幼兒園孩子行為管理制度一、總則（一）目的為了營(yíng)造良好的幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展，特制定本行為管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在園孩子。（三）基本原則1.尊重與平等原則：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性、興趣和需求，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不歧視、不偏愛(ài)。2.正面引導(dǎo)原則：以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和強(qiáng)化，引導(dǎo)孩子積極向上。3.一致性原則：家庭、幼兒園和社會(huì)對(duì)孩子的行為要求保持一致，避免出現(xiàn)教育沖突。4.適度性原則：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定合理的行為規(guī)范要求，既不過(guò)于寬松，也不過(guò)于苛刻。二、行為規(guī)范細(xì)則（一）生活習(xí)慣1.個(gè)人衛(wèi)生每天早晚刷牙，飯后漱口，保持口腔清潔。勤洗手，用肥皂或洗手液按照正確的洗手步驟洗手，特別是在飯前便后、戶外活動(dòng)后。定期洗澡、洗頭、剪指甲，保持身體清潔。學(xué)會(huì)自己穿衣、脫衣、整理衣物，保持服裝整潔。2.飲食習(xí)慣按時(shí)進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量吃完自己的飯菜。吃飯時(shí)保持安靜，不邊吃邊玩、邊看電視。正確使用餐具，不浪費(fèi)食物，將食物殘?jiān)湃胫付ㄈ萜鳌ｐB(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣，不喝生水。3.睡眠習(xí)慣每天按時(shí)午睡，保證充足的睡眠時(shí)間。睡前整理好個(gè)人物品，安靜入睡，不影響他人。起床后主動(dòng)整理床鋪，保持床鋪整潔。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣1.課堂紀(jì)律按時(shí)進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，安靜等待老師上課。上課時(shí)坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不隨意講話、打鬧。尊重老師和其他小朋友，不打斷他人發(fā)言。遵守課堂秩序，聽(tīng)從老師的指揮。2.學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遇到問(wèn)題主動(dòng)思考，嘗試自己解決，不依賴他人。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。（三）社交禮儀1.禮貌用語(yǔ)學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)到老師、同伴主動(dòng)打招呼，離開(kāi)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。接受他人幫助或禮物時(shí)，要表示感謝。2.尊重他人尊重他人的意見(jiàn)和想法，不強(qiáng)行要求別人按照自己的意愿做事。不嘲笑、不欺負(fù)其他小朋友，關(guān)心和幫助有困難的同伴。學(xué)會(huì)分享，愿意將自己的玩具、圖書(shū)等與他人分享。3.行為舉止走路時(shí)腳步輕輕，不奔跑、不推擠他人。上下樓梯靠右行走，不打鬧、不喧嘩。在公共場(chǎng)合不大聲哭鬧、喊叫，保持安靜。參加活動(dòng)時(shí)遵守秩序，排隊(duì)等候，不插隊(duì)。（四）品德培養(yǎng)1.誠(chéng)實(shí)正直不說(shuō)謊話，做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)。拾到東西要交給老師或失主。2.勇敢堅(jiān)強(qiáng)遇到困難不退縮，敢于嘗試新事物。不怕挫折，能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。3.關(guān)愛(ài)他人關(guān)心父母、長(zhǎng)輩，主動(dòng)為他們做一些力所能及的事情。關(guān)心幼兒園里的工作人員，尊重他們的勞動(dòng)成果。對(duì)弱小的動(dòng)物要有愛(ài)心，不傷害它們。三、行為管理措施（一）教育引導(dǎo)1.日常教育：通過(guò)故事、兒歌、游戲等多種形式，向孩子傳授行為規(guī)范知識(shí)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受教育。2.榜樣示范：教師要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的行為榜樣。同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)，為其他孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。3.個(gè)別指導(dǎo)：關(guān)注每個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，對(duì)于存在問(wèn)題的孩子，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并引導(dǎo)他們改正。（二）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制1.設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)立“文明小天使”“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“友愛(ài)小伙伴”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、社交禮儀等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表彰。2.獎(jiǎng)勵(lì)方式：頒發(fā)獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品（如貼紙、小玩具等），并在班級(jí)公告欄或幼兒園宣傳欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)，將孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子的進(jìn)步。3.激勵(lì)作用：通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們不斷努力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（三）懲罰措施1.行為糾正：對(duì)于違反行為規(guī)范的孩子，首先要進(jìn)行耐心的教育和引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們改正。2.適度懲罰：如果孩子的錯(cuò)誤行為較為嚴(yán)重，且經(jīng)過(guò)多次教育仍不改正，可以采取適度的懲罰措施。懲罰方式包括：取消當(dāng)天的戶外活動(dòng)時(shí)間、減少游戲時(shí)間、在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行檢討等。懲罰的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而不是為了懲罰而懲罰。3.與家長(zhǎng)溝通：及時(shí)將孩子的錯(cuò)誤行為和懲罰情況告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持，共同幫助孩子改正錯(cuò)誤。四、監(jiān)督與評(píng)估（一）監(jiān)督機(jī)制1.教師監(jiān)督：教師要密切關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行處理。每天對(duì)孩子的行為進(jìn)行記錄，作為評(píng)估的依據(jù)。2.家長(zhǎng)監(jiān)督：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的行為管理，在家中監(jiān)督孩子遵守行為規(guī)范，并及時(shí)與教師溝通孩子在家中的表現(xiàn)。3.定期檢查：幼兒園定期對(duì)班級(jí)的行為管理情況進(jìn)行檢查，包括孩子的行為規(guī)范執(zhí)行情況、教師的教育引導(dǎo)工作等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改。（二）評(píng)估方式1.定期評(píng)估：每月對(duì)孩子的行為表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)估，根據(jù)行為規(guī)范細(xì)則進(jìn)行打分，評(píng)估孩子在各個(gè)方面的進(jìn)步情況。2.學(xué)期評(píng)估：學(xué)期末對(duì)孩子的行為表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估，綜合考慮孩子在本學(xué)期內(nèi)的整體表現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)秀孩子，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.評(píng)估反饋：將評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓他們了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。五、溝通與反饋（一）家園溝通1.家長(zhǎng)會(huì)：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的行為管理制度、孩子的行為表現(xiàn)以及教育教學(xué)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。2.家長(zhǎng)微信群：利用家長(zhǎng)微信群及時(shí)發(fā)布孩子在園的照片、視頻等信息，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的行為問(wèn)題，共同商討解決方案。3.家訪：不定期進(jìn)行家訪，深入了解孩子在家中的情況，與家長(zhǎng)密切配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。（二）園內(nèi)溝通1.教師之間溝通：教師之間要保持密切溝通，分享孩子的行為表現(xiàn)和教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法。2.園領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通：園領(lǐng)導(dǎo)定期與教師進(jìn)行溝通