：建設(shè)法制社會，需要弱化道德同時強化法律

D：顯然道德與法律之間的關(guān)系是相輔相成的，但二者目標(biāo)截然不同

答案：B

23.人本主義心理學(xué)的主張包括（）。

A：教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任

B：教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力

C：教師是權(quán)威

D：創(chuàng)造一種真誠、關(guān)心、理解的促進學(xué)習(xí)的氣氛

答案：A、B、D

24.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要工作，班主任應(yīng)做

到（）。

A：嚴格要求

B：耐心引導(dǎo)

C：培養(yǎng)輿論

I）：注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動

答案：A、B、D

25.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選

A：衰竭階段

B：康復(fù)階段

C：搏斗階段

D:恢復(fù)階段

答案：A、C

26.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）

A：創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求

B：擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

C：在實際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的

D：擇業(yè)是起點，創(chuàng)業(yè)是追求

答案：AxB、D

27.［單選題］根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評分標(biāo)準，病程（）評2

分。

A：3個月到1年

B：2個月到1年

C：3個月到半年

D：2個月到半年

答案：A

28.［單選題］影響個體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。

A：才能

B：外貌特點

C：熟悉

D：人格品質(zhì)

答案：D

29.中國太空探索和深海探索循序漸進、厚積薄發(fā)，“神九”、“蛟龍”

為探索大自然奧秘提供了平臺和技術(shù)支持。材料中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是

（）O

A：科學(xué)實驗活動是人類最基本的實踐活動

B：實踐是認識發(fā)展的動力

C：量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和必要準備

D：人類追求真理的過程充滿了曲折

答案：B、C、D

30.心理測驗按照測驗的用途可分為（）測驗。多選

A：文字

B：預(yù)測性

C：顯示性

D：顯示性

答案：B、C、D

31.［單選題］《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五

項要求是（）O

A：愛國敬業(yè)、誠信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)

B：愛國守法、誠實敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民

C：愛國為民、忠實集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動、積極創(chuàng)造

D：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會

答案：D

32.學(xué)校管理改革的趨勢有（）

A：學(xué)校管理現(xiàn)代化

B：學(xué)校管理自主化

C：學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化

D：學(xué)校管理民主化

答案：B、C、D

33.測驗法是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準化的問題來測量某種心理品質(zhì)的方

法。心理測驗按內(nèi)容可（）。

A：態(tài)度測驗

B：人格測驗

C：團體測驗

D：文字測驗

答案：A、B

34.以下屬于我國宋代主要說唱藝術(shù)的有（）。

A：唱賺

B：鼓子詞

C：諸宮調(diào)

D：彈詞

答案：A、B、C

35.“兩會”期間，有全國人大代表建議國家應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口狀況、經(jīng)濟

社會發(fā)展?fàn)顩r進行調(diào)整持續(xù)30多年的計劃生育政策，不能一刀切。這

給我們的哲學(xué)啟示是()O

A：要堅持具體問題具體分析

B：要堅持實事求是

C：要把握矛盾的主要方面

D：做到一切以時間地點條件為轉(zhuǎn)移

答案：A、D

36.以下屬于創(chuàng)新教育基本特征的是()。

A：適應(yīng)性

B：實踐性

C：主體性

D：全面性

答案：B、C、D

37.學(xué)生文化的特征有()o

A：多樣性

B：過渡性

C：非正式性

D：正式性

答案：A、B、C

38.學(xué)校教育中的核心因素有()O

A：社會

B：學(xué)生

C：教師

D：環(huán)境

答案：B、C、D

39.德育過程具有（）特點。

A：引導(dǎo)性與整合性

B：灌輸性與多樣性

C：計劃性與正面性

D：復(fù)雜性與多端性

答案：A、C、D

40.下列對事業(yè)單位屬性表述正確的是（）

A：社會服務(wù)組織

B：從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動

C：國家舉辦

D：以公益為目的

答案：A、B、C、D

41.一般單一性生活壓力對當(dāng)事人是（）。單選

A：有積極作用的

B：有延緩作用的

C：災(zāi)難性的

D：高強度的

答案：A

42.下列關(guān)于山東戲曲的說法F確的是（）

A：山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種,

因其高昂激越的特點，被人稱為“舍命梆子腔”

B：呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來，其音樂屬

于板腔體，兼唱曲牌

C：茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”

1）：柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為