1.我的小天地

教學(xué)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文

化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的

興趣和愛(ài)好。

2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用

繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。言發(fā)學(xué)

生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚

起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、

大小關(guān)系

教具準(zhǔn)備：美術(shù)用具

教學(xué)方法：談話法、示范法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

二'導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》

今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點(diǎn)，我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)

名作。

學(xué)生欣賞討論：1.從畫(huà)中你看到了什么？感覺(jué)怎樣？

2-從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房

間》的相關(guān)知識(shí)：

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問(wèn)：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，它有什么特

“占、、9?

(2)我們每個(gè)人都有自己的臥室，都有自己的一片小天地，誰(shuí)能告訴大家你的那

片小天地是怎樣的？

(3)你對(duì)你的小天地滿意嗎？

(4)你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？

(5)你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？(學(xué)生討論)想一想，在你動(dòng)手的時(shí)

候你會(huì)遇到些什么困難？(內(nèi)容、比例、層次等)

三、學(xué)生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

教師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地

五、拓展：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

2機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

2.能畫(huà)或做一個(gè)機(jī)器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)

創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看一一

它是誰(shuí)？它在干什么？

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)

家，”來(lái)設(shè)計(jì)又木事，又神氣一一機(jī)器人！（板書(shū)《機(jī)器人》）

2.讀畫(huà)：目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？一一有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科

學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人

3.范圖分析：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？一一再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？

---很飽滿！

4.作畫(huà)步驟：

那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

1）想

2)畫(huà)機(jī)器人

(3)添背景

(4)上色

5.欣賞兒童畫(huà)：

接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的一一“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這

幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。

6.欣賞了這么多小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。

7.學(xué)生作畫(huà)

三、講評(píng)，小結(jié)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生

板書(shū)設(shè)計(jì)：

機(jī)器人的制作過(guò)程：作品展示：

2.機(jī)器人

1)想2)畫(huà)機(jī)器人

3）添背景

4)

3有趣的拼圖

教學(xué)目標(biāo)

1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)

行造型創(chuàng)作。

的熱愛(ài)。

3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力

提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。

致具準(zhǔn)備：課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠

水或白乳膠）。

數(shù)學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒?/p>

粒長(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、

綠豆、西瓜籽……）。

3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解

前發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。

4.思考這種豆子象什么？

5.孫悟空會(huì)“七十二變，”“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅

幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆

用小米拼擺的漂亮孔雀）！

二、感知探索

1.欣賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：1.用鉛筆在卡紙上起稿：2.在需要粘貼

處涂膠水；3.用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼

圖。

3.實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）四、展示評(píng)價(jià)

1.“小小拼圖藝術(shù)展，”學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)

造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找

尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

4連環(huán)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培

養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識(shí)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其

創(chuàng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。教學(xué)方法：談話法、

合作學(xué)習(xí)法

數(shù)學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？今天老師就帶同學(xué)們

進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。

二、探究式學(xué)習(xí)

1.根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究：

(1)連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？

(2)連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？

2.反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。

3.師生共同總結(jié)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連

續(xù)性，色彩豐富等。

連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字

4?對(duì)于封面設(shè)“，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)沙：有題目，主要形

象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡(jiǎn)潔

5?欣賞引導(dǎo)分析

(1)欣賞教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。

(2)你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？

(3)小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)

(4)組際間的交流

三、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)

四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)

板書(shū)設(shè)計(jì)：4.連環(huán)畫(huà)

連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。

連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字

5演電視

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解連環(huán)畫(huà)及表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、情感目標(biāo)：熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，

培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神

3、能力目標(biāo)：熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、

形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫(huà)的展示方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合裝飾，設(shè)計(jì)制作出紙盒電視，

然后進(jìn)行電視表演，從中體驗(yàn)到課堂生活的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、玩游戲1?小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別

的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了，我們來(lái)把它們重新排一

排，好嗎？2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片

貼人事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)紙帶上。3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我

們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶）

4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。

二、看電視1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？2、指名講述，教師

跟著講述與學(xué)生演電視。3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。

三、猜電視1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師

給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機(jī)，看看它

是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？2、學(xué)生

以小組為單位演電視，探究電視的組成。3、大堂交流，教師先板書(shū)：電視機(jī)殼、連環(huán)畫(huà)

