創(chuàng)業(yè)管理：理論、案例與實操教案 一（56學時）第1周 創(chuàng)業(yè)管理 教案_第1頁
創(chuàng)業(yè)管理：理論、案例與實操教案 一（56學時）第1周 創(chuàng)業(yè)管理 教案_第2頁
創(chuàng)業(yè)管理：理論、案例與實操教案 一（56學時）第1周 創(chuàng)業(yè)管理 教案_第3頁
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教學單元創(chuàng)業(yè)概述第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新周次1時數(shù)2授課班級20工管3-1/20工管3-2教學目的及要求：素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)思維；能力目標掌握創(chuàng)業(yè)思維與管理思維的區(qū)別；掌握創(chuàng)業(yè)思維的運用場景。教學要求通過學習和體驗，要求學生：（1）了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義。（2）理解并掌握創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵、特征及與管理思維的區(qū)別。（3）理解效果推理的邏輯。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)思維的4大原則。教學重點：創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵、特征及與管理思維的區(qū)別教學難點：創(chuàng)業(yè)思維運用的4大原則；引導學生運用創(chuàng)業(yè)思維的4大原則重新看待身邊事物實驗儀器及教具：職教云APP、騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學過程備注課前：登錄職教云APP進入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預習視頻和課件，要求學生在上課前完成本次課知識點的預習和相關(guān)練習題目。課程中教學過程：復習上次課內(nèi)容：觀看教學視頻；完成課堂練習題目。知識點一提問答疑：創(chuàng)業(yè)學什么。學習創(chuàng)業(yè)的三點意義：創(chuàng)業(yè)不一定指的是開辦企業(yè)；未來就業(yè)的同學依然需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)教育更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，像創(chuàng)業(yè)者一樣行動?；顒樱后w驗并討論兩種不同的旅游方式你覺得“跟團游”具有什么特點？你覺得“自由行”具有什么特點？兩種方式進行總結(jié)。講解創(chuàng)業(yè)思維與管理思維的區(qū)別創(chuàng)業(yè)思維的特征管理思維的特征討論兩種思維哪種好？展示效果推理的邏輯講練結(jié)合：創(chuàng)業(yè)思維的4大原則學生練習運用創(chuàng)業(yè)思維并分享手中鳥原則檸檬水原則分享感悟本次課小結(jié)和課堂答疑（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（15分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（10分鐘）

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