部編版一年級(jí)上冊語文全冊課文知識(shí)點(diǎn)匯總

第1單元

識(shí)字1天地人

一、我會(huì)認(rèn)

天Sn（天上、天氣、上天）

地di（地上、土地、天地）

人r6n（人口、工人、人們）

你ni（你好、你們、你家）

我wb（我們、我家、為我）

他均（他們、他人、他家）

二、反義詞

天一一地

三、問題解疑

1.天地人之間是什么關(guān)系？

天3天空

地9人地

人玲人類

我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人

類,人類愛護(hù)者天地。

2.你我他之間是什么關(guān)系？

你：指與自己相對的第二個(gè)人。

我：指自己。

他：自己和對方以外的第三個(gè)人。

你、我、他：是人稱代詞。人們在一起生活，互相稱呼“你、我、他〃。個(gè)人的“你、

我、他〃共同組成了我們的大社會(huì)。

四、課外閱讀

你我他

媽媽生下我，就有你我他.

同在一個(gè)藍(lán)天下，我們是一家。

我?guī)湍?，你呀你幫他?/p>

分不開的你我他，你呀你我他。

識(shí)字2金木水火土

一、我會(huì)寫

一yi（一個(gè)、一人、一生）

二er（二人、二個(gè)、二哥）

Hsan（三人、三個(gè)、三只）

±shang（上下、上山、上車）

二、我會(huì)認(rèn)

四si（四個(gè)、四只、四片）

五wCi（五人、五個(gè)、五朵）

bxia（下車、卜人、下一個(gè)）

三、反義詞

上一一下

四、認(rèn)識(shí)田字格

五、認(rèn)識(shí)筆畫

一（橫）|（豎）

六、筆順規(guī)則

從上到下

七、問題解疑

1.文中包含哪些數(shù)字？

一二三四五

2."金木水火土”被稱為五行。

八、課外閱讀

識(shí)字3口耳目

一、我會(huì)寫

口kou（人口、口才）

耳灰（耳朵、木耳）

目mu（耳目、目光）

手shbu（小手、手里）

二、我會(huì)認(rèn)

足ZU（手足、足下）

站zhan（站立、站住）

坐zud（坐下、做好）

三、認(rèn)識(shí)筆畫

□

四、問題解疑

1.人為什么要"站如松，坐如鐘”？

因?yàn)檎救缢桑雇π?，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來端莊、穩(wěn)

健。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。

2.人為什么要“行如風(fēng)，臥如弓”？

行如風(fēng)，體現(xiàn)了人干凈利落、雷厲風(fēng)行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松，能

夠解除疲勞。

五、課后習(xí)題

手可以勞動(dòng)，足可以走路，口可以吃東西、說話,耳朵可以聽聲音.目可以看東

西。

六、推薦閱讀

□

識(shí)字4日月水火

一、我會(huì)與

日ri（今日、日月、日子）

Wtian（田地、田里、大出）

禾he（禾苗、禾田）

火hub（大火、火力、火花）

二、我會(huì)認(rèn)

月yue（月亮、月光）

水shui（開水、大水、水田）

山sh2n（土山、上山、下山）

石shi（石頭、石山、大石）

三、認(rèn)識(shí)筆畫和筆順規(guī)則

捺（\）點(diǎn)（、）

筆順規(guī)則：先里頭后封口、先橫后豎、先撇后捺。

四、生字演變

這幾個(gè)字都是象形字，開始造字時(shí)，它們都與事物的形狀是相似的，后來慢慢演

變成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字，這些規(guī)范的漢字與它們原來的字形仍足很相似的。

五、教材課后習(xí)題

六、推薦閱讀

日月水火

紅日圓圓，

月牙彎彎，

河水清清，

火苗紅紅。

識(shí)字5對韻歌

一、我會(huì)寫

蟲ch6ng（小蟲、蟲兒、蟲子）

云yUn（白云、云朵、烏云）

山sh^n（大山、山上、下山）

二、我會(huì)認(rèn)

對dui（一對、對手對白）

雨yU（大雨、下雨、小雨）

鳳的ng（大風(fēng)、風(fēng)雨、風(fēng)光）

花hu臺(tái)（白花、小花、花次）

鳥n陌o（鳥兒、小鳥、一只鳥）

三、認(rèn)識(shí)筆畫

□

四、品讀課文

“云、雨、雪、風(fēng)〃是自然現(xiàn)象。

“花、樹、鳥、蟲〃是自然現(xiàn)象。

“山清對水秀”突出了自然風(fēng)光的美。

“柳綠對桃紅〃突出了春天景色的美麗。

《對韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、

風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句是雙字對的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠

桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。

五、教材課后習(xí)題

朗讀課文，背誦課文。

朗讀時(shí)，可以把對應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒，“對〃字輕讀，感受漢語言的音韻

