2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試題本試卷共10頁(yè)。滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（36分）2025年4月24日是第十個(gè)中國(guó)航天日。為了提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)大家關(guān)注航空航天事業(yè)的熱情，小齊計(jì)劃設(shè)計(jì)一期《航空航天專刊》，邀請(qǐng)你一起參與。1.欄目一為“航韻華章”，主要引領(lǐng)同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文中挖掘與之相呼應(yīng)的精神力量。請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。中國(guó)航天精神內(nèi)涵相關(guān)古詩(shī)文出處熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念①人生自古誰(shuí)無(wú)死？______?！哆^(guò)零丁洋》勇于登攀、敢于超越的進(jìn)取意識(shí)②______。一覽眾山小?！锻馈房茖W(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)③______，④______。（符合要求即可）同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局意識(shí)⑤______，地利不如人和?！睹献尤隆返疵?、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)⑥______，化作春泥更護(hù)花。《己亥雜詩(shī)》2.為讓同學(xué)們及時(shí)知曉航空航天大事記，小齊設(shè)計(jì)了欄目二“航訊速遞”，請(qǐng)你幫他在畫(huà)線處用一句話寫(xiě)出新聞導(dǎo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）抖音：老王侃升學(xué)航訊速遞______。據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2025年3月21日20時(shí)50分，經(jīng)過(guò)約7小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十九號(hào)乘組航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成了空間站空間碎片防護(hù)裝置及艙外輔助設(shè)施安裝、艙外設(shè)備設(shè)施巡檢等任務(wù)。出艙航天員蔡旭哲、宋令東已安全返回問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功。航天員蔡旭哲已完成5次出艙活動(dòng)，成為目前在艙外執(zhí)行任務(wù)次數(shù)最多的中國(guó)航天員。神舟十九號(hào)航天員乘組的“太空出差之旅”已近5個(gè)月，各項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)（試）驗(yàn)任務(wù)進(jìn)展順利。按計(jì)劃，乘組將于1個(gè)多月后返回地球家園。3.今年，我國(guó)將發(fā)射神舟二十號(hào)、神舟二十一號(hào)兩艘載人飛船和天舟九號(hào)貨運(yùn)飛船。為豐富專刊，小齊特收集了2025年度神舟二十號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)、天舟九號(hào)飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)，開(kāi)辟了欄目三“航圖標(biāo)識(shí)”。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整任務(wù)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)理念。航圖標(biāo)識(shí)神舟二十號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)天舟九號(hào)飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)理念：神舟二十號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)，以穩(wěn)定三角形為基，象征航天人在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上攀登新高峰。主體神舟飛船徑向?qū)涌臻g站，太陽(yáng)翼巧構(gòu)中文“廿”字?？臻g站亮光劃破天際，彰顯航天人向光前行、勇往直前的精神。此標(biāo)識(shí)不僅彰顯中國(guó)航天科技驅(qū)動(dòng)力，更寄托了對(duì)未來(lái)探索的無(wú)限憧憬與決心。設(shè)計(jì)理念：______________4.一代又一代航天工作者將發(fā)展航天事業(yè)作為自己的崇高使命，滿懷為國(guó)爭(zhēng)光的雄心壯志，推動(dòng)航天事業(yè)不斷向前發(fā)展。在欄目四“航天楷?！