中學教師資格考試預測試題(含答案)單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教學過程中，不僅關注學生的學習成績，還注重培養(yǎng)學生的品德和良好的行為習慣。他經(jīng)常組織各種班級活動，讓學生在活動中學會合作和關愛他人。李老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.面向全體學生B.促進學生全面發(fā)展C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神D.促進學生個性發(fā)展答案：B。素質(zhì)教育強調(diào)促進學生全面發(fā)展，不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)學生的思想道德、身心健康、社會實踐等多方面的能力。李老師既關注學生學習成績，又培養(yǎng)品德和行為習慣，組織活動讓學生學會合作與關愛他人，體現(xiàn)了全面發(fā)展的要求。2.某中學為了提高升學率，將音樂、美術等所謂的“副科”課程全部取消，將課時全部分配給語文、數(shù)學、英語等“主科”。該學校的做法（）。A.正確，有利于提高學生的成績B.正確，適應了社會競爭的需要C.錯誤，沒有認識到學生的全面發(fā)展D.錯誤，不利于提高學生的學習效率答案：C。學校取消音樂、美術等課程，只重視所謂“主科”，忽視了學生在藝術、審美等方面的發(fā)展，沒有認識到學生需要全面發(fā)展，這種做法是錯誤的。3.王老師在課堂上總是鼓勵學生積極思考、大膽發(fā)言，對于學生提出的不同觀點和想法，他都會給予肯定和鼓勵。這體現(xiàn)了王老師具有（）。A.因材施教的理念B.關注學生情感體驗的意識C.民主平等的教學態(tài)度D.嚴格要求學生的意識答案：C。王老師鼓勵學生積極思考、大膽發(fā)言，對不同觀點給予肯定和鼓勵，營造了民主平等的課堂氛圍，體現(xiàn)了民主平等的教學態(tài)度。4.初中生小明經(jīng)常違反課堂紀律，班主任李老師多次對其進行批評教育，但小明依然我行我素。李老師一氣之下，讓小明在教室后面站了一整天。李老師的做法（）。A.正確，有利于維護課堂秩序B.正確，是對學生嚴格要求的表現(xiàn)C.錯誤，侵犯了學生的人身自由權D.錯誤，侵犯了學生的人格尊嚴權答案：D。讓學生在教室后面站一整天屬于體罰學生，這種行為侵犯了學生的人格尊嚴權，是錯誤的教育方式。5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。A.財政撥款B.社會捐資C.學校自籌D.學費收入答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》第五十四條規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。6.教師張某對學校給予的處分不服，依據(jù)相關法律，他可以采用的法律救濟途徑是（）。A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請仲裁D.民事訴訟答案：A。《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。7.某中學規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學?？鄢米髌渌n教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A。教師有享受國家規(guī)定的福利待遇的權利，休產(chǎn)假是教師的合法權益，學?？鄢莓a(chǎn)假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權利，做法不合法。8.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括（）。A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學教室吸煙答案：C?！奥男斜O(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人”屬于家庭保護的內(nèi)容。A選項預防未成年人沉迷網(wǎng)絡、D選項任何人不得在中小學教室吸煙屬于社會保護；B選項禁止拐賣、虐待未成年人也包含社會保護的要求。9.學生趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果。對此，他可以采取的法律救濟途徑是（）。A.復議和訴訟B.申訴和訴訟C.申訴和仲裁D.復議和仲裁答案：B。學生對學?；蚪處熐址钙湄敭a(chǎn)權等合法權益的行為，可以通過申訴和訴訟的途徑來維護自己的權益。10.下列歷史事件中，揭開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。A.九一八事變B.盧溝橋事變C.臺兒莊戰(zhàn)役D.平型關大捷答案：B。1937年7月7日的盧溝橋事變，又稱七七事變，揭開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕。九一八事變是局部抗戰(zhàn)的開始；臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來中國正面戰(zhàn)場取得的最大的一場勝仗；平型關大捷是全民族抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的第一個勝利。11.下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（）。A.《狂人日記》B.