課題大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)課型復(fù)習(xí)主備張?zhí)?/p>

課標(biāo)與與教教課課標(biāo)標(biāo)要要求求:：

材2.2.8知道大氣壓及與人類生活的關(guān)系，了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及在生活中

的應(yīng)用

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)部分：證明大氣壓的存在、大氣壓的大小和大氣

壓的應(yīng)用、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及有關(guān)現(xiàn)象的解釋。其中大氣壓的存在及

大氣壓的大小是教學(xué)重點(diǎn)。由于空氣看不見，摸不著，在日常生活中又不易

感覺到大氣壓強(qiáng)的存在，因此本節(jié)課采用學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)及多

媒體課件輔助教學(xué)的方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使

學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)、邊觀察、邊思考，邊討論，使知識(shí)化抽象為形象，化難為易，

從而完成教學(xué)任務(wù)。

重點(diǎn)是：大氣壓強(qiáng)的利用、流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系

難點(diǎn)是：脫離拆里實(shí)驗(yàn)

學(xué)情分析《空氣的“力景”》《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》是在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)知識(shí)的基礎(chǔ)上編排

的，大氣壓及流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系概念較抽象，學(xué)生不好理解，但大氣壓作用

的例子卻很多。對(duì)較為抽象的概念，我們一般都很注意聯(lián)系實(shí)際，舉一些生活中

熟悉的例子，做一些隨手可得的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的器材可以選些FI常用品，使用身

邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn)，可以拉近物理學(xué)與生活的距離,

讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì)，科學(xué)和日常生活的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.通過生活中的現(xiàn)象說明大氣壓的存在。

2.解釋流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系.

過程與方法：1）能初步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、觀察、猜想、分析。

2）培養(yǎng)物理專業(yè)術(shù)語(yǔ)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受大自然的神奇。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生利用身邊的器材驗(yàn)證大氣壓。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，應(yīng)用物理知

識(shí)解決實(shí)際的能力。

教學(xué)方法引導(dǎo)、探究實(shí)驗(yàn)、講練結(jié)合

與媒體

教學(xué)過程

備

及

設(shè)

計(jì)

忌

圖

-.大氣壓

1、歷史上證明大氣壓強(qiáng)存在的著名實(shí)驗(yàn)是_____o鐵皮灌燒紅蓋緊后，用冷水澆，則鐵皮灌會(huì)______,

這是由于灌里溫度―，色壓____，在外面的______的作用下鐵皮灌塌陷（書本P154圖8-34）,這八

實(shí)驗(yàn)證明了_________

2、最早測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)是__________，此實(shí)驗(yàn)的儀器有_____________________

_____________________實(shí)驗(yàn)原理是Px=P*Pgh（理解h選?。?。測(cè)量大氣壓的儀器

叫，常見的有和0

3、大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而。根據(jù)這一特點(diǎn)可以制成。

4、液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：液面上的氣壓越高，液體沸點(diǎn)°

5、一個(gè)燒瓶中裝半瓶水、密封后加熱到接近沸騰、用注射器抽出瓶里的氣體，看到的現(xiàn)象

是、說明_________________________________

6、流體在流速大的地方壓強(qiáng),在流速小的地方壓強(qiáng)一。（書本160頁(yè)圖8-45、8-46、8-47的現(xiàn)

象和結(jié)論是什么）。應(yīng)用——飛機(jī)的升力的產(chǎn)生、水翼船等（圖8-48、4-49）

二.考點(diǎn)一（大氣壓強(qiáng)）

典型例題：（2012?黑龍江哈爾濱）同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所

示，其中分析正確的是（）

甲乙丙丁

A.中圖實(shí)驗(yàn)，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯

B.乙圖實(shí)驗(yàn)，當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí).U形管兩邊液面高度差不變

C.丙圖實(shí)驗(yàn)，測(cè)出拉開吸盤時(shí)大氣對(duì)吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測(cè)大氣壓強(qiáng)的值

D.丁圖實(shí)驗(yàn)，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知?dú)鈮簻p小，水的沸點(diǎn)

升高

變式練習(xí)1：如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，

瓶中的水和紙都不會(huì)下落，是因?yàn)樽饔谩Ｈ舸藭r(shí)在瓶底用針

扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是。

考點(diǎn)二：流體壓強(qiáng)

典型例題：（2012?廣東梅州）你是否有過這樣的經(jīng)歷：掉一把雨傘行走在雨中，如圖所

示，一陣大風(fēng)吹來(lái)，豎直方向傘面可能被“吸二發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解