美。

六、推薦閱讀

對韻歌

葡萄架，蘋果園，

李苦對瓜甜。

風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，

地北對天南。

第4單元

第1課秋天

一、我會(huì)寫

了Ie（飛了、來了、吃了）

子zi（兒子、小子、葉子）

人Sn（大人、人口、人們）

大而（大小、大米、大會(huì)）

二、我會(huì)認(rèn)

秋qiii（秋天、秋季、一葉知秋）

氣qi（空氣、氣人、生氣）

樹shCi（大樹、小樹、樹葉）

葉y。（葉子、樹葉、竹葉）

J?pian（一片、葉片、大片）

飛fQi（飛鳥、飛走、飛機(jī)）

會(huì)hui（開會(huì)、大會(huì)、不會(huì)）

個(gè)四（一個(gè)、個(gè)人、個(gè)子）

三、多音字

了俏o（了不起）Ie（好了）

會(huì)kuai（會(huì)計(jì)）hui（開會(huì)）

四、反義詞

涼一一熱上一一下

來---去高----低

五、理解詞語

涼：溫度低；冷（指天氣時(shí)，比“冷〃的程度淺）。

大雁：一種大型候鳥。

天氣：一定區(qū)域一定時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。

六、積累詞語

一堆堆、一張張、一片片、一把把

一片片、一層層、一瓶瓶、一本本

一件件、一雙雙、一個(gè)個(gè)、一只只

七、認(rèn)識(shí)自然段

自然段是文章表達(dá)意思的基本單位。每個(gè)自然段的前面有兩個(gè)空格。

七、句子解析

1.天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

“涼了、黃了、落下來〃寫出了秋天的特點(diǎn)。

2.一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)，人，字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一，字。

“一會(huì)兒〃中的"一"讀二聲，"一群"中的"一〃讀四聲。

3.啊！秋天來了！

“??！”表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵?/p>

了。用這兩句話總結(jié)了全文。

八、問題歸納

1.秋天到了，大自然發(fā)生了哪些變化？

秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來，大雁往南飛。

九、課文主題

本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，表達(dá)出作者對秋天的喜愛、

贊美之情。

第2課小小的船

一、我會(huì)寫

月yu爸（月兒、月亮、明月）

兒友（月兒、兒子、男兒）

頭t6u（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里II（公里、里面、里外）

二、我會(huì)認(rèn)

的de（好的、壞的、有的）

船chu如（開船、小船、船兒）

兩暗ng（兩邊、兩只、兩個(gè)）

在Wi（在家、不在、有在）

看kan（看見、看到、看星星）

見ji而（見人、不見、見到）

閃shWn（閃閃、閃光、閃開）

星xTng（星星、星光、石角星）

三、多音字

只zhi（只是）zhT（一只鳥）

四、反義詞

里---外頭----尾

五、認(rèn)識(shí)筆畫

橫折鉤和豎彎鉤

六、理解詞語

藍(lán)藍(lán)的：文中指天空的顏色。

閃閃的：指夜空中星星一閃一閃的樣子。

七、句子解析

1.彎彎的月兒小小的船。

把月兒比作小船，形象生動(dòng)。

2.只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

“只〃指僅僅，"只看見〃是僅僅看見的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的什么都沒

看見。這句話寫“我”看著月兒產(chǎn)生的想象，新奇獨(dú)特。

八、問題歸納

“我〃坐在小小的船里看到了什么？

看到了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。

九、課文主題

這是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖一月兒是小船，"我〃正坐

在“船〃里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星......作者通過形象的比喻和新奇獨(dú)特的想

象，寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛大自然的情感。

十、教材課后習(xí)題

2.讀一讀，照樣子說一說。

綠綠的草地圓圓的西瓜

白白的云朵紅紅的太陽

藍(lán)藍(lán)的大海彎彎的小路

第3課江南

一、我會(huì)寫

可k巨（許可、可以、可口）

東d6ng（東方、東北、東家）

西xi（西方、西面、西北；

二、我會(huì)認(rèn)

江而ng（長江、江水、江北）

南r^n（江南、南方、南方）

采Wi（采花、采茶、開采）

蓮li如（蓮花、蓮葉、白蓮）

魚y。（魚兒、甲魚、魚片）

北b司（北京、北方、北邊）

三、多音字

間而n（中間）jian（間斷）

四、認(rèn)識(shí)筆畫和偏旁

三點(diǎn)水草字頭

五、易錯(cuò)提示

字音：江南（n臺(tái)n后n）采蓮|c融口nch舒伯n）

字形：注意“可〃的筆順，不要寫錯(cuò)?！拔鳌ǖ牡谖骞P是豎彎。

六、理解詞語

江南：長江下游以南的地區(qū)。

采蓮：采摘蓮子。

何：多么。

田田：形容蓮葉茂盛的樣子。

戲：玩耍，游戲。本文指魚在水中游動(dòng)。

七、句子解析

1.江南可采蓮，蓮葉何田田。

江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛啊！

2.魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

魚兒在蓮葉間嬉戲。一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)兒游到

北。

八、問題歸納

1.從五個(gè)“戲〃你能體會(huì)到什么？

詩中一共用了五個(gè)“戲〃字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲〃，但寫活潑嬉戲的游魚快

