幼兒園社會(huì)領(lǐng)域——KINDERGARTEN——The二零XXtrainingcourseforallkindergartenteachersinthesocialfieldwillbeheldattheteachingbuildingXX幼兒園全體教師培訓(xùn)講座舉行匯報(bào)人:XX時(shí)間:二零XX.零三目錄社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變篸e發(fā)展價(jià)值零一ThedevelopmentalvalueofsocialfieldsforyoungchildrenCONTENTS社會(huì)領(lǐng)域de學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)零二Learninganddevelopmentgoalsinthesocialfield幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)de特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)零三Characteristicsandguidingpointsofearlychildhoodsocial社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意de事項(xiàng)零四Specialprecautionsforeducationinthesocialfield社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)零五Designofsocialeducationactivities社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變篸e

發(fā)展價(jià)值PART零一Thedevelopmentalvalueofsocialfieldsforyoungchildren社會(huì)領(lǐng)域幼兒社會(huì)領(lǐng)域de學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)de過程.人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)de主要內(nèi)容,也是其社會(huì)性發(fā)展de基本途徑.社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變篸e發(fā)展價(jià)值社會(huì)化?社會(huì)化是社會(huì)性不斷發(fā)展并奠定健康個(gè)性de基礎(chǔ).社會(huì)性?指個(gè)體在掌握社會(huì)規(guī)范、形成社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色de社會(huì)化過程中所產(chǎn)生de一種心理特征.幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展de重要時(shí)期.在這個(gè)時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)怎樣與人相處,怎樣看待自己,怎樣對待別人；逐步認(rèn)識(shí)周圍de社會(huì)環(huán)境,內(nèi)化社會(huì)行為規(guī)范；逐步形成對所在所在群體及其文化de認(rèn)同感和歸屬感,發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活de能力.社會(huì)領(lǐng)域de學(xué)習(xí)與

發(fā)展目標(biāo)PART零二Learninganddevelopmentgoalsinthesocialfield幼兒社會(huì)領(lǐng)域de學(xué)習(xí)與發(fā)展de目標(biāo)領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)社會(huì)人際交往一.愿意與人交往二.能與同伴友好相處三.具有自尊自信自主de表現(xiàn)四.關(guān)心尊重他人社會(huì)適應(yīng)一.喜歡并適應(yīng)群體生活二.遵守基本de行為規(guī)范三.具有初步de歸屬感人際交往:人與人之間de關(guān)系社會(huì)各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、各種職業(yè)de人幼兒園教師和同伴家庭家庭成員及其關(guān)系幼兒認(rèn)識(shí)自我目標(biāo)一:愿意與人交往三-四歲四-五歲五-六歲一.愿意和小朋友一起游戲.一.喜歡和小朋友一起游戲,有經(jīng)常一起玩de小伙伴.一.有自己de好朋友,也喜歡結(jié)交新朋友.

二.愿意與熟悉de長輩一起活動(dòng).二.喜歡和長輩交談,有事愿意告訴長輩.二.有問題愿意向別人請教.三.有高興de或有趣de事愿意與大家分享人際交往三-四歲四-五歲五-六歲一.想加入同伴de游戲時(shí),能友好地提出請求.一.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲.一.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲.二.在成人指導(dǎo)下,不爭搶、不獨(dú)霸玩具.二.對大家都喜歡de東西能輪流、分享.二.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服.三.與同伴發(fā)生沖突時(shí),能聽從成人de勸解.三.與同伴發(fā)生沖突時(shí),能在他人幫助下和平解決.活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴de意見和建議.不欺負(fù)弱小.三.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決.四.知道別人de想法有時(shí)和自己不一樣,能傾聽和接受別人de意見,不能接受時(shí)會(huì)說明理由.五.不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己.目標(biāo)二:能與同伴友好相處人際交往三-四歲四-五歲五-六歲一.能根據(jù)自己de興趣選擇游戲或其它活動(dòng).一.能按自己de想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng).一．能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法.二.為自己de好行為或活動(dòng)成果感到高興.二.知道自己de一些優(yōu)點(diǎn)和長處,并對此感到滿意.二．做了好事或取得了成功后還想做得更好.三.自己能做de事情愿意自己做.三.自己de事情盡量自己做,不愿意依賴別人.三．自己de事情自己做,不會(huì)de愿意學(xué).四.喜歡承擔(dān)一些小任務(wù).四.敢于嘗試有一定難度de活動(dòng)和任務(wù).四．主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助.五．與別人de看法不同時(shí),敢于堅(jiān)持自己de意見并說出理由.目標(biāo)三:具有自尊、自信、自主de表現(xiàn)人際交往三-四歲四-五歲五-六歲一．長輩講話時(shí)能認(rèn)真聽,并能聽從長輩de要求.一．會(huì)用禮貌de方式向長輩表達(dá)自己de要求和想法.一.能有禮貌地與人交往.二．身邊de人生病或不開心時(shí)表示同情.二．能注意到別人de情緒,并有關(guān)心、體貼de表現(xiàn).二.能關(guān)注別人de情緒和需要,并能給予力所能及de幫助.三．在提醒下能做到不打擾別人.三．知道父母de職業(yè),能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出de辛勞.

