FOR循環(huán)說課教學(xué)設(shè)計

課

學(xué)校授課教師

時

對叫卜課地點教

具

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《信息技術(shù)》八年級下冊第四章第二節(jié)"循環(huán)結(jié)構(gòu)

與分支結(jié)構(gòu)"，具體內(nèi)容包括：

1.FOR循環(huán)的概念和基本語法

教學(xué)內(nèi)2.FOR循環(huán)的執(zhí)夕亍過程和應(yīng)用場景

容3.循環(huán)控制語句（如：繼續(xù)執(zhí)行、終止循環(huán)等）

4.利用FOR循環(huán)解決實際問題（如：求和、統(tǒng)計等）

教學(xué)重點為FOR循環(huán)的理解和應(yīng)用，教學(xué)難點為循環(huán)控制語句的使用和解決問題

的方法。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社

公責(zé)任四個方面,

1.信息意識：通過學(xué)習(xí)FOR循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新能力，提

高他們從實際問題中提取信息的能力。

核心素

2.計算思維：使學(xué)生掌握FOR循環(huán)的基本語法和執(zhí)行過程，培養(yǎng)他們運用計算機(jī)

養(yǎng)目標(biāo)

科學(xué)的方法和思維解決實際問題的能力。

分析

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和編程工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)

習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

4.信息社會責(zé)任：通過團(tuán)隊協(xié)作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通交流能

力和對社會信息的負(fù)責(zé)任使用意識。

八年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)掌握了計算機(jī)基礎(chǔ)操作和一些簡單的編程語?句。

他們在信息意識和計算思維方面有一定的基礎(chǔ),具備初步的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能

力。然而，部分學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不高，信息社會責(zé)任意識較弱。

在能力方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)新知識時，大多依賴于教師的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)和探究能

力有待提高。他們在團(tuán)隊合作和溝通交流方面存在一定的困難，容易產(chǎn)生依賴心理

學(xué)情分

和逃避責(zé)任的行為。

析

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但注意力容易分散，自律性較差。

此外，他們在面對復(fù)雜問題時，容易感到困惑和挫敗，缺乏解決問題的信心和耐心。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)

習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在解

決實際問題中的重要性，提高他們的信息社會責(zé)任意識。

1.軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)軟件等。

2.課程平臺：人教版《信息技術(shù)》八年級下冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)在線教學(xué)資

教學(xué)資

源等。

源

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、在線編程平臺、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、問答法等。

教學(xué)過1.導(dǎo)入新課

程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版《信息技術(shù)》八年級下冊第四章第二

節(jié)的內(nèi)容，即循環(huán)結(jié)構(gòu)與分支結(jié)構(gòu)中的FOR循環(huán)。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇

到需要重復(fù)做某件事情的情況，比如連續(xù)做10次相同的動作。那么，如何用編程

語言來實現(xiàn)這種重更呢？這就需要用到我們今天要學(xué)習(xí)的FOR循環(huán)。希望大家通

過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握FOR循環(huán)的概念、語法以及應(yīng)用，解決實際問題.

2.知識講解

(1)講解FOR循環(huán)的概念和基本語法

同學(xué)們，F(xiàn)OR循環(huán)是一種基本的循環(huán)結(jié)構(gòu)，它允許我們重復(fù)執(zhí)行一段代碼固定的次

數(shù)，或者按照某個范圍進(jìn)行循環(huán)。FOR循環(huán)的基本語法包括循環(huán)變顯、起始值、結(jié)

束值和步長。例如，F(xiàn)ORi=lTO10STEP2,表示從1開始,到10結(jié)束,每次遞增2。

(2)講解FOR循環(huán)的執(zhí)行過程和應(yīng)用場景

FOR循環(huán)的執(zhí)行過程包括初始化循環(huán)變量、判斷循環(huán)條件、執(zhí)行循環(huán)體、更新循環(huán)

變量、再次判斷循環(huán)條件，直到循環(huán)條件不滿足為止。FOR循環(huán)廣泛應(yīng)用于求和、

統(tǒng)計、輸出等場景。

(3)講解循環(huán)控制語句

在FOR循環(huán)中，我們還可以使用循環(huán)控制語句來控制循環(huán)的執(zhí)行。例如，使用

CONTINUE語句跳過當(dāng)前循環(huán)的剩余部分，執(zhí)行下一次循環(huán)；使用BREAK語句終

止循環(huán)的執(zhí)行。

3.案例分析

(1)求和案例

同學(xué)們，我們來通過一個案例來分析如何使用FOR循環(huán)。求1到100的所有整數(shù)

