3《學(xué)會反思》第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.體驗反思的過程，感受反思的意義。

2.能夠做到主動反思，有所收獲。

3.理解反思的重要意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識反思的重要意義。

難點(diǎn)：能從主動反思中有所收獲

三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

四、相關(guān)資源

圖片資源：場景照片等。

五、教學(xué)過程

一、插上反思的翅膀

活動一：想一想，生活中你有哪些反思

導(dǎo)語：生活中，你有反思的習(xí)慣嗎？反思能跳出自我的局限，讓我們從當(dāng)局者變成一個

旁觀者，從另外的角度、立場來觀察自己，評判自己。

出示任務(wù)1：結(jié)合課本21頁活動園內(nèi)容，和小組成員分享自己的反思經(jīng)驗。

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生枳極溝通討論。

教師總結(jié)：在剛才的分享中，有很多同學(xué)把反思當(dāng)作了生活中重要的部分。如果說努力

是一艘船，反思就是一張口凡，只有順風(fēng)揚(yáng)帆，才能乘風(fēng)破浪沖向成功的彼岸。反思是人一生

中不可或缺的一部分。

出示任務(wù)2：辯一辯：反思是結(jié)合課本22頁，反思是一件累人且不讓人開心的事情。

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生組成正反兩方，積極辯論

教師總結(jié)：正方的觀點(diǎn)：對于不好的事情，我們可進(jìn)行選擇性的遺忘，痛苦的事情沒必

要揪住不放。反方的觀點(diǎn)：忘記不開心，不等于讓自己放棄從這些事情中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教

訓(xùn)。最后我們得出這樣的結(jié)論，為了更好地完善自己，我們不能回避自己的缺點(diǎn)和不足，反

思能讓我們明確自己努力的方向，規(guī)避錯誤，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

設(shè)計意圖：設(shè)計討論和辯論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能進(jìn)一步加深對反思內(nèi)涵

的理解。

二、反思讓我們更快成長

活動二：班級討論：反思對我們的意義

導(dǎo)語：上節(jié)課我們圍繞寬容的主題召開了班會，這節(jié)課我們正好圍繞班會活動反思一些

問題。

出示任務(wù)1:班級討論：圍繞課本22頁出示的問題，反思班會

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論分享。

教師總結(jié)：通過反思和分享，很多同學(xué)看到了在上次班會上自己身上的不足，也發(fā)掘了

很多其他同學(xué)的亮點(diǎn)，班會的順利進(jìn)行離不開班委成員的組織和協(xié)調(diào)，希望下一次能調(diào)動所

有同學(xué)的積極和熱情參與，能認(rèn)識到這些，是我們今天班級討論的一個重大收獲，也是反思

帶給我們的成果。

出示任務(wù)2：班級討論：反思對我們有什么意義

反饋指導(dǎo)：結(jié)合課本23頁內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)散式思維，討論分享，

教師總結(jié)：通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的學(xué)習(xí)和生活，幫助我們做得更

好。

【課堂小結(jié)】

學(xué)會反思是我們?nèi)松囊婚T必修課，通過反思，可以彌補(bǔ)自己的不足，避免再次陷入

荊棘之路，在反思中不斷完善自己，慢慢走向成功之路。

3《學(xué)會反思》第二課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)反思的方法，養(yǎng)成反思好習(xí)慣。