片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口我

們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。

四、做電視1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)?/p>

作客。2、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示

信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程--畫(huà)框、挖空、

剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？

第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。3、小朋友，還有

哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多

樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。5、那

我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎？6、

小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)

物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同

的展示方式。8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論

交流。9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我位和它們表演一個(gè)節(jié)目，

（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙.盒呀樣樣都有趣，挖挖

剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉拍抽，方法都不同。大家靠在一起看

演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。）10、

做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己

喜歡的電視機(jī)成員嗎？11'提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

五、演電視1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。3、表演評(píng)比。4、

聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊(duì)活

動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)

6紅色的畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)三原色

2,知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用

不同的紅色使畫(huà)面更有層次

3.能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。

4.培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)

習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主

體突出。

學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、示范法

教學(xué)過(guò)程：

-'組織教學(xué)

全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹(shù)

代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。

二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)

法調(diào)配出來(lái)的？

生：紅、黃、藍(lán)

師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

導(dǎo)出課題，今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)。（課件出

示課題）

三、新授

1.體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)c

圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）平時(shí)你還見(jiàn)到哪些

紅色的物體？

2.欣賞書(shū)上的作品。

生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)

的？

（1）欣賞書(shū)上作品（課件出不，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生

從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

師：看了這么多紅色的畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說(shuō)）

師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？

生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

師：這幅畫(huà)還有其他的小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？生：?

師：這副畫(huà)中有哪些紅色？

生：?

師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？

學(xué)生自由調(diào)色、展示〔實(shí)物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何

表現(xiàn)的？

四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？）

1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫(huà)。

如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？

2.學(xué)生作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、總結(jié)

今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

7黃色和藍(lán)色的畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)三原色

2.認(rèn)識(shí)不同的黃色和藍(lán)色，運(yùn)用不同的顏色使畫(huà)面更有層次。

3.能以黃色或藍(lán)色為主畫(huà)一副畫(huà)。

4.培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受黃色或藍(lán)色特有的美

感及各種黃色或藍(lán)色在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種黃

色或藍(lán)色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

教學(xué)方法：談話法、示范法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)故事嗎？好現(xiàn)在我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事吧！

提問(wèn)：這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你接著把這個(gè)故事說(shuō)

一說(shuō).

生:1.小鳥(niǎo)找不到家了，

2.不能畫(huà)帶顏色的畫(huà)了。

3.分不清早上和晚上了。

師：既然沒(méi)有顏色世界會(huì)變得如此的糟糕，那我們?cè)撛趺崔k呢？生：1.把世界涂上

顏色。

2.讓小魔法代把顏色還給世界。師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？師：

剛才聽(tīng)了這個(gè)故事你知道了什么？生：顏色對(duì)我們很重要，我們生活中不能沒(méi)有顏

色。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

提問(wèn)：你能說(shuō)出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？

生：紅、黃……

師：你們知道這些顏色是怎么來(lái)的嗎？幾天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它是什

么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。

師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請(qǐng)同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)

色看變成什么顏色？

生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。黃色和藍(lán)色可以變成綠色。師：同學(xué)們想不想用今

天學(xué)的知識(shí)來(lái)完成一幅漂亮的畫(huà)。

學(xué)生作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為那一幅好，好

在什么地方。

三、小結(jié)

我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國(guó)中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)

們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)？板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課黃色和藍(lán)色的畫(huà)

三原色：紅、黃、藍(lán)紅+黃=橙

三間色：橙、綠、紫原色：不能用別的顏色合成的基本色，但黃+藍(lán)=綠

它們卻能調(diào)出其它的顏色。紅+藍(lán)=紫

8身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受

設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。

2.在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過(guò)

程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，

提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝

術(shù)的樂(lè)趣。

3.學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境

美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。

4.在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)

方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。

教學(xué)方法：談話法、觀察法

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)美

1.小朋友喜歡逛超市嗎？

2.超市里有什么？

3.小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開(kāi)了個(gè)小小超市，想不想看？(師揭布)喜