卑婷妫↓R擬寫(xiě)了部分文字稿。逐夢(mèng)太空“鐵姑娘”——王浩澤王浩澤，中國(guó)首位女航天飛行工程師，其非凡的成就背后，是矢志不渝的信念和堅(jiān)持不懈的努力。作為第三批航天員中的唯一一名女性，王浩澤說(shuō)：“訓(xùn)練中，我從未感到特殊，我覺(jué)得我有底氣，也有實(shí)力，我和大家站在同一平臺(tái)上去竟?fàn)?。”?dāng)神舟十九號(hào)刺破云層的瞬間，戈壁灘上綻放的不僅是推進(jìn)器的尾焰，更是一個(gè)民族跨越千年的飛天夙（依據(jù)漢字造字法，夙是①______字，讀音是②______）愿。在光彩奪目的航天員隊(duì)列中，王浩澤身著藍(lán)色航天服的身影格外動(dòng)人——這位從燕山腳下走出的女子，在浩瀚星海中書(shū)寫(xiě)著屬于新時(shí)代中國(guó)女性的傳奇。她就像一顆耀眼的星星，照亮了我們前行的道路，讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上不再迷盲。補(bǔ)充材料：“夙”字演變甲骨文金文篆文隸變（1）請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整劃線處內(nèi)容，并改正文段中兩個(gè)書(shū)寫(xiě)有誤的字。（2）文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的是（）A矢志不渝 B.堅(jiān)持不懈 C.光彩奪目 D.格外動(dòng)人5.在辦刊的過(guò)程中，小齊總結(jié)了很多和航空航天文化有關(guān)的常識(shí)。其中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)人的飛天夢(mèng)，根植于文明的基因中。如郭沫若曾在《天上的街市》中用夸張的手法描繪出一個(gè)美麗的“天上街市”，表達(dá)自己對(duì)光明、對(duì)理想的憧憬。B.對(duì)于廣袤宇宙，中國(guó)古人有過(guò)無(wú)數(shù)浪漫想象。從前，天宮是傳說(shuō)中天帝居住的宮殿，辛棄疾仿佛曾夢(mèng)魂歸去，并與天帝對(duì)話。而今再抬頭，那些閃閃發(fā)光的名字，已將遠(yuǎn)古神話一一照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。C.中國(guó)首位進(jìn)入太空航天員是楊利偉，他乘坐的是“神舟五號(hào)”載人飛船，標(biāo)志著中國(guó)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。D.“氣沖斗?！毙稳輾鈩?shì)極盛，直沖天空；也比喻怒氣沖天或氣勢(shì)磅礴?！岸放！笔切撬廾幢倍沸?，借指天空。6.中國(guó)航天事業(yè)取得了舉世矚目、彪炳史冊(cè)的成績(jī)，這是中國(guó)航天的新高度，也是中華民族的新高度。下面是小齊寫(xiě)下的感慨之言，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①神舟遨游，圓夢(mèng)太空，激勵(lì)民族復(fù)興志。②我們要大力弘揚(yáng)載人航天精神，凝聚起更加無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量，踔厲奮發(fā)、砥礪前行。③奮斗征程波瀾壯闊，偉大精神代代相傳。④載人航天事業(yè)每一個(gè)輝煌成就，都讓全體中華兒女歡欣鼓舞、精神振奮，從而進(jìn)一步堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心和信心。⑤仰望星空，逐夢(mèng)九天，承載千年飛天夢(mèng)。A.⑤③④①② B.③⑤①④② C.①②⑤③④ D.⑤①④③②7.中國(guó)航天器的命名有獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫，小齊準(zhǔn)備在欄目五“航天重器”對(duì)重要航天器進(jìn)行解說(shuō)，請(qǐng)你把“悟空”暗物質(zhì)探測(cè)器的出處和寓意補(bǔ)充在橫線上。航天器命名出處寓意抖音：老王侃升學(xué)“神舟”一詞出自司馬遷《史記》：“中國(guó)名曰赤縣神州。”“神舟”意為“神奇的天河之船”，體現(xiàn)飛船作為探索宇宙的工具屬性；“神舟”與“神州”諧音，暗喻中華民族的集體力量與航天事業(yè)的國(guó)家屬性，寓意著中國(guó)的騰飛。①______②______8.一代代中國(guó)航天人以“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的精神，在浩瀚太空刷新了“中國(guó)高度”，而這種精神在名著人物身上也有所體現(xiàn)。小齊準(zhǔn)備增加欄目六——“航著互聯(lián)”，請(qǐng)你從A、B兩組中任選一個(gè)人物，結(jié)合他們的經(jīng)歷，同小齊談?wù)勀銓?duì)“特別能戰(zhàn)斗”精神的理解，并仿照示例給該人物的靈魂配上相應(yīng)的顏色。示例：大堰河的靈魂是紫色的。大堰河以無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育了詩(shī)人，她的靈魂因此閃耀著崇高的光輝；紫色也讓人聯(lián)想到淤血的傷痕或深沉的痛楚，暗喻大堰河一生飽經(jīng)風(fēng)霜、默默承受苦難的命運(yùn)；“紫色的靈魂”既是對(duì)大堰河高尚品格的禮贊，也是對(duì)她苦難一生的詩(shī)意概括，凝聚了艾青對(duì)這位乳母的復(fù)雜情感——敬仰、痛惜與永恒的懷念。