2.認(rèn)識到要把握好反思的時機(jī)。

3.認(rèn)識到反思是我國傳統(tǒng)文化的重要部分

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握反思的方法

難點(diǎn)：養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

六、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

七、相關(guān)資源

圖片資源：場景照片等。

八、教學(xué)過程

【課堂引入】游戲?qū)耄寒嫳亲?/p>

導(dǎo)語：今天我們玩一個叫做畫鼻子的游戲：老師在黑板上畫了一個人頭，沒有鼻子。我

們請三個小組中的一名組員蒙上眼睛，給人物畫上鼻子，看哪個組成員畫的最好。注意，本

游戲進(jìn)行兩輪，參加人員不能變，看看成績有什么變化。

出示任務(wù)：游戲畫鼻子

黑板上畫了一個人頭，沒有鼻子。

游戲步驟：

1.三人一組，一個負(fù)責(zé)畫，兩個提示。

2.我們請三個小組中的一名組員蒙上眼睛，給人物畫上鼻子，看哪個組成員畫的最好。

提示：本游戲進(jìn)行兩輪，參加人員不能變，看看成績有什么變化。

反饋指導(dǎo)：參與游戲，對比第一二輪的變化。

教師總結(jié)：同學(xué)們都會覺得很驚訝，為什么第一?輪和第二輪的成績相差那么大。第一輪

比賽之后，各個小組都進(jìn)行了相關(guān)的討論，尤其是參賽的組員，進(jìn)行了游戲中的反思，及時

找到了第一次畫鼻子時候為不足之處，所以第二次大家都有了很大的進(jìn)步。同學(xué)們，讓大家

玩這個游戲的關(guān)鍵在于，做完一件事情之后，要適時的進(jìn)行反思和總結(jié)，這樣再次做的時候，

就會有更多成功的把握。

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境的體會反思的過程，順利導(dǎo)入

課題。

一、養(yǎng)成反思好習(xí)慣

活動一：班級討論會，養(yǎng)成反思習(xí)慣

導(dǎo)語：反思雖然很重要，但我們不能把反思等同于自我批評，我們要善于在反思中掌握

和總結(jié)方法，以便更好地進(jìn)行反思。

出示任務(wù)1:選一選，哪些需要反思（結(jié)合課本25頁活動園內(nèi)容）

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。

教師總結(jié)：反思時時都能進(jìn)行，事事都能反思。在特定的情況下進(jìn)行反思有必要，比如

說犯了錯誤以后、獲得成功以后……這些特定的情況下，我們都有必要進(jìn)行反思。在我們做

了錯事以后反思事情的經(jīng)過，可以做到吃一領(lǐng)，長一智。在我們?nèi)〉贸晒σ院蠓此汲晒Φ脑?/p>

因，可以讓我們再接再厲，在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對自身健康成長

有益的經(jīng)驗或教訓(xùn)。掌握反思的時機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果。

出示任務(wù)2：亮一亮，你的反思實(shí)踐表

反思實(shí)踐表

反思內(nèi)容反思專屬時間反思結(jié)論記錄方式

日記反思便條提醒教學(xué)反思讀

后感小貼士試卷分析等

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本26-27頁內(nèi)容，填寫表格

教師總結(jié)：反思與我們的生活息息相關(guān)，人人都能做到。我們每個人都應(yīng)該有專屬自己

的“反思實(shí)踐”，無須太長，每口堅持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思，

一開始也許有難度，一旦形成習(xí)慣，做起來就非常自然了。（相關(guān)鏈接26頁閱讀角）

課外拓展：歷史名人反思小故事。

出示任務(wù)1：曾子反思的故事

我每天都多次自覺地省察自己

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的“三醒”。

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過討論和實(shí)踐衰旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反思習(xí)慣和方法的重要性，不

僅在學(xué)習(xí)中而且在生活中都要廣泛應(yīng)用。

【課堂小結(jié)】

讓反思成為一種習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)和生活中小可或缺的一部分，我們會留卜很多精彩的學(xué)

習(xí)瞬間，我們的生活也會更加豐富多彩。

3、《學(xué)會反思》

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識到生活需要反思，生活中處處都可以反思。

2.體會反思對成長的意義，主動樹立反思意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

體會反思對成長的意義，主動樹立反思意識。

三、教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

整體了解所學(xué)內(nèi)容明確本節(jié)課內(nèi)容所需

課程導(dǎo)入（5分鐘）

要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪

（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）時空穿梭里。

1.展示課件：假如你有一扇任意門，可以回到過去，你想去做什

么？為什么？

2預(yù).設(shè)：我想回到期中考試之前，因為我考試時太馬虎了，我想

再考一次，我相信我可以從C考到A。學(xué)生暢所欲言。通過設(shè)想，讓學(xué)生發(fā)

3.提問：現(xiàn)實(shí)中并沒有任意門，佳佳該怎么取得好成績呢？

揮想象，感受到反思

4.預(yù)設(shè)：學(xué)會反思。

的力量，吸引學(xué)生參

與課堂。

小結(jié)過渡：什么叫“反思”呢？

探究新知

（一）反思的含義（12分鐘）

1.展示課件：當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，

就是在反思。

活動一：火眼金睛

1.展示課件：

A

2.提出問題：他在反思嗎？

3.引導(dǎo)回答：回憶過去#反思；思考未來#反思

4.展示課件：學(xué)生暢所欲言。

5.展示課件：學(xué)生積極思考分辨什通過情境分析，讓學(xué)

g■■么是反思。生有代人感地分析什

么是反思，充分利用

/QS

生活經(jīng)臉來學(xué)習(xí)。

6.引導(dǎo)回答：對過去進(jìn)行分析

7.講解：回想過去，并進(jìn)行總結(jié)分析，得到經(jīng)驗教訓(xùn)才是反思。

反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們1可顧、

分析和總結(jié)過去。

8播.放視頻:吾日三省吾身

9.過渡：你二自像曾子這樣反思過嗎？你會反思什么呢？

活動二：小小反思會

1展.示課件:

■■皆

??