《阿Q正傳》C.《祝福》D.《女神》答案：D?！杜瘛肥枪舻淖髌?。《狂人日記》《阿Q正傳》《祝?！肪鶠轸斞傅淖髌?。12.下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。神農(nóng)氏是中國上古時期姜姓部落的首領尊稱，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治病，發(fā)明刀耕火種創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。伏羲氏創(chuàng)造八卦、文字、漁獵、婚姻制度等；燧人氏鉆木取火；有巢氏發(fā)明巢居。13.“鴻雁傳書”這一典故源自（）。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭答案：C。“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢武帝時，蘇武出使匈奴，被拘于北海。后來，漢匈和好，漢求放蘇武等人，匈奴詭稱蘇武已死。漢使則謂單于，漢皇在上林苑中，得北宋雁，雁足上系著帛書，說蘇武等在某澤中，單于只得放蘇武歸漢。14.下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。A.李白B.王維C.白居易D.李商隱答案：B。王維是唐代著名詩人、畫家，其作品有詩畫合一的特點，蘇軾評價他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。李白、白居易、李商隱均為唐代詩人，但并非以畫家身份著稱。15.下圖為一幅書法作品，對其書體判斷正確的是（）。（假設圖為顏真卿《顏勤禮碑》楷書作品）A.隸書B.楷書C.行書D.草書答案：B。顏真卿的《顏勤禮碑》是楷書的典型代表作品，楷書字體方正，筆畫規(guī)整嚴謹。隸書蠶頭燕尾，一波三折；行書介于楷書和草書之間，書寫較為流暢；草書筆畫連綴，結(jié)構簡省，變化豐富。16.下列選項中，有關PowerPoint演示文稿的表述，正確的一項是（）。A.演示文稿中幻燈片版式必須一致B.模板可以為幻燈片設置統(tǒng)一外觀C.只能在窗口中打開一個演示文稿D.用“新建”菜單可添加新幻燈片答案：B。模板可以為幻燈片設置統(tǒng)一的外觀，包括背景、字體、顏色等。演示文稿中幻燈片版式可以不同；可以在窗口中同時打開多個演示文稿；用“新建幻燈片”按鈕可添加新幻燈片，而不是“新建”菜單。17.在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，應先完成的操作是（）。A.篩選B.建立數(shù)據(jù)庫C.排序D.有效地計算答案：C。在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，需要先對數(shù)據(jù)進行排序，使具有相同類別的數(shù)據(jù)排列在一起，這樣分類匯總才能按照正確的類別進行統(tǒng)計。18.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列各組數(shù)字，填入數(shù)列“1，3，4，8，15，27，（）”空缺處，正確的是（）。A.53B.38C.50D.42答案：C。通過觀察發(fā)現(xiàn)，該數(shù)列從第四項起，每一項都等于它前面三項的和，即\(8=1+3+4\)，\(15=3+4+8\)，\(27=4+8+15\)，所以空缺處的數(shù)字為\(8+15+27=50\)。19.下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是（）。A.孟非和王芳是主持人B.孟春和仲春是春季C.桃和李是薔薇科D.騰格爾和王菲都是歌手答案：A?！袄顚幒蛣⑾枋沁\動員”是一個聯(lián)言判斷，表明李寧是運動員且劉翔是運動員?！懊戏呛屯醴际侵鞒秩恕蓖瑯邮锹?lián)言判斷，即孟非是主持人且王芳是主持人。B選項“孟春和仲春是春季”表述錯誤，孟春和仲春是春季的兩個階段；C選項“桃和李是薔薇科”說的是桃和李所屬的科目；D選項表述雖然也是關于兩人身份，但從邏輯判斷類型上，題干更強調(diào)兩人具體的身份角色組合，A選項更符合。20.某單位要評選一名優(yōu)秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績突出，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是（）。A.趙B.錢C.孫D.李答案：D。趙說小李業(yè)績突出應選小李，李說不能選自己，兩人的話相互矛盾，必有一真一假。因為四人中只有一個人的話與結(jié)果相符，所以錢和孫說的都是假話。錢說老孫是不二人選是假的，即老孫不是優(yōu)秀員工；孫說選小錢或者老趙是假的，即小錢和老趙都不是優(yōu)秀員工。所以優(yōu)秀員工只能是李。21.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老師的做法（）。A.錯誤，應該杜絕當堂批評B.正確，應該嚴格要求學生C.錯誤，應該尊重學生人格D.正確，應該加強課堂管理答案：C。老師對學生說“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴”這樣的話，沒有尊重學生的人格，傷害了學生的自尊心，做法是錯誤的。22.學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”“幫”“帶”。這體現(xiàn)了李老師（）。A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)B.因材施教，樂于奉獻C.