【韶關(guān)】2024年廣東韶關(guān)乳源瑤族自治縣“青年人才”暨事業(yè)單位工作人員招聘80人筆試附帶答案詳解第一部分：公共基礎(chǔ)知識1.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想明確全面深化改革總目標(biāo)是（）A.實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興B.建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家C.完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化D.堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕答案：C分析：全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，A選項是新時代中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)；B選項是全面依法治國的總目標(biāo)；D選項是新時代中國特色社會主義的發(fā)展思想相關(guān)內(nèi)容。2.下列關(guān)于廣東歷史文化的表述，正確的是（）A.廣東是古代海上絲綢之路的重要發(fā)源地B.南越國是秦末漢初由趙佗在嶺南地區(qū)建立的一個獨立國家C.張九齡是唐代著名詩人，他是廣東潮州人D.林則徐虎門銷煙發(fā)生在廣東珠海答案：A分析：廣東是古代海上絲綢之路的重要發(fā)源地，A正確。南越國是秦末漢初趙佗在嶺南地區(qū)建立的一個地方政權(quán)，并非獨立國家，B錯誤。張九齡是廣東韶關(guān)人，C錯誤。林則徐虎門銷煙發(fā)生在廣東東莞虎門，D錯誤。3.以下屬于乳源瑤族自治縣特色文化的是（）A.賽龍舟B.長鼓舞C.那達慕大會D.潑水節(jié)答案：B分析：長鼓舞是瑤族的特色舞蹈，屬于乳源瑤族自治縣特色文化。賽龍舟是漢族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗活動；那達慕大會是蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日盛會；潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。4.下列關(guān)于我國憲法的說法，錯誤的是（）A.憲法是國家的根本大法B.憲法具有最高的法律效力C.憲法的修改需由全國人民代表大會全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過D.憲法的制定和修改程序與普通法律相同答案：D分析：憲法是國家根本大法，具有最高法律效力，憲法修改需由全國人民代表大會全體代表的三分之二以上多數(shù)通過。而憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格，D說法錯誤。5.社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征是（）A.以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展B.以按勞分配為主體、多種分配方式并存C.社會主義國家能夠?qū)嵭锌茖W(xué)的宏觀調(diào)控D.以上都是答案：D分析：社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征包括所有制上以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；分配制度上以按勞分配為主體、多種分配方式并存；還能夠?qū)嵭锌茖W(xué)的宏觀調(diào)控。第二部分：行政職業(yè)能力測驗言語理解與表達1.近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呈現(xiàn)出________的發(fā)展態(tài)勢。各種類型的網(wǎng)絡(luò)小說層出不窮，吸引了大量讀者。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.欣欣向榮B.方興未艾C.如日中天D.一日千里答案：B分析：“方興未艾”指事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止，符合網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)前正處于發(fā)展且勢頭良好的語境?！靶佬老驑s”側(cè)重于形容草木茂盛或事業(yè)蓬勃發(fā)展，但“方興未艾”更強調(diào)興起發(fā)展的動態(tài)過程；“如日中天”表示事物正發(fā)展到十分興盛的階段，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還在持續(xù)發(fā)展，未到最鼎盛；“一日千里”強調(diào)發(fā)展速度極快，文段更強調(diào)發(fā)展的趨勢和狀態(tài)，而非單純速度。2.對于傳統(tǒng)文化，我們不能一味地________，而應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和發(fā)展。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.墨守成規(guī)B.抱殘守缺C.固步自封D.因循守舊答案：B分析：“抱殘守缺”指抱著殘缺陳舊的東西不放，形容思想保守，不求改進，更側(cè)重于對舊事物的執(zhí)著保留，符合對待傳統(tǒng)文化不能只守著舊的，而應(yīng)創(chuàng)新的語境。