授課

課題語文園地三課型語文園地1課時

時間

1.交流平臺，交流”圍繞一個意思把這段話寫清楚”的描寫方法。

教學2.識字加油站，學習在生活中識字，認識標牌上的字。

3.詞句段運用，學會用連續(xù)的動詞介紹一次手工活動的過程；練習圍繞一個

目標

意思寫一段話。

4.讀讀背背有關(guān)傳統(tǒng)文化的詞語，幫助學生們積累詞語。

教學

1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解詞語意思。

重占2.學會在生活中識字。

教學1.學會寫手工活動，用上連續(xù)的動詞。

2學會圍繞一個意思把段落寫清楚。

難點

教學設計設計意圖

導入

一、揭題導入

（汾今天我們學習“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文

園地）

鐘

二、交流平臺

板塊一：交流平臺

課文中很多段落，圍繞一個意思寫清楚。如，

新課【設計意圖：出示

1.（課件出示2）

交流內(nèi)容，通過例句的

教學“《趙州橋》的第3自然段，為了寫清楚'趙州橋非常

分析，學習圍繞一個中

美觀'，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的

（）心寫片段的方法?！?/p>

龍寫得活靈活現(xiàn)J

分鐘（1）小組學生圍繞上面一段話進行交流，探究《趙州

橋》一文的第3自然段，圍繞一個什么意思寫的？

（2）小組派代表做匯報發(fā)言。

預設：趙州橋非常美觀。（板書：圍繞一個中心意思寫。）

2.（課件出示3）

“再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種

各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫

出了'畫上街市的熱鬧。

讀了這段話，你認為《一幅名揚中外的畫》的第3自

然段是圍繞什么意思來寫的呢？

（是圍繞“畫上集市的熱鬧”這個意思寫的。）

3.教師小結(jié)：要想把一段話寫清楚，一定要圍繞一個意

思寫。只有這樣，整篇文章條理才清楚，思路才順暢。

三、識字加油站

板塊二：識字加油站

1.（課件出示5）

牛酒山.你見過次北標圖坦7

防疫站

些當施亳EIS

稅―?—用廢貿(mào)

2.指名拼讀生字，齊讀標牌上的詞語，指名領(lǐng)讀?！驹O計意圖：認識

注意讀準翹舌音“稅”，整體認讀音節(jié)“疫、閱”。標牌上的字，其實就是

3.小組同學對比讀，互相交流。教會學生在生活中浜

參考答案：字，自主識字，功夫在

shuiwujufangyizhan課外?！?/p>

稅務局防疫站

kafeiguanyuelanshi

咖啡館閱覽室

fdipinshougduzhann6ngmaoshichang

廢品收購站農(nóng)貿(mào)市場

3.從這些標牌上，你知道這個部門是做什么的嗎？

稅務局：主管稅收工作的直屬機構(gòu)。

防疫站：為防治疾病，研究保護和增強人類健康而設

立的預防醫(yī)療機構(gòu)。

咖啡館：喝咖啡的場所。

閱覽室：是圖書館的服務設施。圖書館為讀者在館內(nèi)

使用文獻而提供的專門場所。

廢品收購站：指主要從事廢品回收的回收中心

農(nóng)貿(mào)市場：農(nóng)貿(mào)市場是農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)者與消費者雙方

直接進行買賣活動的場所。

四、詞句段運用

板塊三；詞句段運用

【設計意圖：詞句

（一）（課件出示8）段的設計其實就是對

時照流程圖讀讀下面這段話，照樣門以介紹次戶|活動的江

“圍繞一個意思”寫片

程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩

.丁dtebo段的運用與實踐，還有

剪碎或切斷，沃》稿-挎*

用連動詞語寫句子的能

有個叫蔡倫的.吸收了人們長期枳系的授匏.女道了造

紙術(shù)范祀樹皮、之女、甜苴,破布等原料剪痔或切妒,凌在力?！?/p>

水史沙爛成漿■:再犯漿將出表咯干.就成了一種既輕生又H町

1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。

這個題是仿照例子，用上連續(xù)動詞，介紹一次手工活

動。

2.說一說，小組交流，讀讀句子，選擇什么手工活動

介紹。

3.小組代表發(fā)言：（板書：連續(xù)動詞）

（二）首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，

用線緊緊扎起來，布娃娃的頭和身子就己經(jīng)有了雛形。布

包裹的乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側(cè)畫上布娃

娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個（課件出示9）

卜蹩:費郡鼠下面兩段話否什么共同播成.再照樣辭一嬸.

走在街上的，聶來親往往、影龍各界的人：有的騎片馬.有

的北。出有6辿后念上有的.惟&秋槍4,右的為間比在

街上海R

橋的勉弱有石彳、程嫉上賺到芬柚去的圖案：有的刻不兩條

祀互坡繞的龍，嘴也吐出美誦的木尼：在的處4兩條飛龍，

前爪相互裊抗各門口城遙處還有的刻石雙尼或珠

1.學生自由讀，指名讀，師生評議。

2.說一說下面的兩段話有什么共同特點？

小組交流，代表展示，師生評議。

這兩段話都有一個共同特點：每個片段都是圍繞一個

意思寫的。

第一段圍繞“走在街上的，是來來往往，形態(tài)各異的

人”寫的。

第二段是圍繞“橋面兩側(cè)是石欄，欄板上雕刻著精美

的圖案”寫的。

3.仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個意思去寫。

（課件出示10）示例：深秋季節(jié)，絢爛的菊花開了，

五顏六色，有的是淡綠色，清雅美麗，有的是深紫色，搖

曳多姿，有的是桔黃色，燦爛奪目。

四、日積月累

板塊四：日積月累

1.出示詞語，學習詞語。

（課件出示11）

野心V如1

文房收寶：筆.宴紙硯

余人四好：參襟朽國

花中君子：梅2竹菊

中醫(yī)回診：望聞問切

2.師范讀，學生跟讀，自由朗讀。

3.以上詞語都是有關(guān)什么的詞語？（都是關(guān)于傳統(tǒng)文

化的詞語）

（板書：傳統(tǒng)文化的詞語）

【設計意圖：積累

后邊的詞語是對前面的解釋。

和理解一些關(guān)于傳統(tǒng)文

4.它們的內(nèi)容大體分別是什么？

化的詞語，讓學生愛傳

文房四寶：筆墨紙硯，是說“毛筆、墨汁、白紙、硯

統(tǒng)文化、樂于學習中國

臺”是書寫的工具，被稱為“文房四寶”。

傳統(tǒng)文化，積累詞語的

雅人四好：琴棋書畫，指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色

能力。】

彩四種技藝是高雅之人所喜歡的。

花中君子：梅蘭竹菊，是說“梅花、蘭花、翠竹、菊

花”高潔、儒雅，是花中的四君子。

中醫(yī)四診：望聞問切，望，指觀氣色；聞，指聽聲息：

問，指詢問癥狀；切，指摸脈象。合稱中醫(yī)上的四種診斷

方法。

5.自由朗讀，積累背誦。

四、課堂小結(jié)：

課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，我們交流關(guān)于段落中心句的知識,

及拓展延

學會在牛.活中自主識字，學會仿照例子寫句子，學會圍繞

ffi]一個中心寫一段話，學會寫連動