Page4誰的摯友多1教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)摯友給自己帶來的歡樂，激發(fā)想交摯友的情感。3、學(xué)會(huì)如何交摯友，怎樣與摯友相處。4、培育小摯友解決生活中實(shí)際小問題的實(shí)力以及視察實(shí)力、口頭表達(dá)實(shí)力、交際實(shí)力等。2學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一學(xué)期了，慢慢地適應(yīng)了小學(xué)的生活，也交到了一些摯友。但是由于學(xué)生年齡尚小，對(duì)正確的交友觀念模糊不清，存在只情愿和成果好的同學(xué)交摯友而不情愿和成果差的同學(xué)交摯友的現(xiàn)象。在《摯友多，歡樂多》這個(gè)單元就是幫助學(xué)生樹立正確的交友觀念。摯友的選擇不單一看重成果而更應(yīng)看重為人處事、道德情操等方面。3重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)小摯友年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我把“引導(dǎo)孩子們體會(huì)摯友多歡樂多”作為重點(diǎn)；難點(diǎn)是讓孩子們明白摯友之間該如何相處。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣引入一年級(jí)一班的小摯友們很快樂我們又在品德與生活課上見面了！王老師是一個(gè)特殊喜愛交摯友的人，你們情愿和我做摯友嗎？（情愿）真好，王老師也想和你們做摯友?。◣熥呦屡_(tái)問“你情愿和我做摯友嗎？情愿就和我握握手吧！”）王老師太快樂了，有這么多小摯友情愿和我做摯友。你們?yōu)槭裁辞樵负臀易鰮从涯兀浚ㄖ该卮穑┰瓉硗趵蠋熒砩嫌幸恍┠阆矏鄣牡胤剿阅悴艜?huì)想和我做摯友。那這節(jié)課我們就來看看誰最會(huì)交摯友，誰的摯友多？（板書課題）活動(dòng)2【講授】找尋金鑰匙（一）老師最近發(fā)覺，有的同學(xué)特別了不得，在生活中很會(huì)交摯友，同學(xué)們想知道他們的秘訣嗎？（想）那我們就揭開他們的隱私，看看他們究竟有什么交摯友的絕技。他們今日要給我們帶來五把交摯友的金鑰匙，我們先來看第一把金鑰匙要給我們共享什么秘訣！圖一：【PPT2】同學(xué)們你們看到圖上的小摯友在干嘛？（踢球）他們的心情怎么樣？（快樂）為什么別的小摯友玩其他的？為什么只有他們幾個(gè)在踢球呢？（因?yàn)樗麄兌枷矏厶咦闱颍┫矏厶咔虻暮⒆育R讀小男孩說的話。同學(xué)們視察得真細(xì)致，從圖上能看出他們?cè)诳鞓返奶咔颍且驗(yàn)樗麄兌枷矏厶咔?，都有共同的愛好（板書“愛好”），所以他們成為了好摯友。同學(xué)們你們有沒有因?yàn)楣餐膼酆枚蔀楹脫从训?？（指名）那是不是只要是有共同的愛好就能交到好摯友呢？（不是）為什么？（指名）喜愛戲弄同學(xué)的人你愿不情愿和他做好摯友？喜愛去網(wǎng)吧打嬉戲的人你情愿和他做好摯友嗎？所以，要有共同的健康的愛好的才能成為真正的好摯友（板書“健康”）。你們能做到嗎？（能）圖二：【PPT3】嗯，真乖！但是不知道同學(xué)們是不是能像圖上這個(gè)小男孩這樣懂事呢？