通過暢所欲言，讓學(xué)

學(xué)生暢所欲言。生積極分享自己的反

思體驗，有助于教師

2.提出問題你從過去的事情得到哪些經(jīng)驗或教訓(xùn)？分享一下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況

吧。進(jìn)行授課。

總結(jié)過渡：我們都有一定的反思能力。也許有同學(xué)會覺得反思并沒有用，不想反思，我們天看看他們的想法。

(-)反思的意義(18分鐘)

活動三：暢所欲言

1.展示課件:

A

2.提山問題：你贊同她的觀點(diǎn)嗎？說說理由。

3.預(yù)設(shè)：

痔

通過問答式的分享，

■■學(xué)生認(rèn)真思考教師提讓學(xué)生充分參與課

.提出問題：說說反思對康康有什么意義？

4問并回答。堂。既能活躍課堂氣

5.預(yù)設(shè)：反思讓康康認(rèn)識到了自己的不足……

氛，又能讓學(xué)生深入

思考反思的意義。

6.展不課件：

7.提出問題：你贊同他的觀點(diǎn)I嗎n？.說理由。

8.預(yù)設(shè)：

W一..........?■■■?■,

學(xué)生認(rèn)直觀看視頻并通過觀看視頻，能夠

??思考。提高學(xué)生點(diǎn)課堂參與

Oft

9.提出問題：說說反思對強(qiáng)強(qiáng)有什么意義？度，深入思考反思的

10.預(yù)設(shè)：反思讓強(qiáng)強(qiáng)知道該怎么樣變得更好……

現(xiàn)實(shí)意義，引起學(xué)生

11.播放視頻：少年說片段。

12.提出問題：說說反思對鄭添樂來說有什么意義？的共鳴。

13.預(yù)設(shè)：讓她能總結(jié)失敗經(jīng)驗……

14.過渡：其實(shí)反思對老師來說也很有意義。

15.展示課件：

學(xué)生積極分享自己的

反思故事。

通過故事分享，讓學(xué)

生進(jìn)行回憶反思，從

親身經(jīng)歷中感受到反

w息的力量。

16.總結(jié)：反思可以總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己。

17.展示課件：唐太宗李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史

為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！本褪钦f：一個人

用銅當(dāng)鏡子，可以照見衣帽是不是穿戴得端正：用歷史當(dāng)鏡子，

可以知道國家興亡的原因；用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對錯。

對于李世民來說，魏征就是他的一面“鏡子”，可以看清楚自己。

18.提出問題：說說你和你的“鏡子”的故事吧。

朽書”義.簿—制學(xué)獻(xiàn)帳?眄修?開，T?

■.________________________________J

￡

總結(jié)升華：反思能讓我們成長進(jìn)步，希望大家能慢慢學(xué)會反思。

課堂練習(xí)（3分鐘）認(rèn)真思考，及時鞏固本通過設(shè)計課堂練習(xí)，

課所學(xué)。及時幫助學(xué)生鞏固本

填空：

節(jié)課所學(xué)。

1.當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到（經(jīng)驗或教訓(xùn)）時，就是

在（反思）。

2通.過反思，我們可以總結(jié)（經(jīng)驗），進(jìn)一步提升自己；也可以

看到自己的（缺點(diǎn)）和（不足），更好地完善自己。

選擇：

1.這次期中考試成績太糟糕，我沒必要再回顧這次考試。

（X）

2.過去的事即使再想也不會改變，所以我從來不反思過去.

（X）

3反.思就是要多找成功的方法，不找失敗的原因。（X）

思考過去的?情，并從

度思團(tuán)含義?'中將到經(jīng)驗或教訓(xùn)“

生活離不開

反思

何顧、分析,就好過去，

藪得姓驗和教訓(xùn)，明確努力的

：方向.

，一|反怨的范義

理解加思考自己的生活，

?將我們的過去.現(xiàn)在和將來聯(lián)

系在一起，讓自己做得更好.

四、課堂小結(jié)（2分鐘）

五、拓展空間：

認(rèn)識我自己

要求：想想自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，怎么樣才能成為更好的自己呢？跟家人分享分享。

3、《學(xué)會反思》

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握反思的方法，把握反思的時機(jī)。

2.學(xué)會記錄反思的結(jié)果，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會記錄反思的結(jié)果，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