歡嗎？

(1)請(qǐng)你來(lái)挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？

(2)你喜歡什么？為什么？

(3)哪個(gè)地方最合你的心意？

(4)你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。

二、感受美

1.在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)

現(xiàn)了嗎？

2.書(shū)上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把m打開(kāi)，我們來(lái)欣賞一下。這些東

西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽(tīng)。

(生互相介紹)師表?yè)P(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。

三、欣賞美

1.欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀、花紋、色彩

(師板書(shū))

2.小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改

變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。

3.根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大

家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)。

4.小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)

計(jì)什么呢？

四、創(chuàng)造美

1.小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)

“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫(huà)一畫(huà)，變得既實(shí)用又美觀，你就可

以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，想不想得到？不過(guò)老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要

抓緊哦！

2.學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥

(播放圖片音樂(lè))

3.作業(yè)展評(píng)

(1)指名評(píng)你最喜歡哪一張作品，說(shuō)說(shuō)原因。你覺(jué)得他的作品怎么樣？老師這兒有

好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。

(2)集體評(píng)其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。

(3)師生互評(píng)這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向

大家介紹一下。

我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。

4.總結(jié)：小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只

要我們開(kāi)動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)

造美，你就會(huì)覺(jué)得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛(ài)，世界也變得更加五彩繽紛！

板書(shū)設(shè)計(jì)：8.身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩

9.臺(tái)歷的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)、學(xué)習(xí)制作的方法。

2.嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷。

3.通過(guò)收集、欣賞、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性

實(shí)用結(jié)合教學(xué)方法：談話法、觀察法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人

同學(xué)們知道今天是幾號(hào)么？你是怎樣知道的？（看日歷）

那請(qǐng)同學(xué)們看老師手里拿的東西。展示一款臺(tái)歷，提出問(wèn)題：這是什

么？它有什么作用？學(xué)生回答：（日歷的基本功能就是提示人們時(shí)間的）師：

同學(xué)們想不想自己劫手做一款自己喜歡的日歷呢？今天我們就做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)

計(jì)一款自己喜愛(ài)的臺(tái)歷。

二、新授

（一）臺(tái)歷、掛歷的發(fā)展：

1.隨著生活的不斷進(jìn)步，漸漸出現(xiàn)了小巧便捷的臺(tái)歷和具有裝飾性的掛歷。

2.你們知道最早的日歷嗎？它起源于哪一個(gè)朝代？課下的時(shí)候讓我們一起去了解一

下，多搜集一些日歷的發(fā)展和起源文字的介紹。

（二）小組內(nèi)觀察自己收集的臺(tái)歷：

1.下面同學(xué)們來(lái)展現(xiàn)一下你們自己的臺(tái)歷吧。叵題：請(qǐng)你自己觀察手中的臺(tái)歷，它

由幾個(gè)部分組成的？

外觀造型、圖案、數(shù)字）

（1）造型：外觀造型可以設(shè)計(jì)成什么樣的形狀？（植物、動(dòng)物、幾何

形）

（2）圖案：你想給臺(tái)歷設(shè)計(jì)什么圖案內(nèi)容？

（3）數(shù)字：臺(tái)歷中的數(shù)字包括什么？（數(shù)字周、月、日）在學(xué)生回答以上問(wèn)題時(shí)，

把準(zhǔn)備好的范例貼到黑板上，讓學(xué)生找一找怎么貼合適，順便講解構(gòu)圖、布局。

（三）欣賞書(shū)中學(xué)生的作品：

1.用什么方法表現(xiàn)的？

2.你喜愛(ài)哪種設(shè)計(jì)？

欣賞之后，你還有哪些想法？比他們的想法更獨(dú)特的？

3.選擇自己喜歡的幾款進(jìn)行介紹和點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)生作業(yè)

1.一年之中你最喜歡哪一個(gè)月份？為什么？

2.利用你手邊現(xiàn)有的紙材，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)臺(tái)歷，送給你身邊最親近的

四、學(xué)生劫手制作，教師巡視輔導(dǎo)

五、展示學(xué)生作品

六、板書(shū)

臺(tái)歷的設(shè)計(jì)

造型新穎、功能多樣、

材料豐富、色彩鮮艷、

10民間面塑

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解面塑藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特

