淺談核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)學(xué)生英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)_第1頁(yè)
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2022版小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出英語教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生能夠掌握英語關(guān)鍵詞:引言:思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征,反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、批比如:?jiǎn)柡驎r(shí)(Greeting)Hello,boysandgirls/children.認(rèn)真聽課時(shí),可以說:Listentome,please.Readafterme,please.游戲過程中,發(fā)布指令:Handsup,please.Idrawyousay,please.Areyouready?Practiceingroups.鼓勵(lì)時(shí)說:Welldone!/Great!/Astarforyou.下課時(shí):Classisover,goodbye./Seeyou.通過不斷地引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)去思考老師的話Unit1Hello!時(shí),要不斷地和學(xué)生進(jìn)行一個(gè)溝通,“MynameisAmy.What’syourname?”學(xué)生需要去思考,然后回答“Mynameis…”,這個(gè)可以出示水果圖片,并且說“Ilikeapples.Doyoulikeapples?Thebananasareyellow.Doyoulikebananas?”,那么學(xué)生也會(huì)給予相應(yīng)的回答,并且我們老師要親近學(xué)生,引red,那么紅色的物品有哪些呢?對(duì),applesarered.Thesunisred.通過這種擴(kuò)散性思維,學(xué)生能夠積極活躍地參與進(jìn)來,豐富詞匯量的Storytime時(shí),我們可以先讓Unit2中的故事當(dāng)中,我們可以先提問“Whoarethey?”然后拿出一張花朵的圖片說“Thisisaflower.”然后提問學(xué)生“Howmanycolorscanyouseeinthispicture?”Unit6Happybirthday時(shí),我們老師可以采用“擊鼓傳花”的游戲,six,并且還要說下一個(gè)的學(xué)生必須加或者減一個(gè)數(shù)字,贏的同學(xué)會(huì)獲得21Recycle2MerryChristmas可以推薦學(xué)生閱

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