樂、自在的同時(shí)，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。

2.四個(gè)方位詞表現(xiàn)了什么？

詩中一共用了四個(gè)方位詞一一東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、

逗人喜愛的樣子。

3.江南的美景有什么特點(diǎn)？

江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景美麗，讓人感到自由、

快樂。

九、課文主題

這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心

情，表達(dá)了詩人對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。

第4課四季

一、我會(huì)寫

天t百n（天上、白天、天空）

四si（四個(gè)、四邊、四季）

是shi（不是、就是、是的）

二、我會(huì)認(rèn)

尖j百n（尖尖、尖的、尖刀）

說shu6（小說、說話、不說）

春chijn（春天、春日、春風(fēng)）

青qing（青青、青草、青山）

蛙w臺(tái)（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xi3（夏天、立夏、夏季）

彎w而（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開心地）

就jib（就是、成就、就學(xué)）

冬dGng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地di（天地）de（輕輕地）

四、認(rèn)識(shí)偏旁

言字旁蟲字旁折文兒

五、理解詞語

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個(gè)月。

草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。

鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。

青蛙：兩棲動(dòng)物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，雄的叫聲響亮。

吃田間害蟲。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！?/p>

“尖尖〃是小草的形態(tài)，寫出了小草的生機(jī)與活力。

2.谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。"

“彎彎〃是說谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，“鞠著躬〃形象地賦予了谷槐人的動(dòng)作。

3.雪人大肚子一挺，他頑反地說：“我就是冬天?！?/p>

“挺〃是雪人的動(dòng)作，這是作者大膽的想象，把雪人當(dāng)成人來寫。

七、問題歸納

走進(jìn)課文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽夏季：荷葉

秋季：谷穗冬季：雪人

八、課文主題

這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性

的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。

九、教材課后習(xí)題

你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說一說。

柳枝青青,他對黃鵬說"我是春天。〃

荷花盛開,他對小魚說〃我是夏天。〃

菊花金黃,他對蜜蜂說"我是秋天。〃

北風(fēng)呼呼,他對麻雀說"我是冬天?！?/p>

第5單兀

識(shí)字6畫

一、我會(huì)寫

水shuT（開水、口水、水中）

去qU（下去、去向、不去）

來團(tuán)（來去、來了、來回）

不3（不去、不要、不了）

二、我會(huì)認(rèn)

遠(yuǎn)yu加（遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)處、不遠(yuǎn)）

有you（有了、沒有、有人）

色s。（彩色、色彩、顏色）

近jin（遠(yuǎn)近、近處、近了）

聽ting（聽見、聽說、好聽）

無wU（無云、無處、無力）

聲sh巨ng（聲音、歌聲、大聲）

還h排（還有、還來、還是）

三、多音字

還hgi（還有）huan（還錢）

四、反義詞

遠(yuǎn)---近有---無來---去

五、認(rèn)識(shí)偏旁

1_：走之底，簡稱"走之兒"，源于“定〃（chub）走〃是走走停停的意思。

t：俗稱"豎心旁”,簡稱"豎心由“心〃演變而來。稱豎心旁或豎心。古代人認(rèn)

為心臟主管人的思想，故紂〃旁的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。

六、譯文

1.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。

在遠(yuǎn)處可以看清山有青翠的顏色，在近處卻聽不到流水的聲音。

2.春去花還在，人來鳥不驚。

春天過去了但花兒還是常開不敗，人走近，枝頭上的鳥兒卻紋絲不動(dòng)。

七、課文主題

這是一首謎語詩，詩人通過文字的描述，把一幅美麗的風(fēng)景卷軸展現(xiàn)出來：蒼翠

的山，流動(dòng)的水，綻放的花，可愛的鳥，一派鮮活的景象。全詩表達(dá)了詩人對畫

中美好事物的向往之情。

識(shí)字7大小多少

一、我會(huì)寫

小x詢。（大小、小人、小事）

少sh白o(hù)（多少、不少、少有）

牛niu（小牛、黃牛、水牛）

果gu6（果實(shí)、水果、結(jié)果）

鳥n陌o（小鳥、飛鳥、鳥叫）

二、我會(huì)認(rèn)

多du。（多想、多少、多日）

黃hMng（黃牛、黃豆、黃山）

只zhT（一只雞、一只貓、一只鳥）

貓m2。（花貓、小貓、熊貓）

邊bi^n（一邊、河邊、旁邊）

鴨中（鴨子、鴨蛋、小鴨）

蘋ping（蘋果、青蘋）

杏xing（杏子、杏花、杏樹）

桃抬。（桃子、桃花、桃樹）

三、多音字

少shWo（多少）shao（少年）

只只zhl（一只）zhi（只有）

四、認(rèn)識(shí)偏旁

3：反犬旁，和動(dòng)物有關(guān)，

鳥：鳥字旁。

五、反義詞

大—小多—少

六、理解詞語

大：跟“小”相對。

群：用于成群的人或物。

顆：多用于圓形或粒狀的東西。

堆：用于成堆的事物。

七、認(rèn)識(shí)量詞

量詞：指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如："一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺〃

