大班社會(huì)教案活動(dòng)：鳥兒是我們的好朋友大班社會(huì)教案活動(dòng)：鳥兒是我們的好朋友「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。2、選擇好角色游戲內(nèi)容。3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量，相互幫助。4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張?；顒?dòng)過程：(一)談話引入話題。1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們?huì)用什么方法去交朋友?3、教師和幼兒相互交流。(二)兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。(三)幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了那些好聽的話?2、教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?3、教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說什么做什么?4、教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。(四)了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。1、教師：你們剛才玩了什么游戲?是怎樣玩的?開心嗎?2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。3、教師：你們倆玩了什么游戲?怎么玩的?4、教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋?5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。(五)玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。(六)教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。教學(xué)反思：我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2、教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。大班社會(huì)教案活動(dòng)：鳥兒是我們的好朋友「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，愛護(hù)他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，操作材料活動(dòng)過程：一、出示課件師：今天老師帶小朋友去旅行，開心不開心?。壳?！我們來到了哪里？（稻田）那我們就看看在稻田里又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？（觀看課件）提問：兔子幫忙了嗎？它是怎樣說的？稻草人心里是怎樣想的。1、如果你是小兔，你會(huì)怎樣做呢？2、小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？3、你覺得小猴做的對(duì)嗎？那你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？誰成了稻草人的朋友，小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？二、那你們身邊有沒有誰遇到了困難？而你又是怎樣幫助他的呢？（幼兒交流）三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己去參觀一下。活動(dòng)延伸：教師總結(jié)：剛才小朋友說了這么多，老師這還有份作業(yè)讓小朋友到區(qū)域中去做呢？（操作材料）活動(dòng)的價(jià)值：一、通過活動(dòng)，激發(fā)孩子親近自然，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。隨著兒童身心的發(fā)展，兒童對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是兒童生活周圍的稻草，對(duì)兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。稻草就在兒童身邊，兒童經(jīng)常能看到，但到底稻草能干些什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過"稻草人的朋友"這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過程中，孩子會(huì)隨著對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)、逐步加深了解。同時(shí)，使孩子的親近大自然，喜愛農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來。二、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子探究的興趣。在以往的活動(dòng)所不同的是，在這個(gè)活動(dòng)中，教師更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重孩子關(guān)心他人，愛護(hù)他人的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考請(qǐng)求別人的幫助來解決問題，而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識(shí)一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環(huán)節(jié)是一個(gè)大框框，而不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，教師在參與孩子共同觀察，討論過程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事（同伴的協(xié)商、向老師求助）等的相互作用，從而促進(jìn)幼兒盡可能的發(fā)展。在這一過程中，教師積極接納兒童的觀點(diǎn)，并且能接納不同的觀點(diǎn)，認(rèn)同兒童的認(rèn)知，積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使孩子的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。三、嘗試確立"過程性目標(biāo)"。以往的常識(shí)活動(dòng)一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。如"知道"，"了解"，"掌握等"。本次活動(dòng)屬于過程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo)，通過活動(dòng)過程本身展開，注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過程。雖然也有看看，講講外形特征，但知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)只是常識(shí)活動(dòng)的載體、手段，而不是目的。主要目的是激起兒童對(duì)螞蟻有一種關(guān)注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無拘束地提出問題的積極態(tài)度，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價(jià)值觀，追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動(dòng)看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過程，是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。當(dāng)今，在教育中存在著一個(gè)很大的問題：即在觀念上強(qiáng)調(diào)"注重過程"，在評(píng)價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)果，用預(yù)定的知識(shí)、技能的目標(biāo)達(dá)成度來衡量教育的成效，使得教師處于"兩難"境地，這也許與教育目標(biāo)中知識(shí)、能力、態(tài)度等價(jià)值取向有關(guān)，本活動(dòng)為嘗試"過程性目標(biāo)"的教學(xué)作了積極的探索。