A.組：祥子（《駱駝祥子》）彭德懷（《紅星照耀中國(guó)》）B.組：簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）王冕（《儒林外史》）二、閱讀與鑒賞（54分）（一）（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。夢(mèng)天①李賀老兔寒蟾②泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩③相逢桂香陌④。黃塵清水三山⑤下，更變千年如走馬。遙望齊州⑥九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！咀ⅰ竣賶?mèng)天：夢(mèng)游天上。②老兔寒蟾：神話傳說(shuō)中住在月宮里的動(dòng)物。③鸞佩：雕刻著鸞鳳的玉佩，此代指仙女。④桂香陌：《酉陽(yáng)雜俎》卷一：“舊言月中有桂，有蟾蜍，故異書(shū)言月桂高五百丈，下有一人常斫之，樹(shù)創(chuàng)隨合?！贝司涫窃?shī)人想象自己在月宮中桂花飄香的路上遇到了仙女。⑤三山：指海上的三座神山蓬萊、方丈、瀛洲。這里卻指東海上的三座山。⑥齊州：中州，即中國(guó)。9.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句以“老兔寒蟾泣天色”開(kāi)篇，通過(guò)神話意象的凄冷色調(diào)和“泣”字的擬人化，奠定全詩(shī)哀婉奇幻的基調(diào)。B.“玉輪軋露濕團(tuán)光”中，“軋”字以靜寫(xiě)動(dòng)，生動(dòng)描摹月輪碾過(guò)夜露的動(dòng)感，“濕團(tuán)光”則暗含月光濕潤(rùn)朦朧的質(zhì)感。C.“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”借“滄海桑田”之變，將千年時(shí)光壓縮為奔馬一瞬，既強(qiáng)化世事無(wú)常的虛幻感，又為尾聯(lián)的宇宙視角埋下伏筆。D.詩(shī)的前四句描繪了夢(mèng)中上天的景象，后四句則轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的觀察，想象豐富，構(gòu)思奇妙，用比新穎，體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌變幻怪譎的藝術(shù)特色。10.中國(guó)文學(xué)中的月亮，從來(lái)不只是自然物象，更是詩(shī)人安置靈魂的精神坐標(biāo)系。均是借月抒懷，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)和蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的不同。（二）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。諸葛亮傳①諸葛亮字孔明，瑯琊陽(yáng)都人也，漢司隸校尉諸葛豐后也。②章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰君才十倍曹丕必能安國(guó)終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開(kāi)府治事。③六年春，揚(yáng)聲由斜谷道取郿①。亮身諸軍攻祁山，戎陳整齊，賞罰肅而號(hào)令明。亮使馬謖督諸軍在前，與張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動(dòng)失宜，大為郃所破。亮拔西縣千余家，還于漢中，戳謖以謝眾。上疏陛下：“臣以弱才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞②以厲三軍，不能訓(xùn)章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕，咎皆在臣授任無(wú)方，臣明不知人，恤事多暗，《春秋》責(zé)帥，臣職是當(dāng)，請(qǐng)自貶三等，以督厥咎③。”④十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對(duì)于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無(wú)私焉。相持百余日，其年八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。及軍退，宣王案行其營(yíng)壘處所，曰：“天下奇才也！”⑤評(píng)曰：諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌④，約官職，從權(quán)制，開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸誡明也。可謂識(shí)治之良才，管、蕭⑤之亞匹矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長(zhǎng)歟?。ü?jié)選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》，有刪改）【注】①郿（méi）：古地名，在今陜西省眉縣。②旄鉞（máoyuè）：白旄和黃鉞，借指軍權(quán)。