中的“個(gè)、口、把〃以及表示度量衡的"斤、公斤、斗”等，

八、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)《大小多少》，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物，蘋果和棗是

水果；還知道了“大小〃和"多少"是反義詞。

識(shí)字8小書包

一、我會(huì)寫

早若o（早上、早安、早日）

書shij（書本、書包、小人書）

刀而。（小刀、刀子、大刀）

尺chi（尺子、直尺、尺寸）

本b巨n（書本、本來、作業(yè)本）

二、我會(huì)認(rèn)

包b臺(tái)o（書包、包子、皮包）

作zub（作業(yè)、工作、作文）

業(yè)y。（工業(yè)、業(yè)余、作業(yè)）

筆bi（毛筆、筆記、筆頭）

課k爸（上課、下課、課本）

校xi2o（學(xué)校、校長、校園）

三、多音字

的de（有的）di（目的）

轉(zhuǎn)zh*n（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuan（轉(zhuǎn)筆刀）

四、認(rèn)識(shí)偏旁

勺：包子頭（勺部，作部首時(shí)可以表示和人有關(guān)的事物。）

彳：單人旁（人部，作部首時(shí)可以表不人及和人有關(guān)的動(dòng)作、行為、稱呼、性格、

事物等。）

西：竹字頭（竹部、竹字頭，作部首時(shí)可以表示和竹子或竹制品有關(guān)的事物。）

五、近義詞

寶貝一一珍寶陪一一伴

六、反義詞

靜__動(dòng)早__晚上__下

七、理解詞語

寶貝：珍奇的東西。

靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。

八、句子解析

上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。

小書包能裝學(xué)習(xí)用品，每天陪我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，所以我們要愛護(hù)自己的小書包。

九、課文主題

本文讓我們認(rèn)識(shí)了常用的學(xué)習(xí)用品，教育我們要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

十、教材課后習(xí)題

2.朗讀課文。說一說你的書包里有哪些文具。

書包里的文具有作業(yè)本、橡皮、尺子、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。

識(shí)字9日月明

一、我會(huì)寫

木mCj（木頭、樹木、木材）

林Hn（山林、林子、林中）

itu（土地、土里、泥土）

力li（力氣、用力、出力）

xTn（小心、中心、心中）

二、我會(huì)認(rèn)

明m'ng（明天、明月、光明）

塵ch6n（塵土、灰塵、風(fēng)塵）

從c6ng（從來、從前、跟從）

眾zhdng（大眾、眾人、觀眾）

雙shuang（雙手、雙方、一雙）

森足n（森林、森嚴(yán)、陰森森）

條惘。（苗條、一條、條件）

三、認(rèn)識(shí)筆畫和偏旁

臥鉤：

日：日字旁（日在左，形變窄長，底橫變提。）

四、近義詞

明---亮眾----多

五、反義詞

明一一暗眾一一少

六、理解詞語

明:亮，跟“暗”相對。

尖：末端極細(xì)小。

塵：塵土。

森：樹木眾多。

眾：許多。

七、句子解析

一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

這句話告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，大家團(tuán)結(jié)在一起可以創(chuàng)造出財(cái)富，可以戰(zhàn)勝更

多、更大的困難，取得更大的成功。

八、課文主題

這篇短文揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，“明、男、塵、尖”等字都是由兩個(gè)漢字

組成的會(huì)意字。通過學(xué)習(xí)課文，我們感受到古人造字的智慧，也了解了會(huì)意字的

構(gòu)字規(guī)律。

識(shí)字10天地人

一、我會(huì)寫

中zh6ng（中國、中心、中學(xué)）

五w。（五人、五只、五個(gè)）

立11（立正、獨(dú)立、立體）

正zh6ng（公正、正在、正好）

二、我會(huì)寫

升shQng（升起、升高、升旗）

國gu6（國家、愛國、祖國）

旗qi（旗手、紅旗、白旗）

紅hong（紅色、紅人、火紅）

歌浜（歌手、歌聲、唱歌）

起qi（起來、一起、起早）

么me（多么、什么、好么）

美m(xù)爸i（美好、美麗、優(yōu)美）

麗li（華麗、艷麗、麗人）

三、多音字

中zh6ng（中國）zhdng（中獎(jiǎng)）

四、認(rèn)識(shí)偏旁

口：口字框。

：古同“絲〃。用作偏旁，俗稱"絞絲旁〃。很多簡體是從草書中演變而來。

五、理解詞語

國歌：由國家正式規(guī)定的代表本國的歌曲。中國以《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌。