點(diǎn)

八、、

2.學(xué)會(huì)制作面塑老虎

3.了解面塑的基本制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基

本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙

簽等教學(xué)方法：談話法、觀察法

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有呢？

二、形象回憶作品賞析你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人。同F(xiàn)寸介紹面人的流派知識(shí)。除了面人，

你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？課件：不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介

紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。

請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見(jiàn)來(lái)談一談，有的同學(xué)可能過(guò)年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親

見(jiàn)過(guò)，有的同學(xué)在民俗村見(jiàn)過(guò)，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過(guò)，

談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

三、小組探究為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)

膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來(lái)造型？揉球搓條扎眼

看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？

四、動(dòng)手操作介紹幾種不常見(jiàn)但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法

可以制作哪些特殊的裝飾。

五、自主創(chuàng)作

結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。

六、互相交流

面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別

從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。

七、課堂延伸

由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國(guó)的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；

今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今

后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩

11拓印樹(shù)葉真有趣

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇

妙的聯(lián)想。

2.過(guò)程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行

粘貼與美化。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的

想象力、動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出

造型、色彩別致的裝飾作品

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造

性的組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：樹(shù)葉、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：師：（出示一片拓印的樹(shù)葉），同學(xué)們，看一看，老師給你門(mén)帶來(lái)了

什么？生：一片樹(shù)葉。師：仔細(xì)觀察一下，這片樹(shù)葉是畫(huà)出來(lái)的嗎？

學(xué)生觀察：是用我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的拓印方法制作的。以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過(guò)的拓印

方法拓印一片樹(shù)葉。

師：根據(jù)剛才拓印樹(shù)葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。

教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回憶拓印的重點(diǎn)。教師將拓印后

的樹(shù)葉展示給學(xué)生：同學(xué)們，喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路

去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，卻都能想到哪些東西或形象？學(xué)生

會(huì)想象：一只手、倒過(guò)來(lái)象一棵樹(shù)、如果是兩個(gè)就可以變成一只蝴蝶。師：同學(xué)們，一片

簡(jiǎn)單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大

小種類的樹(shù)葉組織在一起，你們想到的東西一定會(huì)更加的有趣。

欣賞書(shū)中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計(jì)可旎。談?wù)勀愕脑O(shè)

想。

師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。拓印時(shí)不一定將樹(shù)葉用膠固

定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。

一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。

學(xué)生制作，教師巡視時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以點(diǎn)帶面的輔導(dǎo)。拓印工具的選擇：彩色鉛筆、

油畫(huà)棒。

欣賞并演示。及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。注意裝飾

要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。

組織交流。勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫(huà)面情境自己最滿意的設(shè)計(jì)。給大家講講

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。

欣賞實(shí)物拓印版畫(huà)。

12對(duì)印版畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。

2.學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達(dá)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫(huà)面進(jìn)

行新的創(chuàng)意。教學(xué)方法：談話法、觀察法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？都喜歡畫(huà)什么？

我今天給你們介紹一位朋友，她叫蒙蒙，他和你們一樣，特別喜歡畫(huà)

畫(huà)，空閑的時(shí)候她總會(huì)趴在桌前，認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)，那么現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯此?，看她今天?huà)的

什么。

同學(xué)們，請(qǐng)你們幫助蒙蒙想個(gè)辦法，怎樣把原來(lái)的畫(huà)變成一張漂亮的作品？（同桌

之間、小組之間互相說(shuō)一說(shuō)，你想到什么辦法？）二、講授新課

1.你們幫助蒙蒙想了這么多的辦法，她非常高興，剛才XX同學(xué)想的辦

法呀還是一種作畫(huà)的方法呢，叫對(duì)印。這節(jié)課我們就一起來(lái)體驗(yàn)對(duì)印的樂(lè)趣，請(qǐng)同學(xué)們把