③厥咎：過(guò)失，錯(cuò)誤。④儀軌：禮法規(guī)矩。⑤管、蕭：管仲、蕭何。管仲，春秋時(shí)期齊國(guó)的相國(guó)，法家的代表人物。蕭何，西漢初期重要政治家、丞相。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文中“屬以后事”中的“屬”與《陳涉世家》中“徒屬皆曰”的“屬”，意義和用法相同。B.文中“戮謖以謝眾”中的“謝”與《周亞夫軍細(xì)柳》中“天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱謝”的“謝”，均譯為“道歉”。C.“亮每患糧不繼”與《魚(yú)我所欲也》中“故患有所不辟也”的“患”，意義相同。D.“游辭巧飾者雖輕必戳”與《鄒忌諷齊王納諫》中“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”的“雖”，意義相同。12.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陛下，宮殿的臺(tái)階下，也用于對(duì)帝王的尊稱，在文中是對(duì)后主劉禪的尊稱。B.諸葛亮忠心輔佐，深得劉備信任。劉備封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，可以說(shuō)把蜀國(guó)托付給了諸葛亮。C.諸葛亮勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)手下的將領(lǐng)打了敗仗，他認(rèn)為自己身居高位，責(zé)任應(yīng)完全在自己，向皇帝要求貶職三級(jí)，來(lái)懲罰自己的過(guò)失。D.諸葛亮安排去屯田的士兵，和百姓混雜著居住在一起，卻不會(huì)去擾民?？戳耸褴姷臓I(yíng)壘，魏將司馬宣王忍不住稱贊。13.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。謂A亮曰B君才十倍C曹丕D必能E安國(guó)F終定大事14.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸誡明也15.本文與《出師表》中都提到“用人”，請(qǐng)總結(jié)諸葛亮的用人標(biāo)準(zhǔn)，并簡(jiǎn)要分析兩文在寫(xiě)法上的不同點(diǎn)。（三）（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讓舊書(shū)新友喜相逢①在北京、上海，以古舊書(shū)交流為主題的文化活動(dòng)精彩開(kāi)展；線上平臺(tái)，二手書(shū)交易的熱度持續(xù)升溫……一本本古舊書(shū)籍，泛著歲月浸潤(rùn)的紙墨幽香，不僅吸引著眾多資深藏書(shū)愛(ài)好者的目光，也悄然叩開(kāi)年輕一代的心扉。②“書(shū)香是一種氛圍?！敝袊?guó)人素來(lái)敬惜字紙，愛(ài)書(shū)、藏書(shū)之風(fēng)深深植根于文脈之中。今天，人們對(duì)古舊書(shū)籍的青睞，既是一種血脈傳承的文化自覺(jué)，也是文海拾遺的交流意趣?！把雒f識(shí)，為樂(lè)即新知。”故紙雖舊，但知識(shí)常新。捧起一本舊書(shū)，猶如結(jié)交一位新的朋友。對(duì)于愛(ài)書(shū)之人而言，泛黃紙頁(yè)間流轉(zhuǎn)著故人筆意、豐富知識(shí)，翻閱間就完成了跨越時(shí)空的精神交流。日常淘書(shū)的意外之喜也在其中：書(shū)中的每一條劃線、每一處筆記，都彰顯著不同讀者“有感于斯文”的同頻共振；名家題跋、收藏印章，更是以書(shū)為媒、見(jiàn)字如面，引發(fā)藏書(shū)愛(ài)好者的精神共鳴。③促進(jìn)古舊書(shū)交易，讓更多舊書(shū)新友喜相逢，是踐行綠色環(huán)保閱讀理念的生動(dòng)實(shí)踐。但對(duì)一個(gè)小眾行業(yè)來(lái)說(shuō)，如何突破圈層、拓展新客是不小挑戰(zhàn)。近年來(lái)，借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的新機(jī)遇，古舊書(shū)的流通渠道被盤(pán)活，古舊書(shū)市場(chǎng)煥發(fā)出新的生機(jī)活力。④在孔夫子舊書(shū)網(wǎng)上，古舊書(shū)年交易3000萬(wàn)冊(cè)、交易額12億元；我國(guó)第一家國(guó)營(yíng)古舊書(shū)店中國(guó)書(shū)店，走進(jìn)直播間推廣古舊書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)銷售途徑多元化；二手書(shū)交易平臺(tái)多抓魚(yú)，開(kāi)發(fā)了回購(gòu)、消毒、翻新、封裝、定價(jià)等圖書(shū)二手循環(huán)服務(wù)，每年可循環(huán)圖書(shū)約600萬(wàn)冊(cè)……⑤各式各樣的線上交易平臺(tái)，打通古舊書(shū)的“來(lái)路”與“去處”，暢通二手書(shū)循環(huán)利用的服務(wù)鏈條，促成“讓舊書(shū)找到新知己，從舊書(shū)獲取新知識(shí)”的雙向奔赴。如今，線上二手書(shū)交易已超越單純的商品流轉(zhuǎn)，成為文化交流、社群聯(lián)結(jié)與商業(yè)模式創(chuàng)新的綜合載體。