立正：軍事或體操口令，命令隊(duì)伍按動(dòng)作要求在原地站好。

敬禮：立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬。

六、近義詞

徐徐一一慢慢美麗一一漂亮

七、反義詞

升---降起----落

八、問題歸納

升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？為什么？

我們要立止，向國旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。因?yàn)閲焓菄业南笳?，我?/p>

要尊敬國旗。

九、課文主題

課文描寫了小學(xué)生參加升國旗儀式的情景，表達(dá)了他們尊敬國旗、熱愛祖國的思

想感情。

第6單元

第5課影子

一、我會(huì)寫

在始i（在家、不在、自由自在）

后hdu（后面、后來、前后）

我w6（我們、你我、我的）

好俏。（好人、好大、美好）

二、我會(huì)認(rèn)

影ying（影子、陰影、背影）

前qi旨n（前方、面前、前門）

黑h國（黑色、黑白、黑夜）

狗gbu（花狗、小狗、黃狗）

左zu6（左手、左邊、左面）

右y6u（右邊、右手、左右）

它母（它們、它的、打它）

朋p6ng（朋友、親朋）

友y6u（友情、友誼、友好）

三、多音字

好峭o（好事）*o（愛好）

著zhe（看著）zh臺(tái)o（著急）

四、認(rèn)識(shí)偏旁

…：意思是房屋，作為部首時(shí)常稱之為“寶蓋〃或“寶蓋頭〃。由“…〃構(gòu)成的字可分

為四類：附旨稱房屋的，如：家、室、宅、宮；團(tuán)與房屋有關(guān)的形容詞，如：寬、

寒、宏、寂；團(tuán)與房屋有關(guān)的動(dòng)詞，如：寄、寓?；嘏c房屋關(guān)聯(lián)的其他詞：客、實(shí)、

富、寧、安。

女：女字旁，做左偏旁時(shí)，橫右邊不出頭。女字旁的字多與女性有關(guān)，如"媽、

姐”等。

五、近義詞

常常一一經(jīng)常

六、反義詞

前一一后左一一右黑一一白

-七、理解詞i吾

影子：物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。

常常：（事情的發(fā)牛）不止一次,而日時(shí)間相隔不久°

朋友：彼此有交情的人。

八、句子解析

1.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛。

2.影子常常陪著我，它是我的好朋友。

說明影子與人相伴相隨，形影小離的特點(diǎn)。

九、問題歸納

影子為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？

因?yàn)楣獾年P(guān)系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……

十、課文主題

本文通過簡潔、生動(dòng)、形象的語言，描述了影子和"我〃形影不離，說明了影子是

“我〃的好朋友。

第6課比尾巴

一、我會(huì)寫

長chjng（長度、長短、長方形）

比bi（B比、比如、比方）

巴b臺(tái)（泥巴、嘴巴、尾巴）

把嗚（把手、把玩、一把傘）

一、我會(huì)認(rèn)

尾

w爸i（結(jié)尾、尾巴、魚尾）

誰

shui（誰的、誰家、誰來）

短

duan（短文、短處、短了）

傘

（雨傘、打傘、降落傘）

兔san

最tu（兔子、白兔、兔毛）

zui（最好、最后、最高）

公g6ng（公雞、公平、公園）

三、認(rèn)識(shí)偏旁

扎用作偏旁，俗稱“提手旁〃，帶提手旁的字多與手上的動(dòng)作有關(guān)，如"打〃、"提〃

等。

八:八字頭，帶八字頭的有"公〃、"分〃、“盆〃等。

四、多音字

長zh浙g（長大）ch旨ng（變長）

看kan（看見）kan（看護(hù)）

五、近義詞

好看一一漂亮好像一一仿佛

六、反義詞

長__短彎一一直

七、理解詞語

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把傘。

八、句子解析

1.誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？

以三個(gè)疑問句開篇，提出三個(gè)問題，引起讀者的興趣。

2.公雞的尾巴彎.鴨子的尾巴扁°孔雀的尾巴最好看C

回答了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動(dòng)物,

是位居第一的。

九、課文主題

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不

同動(dòng)物的尾巴是不一樣的，

第7課青蛙寫詩

一、我會(huì)寫

下xi§（上下、下山、下面）

個(gè)四（一個(gè)、個(gè)子、個(gè)人）

雨yu（下雨、雨點(diǎn)、雨水）

們men（我們、你們、它們）

二、我會(huì)認(rèn)