一位小男孩和一個(gè)小女孩一起去玩，經(jīng)過蘭花村的時(shí)候一條狗跑出來朝他們瘋狂地亂叫，小女孩被嚇哭了，這時(shí)候小男孩是怎么做的，請(qǐng)我們班的小男孩來告知老師（指名）男生答：別怕，我走在前面師：全班男同學(xué)一起洪亮地告知老師這個(gè)小男孩是怎么說的？（全班齊讀男生說的話）嗯，真有男子氣概！所以當(dāng)女生遇到困難的時(shí)候我們要怎么做？同樣的我們女同學(xué)看到男生有困難或者受欺壓的時(shí)候我們也要幫助他們，因?yàn)槲覀兌际菗从?，所以我們要相互幫助（伺機(jī)板書：幫助）圖三：【PPT4】（翻書28頁看圖三）師：在生活中我們要相互幫助，在學(xué)習(xí)上也不例外，老師這里就有兩個(gè)特別懂事的小摯友，同學(xué)們可要向他們學(xué)習(xí)呀！同學(xué)們請(qǐng)看這兩個(gè)小摯友都在相互觀賞著作業(yè)上的紅五星，他們還興奮地說了什么？全班同學(xué)一起告知老師師：對(duì)了，我們又得紅五星了，一個(gè)“又”字說明他們?cè)?jīng)多次你追我趕。而且我們發(fā)覺他們兩個(gè)是同桌。同學(xué)們我們都知道大多數(shù)時(shí)間都是和同桌一起度過的，同桌是很簡(jiǎn)單成為好摯友的，自己學(xué)習(xí)好不要訕笑同桌學(xué)習(xí)差，要幫助他、激勵(lì)他（伺機(jī)板書激勵(lì)）學(xué)習(xí)差的也不要灰心，要多向你的同桌請(qǐng)教，這樣你才會(huì)進(jìn)步，你的作業(yè)上才有紅五星，你才快樂，你們才會(huì)成為好摯友?；顒?dòng)3【活動(dòng)】嬉戲“猜猜他是誰”（翻書29頁看圖三）現(xiàn)在啊我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，名字叫“猜猜他是誰”。這個(gè)嬉戲怎么玩呢？我們一起看看書上是怎么做的。老師先說出一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，但不說他們的名字，你們來猜猜老師說的是誰。王老師也特殊想玩玩這個(gè)嬉戲，我先來說一個(gè)人你們來猜他是誰好不好？（好）她是一位女生，她有一雙大大的眼睛，聲音很甜蜜，小摯友們每天都會(huì)在數(shù)學(xué)課上望見她。你們猜出來他是誰了嗎？一起告知我！（卿老師）好，誰情愿來玩一玩這個(gè)嬉戲？你可以從他的樣子、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、成果等方面來向我們介紹他?；顒?dòng)4【講授】找尋金鑰匙（二）圖四：【PPT6】看來啊大家都特別了解你的摯友。那我們來看看這個(gè)男孩子是不是和你們一樣很了解他的摯友呢？假如你去你好摯友家里玩，他拿出你最喜愛吃的東西來款待你，你會(huì)覺得怎么樣？（快樂）你會(huì)不會(huì)情愿接著和他做摯友？圖五：【PPT7】接下來我們來看看這幅圖，你從這張圖片中看到了什么？你認(rèn)為摯友之間還應(yīng)當(dāng)做到什么？（板書“關(guān)切”）你有關(guān)切過別人或者被別人關(guān)切的經(jīng)驗(yàn)嗎？哇，原來有這么多小摯友都是關(guān)切他人的好孩子，你們能始終做一個(gè)關(guān)切別人的乖孩子嗎？（能）表揚(yáng)一下自己！師：同學(xué)們剛才看了五幅圖，圖上的小摯友因?yàn)橛辛斯餐膼酆?，因?yàn)橄嗷椭⑾嗷ゼ?lì)，因?yàn)橄嗷チ私?、相互關(guān)切才成了好摯友，老師也迫不及待地想知道你們是不是也有這樣的摯友，你們情愿告知老師嗎？