美術(shù)書(shū)翻到12課，對(duì)印版畫(huà)。

版畫(huà)也是一種藝術(shù)表現(xiàn)方法，你們看，是不是很漂亮？這些畫(huà)可不是

畫(huà)出來(lái)的，你認(rèn)識(shí)對(duì)印的圖形，而是印出來(lái)的，不同的工具和材質(zhì)也會(huì)有

不同的效果，藝術(shù)家們最會(huì)充分應(yīng)用這些不同來(lái)創(chuàng)作，具體都有什么方法呢？我們以后去

慢慢了解，今天讓我們先來(lái)體驗(yàn)一種最容易掌握的制作方法，對(duì)印版畫(huà)。（板書(shū)課題）

2.同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“克隆”技術(shù)嗎？下面我們做一下“克隆”游戲

師：這兩幅畫(huà)有什么相同之處，又有什么不同？

（1）相同點(diǎn)（2）不同點(diǎn)你們想一想，這兩幅畫(huà)是怎樣“克隆”出來(lái)的？（討論一

下）我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎樣做的？第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫(huà)

輪廓。第二步：用手玉一壓。

第三步：畫(huà)一筆，壓一下。第四步：添加背景，畫(huà)一畫(huà)，壓一壓，一幅畫(huà)變成了兩

幅畫(huà)，這樣的畫(huà)我們可以稱它為“對(duì)印版畫(huà)”。

3.同學(xué)們，下面我們來(lái)觀察一下，這兩張畫(huà)為什么沒(méi)有對(duì)印成功？小組討論：水太

多，水太少。

師總結(jié)，對(duì)印時(shí)，水不能太多滴下來(lái)，也不能太少，筆拉不開(kāi)，水分要適當(dāng)。

同學(xué)們請(qǐng)看相同的圖案印在不同的紙上產(chǎn)生了不同的效果，添加上不

同的背景也產(chǎn)生了不一樣的效果。

下面老師給大家做一下示范，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，看一看我是怎樣做的。

4.你們想一想，學(xué)會(huì)了對(duì)印的方法，可以怎樣應(yīng)用呢？

（1）印在衣服上（2）印在家具上

（3）印在書(shū)包上（4）印在相框上

教師小結(jié)：對(duì)印版畫(huà)的制作方法既簡(jiǎn)單又好看，還可以美化我們的生活，讓我們用

這種方法將周圍的事物打扮得更漂亮,你們說(shuō)好不好？板書(shū)設(shè)計(jì)：12.對(duì)印版畫(huà)

制作過(guò)程：

第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫(huà)輪廓。第二步：用手壓一壓。

第三步：畫(huà)一筆，壓一下。

第四步：添加背景，畫(huà)一畫(huà)，壓一壓，一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)，這樣的畫(huà)我們可以稱

它為“對(duì)印版畫(huà)”。

13.伸縮玩具

教學(xué)目標(biāo)：1.冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另

一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。

2.參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙.、剪刀、膠水、等根

據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行玩具的制作。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

課前準(zhǔn)備：廢舊原料、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合自己的理解，用

彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行玩具的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。

二、導(dǎo)入新課

1.出示范作，找同學(xué)下來(lái)玩一玩，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.找學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么材料制作的。導(dǎo)人本課，并出示課題。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)冰棒

經(jīng)過(guò)組合之后有什么特點(diǎn)？3.小組探究學(xué)習(xí)：通過(guò)進(jìn)行研究，教師提出探究問(wèn)題。

(1)從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？

(2)從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)？

(3)想一想，課本上的冰棒棍結(jié)構(gòu)像什么？

(4)這些冰棒棍玩具實(shí)用哪些制作方法?可以用哪些材料來(lái)進(jìn)行制

作？

4.教師演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍為例，師生共同研討

制作步驟

(1)擺一擺。

(2)鉆眼并用大頭針固定(注意要固定住，但也不能太緊，保證能活動(dòng))

(3)用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。

(4)給冰棒棍添加裝飾、形象。

(5)整理完成。

三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇的沅具。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)要新奇。

2.根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計(jì)出漂亮的色彩。

3.注意安全。

4.鉆眼的時(shí)候不能用太大的力。

四、小結(jié)

1.展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。并鼓勵(lì)學(xué)生用做好的玩具表演一個(gè)節(jié)目。

2.教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)伸縮玩具的制作步驟。

五、設(shè)置拓展延伸

1.在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？(拉縮門(mén))