寫x位（寫字、寫詩、大寫）

詩shi（詩人、古詩、詩歌）

點(diǎn)d百n（一點(diǎn)、點(diǎn)開、幾點(diǎn)）

要只。（不要、主要、要好）

過gud（過了、過去、過來）

給畫（送給、交給、給你）

當(dāng)ddng（當(dāng)作、當(dāng)今、當(dāng)?shù)兀?/p>

串chuan（一串、串通、肉串）

以yi（可以、以后、以前）

成ch巨ng（成為、成立、成家）

三、認(rèn)識(shí)新偏旁

一：禿寶蓋，漢字偏旁名，寫法是第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左

下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

八、、：四點(diǎn)底，四點(diǎn)底的字代表兩個(gè)意思。一個(gè)意思與火有關(guān)，如：煮、蒸、煎、

熬等。另一個(gè)意思表示尾巴，如：燕、羔等。

四、多音字

要丫臺(tái)。（不要）yao（要求）

當(dāng)d5ng（當(dāng)作）dang（上當(dāng)）

五、反義詞

來一一去里一一外小一一大

六、理解詞語

蝌蚪：蛙或蟾蛛等的幼蟲，

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。

荷葉：蓮的葉。

水珠：凝聚成的像珠子的水。

七、句子解析

1.青蛙說："我來寫詩啦！"

青蛙是不會(huì)說話的，在這里把它們當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的手法。

2.小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！?/p>

“小逗號(hào)〃點(diǎn)出了小蝌蚪的外形特點(diǎn)，小蝌蚪的外形頭大大的，甩著一條長長的尾

巴。

八、問題歸納

1.青蛙寫詩都有誰來幫忙？他們都幫了什么忙？

來幫忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪當(dāng)逗號(hào)；水泡泡當(dāng)句號(hào)；一串水珠當(dāng)

省略號(hào)。

2.一串水珠為什么可以當(dāng)省略號(hào)？

"一串"指出了水珠的數(shù)量多。省略號(hào)就是六個(gè)小圓點(diǎn)，因?yàn)橐淮榫拖袷鞘÷?/p>

號(hào)。

九、課文主題

課文生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱〃叫著寫詩的情景。我們從中直觀地認(rèn)識(shí)

了逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的寫法。

第8課雨點(diǎn)兒

一、我會(huì)寫

問wen（學(xué)問、問答、不問）

有y6u（沒有、有力、有關(guān)）

半%n（半空、一半、半天）

從c6ng（從前、從來、從軍）

你ni（你好、你們、你的）

二、我會(huì)認(rèn)

數(shù)shU（數(shù)數(shù)、數(shù)一數(shù)、數(shù)不清）

彩Wi（彩色、彩虹、云彩）

空k6ng（天空、空間、空軍）

到龍。（到了、到家、遲到）

方侑ng（方向、前方、東方）

沒m6i（沒有、沒來、沒空）

更蔡ng（史加、史好、更多）

綠山（綠色、綠草、綠葉）

出chu（出來、長出、出去）

Kzhang（長高、長大、成長）

三、認(rèn)識(shí)新偏旁

鄉(xiāng)：三撇兒，上面的兩撇稍短，下面的一撇稍長。

穴：穴寶蓋，下面是短撇和點(diǎn)，

IJ：立刀旁，短豎要輕，偏上，豎鉤勁挺，稍長。

四、多音字

空k6ng（空中）k6ng（有空）

數(shù)shCi（藪目）shU（數(shù)數(shù)）

長ch3ng（長度）zhang（長大）

五、近義詞

里一一內(nèi)回答一一回復(fù)飄落一一降落

六、反義詞

里一一外有一一無下來一一上去

七、理解詞語

數(shù)不清：很多。文中形容雨點(diǎn)兒非常多。

飄落：飄著降下來。

問答：對問題給予解釋：對要求表示意見.

八、句子解析

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅

的花，長出了綠的草。

寫雨點(diǎn)兒落到的地方的變化，突出了雨點(diǎn)兒的作用。

九、問題歸納

1.小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大網(wǎng)點(diǎn)兒說：“我要去沒有花

沒有草的地方。"你覺得誰的選擇好？為什么？

都好因?yàn)樗麄冸m說去的地方不同，但他們都滋潤了花草，給大地帶來了變化，

他們的選擇都很好。

2.如果你也是雨點(diǎn)兒，你會(huì)去哪里？為什么？

我會(huì)去干旱的地方。因?yàn)槟抢锏暮堂?、小草需要我?/p>

十、課文主題

本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，告

訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，

說明了雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。

十一、教材課后習(xí)題

3.讀下面的句子，注意讀好停頓。

不久，有花/有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出

了/紅的花，長出了/綠的草。

第7單元

第9課明天要遠(yuǎn)足

一、我會(huì)寫

才c3i（口才、才干、剛才）

明mi'ng（明天、明月、明日）

同16ng（同學(xué)、共同、相同）

學(xué)xu6（學(xué)習(xí)、學(xué)生、小學(xué)）

二、我會(huì)認(rèn)