釋，正確的是（B）

A.傘面被向下“吸”B.傘上方的空氣流速大于下方

C.傘上方的空氣流速等于下方D.傘上方的空氣流速小于下方

變式練習(xí)：

（2012?湖北黃岡）弧圈球是一種攻擊力強(qiáng)、威力大的乒乓球進(jìn)攻技術(shù)。圖為某人某次

拉出的弧圈球在空中高速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)的示意圖，此時(shí)球上方氣體相對(duì)球上部流速小于下方

氣體相對(duì)球.卜.部流速，以卜說法正確的是（）

A.球在空中繼續(xù)前進(jìn)是受到慣性力的作用

B.球在空中前進(jìn)時(shí)受平衡力作用

C.球因高速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)比不旋轉(zhuǎn)前進(jìn)時(shí)會(huì)下落得慢

D.球因高速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)比不旋轉(zhuǎn)前進(jìn)時(shí)會(huì)下落得快

當(dāng)堂練習(xí)：

1、.首先測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是

A.托里拆利實(shí)驗(yàn)B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)

C.奧斯特實(shí)驗(yàn)D.牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)

2、（2011雞西）楊老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過程

中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，揭示物理規(guī)律。下面的實(shí)驗(yàn)，不地揭示流體壓弓雖與流速關(guān)系的是

3、（2011煙臺(tái)）圖4所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不正確

的是

AB

圖4

4、.用塑料管能吸瓶?jī)?nèi)果汁，是由于

A.塑料管本身有吸水作用

B.人體內(nèi)對(duì)果汁產(chǎn)生的吸引力

C.塑料管內(nèi)氣體被吸壓強(qiáng)減小，大氣壓使果汁沿塑料管上升

D.果汁本身產(chǎn)生的壓強(qiáng)大

5、.如果水銀氣壓計(jì)中的水銀用水代替，那么玻璃管的長(zhǎng)度約為

A.lmB.4mC.20.5mD.IO.5m

6、如圖13—22所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，豎直按入水中，在杯子按入水中

的過程中則

A.杯內(nèi)充滿水

B.水不能進(jìn)入杯內(nèi)

C.水進(jìn)入杯中，杯中空氣壓強(qiáng)越來(lái)越小圖13—22

D.水進(jìn)入杯中，杯中空氣壓強(qiáng)越來(lái)越大

能力提升及綜合訓(xùn)練

1、給你如下圖中所示器材，其中A和B是由同種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫塑料。

請(qǐng)你根據(jù)如圖乙所示的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。

要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

2、有一密閉的圓臺(tái)形容器,如圖8-2T2所示，內(nèi)裝一定質(zhì)量的液體.如果把它倒置.液體

對(duì)容器底面的壓力、壓強(qiáng)的變化是（）

A.壓強(qiáng)增大,壓力不變B.壓強(qiáng)減小,壓力增大

C.壓強(qiáng)增大,壓力增大D.壓強(qiáng)增大,壓力減小

3、物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當(dāng)流體處于流動(dòng)狀態(tài)時(shí)，其內(nèi)部

各處的壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢？

小明同學(xué)將圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來(lái)水管上，當(dāng)水在玻璃管中流

動(dòng)時(shí)，可看到兩個(gè)豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A.B兩處管的粗

細(xì)不同，因而A處流速小，B處流速大.可見流體的壓強(qiáng)與流速之間有著一定的關(guān)系。

接著，小明又自制了一個(gè)飛機(jī)翼模型（如圖乙），將共固定在托盤測(cè)力計(jì)上，在機(jī)翼橫

型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來(lái)模擬E機(jī)飛行時(shí)的氣流，比較機(jī)翼上下方氣流壓強(qiáng)的大

小，進(jìn)一步驗(yàn)證了上面得關(guān)系.

甲乙

（1）由圖中所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出流體的壓強(qiáng)與流速之間有什么關(guān)系？

（2）在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)發(fā)生了什么變化?

（3）下列四種情形中，哪幾種情形能夠運(yùn)用上述的實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行

解釋？

A.乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

B.將氫氣球放手后，它會(huì)漂向空中

C.直升飛機(jī)能夠停在空中一定高度處

D.船舶航行時(shí)應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)

答：（）

4、生活中處處有物理：（1）生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式

制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較，水的沸點(diǎn)較的

緣故；（2）如圖所示，治病輸液時(shí)，藥水瓶A處常插著兩根塑料管B