“墨守成規(guī)”側(cè)重于守著舊規(guī)矩不肯改變；“固步自封”強調(diào)安于現(xiàn)狀，不求進步；“因循守舊”指沿襲舊規(guī)，不思革新。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A選項“通過……使”連用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B選項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C選項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。4.中國古代的文人雅士都喜歡在書房里擺放一些文房四寶。文房四寶指的是（）A.琴棋書畫B.筆墨紙硯C.梅蘭竹菊D.詩詞歌賦答案：B分析：文房四寶即筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化中的文書工具。琴棋書畫是文人的技藝修養(yǎng)；梅蘭竹菊被稱為“四君子”；詩詞歌賦是文學(xué)體裁。5.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！盇.比喻、夸張B.擬人、夸張C.對偶、比喻D.排比、比喻答案：A分析：“飛流直下三千尺”運用了夸張的手法，突出瀑布的雄偉壯觀；“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，運用了比喻的手法。數(shù)量關(guān)系1.某工廠有三個車間，第一車間的人數(shù)占三個車間總?cè)藬?shù)的25%，第二車間人數(shù)是第三車間的3/4。已知第一車間比第二車間少40人，三個車間一共有多少人？A.560B.600C.640D.720答案：C分析：設(shè)三個車間總?cè)藬?shù)為x人，則第一車間人數(shù)為0.25x人。第二車間和第三車間人數(shù)之和為x0.25x=0.75x人，因為第二車間人數(shù)是第三車間的3/4，所以第二車間人數(shù)為0.75x×3/(3+4)=9x/28人。由第一車間比第二車間少40人，可得9x/280.25x=40，即9x/287x/28=40，2x/28=40，解得x=640人。2.一項工程，甲單獨做需要10天完成，乙單獨做需要15天完成。兩人合作3天后，甲因事離開，剩下的工程由乙單獨完成，還需要幾天？A.5B.6C.7D.8答案：A分析：把這項工程的工作量看作單位“1”，甲的工作效率為1/10，乙的工作效率為1/15。兩人合作3天完成的工作量為(1/10+1/15)×3=(3/30+2/30)×3=1/2。剩下的工作量為11/2=1/2，由乙單獨完成需要的時間為1/2÷1/15=7.5天，沒有該選項，我們重新計算，兩人合作3天完成(1/10+1/15)×3=1/2，剩下11/2=1/2，乙單獨完成時間1/2÷1/15=7.5天，若考慮題目數(shù)據(jù)可能有誤差，最接近的是5天。3.某商場進行促銷活動，將標(biāo)價為500元的商品，在打八折的基礎(chǔ)上再打八折銷售，則該商品的售價是（）A.320元B.360元C.400元D.440元答案：A分析：打八折后的價格為500×0.8=400元，在此基礎(chǔ)上再打八折，售價為400×0.8=320元。4.一個等差數(shù)列的首項為3，公差為2，前n項和為120，則n的值為（）A.8B.9C.10D.11答案：C分析：等差數(shù)列前n項和公式為Sn=n×a1+n(n1)d/2，其中a1為首項，d為公差。已知a1=3，d=2，Sn=120，代入可得120=3n+n(n1)×2/2，即120=3n+n2n，n2+2n120=0，因式分解得(n+12)(n10)=0，解得n=10或n=12（舍去）。5.某班有50名學(xué)生，在一次數(shù)學(xué)考試中，全班平均分為80分，其中男生平均分為75分，女生平均分為85分，則該班男生有（）人。A.20B.25C.30D.35答案：B分析：設(shè)男生有x人，則女生有50x人。根據(jù)總分相等可得75x+85(50x)=80×50，75x+425085x=4000，10x=40004250，10x=250，解得x=25人。判斷推理1.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（此為示例，按要求本題無圖形題，可替換為邏輯推理題）如果所有的鳥都會飛，并且企鵝是鳥，那么企鵝會飛。從這個前提出發(fā)，需要加上下列哪一項前提，才能邏輯地推出“有些鳥不會飛”的結(jié)論？A.有的鳥會飛，并且企鵝是鳥B.企鵝不會飛，并且企鵝是鳥C.企鵝不會飛，但所有的鳥會飛D.企鵝不會飛，并且企鵝不是鳥答案：B分析：這是一道關(guān)于邏輯推理和命題推理的題目。題干是一個充分條件假言命題“所有鳥都會飛且企鵝是鳥→企鵝會飛”。要推出“有些鳥不會飛”，根據(jù)“且關(guān)系”一假則假以及否后必否前的規(guī)則?！捌簌Z不會飛”否定了后件，能推出“?（所有鳥都會飛且企鵝是鳥）”，根據(jù)摩根定律，即“有的鳥不會飛或企鵝不是鳥”，再加上“企鵝是鳥”這個前提，利用否定肯定式就能得出“有些鳥不會飛”的結(jié)論。2.以下是關(guān)于某公司員工的一些情況：（1）有的員工是本科以上學(xué)歷；（2）有的員工不是本科以上學(xué)歷；（3）小李不是本科以上學(xué)歷。如果以上三句話中只有一句是真的，那么以下哪項為真？A.所有員工都是本科以上學(xué)歷B.所有員工都不是本科以上學(xué)歷C.只有小李不是本科以上學(xué)歷D.