（情愿）活動(dòng)5【活動(dòng)】嬉戲“我的好摯友”【PPT8】師：很感謝同學(xué)們把老師當(dāng)摯友，那就和老師玩一個(gè)“我的好摯友”的嬉戲。在嬉戲之前，老師先講講嬉戲方式。老師在每位同學(xué)的桌上放一張卡片，當(dāng)老師播放歌曲時(shí)同學(xué)們就拿起筆把你的好摯友的名字寫在老師發(fā)給你們的卡片上，不會(huì)寫的字我們可以請(qǐng)拼音寶寶來幫忙。寫完之后請(qǐng)同學(xué)們寧靜地靜息，等待老師的下一輪嬉戲。師：同學(xué)們，你們的好摯友找到了嗎？師：那就歡迎大家來到我們的“交友大轉(zhuǎn)盤”向我們介紹介紹你們的摯友。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，交友大轉(zhuǎn)盤是和你的摯友一起學(xué)唱兒歌、和你的摯友玩一個(gè)嬉戲、和你的好摯友握握手、說說你喜愛和摯友做什么四個(gè)板塊組成。師：那現(xiàn)在老師來告知同學(xué)們?cè)趺赐孢@個(gè)嬉戲，今日老師帶來了一個(gè)新?lián)从眩小靶【G”，今日它將和我們一起玩這個(gè)嬉戲。老師先把“小綠”放在第一桌這位同學(xué)的桌上，當(dāng)老師起先擊鼓時(shí)同學(xué)們就把“小綠”往后傳，當(dāng)鼓聲停止時(shí)“小綠”在哪位同學(xué)的桌上，誰就起立，亮出你的卡片，并大聲的讀出你卡片上所寫的你摯友的名字，并邀請(qǐng)他上臺(tái)來和你共同完成這個(gè)嬉戲。上臺(tái)之后就請(qǐng)拿到“小綠”的那位同學(xué)上臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指到哪一塊你就和你請(qǐng)上臺(tái)的好摯友一起完成轉(zhuǎn)盤上指定的任務(wù)。（請(qǐng)四名學(xué)生參加該嬉戲【PPT9-14】）師：同學(xué)們這個(gè)嬉戲你覺得歡樂嗎？（歡樂）有這么多的摯友你覺得歡樂嗎？所以我們說“摯友多，歡樂就多”（板書“摯友多，歡樂多”）師：但是以前有個(gè)同學(xué)給我說“王老師，我好想跟他們做摯友啊，可是他們不喜愛我，怎樣才能讓同學(xué)們都喜愛我，情愿和我交摯友呢？”老師將給你們講講小花貓照鏡子的故事，講完之后你們就會(huì)明白怎樣讓大家都喜愛你了【PPT15】。師：聽完故事，同學(xué)們告知老師，小花貓最終是怎樣得到鏡子里的小花貓的友好的回報(bào)的生答：聽了媽媽的勸說，對(duì)著鏡子笑，師：對(duì)了,它對(duì)著鏡子笑，里面的小花貓也對(duì)它笑。交摯友也是這樣。你希望好摯友怎么對(duì)待你你就怎么對(duì)待他?；顒?dòng)6【活動(dòng)】他們是真正的摯友嗎【PPT16-18】師：王老師在平常細(xì)致視察了每個(gè)小摯友，拍了一些照片和視頻。你們看看他們是好摯友嗎？（依次展示圖片、視頻，提問：他們?cè)诟墒裁矗克麄兪呛脫从褑?？）活?dòng)7【活動(dòng)】制作、贈(zèng)送摯友卡片剛剛我們看到的那些照片中的同學(xué)，或許他們并不是最好的摯友但是我們一一班的全部同學(xué)都是一家人，是要共同陪伴一起走完六年的人。王老師要恭喜你們每一個(gè)人，在雙慶小學(xué)一一班，你們已經(jīng)交了49個(gè)好摯友了。那現(xiàn)在就請(qǐng)你拿出你的摯友卡片，把你最想對(duì)摯友說的話，把