⑥在古舊書(shū)交易走向“云端”的同時(shí)，街頭巷尾的二手書(shū)店、熙攘熱鬧的舊書(shū)市集里，同樣上演著一場(chǎng)場(chǎng)人與書(shū)的美妙邂逅。北京地壇公園、報(bào)國(guó)寺等依靠自身文化知名度，吸引眾多書(shū)商參展古舊書(shū)市，并通過(guò)古籍修復(fù)、木板拓印等非遺體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高書(shū)市的互動(dòng)性、吸引力。上海舉辦的“淘書(shū)樂(lè)”舊書(shū)市集，打通了線上收購(gòu)和線下展銷兩條路徑，并配套開(kāi)展專題展覽、文化講座等，打造了一系列備受好評(píng)的文化品牌。這些創(chuàng)新形式，讓古舊書(shū)籍更具活力地走進(jìn)人們的文化生活，為書(shū)市、書(shū)店等傳統(tǒng)文化景觀，找到了生動(dòng)又不失厚重的打開(kāi)方式。⑦也有人疑惑：隨著數(shù)智時(shí)代加速到來(lái)，實(shí)體書(shū)店、新書(shū)出版等尚且面臨不小壓力，為何還要提倡古舊書(shū)籍的交易流通？從個(gè)體角度來(lái)看，一本本古舊書(shū)，恰恰在信息碎片化、快餐化的當(dāng)下，提醒著每個(gè)人應(yīng)以高度自覺(jué)的“讀者意識(shí)”來(lái)對(duì)抗信息繭房、算法投喂，更積極、更自主地實(shí)現(xiàn)“開(kāi)卷有益”。從社會(huì)角度來(lái)看，歷經(jīng)大浪淘沙、去蕪存菁留存下來(lái)的古舊書(shū)，是重要的文化資源，推動(dòng)古籍保護(hù)、舊書(shū)循環(huán)，讓它們?cè)跉q月流轉(zhuǎn)中持續(xù)散發(fā)魅力，是書(shū)香的傳遞，更是對(duì)文化的傳承。抖音：老王侃升學(xué)⑧如今，越來(lái)越多活動(dòng)促進(jìn)“舊書(shū)新知”，但古舊書(shū)行業(yè)如何跟上新潮流，仍亟待破題。多措并舉、線上線下結(jié)合，讓越來(lái)越多有價(jià)值的古舊書(shū)籍更好流通，培育更多舊書(shū)“新受眾”，這場(chǎng)以舊“煥”新的文化活動(dòng)，必將不斷拓展全民閱讀的增量空間，為書(shū)香社會(huì)建設(shè)注入更多活力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年04月10日05版，有刪改）16.請(qǐng)梳理文章論證思路，把下面的圖表補(bǔ)充完整。17.下列不屬于古舊書(shū)交易在當(dāng)代的創(chuàng)新形式的一項(xiàng)是（）A.孔夫子舊書(shū)網(wǎng)年交易額達(dá)12億元，盤(pán)活流通渠道。B.中國(guó)書(shū)店通過(guò)直播推廣古舊書(shū)，實(shí)現(xiàn)銷售多元化。C.多抓魚(yú)平臺(tái)開(kāi)發(fā)圖書(shū)消毒、翻新等循環(huán)服務(wù)。D.讀者在舊書(shū)頁(yè)上劃線、做筆記以記錄閱讀感悟。18.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段引用“仰名同舊識(shí)，為樂(lè)即新知”，意在說(shuō)明古舊書(shū)承載著跨越時(shí)空的精神交流。B.第⑥段提到北京地壇公園、上?！疤詴?shū)樂(lè)”市集，是為了論證線下書(shū)市互動(dòng)性較強(qiáng)、吸引力較大。C.作者認(rèn)為，古舊書(shū)交易能對(duì)抗信息碎片化，幫助讀者以“讀者意識(shí)”實(shí)現(xiàn)自主閱讀。D.文章結(jié)尾指出，古舊書(shū)行業(yè)已完全突破圈層限制，成為全民閱讀的主流形式。19.結(jié)合文中“舊書(shū)新友喜相逢”的理念，聯(lián)系中學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀憧梢酝ㄟ^(guò)哪些具體行動(dòng)讓舊書(shū)在校園中發(fā)揮更大價(jià)值。（四）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。琴聲田小野①爸爸不再是原來(lái)的爸爸。放學(xué)后，我和哥哥都不愿意回家。②哥哥小俠上初一，我上小一。放學(xué)路上，傍晚陽(yáng)光把我們影子拉得老長(zhǎng)。③哥哥喜歡一邊走，一邊踢石子，哪塊石子被他看中，似乎就有了魔法，如一只被喂熟了的小狗，一路翻滾歡跳地跟在腳下。每次，我去搶他那石子，他不動(dòng)聲色，笑嘻嘻讓我搶，等我笨拙的腳馬上要接觸到時(shí)，他的腳靈活一插，一鉤，石子就乖乖跟他走了。我踢不到石子，就會(huì)噘著嘴巴認(rèn)真生氣，他則會(huì)哈哈大笑。④這次，看我又噘起了嘴巴，他從書(shū)包拿出一個(gè)漂亮筆記本，說(shuō)：“數(shù)學(xué)又考了滿分，老師獎(jiǎng)的，給你！”⑤我瞬間開(kāi)心地咧開(kāi)嘴巴，抱抱他的腰，揚(yáng)著筆記本，羊角辮也歡跳起來(lái)。⑥拐過(guò)巷子口，二胡聲傳來(lái)，孤單、憂傷、凄涼，是如泣如訴的《漢宮秋月》，爸爸說(shuō)過(guò)那是高墻內(nèi)的宮女見(jiàn)不到親人的憂傷?？砂职肿约含F(xiàn)在，似乎比宮女還憂傷，那長(zhǎng)長(zhǎng)顫音、迅疾滑弦，簡(jiǎn)直要把人的心生生撕開(kāi)。⑦哥哥和我是在爸爸的二胡聲中長(zhǎng)大的，曲子都熟悉。⑧我倆放慢了腳步，哥哥的眉頭皺了起來(lái)。