1【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“力、尖、塵”等11個(gè)生字，會(huì)寫“力、男、土”等5個(gè)字和臥鉤1個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。3.感受識(shí)字的樂趣，產(chǎn)生自主識(shí)字的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。2.嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。會(huì)寫“力、男、土”等5個(gè)字和臥鉤1個(gè)筆畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，能正確書寫本課的5個(gè)字和提1個(gè)筆畫。【教學(xué)方法】合作交流圖片識(shí)字多種方法朗讀書寫指導(dǎo)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片。【課時(shí)安排】2課時(shí)第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“對(duì)、歌、雨、風(fēng)、蟲、清、綠、桃、紅”9個(gè)生字和絞絲旁1個(gè)偏旁。2.會(huì)寫“云、雨、蟲”3個(gè)字和提1個(gè)筆畫。3.正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】板塊一回顧舊知，順勢(shì)揭題師：你認(rèn)識(shí)這些圖片和這些象形字嗎?活動(dòng)一：猜一猜下列圖片對(duì)應(yīng)的漢字。生：日、月、水、火。師：一起讀課題。(師板書課題，生齊讀課題。)師：注意“明”是后鼻音，怎樣記住“明”字呢?師：古人可真有意思，他們白天看到的最亮的事物是太陽，也就是“日”;晚上看到的最亮的是月亮。把“日”和“月”這兩個(gè)字加起來，就成了“明”。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣組合而成的會(huì)意字，它們都藏在《日月明》這篇課文里。師：請(qǐng)小朋友們借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(生自由朗讀課文)師：同桌之間互相讀一讀。(同桌合作讀)師：小朋友們注意“塵、眾、雙”是翹舌音，“森、從”是平舌音，“塵、林、森、心”是前師：誰來讀一讀課文?(生單獨(dú)朗讀)師：真棒，全班一起讀。(生齊讀課文)板塊三再讀課文，強(qiáng)化規(guī)律師：文中像“明”這樣的，由兩個(gè)字或者三個(gè)字組合起來的字還有哪些?請(qǐng)你一邊讀一邊用筆圈出來。(學(xué)生交流)師：你是怎么記住這個(gè)“力”字的?師：猜一猜：為什么古人把“田”和“力”兩個(gè)字組合在一起，就變成了“男”字?生：古時(shí)候，在田間勞作的基本上都是有很大力氣的男人。2師：你有什么辦法記住“尖”和“塵”呢?生：一頭大，一頭小，表示由大到小就是“尖”。(課件出示：筆尖、針尖、塔尖、傘尖、腳師：某個(gè)東西一頭大，一頭小，我們就可以說它“尖”?！皦m”是什么意思呢?(課件出示“塵土”的圖片)生：飛揚(yáng)著的或附在物體上的細(xì)小灰土就是塵土。師：你們發(fā)現(xiàn)“明、男、尖、塵”這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)了嗎?生：這些字都是由兩個(gè)獨(dú)體字組成的，這兩個(gè)獨(dú)體字結(jié)合起來表示新字的意思。師：“從、眾、林、森”分別是什么意思?你們是怎么猜出來的?生：一個(gè)人在前面走，一個(gè)人在后面跟著走，這就叫“從”。師：表示“許多人”,就是“眾”,電影院里很多人在看電影，他們是——生：觀眾。師：教室里很多人在聽廣播，他們是——生：聽眾。師：“林、森”分別是什么意思呢?生：成片的樹木為“林”,更多更茂密的樹木為“森”。師：你們太棒啦!你們用什么方法記住了“雙”字?(出示“雙”字)生：“雙”在課文中的意思是“兩個(gè)(多為對(duì)稱的，跟‘單’相對(duì))”。師：我們身上有哪些東西是“成對(duì)”的?師：漢字真有趣!像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字，依據(jù)事理合在一起的字叫作“會(huì)意字”,我們只要知道了是依據(jù)什么事理組合起來的，就能大致知道新字的意思。板塊四指導(dǎo)寫字，體會(huì)形美師：仔細(xì)觀察“木”字，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：從字形上看，“木”是獨(dú)體字。師：“木”的豎寫在豎中線上，撇和捺要舒展。(師范寫，生描紅。)觀察“土”和“力”在田字格中的占位。生：“土”的豎寫在豎中線上，“力”的撇在豎中線上起筆，向左下撇出。師：我們一起來寫一寫。(師范寫，生描紅、臨寫，小組推薦寫得好的作業(yè)全班共評(píng)。)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“條、心”等3個(gè)生字，會(huì)寫“心、男”2個(gè)字和筆畫臥鉤。2.感受兒歌后兩句的含義，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理?！窘虒W(xué)過程】板塊一復(fù)習(xí)回顧，遷移規(guī)律師：小朋友們，我們用開火車的方式復(fù)習(xí)詞語吧。(開火車讀，邊讀邊用手勢(shì)表示聲調(diào)符號(hào)。)活動(dòng)一：認(rèn)讀詞語。力氣塵土雙手金黃樹林森林關(guān)心開心師：你能猜出下面這些字的意思嗎?(生交流)活動(dòng)二：猜一猜下列漢字的意思。師：仿照課文的形式讀一讀。(齊讀)生：水目淚，草田苗，不正歪。板塊二圖文結(jié)合，理解含義師：觀察圖片，這幾個(gè)小朋友在干什么呢?(出示課本插圖)生：種樹。師：一個(gè)小朋友能栽好樹嗎?一棵小樹能成為一片樹林嗎?生：不能。3師：課文中也是這樣寫的，誰來讀讀這句話?生：一人不成眾，獨(dú)木不成林。師：你從這句話中明白了什么道理?生：團(tuán)結(jié)力量大。(相機(jī)板書：團(tuán)結(jié)協(xié)作)師：生活中還有哪些事是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能做好的?生：拔河，跳長(zhǎng)繩，班級(jí)大掃除……板塊三隨文識(shí)字，指導(dǎo)寫字師：自由讀課文最后一句，找找最后一句話里藏著哪些生字。生：條、心、金。師：大家一起讀一讀。(出示象形字“心”)這是象形字“心”,一起讀。(齊讀)師：我們來寫一寫這個(gè)字。(生書空筆順：左點(diǎn)、臥鉤、中點(diǎn)、右點(diǎn)。)師：第二筆叫臥鉤，你們看它像什么?生：小船、月牙。師：我們一起來寫臥鉤。起筆稍輕，先向右下再向右行筆，到起鉤處向左上鉤出。(生書空)師：寫“心”字時(shí)，點(diǎn)的形狀是尖頭圓尾，中間一點(diǎn)在豎中線上。要注意三個(gè)點(diǎn)的位置，左點(diǎn)在橫中線起筆，臥鉤彎彎的，不能寫得太直。右點(diǎn)與中點(diǎn)平行。(生臨寫)師：再看“男”字：上下結(jié)構(gòu)，