2025年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)初三化學(xué)復(fù)習(xí)記憶技巧基礎(chǔ)知識(shí)記憶元素符號(hào)與化合價(jià)元素符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，如同英語(yǔ)中的字母。記憶元素符號(hào)可采用多種方法。如形象記憶法，“O”像圓圓的氧原子，“S”類似彎彎的硫的形狀；還可編口訣，“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖”，反復(fù)誦讀，加深印象?；蟽r(jià)的記憶也有規(guī)律和技巧?？山柚谠E，如“一價(jià)氫氯鉀鈉銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅”等。對(duì)于一些變價(jià)元素，結(jié)合具體化合物來(lái)記憶，如鐵有+2價(jià)和+3價(jià)，在氯化亞鐵（FeCl?）中為+2價(jià)，在氯化鐵（FeCl?）中為+3價(jià)?；瘜W(xué)式書寫掌握化學(xué)式的書寫是關(guān)鍵。首先要明確書寫規(guī)則，單質(zhì)化學(xué)式，金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體通常用元素符號(hào)表示，如鐵（Fe）、碳（C）、氦氣（He）；氣態(tài)非金屬一般在元素符號(hào)右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，如氧氣（O?）?；衔锘瘜W(xué)式書寫依據(jù)化合價(jià)，正價(jià)在前，負(fù)價(jià)在后，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。例如，氧化鋁中鋁為+3價(jià)，氧為-2價(jià)，其化學(xué)式為Al?O?。可通過多練習(xí)書寫常見化合物的化學(xué)式來(lái)鞏固，如二氧化碳（CO?）、氫氧化鈉（NaOH）等?；瘜W(xué)方程式記憶化學(xué)方程式是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。記憶時(shí)要理解反應(yīng)原理，明確反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)：-過氧化氫在二氧化錳催化下分解：(2H?O?stackrel{MnO?}{=!=!=}2H?O+O?↑)，可記住過氧化氫不穩(wěn)定，在催化劑作用下分解產(chǎn)生水和氧氣。-氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下分解：(2KClO?stackrel{MnO?}{underset{triangle}{=!=!=}}2KCl+3O?↑)，聯(lián)想實(shí)驗(yàn)中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣。-高錳酸鉀加熱分解：(2KMnO?stackrel{triangle}{=!=!=}K?MnO?+MnO?+O?↑)，記憶高錳酸鉀受熱自身分解的過程。還可將化學(xué)方程式進(jìn)行分類記憶，如化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)等，總結(jié)各類反應(yīng)的特點(diǎn)和規(guī)律。物質(zhì)性質(zhì)記憶常見物質(zhì)物理性質(zhì)對(duì)于常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性等物理性質(zhì)，采用對(duì)比記憶法。如常見的黑色固體有氧化銅（CuO）、二氧化錳（MnO?）、四氧化三鐵（Fe?O?）等；紅色固體有銅（Cu）、氧化鐵（Fe?O?）。溶解性方面，可借助口訣“鉀鈉銨鹽硝酸鹽，完全溶解不困難；鹽酸鹽除銀亞汞，硫酸鹽除鋇和鉛”來(lái)記憶鹽類的溶解性。對(duì)比不同氣體的密度和溶解性，如氧氣不易溶于水，密度比空氣略大；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大；氫氣難溶于水，密度比空氣小。常見物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)每種物質(zhì)都有其獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)。以氧氣為例，它具有助燃性和氧化性。通過具體實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象來(lái)記憶，如木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（(C+O?stackrel{點(diǎn)燃}{=!=!=}CO?)）；硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體（(S+O?stackrel{點(diǎn)燃}{=!=!=}SO?)）。再如酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能使紫色石蕊試液變紅，能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水等。通過具體的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)加深理解和記憶，如鋅與稀硫酸反應(yīng)：(Zn+H?SO?=ZnSO?+H?↑)；氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)：(Fe?O?+6HCl=2FeCl?+3H?O)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與操作記憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記憶化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象豐富多彩，記憶時(shí)要全面、準(zhǔn)確。如鐵在氧氣中燃燒，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體（(3Fe+2O?stackrel{點(diǎn)燃}{=!=!=}Fe?O?)）。注意描述現(xiàn)象時(shí)不能說出生成物的名稱，只能描述顏色、狀態(tài)等直觀現(xiàn)象。對(duì)于一些相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要進(jìn)行對(duì)比區(qū)分，如氫氣、一氧化碳、甲烷燃燒火焰顏色都為藍(lán)色，但氫氣燃燒火焰上方罩干冷燒杯，內(nèi)壁有水珠；一氧化碳燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；甲烷燃燒則既有水珠又有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成。實(shí)驗(yàn)操作記憶實(shí)驗(yàn)操作有嚴(yán)格的規(guī)范和順序。如制取氣體的實(shí)驗(yàn)，一般步驟為“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”（以高錳酸鉀制取氧氣為例），即檢查裝置氣密性、裝入藥品、固定裝置、點(diǎn)燃酒精燈加熱、收集氣體、將導(dǎo)管撤離水槽、熄滅酒精燈。過濾操作要遵循“一貼、二低、三靠”原則，“一貼”是濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；“二低”是濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣；“三靠”是燒杯口緊靠玻璃棒，玻璃棒末端輕靠三層濾紙?zhí)帲┒废露斯芸诰o靠燒杯內(nèi)壁。通過實(shí)際操作和反復(fù)記憶，確保實(shí)驗(yàn)操作步驟準(zhǔn)確無(wú)誤?；瘜W(xué)概念與理論記憶基本概念化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)的基石。理解概念的內(nèi)涵和外延，對(duì)比相似概念。如純凈物和混合物，純凈物是由一種物質(zhì)組成，有固定的組成和性質(zhì)；混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成，沒有固定的組成和性質(zhì)。通過具體物質(zhì)來(lái)區(qū)分，如氧氣是純凈物，空氣是混合物。單質(zhì)和化合物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物。像鐵是單質(zhì)，水是化合物?；瘜W(xué)理論質(zhì)量守恒定律是重要的化學(xué)理論。理解其本質(zhì)是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。從微觀角度看，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變。通過具體的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和記憶，如白磷燃燒實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。綜合運(yùn)用記憶將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。以碳元素為例，可聯(lián)系到碳單質(zhì)（金剛石、石墨、C??等）、碳的氧化物（一氧化碳、二氧化碳）、碳酸、碳酸鹽等物質(zhì)。梳理它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸（(CO?+H?O=H?CO?)），碳酸不穩(wěn)定分解生成二氧化碳和水（(H?CO?=CO?↑+H?O)）；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀（(CO?+Ca(OH)?=CaCO?↓+H?O)），碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