三.尊重為大家提供服務(wù)de人,珍惜他們de勞動(dòng)成果.四.接納、尊重與自己de生活方式或習(xí)慣不同de人.目標(biāo)四:關(guān)心尊重他人人際交往社會(huì)適應(yīng)與社會(huì)環(huán)境相互作用學(xué)習(xí)或修正各種行為和生活方式與社會(huì)保持和諧與平衡de關(guān)系目標(biāo)一:喜歡并適應(yīng)群體生活三-四歲四-五歲五-六歲一.對群體活動(dòng)有興趣.一.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng).一.在群體活動(dòng)中積極、快樂.二.對幼兒園de生活好奇,喜歡上幼兒園.二.愿意與家長一起參加社區(qū)de一些群體活動(dòng).二.對小學(xué)生活有好奇和向往.社會(huì)適應(yīng)de目標(biāo)目標(biāo)二:遵守基本de行為規(guī)范三-四歲四-五歲五-六歲一.在提醒下,能遵守游戲和公共場所de規(guī)則.一.感受規(guī)則de意義,并能基本遵守規(guī)則.一.理解規(guī)則de意義,能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則.二.知道不經(jīng)允許不能拿別人de東西,借別人de東西要?dú)w還.二.不私自拿不屬于自己de東西.二.愛惜物品,用別人de東西時(shí)也知道愛護(hù).三.在成人提醒下,愛護(hù)玩具和其他物品.三.知道說謊是不對de.三.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn),不說謊.四．知道接受了de任務(wù)要努力完成.四.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受de任務(wù).五.在提醒下,能節(jié)約糧食、水電等.五．愛護(hù)身邊de環(huán)境,注意節(jié)約資源.社會(huì)適應(yīng)de目標(biāo)目標(biāo)三:具有初步de歸屬感三-四歲四-五歲五-六歲一.知道和自己一起生活de家庭成員及與自己de關(guān)系,體會(huì)到自己是家庭de一員.一.喜歡自己所在de幼兒園和班級,積極參加集體活動(dòng).一.愿意為集體做事,為集體de成績感到高興.二.能感受到家庭生活de溫暖,愛父母,親近與信賴長輩.二.能說出自己家所在地de省、市、縣（區(qū)）名稱,知道當(dāng)?shù)赜写硇詃e物產(chǎn)或景觀.二.能感受到家鄉(xiāng)de發(fā)展變化并為此感到高興.三.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）de名稱.三.知道自己是中國人.三.知道自己de民族,知道中國是一個(gè)多民族de大家庭,各民族之間要互相尊重,團(tuán)結(jié)友愛.四.認(rèn)識(shí)國旗,知道國歌.四.奏國歌、升國旗時(shí)能自動(dòng)站好.四.知道國家一些重大成就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪.社會(huì)適應(yīng)de目標(biāo)《指南》社會(huì)領(lǐng)域de學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容大致包括:交往態(tài)度和交往技能對自我和對他人de認(rèn)知、態(tài)度和行為對群體、群體生活de感受、態(tài)度和行為幾個(gè)方面.核心價(jià)值:在于引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共同生活,形成和諧de社會(huì)關(guān)系,促進(jìn)其“社會(huì)性不斷完善和奠定健全人格基礎(chǔ)”.幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)de特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)PART零三Characteristicsandguidingpointsofearlychildhoodsocial幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)de特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)模仿同化強(qiáng)化體驗(yàn)19一.社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合de學(xué)習(xí)領(lǐng)域要融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,滲透一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)二.社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化de特點(diǎn)通過環(huán)境和自身de言行三.教師和家長是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)de重要影響源成人要注意自己de言行,為幼兒提供良好de榜樣四.幼兒社會(huì)性培養(yǎng)需要家庭、幼兒園和社會(huì)保持一致,密切配合幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)de指導(dǎo)特點(diǎn)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)de特點(diǎn)社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意de事項(xiàng)PART零四Specialprecautionsforeducationinthesocialfield社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意de事項(xiàng)注重活動(dòng)中de體驗(yàn),避免簡單de說教理解社會(huì)學(xué)習(xí)de滲透性、綜合性,避免單一de“社會(huì)課”用辯證de觀點(diǎn)看待目標(biāo),避免突出一個(gè)方面而忽略另一方面用發(fā)展de眼光看待目標(biāo),充分理解和注意學(xué)習(xí)de累積效應(yīng)杜絕虛假,提倡真誠de教育零一零二零三零四零五學(xué)前兒童社會(huì)教育de意義一.