⑨一塊做工的楊阿姨和媽媽各自扶著自行車(chē)站在門(mén)口。楊阿姨說(shuō)：“小俠他爸原來(lái)拉的曲子多喜慶，現(xiàn)在拉得多悲啊，簡(jiǎn)直要把心都聽(tīng)碎了呢。”⑩媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣，抬手抹了一下眼角。?我和哥哥都知道，讓媽媽落淚的不只是琴聲。?七個(gè)月前，一個(gè)打盹的司機(jī)，讓爸爸失去了一條腿，另外一條腿雖說(shuō)保住了，但接好后，畸形地往外撇著腳。?爸爸原來(lái)是酒廠的采購(gòu)員，英俊瀟灑，雖然不是正式工人，但可以到處奔走辦業(yè)務(wù)，見(jiàn)多識(shí)廣，能帶回各種各樣稀奇的驚喜。?爸爸拉得一手好二胡，他修長(zhǎng)的手指神奇極了，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，在他的撫摸下就會(huì)流淌出各種音樂(lè)，歡快的、悠揚(yáng)的、迅疾的、悲傷的。樹(shù)上鳥(niǎo)的叫聲，河里流水聲，我和哥哥的笑聲，都能從他的手指下流出來(lái)，據(jù)說(shuō)當(dāng)年溫柔漂亮的媽媽，就是被爸爸的二胡吸引來(lái)的。?我家有棵石榴樹(shù)，手腕那么粗了，筆直的枝干上又各生兩枝，哥哥說(shuō)像鹿角。以前，爸爸最喜歡晚飯后，坐在院子里的石榴樹(shù)底下拉二胡，他二胡往腿上一架，笑瞇瞇地深吸一口氣，就會(huì)有好聽(tīng)的曲子流淌出來(lái)，院子關(guān)不住曲子，鄰居也愛(ài)聽(tīng)。?可是，自從遭遇不幸，爸爸徹底變了一個(gè)人，唉聲嘆氣，脾氣大。他會(huì)把媽媽端到面前的飯菜突然摔掉，也會(huì)無(wú)緣由嗚嗚地哭。最遭殃的是哥哥小俠，天天遭爸爸呵斥，哥哥成了他的出氣筒。哥哥委屈。?不知道是不是爸爸的原因，哥哥開(kāi)始逃課，與同學(xué)打架，課堂搗亂還頂撞老師。哥哥的聲音變了，像鴨子一樣難聽(tīng)。?這天，媽媽再次帶爸爸到醫(yī)院檢查，回來(lái)已經(jīng)是下午。爸爸進(jìn)門(mén)，一眼發(fā)現(xiàn)石榴樹(shù)被砍掉了，樹(shù)枝被胡亂地扔在墻角，樹(shù)枝上已經(jīng)掛上了幾個(gè)綠寶瓶一樣的石榴，有的花兒未盡，兀自鮮艷著。?媽媽一看也很心疼，怕爸爸生氣，連忙說(shuō)：“這孩子，可能是嫌樹(shù)在他窗戶底下?lián)趿斯?，學(xué)習(xí)時(shí)費(fèi)眼睛，砍就砍了吧?！卑职帜倪€聽(tīng)得進(jìn)去，臉鐵青，暴怒如雷罵道：“你給我滾出來(lái)！”?要不是腿腳不行，他大概早沖進(jìn)屋里揪出哥哥。哥哥走出來(lái)，爸爸手上多了一根樹(shù)枝。媽媽沖哥哥使眼色，讓他不要靠近，可哥哥低頭不語(yǔ)，慢慢走到爸爸身邊，爸爸的枝條向哥哥抽去。?“為什么砍掉樹(shù)！”?哥哥低著頭。?爸爸更加氣憤，枝條有力地抽打著哥哥，哥哥也不躲，就那么任憑爸爸抽打。裸露的腿上瞬間布滿紅印，我和媽媽嚇壞了，在一旁嗚嗚哭了起來(lái)。?晚飯做好了，一家人誰(shuí)也不吃，哥哥把自己反鎖在自己小屋里。一直亮著燈，有幾次媽媽敲門(mén)，想看看他的傷，哥哥都拒絕了。?天亮的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)哥哥不見(jiàn)了。書(shū)桌上，留有一張字條寫(xiě)著：媽媽，我出去掙錢(qián)了，你一個(gè)人掙錢(qián)養(yǎng)家太辛苦了。我長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫你了。放心，我不會(huì)變壞的，原來(lái)我在學(xué)校惹事，是故意想讓老師開(kāi)除我，那樣我就能幫你了。不用找我，我會(huì)照顧好自己的。?挨著書(shū)桌，是哥哥砍下的石榴樹(shù)，樹(shù)干被刮得很光滑，用廢舊的布條一圈一圈纏好——那棵長(zhǎng)著鹿角的石榴樹(shù)，一夜之間變成了兩根拐杖。?媽媽咬著嘴唇，眼淚像斷了線的珠子流下來(lái)。爸爸抱著兩根拐杖，放聲大哭。?爸爸和媽媽用他們所能用的方法找遍了哥哥可能去的地方。?第二天，天黑的時(shí)候，媽媽又一次把飯菜熱了端上桌，還是沒(méi)人吃得下。就在這時(shí)，哥哥回來(lái)了，他頭發(fā)凌亂，滿身污垢。哥哥之后也從來(lái)沒(méi)說(shuō)那兩天一夜經(jīng)歷了什么，但他變了，不但在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，而且家里的事情也搶著干。?爸爸賣(mài)掉了心愛(ài)的二胡，買(mǎi)了一輛二手三輪車(chē)，置辦了家什，在我們學(xué)校門(mén)口賣(mài)起了肉夾饃。每天早晨，我和哥哥早早幫爸爸推車(chē)到學(xué)校門(mén)口，放學(xué)后一起幫他賣(mài)一會(huì)兒，然后一起回家。生意還不錯(cuò)，爸爸從一個(gè)瀟灑的采購(gòu)員變成了一個(gè)殘疾小販，一樣撐起了這個(gè)快樂(lè)的家。?再過(guò)些日子，只能我一個(gè)人幫爸爸推車(chē)了，因?yàn)楦绺缫奖本┥洗髮W(xué)了。?哥哥砍掉的石榴樹(shù)冒出新芽，早已長(zhǎng)成新樹(shù)。上面掛滿了紅彤彤的石榴。?哥哥說(shuō)等他將來(lái)掙了錢(qián)，先給爸爸買(mǎi)一把最好的二胡。?