整體了解所學(xué)內(nèi)容明確本節(jié)課內(nèi)容所需

課程導(dǎo)入（3分鐘）

要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪

（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)里。

（-）成語大比拼

1.提出問題：你能說出哪些關(guān)乎反思的成語？

學(xué)生暢所欲言。通過成語比拼，吸引

2.預(yù)設(shè)：反求諸己：反過來追究檢查自己。指從自身找原因；學(xué)生參與課堂，積極

撫心自問：摸著自己的胸口問問自己，表示自我反?。核伎几此加嘘P(guān)的成

語，感受反思的意義。

反躬自?。夯剡^頭來檢查自己的過錯：

內(nèi)視反聽：既能反省自己的言行，也能聽取別人的意見：

退思補(bǔ)過：事后省察自己的言行，有沒有錯誤必須補(bǔ)正的地方；

自慚形穢：因在相貌方面不如池人而感到慚愧，泛指慚愧；

閉門思過：關(guān)起門來反省自己的過錯。

3.過渡：我們來具體看看閉門思過的故事。

4.播放視頻：成語故事一一閉門思過

5.提出問題：說一說：你會一個人反思還是和別人一起反思呢？

小結(jié)過渡：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。大家會反思嗎？我們來看一看。

探究新知

（一）掌握反思的方法（工0分鐘）

活動一：暢所欲言

1.展示課件：

2.提出問題：說一說：考試成績出來了，你會怎么反思呢？學(xué)生暢所欲言。通過暢所欲言，讓學(xué)

3.預(yù)設(shè)：生積極分享自己的反

思，既讓學(xué)生深入思

考試成績上升是同水平的同學(xué)出現(xiàn)失誤還是我的真實(shí)水平上升

考如何反思，又讓教

了？師了解學(xué)生的反思情

既然是同學(xué)出現(xiàn)失誤，那我就不能沾沾自喜，要戒驕戒躁。況。

我的真實(shí)水平上升了，看來前段時間的學(xué)習(xí)方法是正確的.

我的考試成績下降是因為知識點(diǎn)沒掌握還是我考試時粗心大意

了？

既然我的知識點(diǎn)沒掌握，那我就要在考試后查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)

習(xí)。

我考試時太粗心了，我要慢慢養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣。

4.過渡:通過這樣的思考分析,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的問題。

我們再來看看阿偉的情況。

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5.展示課件：

6.提出問題：看了阿偉的日記，你有什么感想？

7.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從日記中認(rèn)識到阿偉的錯誤。

學(xué)生結(jié)合班級活動，說通過生活化的案例，

8.追問：假如你是阿偉，你會對羅康說什么？

說自己的反思。貼近學(xué)生，讓學(xué)生有

9.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以阿偉的身份跟羅康承認(rèn)自己的錯誤。話可說。

10.展示課件：

11.提出問題：說說阿偉是怎么反思的？

12.講解：阿偉先是回想事情都經(jīng)過，然后分析自己做得不對的

地方，分析后之后，他想了解決方法，以及以后遇到類似的事

該怎么做。

13.展示課件：總結(jié)一下，反思的方法就是：

選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經(jīng)驗？

在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪此失敗的教訓(xùn)？

如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？

14.提出問題:說一說:你能像阿偉這樣反思生活中發(fā)生的事嗎？

（結(jié)合反思的方法，回憶你印象深刻的班級活動，比如運(yùn)動會、

大掃除、春游、歌唱比賽，說說你有哪些反思？）

總結(jié)過渡：相信大家已經(jīng)掌握了反思的方法，那什么時候需要反思呢？

（-）把握反思的時機(jī)（12分鐘）

活動三：合作探究

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1.展示課件：

學(xué)生進(jìn)行分組探究。通過分組探究，讓學(xué)

探究規(guī)則：

生在合作中探究郭新

（1）分成4個小組，進(jìn)行分組討論，選擇最需要反思的一項，

反思的理由，提升學(xué)

并說明理由；

生合作能力的同時，

（2）小組代表總結(jié)發(fā)言。

也增強(qiáng)對反思的理

2預(yù).設(shè)：

解。

3.提問：這兩位同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在什么時候反思？

4.引導(dǎo)回答：在我們做了錯事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一

塹，長一智。

5.預(yù)設(shè)：

6.提問；這位同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在什么時候反思？

7.引導(dǎo)回答：在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的原因，再?/p>

再厲。

學(xué)生認(rèn)真思考，回答教通過問答，讓學(xué)生積

師提問。極思考如何抓住反思

的時機(jī)，更好地完成

8.預(yù)設(shè):教學(xué)目標(biāo)。

9.提出問題：這位同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該什么時候反思？

10.引導(dǎo)回答：在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒

對自身健康成長有益的經(jīng)驗或教訓(xùn)。

11.展不課件：

我的生活記錄表(記錄你一天的生活，然后根據(jù)記錄表說說你

有哪些反思)

把你的生活記錄表跟大家分享分享吧！

12.過渡：反思時時都能進(jìn)行，在這些特定事情發(fā)生后我們進(jìn)行學(xué)生閱讀書木，結(jié)合自

反思，就會事半功倍。但我們也要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。身情況進(jìn)行填寫。通過填寫表格，讓學(xué)

活動四：我來比一比生清晰對比自己和曾

子的反思情況，在對

比中樹立主動反思的