之和，我們可以用FOR循環(huán)來實現(xiàn)。首先，我們需要聲明一個變量來存儲求和的

結(jié)果，然后使用FOR循環(huán)從1循環(huán)到100,每次將循環(huán)變量累加到求和變量中。最

后，輸出求和的結(jié)果。

(2)統(tǒng)計案例

4.實踐環(huán)節(jié)

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行實踐環(huán)節(jié)。請大家打開編程軟件，根據(jù)我們剛剛講解的

FOR循環(huán)的知識，嘗試完成以下兩個任務(wù)：

任務(wù)1：編寫一個程序，求1到100的所有整數(shù)之和。

任務(wù)2：編寫一個程序，統(tǒng)計一個班級中成績在60分以上的學(xué)生數(shù)量。

5.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了FOR循環(huán)的概念、語法以及應(yīng)用。希望

大家能夠在實際編程中靈活運用FOR循環(huán)，解決實際問題。同時，大家還可以嘗

試研究其他循環(huán)結(jié)構(gòu)，如WHILE循環(huán)，以及它們在實際編程中的應(yīng)用。

6.課后作業(yè)

同學(xué)們，請你們完成以下課后作業(yè)：

(1)復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的FOR循環(huán)的知識，整理筆記。

(2)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解WHILE循環(huán)的概念和應(yīng)用。

(3)嘗試完成一個實踐項目，利用FOR循環(huán)解決實際問題。

同學(xué)們，希望你們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握FOR循環(huán)的知識，并在實際編程

中運用。如果大家在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，請臉時向我提問，我會及時幫助大家解

答。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)與分支結(jié)構(gòu)的其他內(nèi)容。再見！

學(xué)生學(xué)1.知識掌握：學(xué)生們對FOR循環(huán)的概念、基本語法以及執(zhí)行過程有了清晰的認(rèn)識，

習(xí)效果能夠熟練地運用FOR循環(huán)解決實際問題，如求和、統(tǒng)計等。

2.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生們在信息意識方面，能夠主動從實際問題中提取信息，并

運用信息技術(shù)解決；在計算思維方面，能夠運用計算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實際

問題；在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和編程工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)

作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)；在信息社會責(zé)任方面，能夠負(fù)責(zé)任地使用社會信息，具備良好

的團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通交流能力。

3.能力提升：學(xué)生們在編程實踐環(huán)節(jié)中，能夠獨立完成任務(wù)，提高了解決實際問

題的能力，培養(yǎng)了自己的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

4.行為習(xí)慣改善：通過小組合作和團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)生們提高了自己的合作意識和團(tuán)

隊精神，養(yǎng)成了積極主動、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過實際案例分析和實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們感受到了信息技術(shù)在解

決實際問題中的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。

①FOR循環(huán)的概念和基本語法

-重點詞匯：FOR循環(huán)、循環(huán)變量、起始值、結(jié)束值、步長

-重點句子：FORi=lTO10STEP2表示從1開始，到10結(jié)束，每次遞增2

@FOR循環(huán)的執(zhí)行過程和應(yīng)用場景

-重點詞匯：執(zhí)行過程、循環(huán)體、循環(huán)變量、更新循環(huán)變量

-重點句子：FOR循環(huán)的執(zhí)行過程包括初始化循環(huán)變量、判斷循環(huán)條件、執(zhí)行循環(huán)

體、更新循環(huán)變量、再次判斷循環(huán)條件，直到循環(huán)條件不滿足為止

③循環(huán)控制語句

-重點詞匯：CONTINUE、BREAK,循環(huán)控制語句

-重點句子：使用CONTINUE語句跳過當(dāng)前循環(huán)的剩余部分，執(zhí)行下一次循環(huán)；

使用BREAK語句終止循環(huán)的執(zhí)行

④案例分析

內(nèi)容邏-重點詞匯：求和、統(tǒng)計、案例分析

輯關(guān)系-重點句子：通過案例分析，理解如何使用FOR循環(huán)解決實際問題，如求1到100

的所有整數(shù)之和、統(tǒng)計一個班級中成績在60分以.上的學(xué)生數(shù)量

⑤實踐環(huán)節(jié)