我似乎看見(jiàn)石榴樹(shù)下，爸爸抱著他心愛(ài)的二胡，沉醉地拉著，充滿激情的旋律飄出我家院子，歡快悠揚(yáng)……（選自《小說(shuō)月刊》2024年12期）活動(dòng)情境：班級(jí)打算將這篇小說(shuō)拍攝成一部微電影，拍攝前需要做好以下準(zhǔn)備工作。【任務(wù)一：劇本圍讀】20.為了幫助演員理解人物形象，劇組主創(chuàng)人員進(jìn)行了劇本圍讀，以下理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)比手法展現(xiàn)爸爸的變化：車(chē)禍前是瀟灑樂(lè)觀的采購(gòu)員，車(chē)禍后變得暴躁頹廢，直到賣(mài)掉二胡后重新振作，變化中凸顯人物形象。B.文中的母親作為配角，雖然戲份不多，但她溫柔隱忍，默默支撐家庭，面對(duì)丈夫的脾氣和兒子的出走，表現(xiàn)出堅(jiān)韌與包容，是家庭情感的重要紐帶。C.“我”是故事的講述者和見(jiàn)證者，以“我”的視角展開(kāi)敘述，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感，同時(shí)通過(guò)孩子的眼睛展現(xiàn)成人世界的困境與溫情。D.哥哥砍樹(shù)的情節(jié)是全文關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，他故意惹事想讓學(xué)校開(kāi)除自己，這一行為體現(xiàn)了他對(duì)家庭責(zé)任的逃避，與后文的成長(zhǎng)形成反差。【任務(wù)二：導(dǎo)演解戲】21.請(qǐng)協(xié)助導(dǎo)演完成以下兩個(gè)任務(wù)。（1）第?段加點(diǎn)詞“嗚嗚地哭”反映了爸爸怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)以旁白形式呈現(xiàn)。（2）導(dǎo)演認(rèn)為在拍攝?段的內(nèi)容時(shí)，可以使用特寫(xiě)鏡頭，請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容說(shuō)明理由?！救蝿?wù)三：藝術(shù)處理】22.編劇在將這篇小說(shuō)改編成劇本的過(guò)程中，有人提議將小說(shuō)①～⑤段的內(nèi)容刪除，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本闡述你的觀點(diǎn)?！救蝿?wù)四：片名解說(shuō)】23.有人提議將影片名改為《石榴樹(shù)》，但導(dǎo)演經(jīng)過(guò)考慮，最終決定沿用《琴聲》作為片名。請(qǐng)你幫導(dǎo)演解釋做出這一決定的理由。三、寫(xiě)作（60分）24.作文經(jīng)過(guò)本次《航空航天》專欄的設(shè)計(jì)，小齊感悟頗深。從“嫦娥”奔月到“祝融”探火，從“天問(wèn)”問(wèn)天再到“羲和”逐日，中國(guó)航天人從筑夢(mèng)、追夢(mèng)到圓夢(mèng)，每一步都腳踏實(shí)地，在浩瀚的太空寫(xiě)下中國(guó)航天的燦爛詩(shī)篇。以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)你以“每一步都__________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補(bǔ)全題目，文體不限；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；④不少于600字。

2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試題本試卷共10頁(yè)。滿分150分。考試用時(shí)120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（36分）2025年4月24日是第十個(gè)中國(guó)航天日。為了提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)大家關(guān)注航空航天事業(yè)的熱情，小齊計(jì)劃設(shè)計(jì)一期《航空航天?？罚?qǐng)你一起參與。【1題答案】【答案】①.留取丹心照汗青②.會(huì)當(dāng)凌絕頂③.紙上得來(lái)終覺(jué)淺④.絕知此事要躬行⑤.天時(shí)不如地利⑥.落紅不是無(wú)情物【2題答案】【答案】神舟十九號(hào)乘組圓滿完成出艙活動(dòng)【3題答案】【答案】天舟九號(hào)飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)，以圓形為外席，以地球?yàn)楸尘?，飛船與空間站交會(huì)對(duì)接為視覺(jué)中心，展現(xiàn)二者環(huán)繞飛行的壯麗姿態(tài)。飛船的動(dòng)感弧線代表飛行軌跡，傳遞精準(zhǔn)和力量的美感。星軌繪數(shù)字“9”，九顆星辰環(huán)繞其間，寓意天舟九號(hào)邁向未來(lái)，承載著探索太空的遠(yuǎn)大理想與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此標(biāo)識(shí)既展現(xiàn)出現(xiàn)代科技感，又彰顯探索宇宙的雄心壯志與不懈追求。【4題答案】【答案】（1）①會(huì)意②sù③“竟?fàn)帯钡摹熬埂备臑椤案?jìng)”④“迷盲”的“盲”改為“?！保?）C【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】①.