學(xué)校勞動周管理制度總則1.目的：為了全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)校勞動周管理制度。通過勞動周活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動的艱辛與快樂，樹立正確的勞動價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2.適用范圍：本制度適用于本校全體學(xué)生在勞動周期間的勞動安排、組織管理、考核評價(jià)等相關(guān)活動。3.基本原則教育性原則：將勞動教育與思想道德教育、科學(xué)文化教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)踐性原則：讓學(xué)生親身參與勞動實(shí)踐，通過實(shí)際操作，掌握一定的勞動技能，提高動手能力。安全性原則：在勞動周活動中，確保學(xué)生的人身安全，提供必要的勞動安全保障措施，避免發(fā)生安全事故。全員參與原則：全體學(xué)生都應(yīng)參與勞動周活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體狀況和勞動能力，合理安排勞動任務(wù)，做到人人有事做，事事有人做。勞動周安排1.時(shí)間安排：勞動周時(shí)間為每年[具體周次]，為期一周。2.勞動內(nèi)容與分工校園環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)低年級學(xué)生負(fù)責(zé)校園內(nèi)教室、走廊、樓梯等區(qū)域的地面清掃、垃圾清理，以及窗臺、宣傳欄的擦拭。中年級學(xué)生負(fù)責(zé)校園公共區(qū)域，如操場、花園、圖書館、體育館等的垃圾撿拾、落葉清掃，以及廁所的清潔與消毒。高年級學(xué)生負(fù)責(zé)校園周邊環(huán)境的巡查與維護(hù)，包括道路兩側(cè)的垃圾清理、綠化帶的整理等。校園綠化養(yǎng)護(hù)根據(jù)不同年級學(xué)生的能力，分配相應(yīng)的綠化養(yǎng)護(hù)任務(wù)。低年級學(xué)生主要參與簡單的澆水、除草等工作；中年級學(xué)生負(fù)責(zé)修剪花草、施肥等較為復(fù)雜的任務(wù)；高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與校園植物的移栽、病蟲害防治等工作。校園設(shè)施維修與維護(hù)組織學(xué)生開展簡單的校園設(shè)施維修與維護(hù)工作，如桌椅修理、門窗清潔、墻面粉刷等。高年級學(xué)生在專業(yè)教師或后勤人員的帶領(lǐng)下，參與一些小型的維修項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決實(shí)際問題的能力。校內(nèi)勞動實(shí)踐基地勞動學(xué)校設(shè)立校內(nèi)勞動實(shí)踐基地，各年級根據(jù)基地種植計(jì)劃，安排學(xué)生參與蔬菜、花卉等作物的種植、管理和收獲工作。低年級學(xué)生負(fù)責(zé)播種、澆水等基礎(chǔ)工作；中年級學(xué)生學(xué)習(xí)施肥、病蟲害防治等技術(shù)；高年級學(xué)生參與作物的采摘、分揀和銷售等環(huán)節(jié)，了解農(nóng)產(chǎn)品的市場流通。組織管理1.管理機(jī)構(gòu)成立學(xué)校勞動周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管德育工作的副校長擔(dān)任副組長，成員包括各年級主任、班主任、后勤管理人員等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)勞動周活動的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。設(shè)立勞動周活動辦公室，掛靠德育處，負(fù)責(zé)勞動周活動的具體組織實(shí)施、日常管理和資料收集歸檔等工作。2.職責(zé)分工校長職責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)勞動周活動，制定勞動周活動的總體目標(biāo)和指導(dǎo)思想。協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的工作，確保勞動周活動所需的人力、物力和財(cái)力資源得到保障。對勞動周活動進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)解決活動中出現(xiàn)的重大問題。分管副校長職責(zé)協(xié)助校長開展勞動周活動的組織與實(shí)施工作，制定具體的活動方案和實(shí)施計(jì)劃。組織召開勞動周活動工作會議，明確各部門和人員的職責(zé)分工，協(xié)調(diào)各部門之間的工作關(guān)系。檢查勞動周活動的開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見，確保活動順利進(jìn)行。年級主任職責(zé)負(fù)責(zé)本年級勞動周活動的具體組織和安排，根據(jù)學(xué)校的活動方案，制定本年級的勞動計(jì)劃。組織本年級班主任和學(xué)生參加勞動周活動，確保每個(gè)學(xué)生都能按要求完成勞動任務(wù)。對本年級勞動周活動進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，及時(shí)向?qū)W校勞動周活動領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)活動進(jìn)展情況。班主任職責(zé)負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生參加勞動周活動，做好勞動前的動員和安全教育工作。指導(dǎo)學(xué)生如何完成勞動任務(wù)，合理安排勞動時(shí)間和勞動強(qiáng)度，確保學(xué)生的勞動安全。檢查本班學(xué)生的勞動情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在勞動過程中出現(xiàn)的問題，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。后勤管理人員職責(zé)為勞動周活動提供必要的勞動工具和設(shè)備，并確保其正常使用和維護(hù)。負(fù)責(zé)勞動場地的安全檢查和衛(wèi)生保障工作，及時(shí)排除安全隱患，保持勞動場地的整潔衛(wèi)生。對學(xué)生的勞動成果進(jìn)行驗(yàn)收和評估，將勞動成果進(jìn)行妥善處理和保存。專業(yè)教師職責(zé)根據(jù)勞動周活動的安排，對學(xué)生進(jìn)行勞動技能培訓(xùn)和指導(dǎo)，傳授相關(guān)的勞動知識和技能。