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯D.治學嚴謹，勇于創(chuàng)新答案：C。李老師作為導師對青年教師進行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了他與青年教師之間團結(jié)協(xié)作，并且甘為人梯，幫助青年教師成長。23.下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.王老師收了學生家長贈送的購物卡B.趙老師收到了不少學生制作的賀卡C.李老師經(jīng)常讓學生家長開車送其回家D.宋老師每天都給學生布置過量的作業(yè)答案：B。A選項王老師收學生家長贈送的購物卡，違背了廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范；C選項李老師讓學生家長開車送其回家，利用職務之便謀取私利，違背職業(yè)道德；D選項宋老師給學生布置過量作業(yè)，違背了教書育人中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育的要求。而學生制作的賀卡是學生表達心意的方式，趙老師接收不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。24.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔本班數(shù)學教學任務的林老師經(jīng)常讓學生罰站。面對這種情況，蘇老師應該（）。A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學生管理辦法C.學習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的自主權，不干預林老師的這種課堂管理行為答案：B。當發(fā)現(xiàn)同事存在不當?shù)慕逃袨闀r，應該以尊重和溝通為前提，耐心與林老師交流，探討更好的學生管理辦法，而不是嚴厲批評或盲目學習，也不能放任不管。25.下列關于教師家訪的做法，不恰當?shù)氖牵ǎ.忌“指導”：對家教問題不要給家長提建議B.忌“獨白”：與家長交流不要唱“獨角戲”C.忌“教訓”：不要居高臨下地苛責教訓家長D.忌“揭短”：不要當著學生的面向家長告狀答案：A。教師家訪時可以針對家教問題給家長提出合理的建議，幫助家長更好地教育孩子，A選項“忌‘指導’”的做法不恰當。B、C、D選項的做法都是正確的家訪注意事項。26.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進學生專業(yè)發(fā)展B.尊重學生個性發(fā)展C.教育面向全體學生D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A。素質(zhì)教育強調(diào)促進學生全面發(fā)展，包括德、智、體、美、勞等各個方面，而不僅僅是促進學生專業(yè)發(fā)展。素質(zhì)教育要尊重學生個性發(fā)展，面向全體學生，引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展。27.依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）。A.培養(yǎng)學生特長B.發(fā)展學生潛能C.尊重學生個性D.私拆學生信件答案：D。私拆學生信件侵犯了學生的隱私權，違背了育人為本中尊重學生的要求。培養(yǎng)學生特長、發(fā)展學生潛能、尊重學生個性都是育人為本理念下教師應有的做法。28.“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是（）。A.個體需求具有層次性B.氣質(zhì)類型具有多樣性C.人類智能具有多元性D.人類發(fā)展具有共同性答案：C?！岸嘁话押饬康某咦?，就會多出一批好學生”體現(xiàn)了評價標準的多元化。根據(jù)加德納的多元智能理論，人類的智能具有多元性，每個人都有不同的智能優(yōu)勢領域，用多種標準去衡量學生，就能發(fā)現(xiàn)更多學生的優(yōu)點和潛力。29.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手答案：D。小明愛舉手但答題出錯，說明他積極參與課堂，但可能思考不夠深入，老師應激發(fā)他勤思考；小強不愛舉手但能答對，說明他有思考能力，但缺乏表達的積極性，老師應鼓勵他多舉手。A、B、C選項中的批評方式不利于學生的發(fā)展。材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）1.材料：張老師在初中任教已近30年，教學成績突出，深受學生喜愛。他始終保持學習的熱情，堅持閱讀各類教育書籍和期刊，不斷更新教育理念，改進教學方法。他還經(jīng)常主動與同事交流教學經(jīng)驗，分享自己的教學心得，幫助年輕教師成長。在課堂上，他注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生積極思考、主動探究。他鼓勵學生大膽質(zhì)疑，對于學生提出的問題，他總是耐心解答，給予肯定和鼓勵。他的課堂充滿活力，學生們都積極參與到學習中來。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。答案：張老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，具體表現(xiàn)如下：-終身學習：張老師始終保持學習熱情，堅持閱讀各類教育書籍和期刊，不斷更新教育理念，改進教學方法，體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德規(guī)范。