睡shui（睡覺、午睡、睡著）

那n臺(tái)（那天、那日、那里）

海儲(chǔ)i（海邊、海洋、大海）

真zhVn（真假、認(rèn)真、真正）

老的o（老師、老人、年老）

師shi（大師、師父、師哥）

嗎ma（有嗎、好嗎、對嗎）

什shGn（什么、什錦）

亮nng（光亮、明亮、亮光）

三、認(rèn)識(shí)新偏旁

目：目字旁，第一筆豎要寫直，帶“目〃的字有“眼、睛〃等。

京字頭，帶“一"的字有“交、充、亡”等。

四、多音字

種zhbng（種子）zh6ng（種下）

著zhe（看著）zhao（著急）

五、近義詞

潔白——雪白柔軟——軟和

六、反義詞

來一一去多一一少柔軟一一堅(jiān)硬

七、理解詞語

地方：指地面上某一個(gè)特定的地區(qū)。

顏色：色彩，如紅、黃、藍(lán)、綠等都是顏色。

柔軟:軟和,不堅(jiān)硬。

八、句子解析

翻過來，翻過去，唉一一到什么時(shí)候，才天亮呢？

寫出了小朋友對天亮的無限期待，更覺得黑夜漫長。這句話寫出了小朋友對遠(yuǎn)足

的期待，急切希望天快點(diǎn)亮，遠(yuǎn)足快點(diǎn)到來。

九、問題歸納

小朋友唾不著，在想什么？

小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多種顏色。

十、課文主題

本文寫了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺，盼著天亮，表現(xiàn)了小朋友激動(dòng)、

期待的心情和對大自然的向往。

十一、教材課后習(xí)題

你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。

我就要成為一年級(jí)的小學(xué)生了，非常開心，躺在床上，滿腦子都是我去學(xué)校學(xué)習(xí)

的場景。

第10課大還是小

一、我會(huì)寫

自zi（自己、自動(dòng)、自由）

BjT（知己、嚴(yán)于律己）

衣yT（衣服、上衣、雨衣）

二、我會(huì)認(rèn)

時(shí)shi（有時(shí)、時(shí)間、時(shí)代）

候hdu（氣候、候鳥、等候）

覺ju6（覺得、感覺、自覺）

得de（說得對、看得見）

很優(yōu)n（很多、很快、很好）

穿chu^n（穿衣、穿著、穿越）

服fO（服裝、西服、禮服）

快kuM（飛快、快樂、趕快）

三、認(rèn)識(shí)新偏旁

彳：雙人旁，從"彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。

t是漢字部首，由“心〃演變而來。稱豎心旁或豎心。古代人認(rèn)為心臟主管人的思

想，故"T〃旁的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。

四、多音字

覺jug覺得）j謂o（睡覺）

系xi（聯(lián)系）ji（系鞋帶）

五、近義詞

覺得一一感覺希望一一盼望

六、反義詞

大一一小希望一一失望

七、理解詞語

覺得：認(rèn)為。

按鈕：用手按的開關(guān)。

雷聲：下雨前打雷的聲音

八、句子解析

1.我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺得自己很大。

因?yàn)椤拔摇茏约捍┮路?、系鞋帶了，自己的事情能自己做了?/p>

2.我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺得自一很小。

"我'’覺得自己很小，因?yàn)橛行┦虑槲易约哼€做不了。

3.有時(shí)候，我希望自己不要長大。

希望自己不要長大是希望無憂無慮的童年不會(huì)失去，也希望繼續(xù)得到父母和親人

的呵護(hù)。

4.更多的時(shí)候，我盼著自己快點(diǎn)兒長大。

因?yàn)槲蚁胱粤?，想成為一個(gè)勇敢得人。

九、問題歸納

1.“我〃為什么覺得自己很大？

因?yàn)椤拔摇茏约捍┮路⑾敌瑤Я?，自己的事情能自己做了?/p>

2.“我”什么時(shí)候覺得自己很大?什么時(shí)候覺得自己很小？

當(dāng)“我〃自己的事情自己能解決的時(shí)候就覺得自己很大；當(dāng)“我〃還需要父母的幫

助，還依賴他們的時(shí)候會(huì)覺得自己很小。

十、課文主題

本文寫了主人公“我〃希望自己快點(diǎn)兒長大的急切心情，教育我們自己的事情自己

做，要有獨(dú)立生活的能力°

第11課項(xiàng)鏈

一、我會(huì)寫

白b排（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、紅的）

又ybu（又大又紅、又細(xì)又長）

和M（和好、利平、你和我）

二、我會(huì)認(rèn)

藍(lán)匕n（藍(lán)天、藍(lán)色、天藍(lán)）

笑xiao（大笑、笑聲、歡笑）

著zhe（走著、說著、看著）

IRIxiang（方向、風(fēng)向、向陽）

貝b@i（貝殼、寶貝、海貝）

娃v\^（娃娃、男娃、女娃）

掛gg（牽掛、掛念、掛著）

活hu6（干活、活動(dòng)、生活）

金jTn（金子、金黃、金色）

三、認(rèn)識(shí)新偏旁

禾：禾木旁，“禾”做左偏旁時(shí),最后一筆變成點(diǎn)，帶“禾”的字有"和、利、種"等。

四、多音字

著zhe（笑著）zhu“著落）

落lu“落地）山（落下）

五、近義詞

撿起一一拾起快活一一快樂

六、反義詞

長---短軟----硬迎----送

七、理解詞語

浪花：波浪激起的四濺的水。

沙灘：由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的平地。

項(xiàng)鏈：戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾，多用金銀或珍珠制成。

腳?。耗_踏過后留下的痕跡。

八、句子解析

1.雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

這是擬人句，寫出了浪花的調(diào)皮，飽含著作者對浪花的喜愛之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在