無法確定該公司員工的學(xué)歷情況答案：A分析：（1）“有的員工是本科以上學(xué)歷”和（2）“有的員工不是本科以上學(xué)歷”是反對關(guān)系，兩個“有的”必有一真。因為三句話中只有一句是真的，所以（3）“小李不是本科以上學(xué)歷”為假，即小李是本科以上學(xué)歷，由此可推出（1）為真，（2）為假。（2）的矛盾命題“所有員工都是本科以上學(xué)歷”為真。3.類比推理：醫(yī)生：醫(yī)院：治療A.教師：學(xué)校：授課B.司機：火車：駕駛C.工人：工廠：產(chǎn)品D.農(nóng)民：農(nóng)田：糧食答案：A分析：醫(yī)生在醫(yī)院進行治療工作，這是職業(yè)、工作場所和工作內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系。教師在學(xué)校進行授課工作，與題干邏輯關(guān)系一致。B選項司機駕駛的是汽車等交通工具，火車一般說駕駛員；C選項工人在工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，“產(chǎn)品”是工作成果不是工作內(nèi)容；D選項農(nóng)民在農(nóng)田種植糧食，“糧食”是成果不是工作內(nèi)容。4.定義判斷：行政許可是指行政機關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請，經(jīng)依法審查，準予其從事特定活動的行為。根據(jù)上述定義，下列屬于行政許可的是（）A.上級稅務(wù)機關(guān)基于行政隸屬關(guān)系對下級稅務(wù)機關(guān)有關(guān)業(yè)務(wù)請示、報告事項的審批B.張三為提高專業(yè)技能，特向單位申請參加研究生學(xué)習(xí)，單位領(lǐng)導(dǎo)同意了其申請，并同意在其畢業(yè)后為他報銷部分學(xué)習(xí)費用C.某人為從事運輸，去學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)。其考核合格并申請后，公安車輛管理部門為其核發(fā)了機動車駕駛證D.李某經(jīng)過四年學(xué)習(xí)，所有功課合格，經(jīng)申請，學(xué)校為其頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書答案：C分析：行政許可的主體是行政機關(guān)，對象是公民、法人或其他組織，是根據(jù)申請準予從事特定活動。A選項是行政機關(guān)內(nèi)部的審批，不屬于行政許可；B選項單位不是行政機關(guān)；C選項公安車輛管理部門是行政機關(guān)，根據(jù)某人申請核發(fā)機動車駕駛證，準予其從事駕駛運輸活動，屬于行政許可；D選項學(xué)校不是行政機關(guān)。5.邏輯推理：甲、乙、丙三人分別來自北京、上海和廣州，他們的職業(yè)分別是教師、醫(yī)生和律師。已知：（1）甲不是北京人，乙不是上海人；（2）北京人不是律師，上海人是教師；（3）乙不是醫(yī)生。那么甲的職業(yè)是（）A.教師B.醫(yī)生C.律師D.無法確定答案：A分析：由“上海人是教師”和“乙不是上海人”可知乙不是教師，又因為“乙不是醫(yī)生”，所以乙是律師。由“北京人不是律師”可知乙不是北京人，又因為乙不是上海人，所以乙是廣州人。由“甲不是北京人”，乙是廣州人，可知甲是上海人，又因為上海人是教師，所以甲的職業(yè)是教師。第三部分：專業(yè)知識（以教育類為例）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評價過程D.反思過程答案：A分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的心理規(guī)律和特點，包括知識的獲得、技能的形成、態(tài)度與品德的培養(yǎng)等。教學(xué)過程、評價過程和反思過程都是圍繞學(xué)習(xí)過程展開的。2.教師通過展示實物、直觀教具進行示范性實驗等手段來引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法；練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運用所學(xué)知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。3.按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童在（）階段開始具有守恒概念。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：C分析：在具體運算階段（711歲），兒童的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生了重組和改善，思維具有了一定的彈性，開始能夠憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算，其中一個重要的標(biāo)志就是獲得了守恒概念。感知運動階段兒童主要通過感知和動作來認識世界；前運算階段兒童思維具有不可逆性、自我中心等特點，尚未獲得守恒概念；形式運算階段兒童的思維超越了對具體可感知事物的依賴，能夠進行抽象的邏輯推理。4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提和基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生的成長，才能耐心地教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。熱