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。-團結(jié)協(xié)作：張老師經(jīng)常主動與同事交流教學經(jīng)驗，分享自己的教學心得，幫助年輕教師成長，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德規(guī)范。團結(jié)協(xié)作要求教師謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。-教書育人：在課堂上，張老師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生積極思考、主動探究，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，并耐心解答學生問題，給予肯定和鼓勵，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。-關愛學生：張老師對于學生提出的問題，總是耐心解答，給予肯定和鼓勵，讓學生在課堂上感受到關愛和尊重，體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。2.材料：某中學初二（3）班的學生在課間休息時，經(jīng)常在教室的走廊上追逐打鬧。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，多次對學生進行批評教育，但效果不佳。有一天，學生小吳在追逐打鬧時，不小心撞到了同學小周，導致小周摔倒在地，頭部受傷。學校立即將小周送往醫(yī)院治療，經(jīng)診斷，小周頭部輕微腦震蕩，需要住院觀察一段時間。小周的家長要求學校和小吳的家長承擔賠償責任。問題：請運用教育法律法規(guī)知識，分析該案例中各方應承擔的責任。答案：-學校方面：學校需要承擔一定責任?！秾W生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，學校應當依法承擔相應的責任。班主任王老師雖然多次對學生追逐打鬧行為進行批評教育，但未有效制止該危險行為，學校在管理上存在一定疏漏，應承擔相應賠償責任。-小吳家長方面：小吳作為直接侵權人，由于其是未成年人，根據(jù)《中華人民共和國民法典》相關規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權責任。所以小吳的家長應承擔主要的賠償責任。-小周方面：在此次事件中，小周是受害者，自身無過錯，不承擔責任。3.材料：下面是一位學生給老師的留言：老師，我心里一直有件事想跟您說。我很喜歡咱們的班級，也很喜歡您。但是最近我感覺學習壓力很大，每次考試成績都不理想，我覺得自己很笨，什么都學不好。我上課也總是走神，聽不進去老師講的內(nèi)容。我知道您對我寄予了很高的期望，可我總是讓您失望，我真的很愧疚。老師，您能幫幫我嗎？問題：請根據(jù)材料，運用相關教育心理學知識，分析該學生存在的問題，并提出合理的建議。答案：-學生存在的問題：-學習壓力過大：學生自述感覺學習壓力很大，這可能是由于對自己期望過高、家長或老師的期望以及考試競爭等因素導致。過大的壓力影響了其學習狀態(tài)和心理狀態(tài)。-自我效能感低：學生認為自己很笨，什么都學不好，說明其自我效能感較低。自我效能感是指個體對自己能否成功從事某一行為的主觀判斷，低自我效能感會使學生在學習中缺乏信心和動力。-注意力不集中：上課總是走神，聽不進去老師講的內(nèi)容，這會導致知識吸收效果差，進一步影響學習成績，形成惡性循環(huán)。-愧疚心理：因為覺得自己總是讓老師失望而產(chǎn)生愧疚心理，這種負面情緒會加重學生的心理負擔，不利于學習和身心健康。-建議：-調(diào)整學習心態(tài)：幫助學生正確看待學習壓力和考試成績，讓其明白學習是一個循序漸進的過程，成績的起伏是正常的。引導學生樹立正確的學習目標，不要給自己過高的壓力。-提高自我效能感：發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步，及時給予肯定和鼓勵，讓學生看到自己的能力和潛力?？梢酝ㄟ^設定一些容易達成的小目標，讓學生在不斷成功的體驗中提高自我效能感。-培養(yǎng)注意力：教給學生一些提高注意力的方法，如制定學習計劃、排除干擾、采用積極的自我暗示等。也可以通過一些注意力訓練的活動來幫助學生改善注意力不集中的問題。-溝通與疏導：與學生進行深入溝通，傾聽其內(nèi)心的想法和感受，緩解其愧疚心理。讓學生知道老師更關注的是他的努力和進步，而不僅僅是成績。鼓勵學生積極面對困難，共同尋找解決問題的方法。寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。著名教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币螅河靡?guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字。以下是一篇參考作文：《千教萬教，教人求真》著名教育家陶行知先生曾言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！边@簡短而深刻的話語，如同一座燈塔，照亮了教育的航程，為教育工作者和莘莘學子指明了方向?！扒笳妗迸c“做真人”，不僅是教育的核心目標，更是人生的重要追求。教育，首先要教學生“求真”?！罢妗笔侵R的本質(zhì)，是科學的精神。在教育過程中，教師應引導學生追求真理，探索未知。從古至今，無數(shù)的科學家為了追求真理而不懈努力。哥白尼不顧教會的迫害，堅持“日心說”，打破了長期以來居于統(tǒng)治地位的“地心說”，為天文學的發(fā)展開辟