在勞動實(shí)踐過程中，指導(dǎo)學(xué)生正確使用勞動工具和設(shè)備，確保勞動操作的規(guī)范性和安全性。對學(xué)生的勞動表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，為學(xué)生的勞動考核提供依據(jù)。勞動安全保障1.安全教育在勞動周開始前，組織全體學(xué)生參加勞動安全教育活動，通過講座、視頻、案例分析等形式，向?qū)W生傳授勞動安全知識和技能，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。各班級在勞動前，結(jié)合勞動任務(wù)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的勞動安全教育，強(qiáng)調(diào)勞動過程中的安全注意事項(xiàng)，如如何正確使用勞動工具、如何避免意外傷害等。2.安全措施為學(xué)生提供必要的勞動安全防護(hù)用品，如安全帽、手套、口罩等，并確保學(xué)生正確佩戴和使用。在勞動場地設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意安全。對存在安全隱患的區(qū)域，及時(shí)進(jìn)行整改或設(shè)置隔離設(shè)施，防止學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。安排教師或后勤人員在勞動現(xiàn)場進(jìn)行全程監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不安全行為，確保勞動過程安全有序。3.應(yīng)急處理制定勞動安全應(yīng)急預(yù)案，明確在發(fā)生安全事故時(shí)的應(yīng)急處置流程和責(zé)任分工。配備必要的應(yīng)急救援設(shè)備和藥品，如急救箱、滅火器等，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其性能良好。一旦發(fā)生安全事故，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)對受傷學(xué)生進(jìn)行救治，并向上級主管部門報(bào)告。同時(shí)，做好事故調(diào)查處理工作，分析事故原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止類似事故再次發(fā)生?？己嗽u價(jià)1.考核標(biāo)準(zhǔn)勞動態(tài)度（40分）積極主動參與勞動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽從指揮，服從分配，得3040分。能按時(shí)完成勞動任務(wù)，但主動性和積極性一般，得2029分。勞動態(tài)度不端正，敷衍了事，不服從安排，得019分。勞動技能（30分）熟練掌握并運(yùn)用勞動技能，勞動質(zhì)量高，效果好，得2030分?；菊莆談趧蛹寄?，勞動質(zhì)量較好，得1019分。勞動技能較差，勞動質(zhì)量不高，得09分。勞動成果（30分）勞動成果顯著，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，得2030分。勞動成果基本符合要求，得1019分。勞動成果未達(dá)到要求，得09分。2.考核方式教師評價(jià)：勞動周結(jié)束后，由班主任和指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在勞動過程中的表現(xiàn)，按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評價(jià)，給出學(xué)生的勞動周成績。學(xué)生自評：組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生對自己在勞動周中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的成長提供參考。學(xué)生互評：在班級內(nèi)開展學(xué)生互評活動，讓學(xué)生相互評價(jià)勞動態(tài)度、勞動技能和勞動成果等方面的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和評價(jià)能力。3.評價(jià)結(jié)果應(yīng)用將勞動周考核評價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級和頒發(fā)勞動獎(jiǎng)?wù)碌闹匾罁?jù)。對勞動周表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品等，激發(fā)學(xué)生參與勞動的積極性和主動性。對勞動周考核成績不合格的學(xué)生，要求其進(jìn)行補(bǔ)考或補(bǔ)做勞動任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到勞動教育的基本要求。同時(shí)，針對學(xué)生存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生提高勞動能力和綜合素質(zhì)。表彰獎(jiǎng)勵(lì)1.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置勞動之星：每班評選出23名在勞動周中表現(xiàn)突出、勞動態(tài)度端正、勞動技能嫻熟、勞動成果顯著的學(xué)生，授予“勞動之星”稱號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。優(yōu)秀勞動班級：根據(jù)班級在勞動周活動中的組織管理、勞動任務(wù)完成情況、勞動安全等方面的表現(xiàn)，評選出23個(gè)優(yōu)秀勞動班級，頒發(fā)“優(yōu)秀勞動班級”錦旗和獎(jiǎng)品。勞動技能標(biāo)兵：在勞動技能培訓(xùn)和實(shí)踐中表現(xiàn)出色，能夠熟練掌握并運(yùn)用相關(guān)勞動技能的學(xué)生，授予“勞動技能標(biāo)兵”稱號，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。2.表彰方式在學(xué)校升旗儀式上，對獲得“勞動之星”“優(yōu)秀勞動班級”和“勞動技能標(biāo)兵”的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書、錦旗和獎(jiǎng)品，并邀請獲獎(jiǎng)學(xué)生和班級代表上臺發(fā)言，分享勞動心得和體會。通過學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道，對獲獎(jiǎng)學(xué)生和班級的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，樹立勞動榜樣，營造良好的勞動教育氛圍。附則1.本制度自