2.能不能用其他的廢舊物品設(shè)計(jì)制造一個(gè)奇特的玩具。

14爬升玩具

教學(xué)目標(biāo)：1.了解爬升玩具的制作方法。

2.進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，提高學(xué)生選擇材

料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬天玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。教

學(xué)方法：談話法、觀察法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

四、授新

1.總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考小玩具為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩

具爬起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。學(xué)生觀察，思考、討論、回答

2.示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。

3.欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

五、布置作業(yè)

拿出材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋

友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣

的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：14.爬升玩具

作業(yè)要求：1.創(chuàng)新

2.美觀、實(shí)用

15面具

一、教材分析：

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社

會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂(lè)舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會(huì)

的發(fā)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系，風(fēng)格迥異爭(zhēng)奇斗艷。

面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉

戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以

及想象、創(chuàng)造能力的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國(guó)少數(shù)民族

的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：利用多種廢舊材料設(shè)計(jì)制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高

他們的動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼的綜合能力。

3、情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅之情，懂得藝

術(shù)來(lái)源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。

四、教學(xué)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)和制作。

五、教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。

六、課時(shí)：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：多媒體電腦，CAI課件，面具實(shí)物

學(xué)具準(zhǔn)備：有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片……）剪刀，

膠水，雙面膠。

七、教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)音樂(lè)入室。

二、導(dǎo)入：欣賞原始森林的音樂(lè)師：老師今天帶來(lái)一段很優(yōu)美的原始森林的音樂(lè)，

請(qǐng)大家仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，想象一下，你從音樂(lè)中聯(lián)想到了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：原始人要穿什么服飾，頭上要戴著什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音樂(lè)，把學(xué)生帶入原始部落的情境中，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生的

審美情趣得到培養(yǎng)，情感得到誘發(fā)。

三、揭示課題：今天老師就和大家一起學(xué)做一一“面具”四、講授新課

1'欣賞非洲面具：師：你看過(guò)遠(yuǎn)古人類的面具嗎？那么我們一起來(lái)看一看。你看

了這些面具有什么樣的感覺(jué)？你從哪里看出來(lái)嚇人，恐怖？有誰(shuí)知道原始人為什么要戴

這么恐怖的面具嗎？小結(jié)：原來(lái)，在古代的原始部落里，人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象不能

做科學(xué)的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶

來(lái)神奇力量的面具，手舞足蹈，來(lái)驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上兇猛的面

具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。

2、欣賞儺戲面具：設(shè)計(jì)意圖：用提問(wèn)形式欣賞非洲面具和中國(guó)儺戲面具，使學(xué)生

感受原始藝術(shù)的美，并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下來(lái)自貴州的儺戲面具，這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的0色彩是

怎樣的？

古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來(lái)干什么呢？

（裝飾，娛樂(lè)，演戲）

3、出示現(xiàn)代面具，引導(dǎo)欣賞

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。師：同學(xué)們，你們?cè)谏?/p>

店里看到過(guò)或者買過(guò)哪些面具，你喜歡哪個(gè)？（孫悟空，奧特

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶身邊的面具，開(kāi)拓學(xué)生思維，為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的

素材。

4、探討面具的制作方法師：老師這里也帶來(lái)了幾個(gè)面具，我們一邊觀察一邊討論

幾個(gè)問(wèn)題：

1'這些面具是用哪些材料做的？

2、用了哪些制作方法？

3、對(duì)稱的部分可以用什么方法制作？

4、面具還可以做成什么形狀？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察，討論，讓學(xué)生自主尋

找面具的制作方法，發(fā)現(xiàn)并掌握新知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。

5、布置作業(yè)：下面我們也來(lái)做一做面具，我們這里有這么多的材料，大家可以互

相討論一下，這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分，不會(huì)做的地方你可以請(qǐng)你小組里的同

學(xué)幫忙，面具做好后，老師想邀請(qǐng)大家參加一個(gè)假面舞會(huì)，好嗎？

6、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：我們可以一邊欣賞音樂(lè)和圖片，一邊制

作.

7、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自我的空間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

8、播放《幸福拍手歌》，參加假面舞會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。9?課外延伸：今天我們用