關(guān)于小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課堂有效提問(wèn)策略的思考_第1頁(yè)
關(guān)于小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課堂有效提問(wèn)策略的思考_第2頁(yè)
關(guān)于小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課堂有效提問(wèn)策略的思考_第3頁(yè)
關(guān)于小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課堂有效提問(wèn)策略的思考_第4頁(yè)
關(guān)于小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課堂有效提問(wèn)策略的思考_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

摘要：在小學(xué)課堂的教學(xué)過(guò)程里，師生問(wèn)答是最常見(jiàn)的教學(xué)方式，因?yàn)楹⒆舆€不關(guān)鍵詞：引言：小學(xué)音樂(lè)教師需要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)該教學(xué)方法的認(rèn)知在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù)的收集中，整理出小學(xué)音樂(lè)課堂提問(wèn)數(shù)量的數(shù)據(jù)資是優(yōu)秀教師的一倍以上。69%，這一點(diǎn)普通教師的占比也相差不大；那么對(duì)于記憶性的問(wèn)題的6%1%。通過(guò)對(duì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論