“悟空”一詞是吳承恩《西游記》中菩提祖師給石猴取的法名。②.“悟”意為領(lǐng)悟、探索，“空”指太空，合起來(lái)表達(dá)“領(lǐng)悟宇宙奧秘”的愿景；希望探測(cè)器能像孫悟空用火眼金睛識(shí)別妖魔鬼怪一樣，在浩瀚宇宙中精準(zhǔn)捕捉暗物質(zhì)“幽靈粒子”?！?題答案】【答案】示例一：祥子特別能戰(zhàn)斗的精神更多體現(xiàn)為底層小人物在生存重壓下的掙扎與堅(jiān)持。如在被孫偵探敲詐、被虎妞控制下，他仍嘗試通過(guò)拉車(chē)維持尊嚴(yán)。配灰色，因?yàn)樵诮?jīng)歷三起三落后，祥子的理想完全破滅，最終墮落成麻木、自暴自棄的行尸走肉?；疑砻悦?、無(wú)望，與祥子悲慘的命運(yùn)更契合。示例二：簡(jiǎn)?愛(ài)特別能戰(zhàn)斗的精神體現(xiàn)在為追求平等、自由和尊嚴(yán)，敢于反抗不公平的待遇和壓迫。無(wú)論是在舅媽家遭受虐待，還是在學(xué)校里面對(duì)苛刻的教育制度，她都沒(méi)有屈服，始終堅(jiān)持自己的信念和原則。在面對(duì)愛(ài)情時(shí)，她也不因?yàn)樽约旱纳矸莸匚欢员?，勇敢地追求真?ài)。配藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色代表冷靜與清醒，符合簡(jiǎn)愛(ài)終堅(jiān)守自我尊嚴(yán)，以理性捍衛(wèi)靈魂的自由的精神品質(zhì)。示例三：彭德懷特別能戰(zhàn)斗的精神主要體現(xiàn)在軍事指揮中的果敢與逆境中的堅(jiān)韌。如在裝備極度劣勢(shì)下，彭德懷指揮志愿軍五次戰(zhàn)役，將美軍逼退至三八線，體現(xiàn)出革命中的擔(dān)當(dāng)和勇氣。配紅色，因?yàn)榧t色象征革命斗志與信仰勇氣，紅色既是其軍事熱血的寫(xiě)照，也是對(duì)革命理想的獻(xiàn)身精神之象征。示例四：王冕特別能戰(zhàn)斗的精神主要體現(xiàn)為不與世俗同流合污，始終堅(jiān)守自己的高潔品質(zhì)和獨(dú)立人格。他拒絕權(quán)貴邀約，蔑視封建科舉制度和禮教，通過(guò)畫(huà)梅、作詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)權(quán)者的憤懣和對(duì)民間疾苦的關(guān)懷。配青色，因?yàn)榍嗌笳魑娜藢?duì)高尚情操的追求，貼合王冕的隱士風(fēng)骨，也暗含其精神境界的純粹。二、閱讀與鑒賞（54分）（一）（7分）【9~10題答案】【答案】9.B10.李賀的“月”偏向虛幻冷寂，通過(guò)描繪“老兔寒蟾”“玉輪軋露”等凄清意象排遣個(gè)人苦悶心情，表達(dá)出對(duì)人世滄桑的悲慨，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的疏離；蘇軾的月更顯澄明曠達(dá)，雖有“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”的悵惘，但最終以“千里共嬋娟”的溫情收束，表達(dá)對(duì)親人的思念和超脫悲歡的樂(lè)觀豁達(dá)。（二）（17分）【11~15題答案】【答案】11.D12.B13.BDF14.（大家）都敬畏他，愛(ài)戴他，刑法政令雖然嚴(yán)厲，卻沒(méi)有人怨恨他，因?yàn)樗眯墓蕉覄裾]分明。15.用人標(biāo)準(zhǔn)：重視人才，強(qiáng)調(diào)任用忠誠(chéng)、有才之人。寫(xiě)法：《諸葛亮傳》是紀(jì)傳體，以客觀簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)記錄諸葛亮在用人方面的相關(guān)事跡：《出師表》是表文，以懇切的言辭告訴后主該如何用人來(lái)興復(fù)漢室，帶有較強(qiáng)的陳情和勸誡色彩。（三）（13分）【16~19題答案】【答案】16.①以京滬活動(dòng)與線上熱度引出“古舊書(shū)交易”的話題；②線下活動(dòng)激發(fā)古舊書(shū)市場(chǎng)活力：③多措并舉推動(dòng)舊書(shū)新友喜相逢，拓展閱讀增量空間，助力書(shū)香社會(huì)建設(shè)。17.D18.D19.①設(shè)立班級(jí)共享舊書(shū)角，動(dòng)員同學(xué)捐出閑置的書(shū)籍，供全班借閱。②開(kāi)設(shè)校園舊書(shū)市場(chǎng)，組織舊書(shū)交換或低價(jià)義賣(mài)，促進(jìn)書(shū)籍流動(dòng)。③將自己有價(jià)值的舊書(shū)捐贈(zèng)低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹，延續(xù)知識(shí)價(jià)值。④在走廊設(shè)置“舊書(shū)漂流書(shū)架”，自由取閱歸還，讓舊書(shū)流動(dòng)起來(lái)。（四）（17分）【20~23題答案】【答案】20.D21.（1）示例：（低沉男聲旁白）“他哭的不只是失去的腿，還有曾經(jīng)的驕傲。一個(gè)連走路都困難的人，還能為家人做什么呢？”（2）通過(guò)特寫(xiě)鏡頭，放大呈現(xiàn)爸爸暴怒的神情、抽打哥哥的動(dòng)作以及哥哥腿上瞬間布滿的紅印，能夠直觀展現(xiàn)父子之間的矛盾沖突，引發(fā)觀眾強(qiáng)烈的情感共鳴；為下一幕哥哥離家出走提供合理動(dòng)機(jī)，使情節(jié)轉(zhuǎn)折更具