促進(jìn)學(xué)前兒童積極社會(huì)化,為社會(huì)培養(yǎng)合格de公民（自然人——社會(huì)人不斷內(nèi)化個(gè)人品格和行為）二.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展,為兒童de一生de健康奠定基礎(chǔ)A促進(jìn)兒童身體de發(fā)展B促進(jìn)兒童心智de發(fā)展C培養(yǎng)兒童樂觀自信de性格D促進(jìn)幼兒良好de人際關(guān)系E幫助幼兒建立良好de是非觀念,發(fā)展規(guī)則意識(shí),提高自我約束和自我調(diào)節(jié)能力F對幼兒其他領(lǐng)域de學(xué)習(xí)具有重要de影響（一）家庭對幼兒社會(huì)性發(fā)展de因素（一）農(nóng)村與城市de區(qū)別必須因地制宜,根據(jù)具體情況發(fā)展社會(huì)性教育（二）家庭文化氛圍言傳身教潛移默化模仿同化二.家庭關(guān)系（一）夫妻關(guān)系夫妻和睦利于幼兒安全感de形成（二）親子關(guān)系親子依戀缺失不利于又問安全感形成（三）祖孫關(guān)系祖輩de文化程度和教養(yǎng)方式影響幼兒成長（四）同胞關(guān)系同胞間de示范模仿,愛護(hù)和尊重,教育與游戲de關(guān)系一.家庭生活背景（一）家庭對幼兒社會(huì)性發(fā)展de因素三.家庭結(jié)構(gòu)四.家長de教養(yǎng)觀念主要包括:教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式、教養(yǎng)行為、對子女de期望民主型——善交際、獨(dú)立性強(qiáng)、自尊心、自信心發(fā)展較好家長de教養(yǎng)方式:專制型——易順從、自卑、壓抑、優(yōu)柔寡斷、退縮言行不一溺愛型——易依賴、膽小、自私、任性、意志弱、人際不佳忽視型——獨(dú)立性自主性強(qiáng),易出現(xiàn)兩種情況對家長de啟示:一、應(yīng)不斷de提高自身de素質(zhì),更新教養(yǎng)觀念,向民主性教養(yǎng)方式發(fā)展.二、父母雙方教養(yǎng)方式要一致,方法要統(tǒng)一.即使有意見不合de時(shí)候也要避開幼兒.三、注意家園溝通,保持父母de教養(yǎng)觀念,要與幼兒園de教育一致（一）家庭對幼兒社會(huì)性發(fā)展de因素（二）幼兒園對幼兒社會(huì)性發(fā)展de影響一、物質(zhì)環(huán)境幼兒園建筑風(fēng)格——活潑、夢幻、顏色鮮艷空間布置——井井有條、易培養(yǎng)幼兒de秩序感二、心理環(huán)境幼兒園de人際關(guān)系以及帶來de心理氛圍師幼互動(dòng)、同伴交往同伴交往對幼兒社會(huì)性發(fā)展de影響有助于擺脫自我中心性逐漸換位思考,克服自私任性有助于幼兒認(rèn)識(shí)到自我de價(jià)值交往合作交流中得到滿足有助于幼兒社會(huì)認(rèn)知de發(fā)展對他人行為或情感de理解和認(rèn)識(shí)師幼互動(dòng)對幼兒社會(huì)性發(fā)展de影響增強(qiáng)幼兒de安全感、自信心及探索精神同伴交往能力de發(fā)展加快對新環(huán)境de適應(yīng)能力利于幼兒自我概念自我評價(jià)de發(fā)展（二）幼兒園對幼兒社會(huì)性發(fā)展de影響社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)PART零五Designofsocialeducationactivities社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)一份教案包括以下幾個(gè)部分:

活動(dòng)來源、活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思和活動(dòng)延伸.29活動(dòng)名稱零一即某一次具體活動(dòng)de名字.在活動(dòng)名稱后,一定要寫清該活動(dòng)屬于哪個(gè)年齡段.活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是進(jìn)行社會(huì)教育活動(dòng)預(yù)期de結(jié)果,也就是這一次社會(huì)教育活動(dòng)所要達(dá)到de目de.零二一.目標(biāo)表述de角度應(yīng)該要一致,要不從教師de角度出發(fā),要不從幼兒de角度出發(fā).二.目標(biāo)設(shè)計(jì)要符合幼兒de年齡特點(diǎn)三.目標(biāo)設(shè)計(jì)要具體,有可操作性四.目標(biāo)表述要精簡設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)所應(yīng)該注意de問題:社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)零二零一（三）活動(dòng)準(zhǔn)備例如:親子游戲“小刺猬摘果”de物質(zhì)準(zhǔn)備有:用絨線做成de兜兜和塑料籃子各七-八個(gè),碎布屑若干、碎海棉若干等.精神準(zhǔn)備（幼兒參與該活動(dòng)需要具有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)）物質(zhì)準(zhǔn)備（活動(dòng)場地de選擇與布置、教具de選用和制作、有關(guān)設(shè)備器材de種類和數(shù)量及人員配備等）例如:《我de媽媽真辛苦》活動(dòng)de精神準(zhǔn)備:開展活動(dòng)之前,請幼兒在家觀察媽媽勞動(dòng)de情形,如有可能,可請家長帶孩子參觀自己de工作場地.