孩子的經(jīng)驗(yàn)：稻草與人類有著極多的關(guān)系，因而他對(duì)孩子們來說是可親可愛的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物：手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等，植物可以這樣說：他與孩子們的生活息息相關(guān)，使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時(shí)，孩子們對(duì)植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動(dòng)中時(shí)高時(shí)弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān)：昨天我看了"花仙子"；我奶奶家種了許多的稻谷；我的叔叔種了許多的花。孩子們植物物是在是太感興趣了，有的小朋友還帶來了公園游玩的照片、錄像。一、圖書角的創(chuàng)設(shè)，為幼兒的自主閱讀查閱資料提供了一個(gè)寬闊的空間，孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料，也可以通過自己的努力尋找答案，還可以請(qǐng)求成人的幫助，從而積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。二、記錄板、筆的提供，為幼兒打開了又一尋求知識(shí)的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒大膽的在與人交往的過程中尋求知識(shí)，幫助自己拓寬思路，積累知識(shí)點(diǎn)。三、借助聽課老師、幼兒園內(nèi)的其他人，達(dá)到人力資源的共享，也為幼兒的發(fā)展提供了有利的幫助。問題與調(diào)整措施：在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，我覺得應(yīng)及時(shí)有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動(dòng)中我有表揚(yáng)，有回應(yīng)，但還存在著一些不確定性。針對(duì)幼兒的問題，我準(zhǔn)備的資料還有些不足，但在第二天的活動(dòng)中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。孩子們的你問我答活動(dòng)非常熱，有好多的孩子在活動(dòng)中提問解答的能力有了飛躍。從這件事中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子真是你的老師，是未來的建設(shè)者，他們的能量是不可估計(jì)的。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為此我在活動(dòng)室中專辟了一角問題角，專門記錄幼兒的提問，好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展。活動(dòng)反思：《稻草人》這個(gè)故事充滿了童趣，故事中的小熊調(diào)皮但可愛，它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤?，從一個(gè)側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。通過本次閱讀活動(dòng)，我以為在以后的閱讀活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)我們班幼兒自主閱讀的能力及培養(yǎng)自主閱讀時(shí)的常規(guī)習(xí)慣，如教師可以先提問，讓幼兒帶著問題去看書。大班社會(huì)教案活動(dòng)：鳥兒是我們的好朋友「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。2、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)?小黑豬嚕?！坊顒?dòng)過程：1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康M社會(huì)?小黑豬嚕?！?，鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？2、交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。（2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)反思：本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?；顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。大班社會(huì)教案活動(dòng)：鳥兒是我們的好朋友「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2.進(jìn)一步了解名片的作用;3.能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.錄音帶、歌曲《好朋友》;2.幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品?；顒?dòng)過程：活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。1.游戲《猜猜我是誰》，引入活動(dòng)(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?(3)為什么很快樂?(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?2.兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請(qǐng)進(jìn)！”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3.幼兒做自我介紹(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址.)(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)4.自主交往活動(dòng)老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！(2)幼兒自主交往5.小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。6.音樂《找朋友》，結(jié)束師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧！大班社會(huì)教案活動(dòng)：鳥兒是我們的好朋友「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)交朋友的方法和技巧。2、體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件?；顒?dòng)過程1、介紹活動(dòng)的目的和要求。今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。2、觀察交友活動(dòng)過程。教師要幫助中班那些沒朋友的小朋友尋找哥哥姐姐。3、討論“交友會(huì)”的結(jié)果。（1）比一比誰交的朋友多？你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？（2）分享交朋友的心得。想一想為什么有人沒交到朋友？教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。4、組織幼兒再次玩“交朋友”的游戲。鼓勵(lì)孩子勇敢大方地向?qū)Ψ桨l(fā)出交朋友的邀請(qǐng)，感受結(jié)交新朋友的快樂。大班社會(huì)教案活動(dòng)：鳥兒是我們的好朋友「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。2.體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。活動(dòng)過程：1.介紹活動(dòng)的目的和要求。今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。2.觀察喲而交友活動(dòng)過程。（1）教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。（1）比一比誰交的朋友多？你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？（2）想一想為什么有人沒交到朋友。教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。觀察大班小朋友