胸前。

寫孩子們用海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，表現(xiàn)了小娃娃的聰明可愛。

3.快活的腳印印在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

指孩子在沙灘上行走時(shí)留下的一串串腳印，沙灘是黃色的，踩出的腳卬也是黃色

的，所以說是“金色的項(xiàng)鏈〃。

九、問題歸納

1.大海有什么特點(diǎn)？

大海是藍(lán)色的，而且非常遼闊。

2."彩色的項(xiàng)鏈〃是用什么做成的？

“彩色的項(xiàng)鏈”是小娃娃用小小的海螺和貝殼穿成的。

3.“金色的項(xiàng)鏈”指的足什么？

“金色的項(xiàng)鏈〃指的是小娃娃留在沙灘上的腳印。

十、課文主題

本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，而他落在沙灘上的腳印，成為大

海金色的項(xiàng)鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對大自然的喜愛之情。

十一、教材課后習(xí)題

1.朗讀課文，說說大海的項(xiàng)鏈指什么？

大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)呛⒆觽冊谏碁┥狭粝碌哪_印。

2.讀一讀，說一說，看誰說得多。

金色的沙灘金色的太陽金色的稻谷

雪白的浪花雪白的床單雪白的墻壁

快活的孩子快活的小鳥快活的青蛙

第8單元

第12課雪地里的小畫家

一、我會(huì)寫

竹zh。（竹葉、竹子、竹筍）

牙/（月牙、牙齒、刷牙）

馬m3（小馬、黑馬、馬上）

用ybng（用力、使用、有用）

幾ji（幾個(gè)、幾朵、幾只）

二、我會(huì)認(rèn)

群qlin（群眾、羊群、一群人）

步3（步行、散步、腳步）

為wd（因?yàn)?、為什么、為何?/p>

參圍n（參加、參與、參軍）

加j陌（加入、加工、加快）

洞ddng（山洞、洞口、黑洞）

著zh臺(tái)o（著急、著火、睡著）

三、多音字

wei（以為）wei（因?yàn)椋?/p>

幾ji（幾個(gè)）ji（茶幾）

著zhe（看著）zhao（著急）

四、近義詞

里一一內(nèi)參加一一加入

五、反義詞

下一一上里一一外小一一大

六、理解意思

參加：加入某種組織或某種活動(dòng)。

一群：數(shù)量比較多。

畫家：擅長繪畫的人。本課不是指人，而是指小動(dòng)物。

顏料：加入某個(gè)組織或某種活動(dòng)。

七、句子解析

L下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。

這句話是總起句，說明雪地里發(fā)生了新的情況。引起我們的好奇心，吸引我們繼

續(xù)往下讀。

2.青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦！

這是一個(gè)設(shè)問句，利用一問一答的形式，充滿童趣的語言，介紹了青蛙過冬的方

式。

八、問題歸納

1.為什么動(dòng)物們畫畫“不用顏料不用筆”呢？

這些動(dòng)物不是真的在畫畫，而是他們走過雪地，腳印留在雪地上，像畫的畫一樣,

當(dāng)然“不用顏料不用筆"了。

2.青蛙為什么不參加動(dòng)物們的“畫畫〃游戲，而在睡覺呢？

因?yàn)槎烨嗤芤?，所以他沒有參加。

九、課文主題

本文以生動(dòng)活潑的語言，講述了一群“小畫家〃在雪地里畫畫的事，形象地介紹了

四種動(dòng)物“雞、狗、鴨、馬〃爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。

第13課烏鴉喝水

一、我會(huì)寫

只zhT（一只、只身、只言片語）

石shi'（石頭、石林、石子）

多dud（許多、多少、多么）

出chu（出來、日出、出生）

見澗n（看見、見到、見面）

二、我會(huì)認(rèn)

烏wii（烏云、烏黑、烏龜）

鴉丫口（鴉片、烏鴉、鴉雀無聲）

處ch。（到處、處處、住處）

找zhWo（找到、尋找、找人）

辦%n（辦法、辦事、辦理）

旁加ng（旁邊、兩旁、旁人）

許xU（許多、也許、許久）

法宿（方法、法人、想法）

放后ng（放手、放學(xué)、放假）

進(jìn)jin（進(jìn)來、進(jìn)去、前進(jìn)）

高骸。（高興、高低、高級(jí)