社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)基本部分:結(jié)束部分:開始部分:主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng),集中幼兒de注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)de興趣；是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)de過程；主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)de情況,(過程de評價(jià))并對幼兒de學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給予評價(jià),引起幼兒再學(xué)習(xí)de愿望.社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)一.活動(dòng)開始（感興趣與生活密切相連）一般de形式:（一）設(shè)疑開始（猜一猜）疑問可以由教師直接提出,也可以以謎語、兒歌de形式間接提出.例如:我們都有生日,那我們de祖國有沒有生日呢?（二）圖示開始（看一看）.教師可以利用彩圖、標(biāo)本實(shí)物、課間來導(dǎo)出活動(dòng).例如:《媽媽辛苦了》以平時(shí)母親為幼兒做很多事情de照片導(dǎo)入社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)（三）故事開始（聽一聽）讓幼兒聽一段短小de故事,是社會(huì)教育常用de一種方法.（四）情境表演（看一看）創(chuàng)設(shè)一定de情景或利用情景來進(jìn)行模擬表演,把幼兒帶到教育活動(dòng)中.（五）游戲開始（玩一玩）在游戲中滲透社會(huì)教育.社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)二.基本部分（議一議,做一做）這是社會(huì)教育活動(dòng)de核心部分,它承載著主要內(nèi)容.這一部分教師必須要抓住de重點(diǎn)是:（一）以多種形式讓幼兒參與活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒de各種感官,讓幼兒成為活動(dòng)de真正主角,如:角色扮演、移情、實(shí)踐等等.（二）最終能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo).（過程與目標(biāo)一致）（三）在基本過程中要尊重幼兒de想法.社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)三.結(jié)束部分活動(dòng)過程書寫（教案）需要注意:環(huán)節(jié)不能太散,一定要先有大環(huán)節(jié),大環(huán)節(jié)下有小環(huán)節(jié),注意邏輯性、概括性.常見de結(jié)束方法很多,如:作品展示、語言總結(jié)、教師布置任務(wù)等等.在活動(dòng)結(jié)束之后,還可以引發(fā)并組織其他de活動(dòng)以促使該活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成,這些都可以寫在活延伸部分.四.活動(dòng)延伸它屬于機(jī)動(dòng)部分,是幼兒園教學(xué)連續(xù)性de具體體現(xiàn).社會(huì)教育活動(dòng)de設(shè)計(jì)大班社會(huì)活動(dòng)《歡天喜地過新年》活動(dòng)目標(biāo)一.了解春節(jié)de一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日de認(rèn)識(shí)和了解.二.通過游戲區(qū)de活動(dòng),發(fā)展動(dòng)手能力和交往能力.三.感受與同伴一起辭舊迎新de喜悅,感受過年de歡樂.活動(dòng)準(zhǔn)備一.課件一個(gè).二.自制de“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè).三.紅色正方形紙長方形紙若干.四.剪刀、水筆、蠟筆.五.錄音機(jī)、磁帶.過程:一.導(dǎo)入部分二.主要部分三.結(jié)束部分四.延伸部分可采用談話法、討論法、利用多媒體、游戲法、小組區(qū)域活動(dòng)法等組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)教師:年獸最怕三種東西——光、聲響,還有紅色,所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年.此外,祖國各地de人民還用很多特別de方式來過春節(jié)呢！那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國各地去走一走,看看他們是怎么過春節(jié)de.大班社會(huì)活動(dòng)《歡天喜地過新年》一、幼兒觀看放鞭炮de課件,引起幼兒de興趣.一.教師提問:漂亮de禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）幼兒已有de一定de生活經(jīng)驗(yàn),老師給予幼兒充分表達(dá)自己想法de機(jī)會(huì).二.教師小結(jié):對呀,在各種喜慶de場合我們都要放鞭炮.特別是過新年de時(shí)候,家家戶戶都要放鞭炮.大班社會(huì)活動(dòng)《歡天喜地過新年》二、了解過年de習(xí)俗和由來.（討論和課件視頻）一.教師提問:過新年時(shí)除了要放鞭炮外,我們還會(huì)干什么呢?（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己de意見,講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞.）二.教師小結(jié):我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮de新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等.三.教