-重點詞匯：實踐環(huán)節(jié)、編程軟件、任務(wù)

-重點句子：根據(jù)FOR循環(huán)的知識，嘗試完成編程任務(wù)，如求和、統(tǒng)計等

⑥總結(jié)與拓展

-重點詞匯：總結(jié)、拓展、FOR循環(huán)、其他循環(huán)結(jié)構(gòu)

-重點句子：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的FOR循環(huán)的知識，了解其在實際編程中的應(yīng)用；拓

展學(xué)習(xí)其他循環(huán)結(jié)構(gòu)，如WHILE循環(huán)

⑦課后作業(yè)

-重點詞匯：課后作業(yè)、復(fù)習(xí)、實踐項目

-重點句子：完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的FOR循環(huán)知識，實踐項目利用FOR

循環(huán)解決實際問題

1.求1到100的所有整數(shù)之和

【例題】編寫一個程序，求1到100的所有整數(shù)之和。

典型例【解答】

題講解

DIMsumASINTEGER

sum=0

FORi=1TO100

sum=sum+i

NEXTi

PRINTsum

2.計算某個數(shù)的階乘

【例題】編寫一個程序，計算某個整數(shù)n的階乘。

【解答】

、、、

DIMfactorialASINTEGER

DIMiASINTEGER

factorial=1

FORi=1TOn

factorial=factorial*i

NEXTi

PRINTfactorial

3.輸出100以內(nèi)的所有偶數(shù)

【例題】編寫一個程序，輸出100以內(nèi)的所有偶數(shù)。

【解答】

、、、

FORi=1TO100

IFiMOD2=0THEN

PRINTi

ENDIF

NEXTi

4.統(tǒng)計一個班級中成績在60分以上的學(xué)生數(shù)量

【例題】編寫一個程序，統(tǒng)計一個班級中成績在60分以上的學(xué)生數(shù)量。

【解答】

、■、

DIMtotalASINTEGER

DIMpassASINTEGER

total=0

FORi=1TO50

pass=0

,假設(shè)成績由一個名為score的變量存儲

IFscore(i)>=60THEN

pass=pass+1

ENDIF

total=total+pass

NEXTi

PRINT”成績在60分以上的學(xué)生數(shù)量為:"&total

5,求1到n的整數(shù)之和，其中n由用戶輸入

【例題】編寫一個程序，求1到用戶輸入的整數(shù)n的所有整數(shù)之和。

【解答】

DIMsumASINTEGER

DIMnASINTEGER

sum=0

PRINT"請輸入一個整數(shù)n：”

INPUTn

FORi=1TOn

sum=sum+i

NEXTi

PRINT"1到,,&n&”的所有整數(shù)之和為:"&sum

、、、

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：我在本次教學(xué)中設(shè)計了實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過動手操作來

鞏固所學(xué)知識。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的動手能力，使他們在實踐中學(xué)會編程。

2.案例分析法：我采月了案例分析法，通過分析實際問題，讓學(xué)生理解并篁握

FOR循環(huán)的應(yīng)用。這種方法使學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題，提高了他

們的解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)：我在課堂上與學(xué)生們進(jìn)行了充分的互動，鼓勵他們提問、討論,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的參與度，使他們更加積極

地學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自律性差：在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生自律性較差，容易分心，影響學(xué)習(xí)效

果。

2.教學(xué)組織待改進(jìn)：在組織課堂活動時，我有時會陷入繁瑣的講解，導(dǎo)致課堂

進(jìn)度拖沓，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前，我對學(xué)生的評價主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情

況，缺乏全面的評價方式，可能導(dǎo)致評價結(jié)果不準(zhǔn)確。

（三）改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生的自律性：我將加強(qiáng)對學(xué)生的管理，提高他們的自律性。例如，通

過設(shè)置課堂規(guī)則，讓學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)保持專注；同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督，

培養(yǎng)他們的自律意識。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高課堂效率，我將改進(jìn)教學(xué)組織方式。例如，在實踐

環(huán)節(jié)，可以采取分組合作的形式，讓學(xué)生們相互督促、共同進(jìn)步；同時:我將注

重課堂節(jié)奏的把握，避免講解過細(xì)，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間。

3.多維度教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生，我將采取多維度評價方式。除了

課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以結(jié)合學(xué)