2025年中考語文總復(fù)習(xí)古詩鑒賞題的十三種答題模式精細(xì)版+表達(dá)技巧答題模式一：分析意境型-提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？-提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？-解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。-答題步驟：-描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。-概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。-分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。-示例：-題目：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@首詩營造了怎樣的意境？-答案：詩人描繪了一幅秋夜羈旅圖，月落、烏啼、霜滿天、江楓、漁火等景象，勾畫出清冷、幽寂的氛圍。通過這些，表達(dá)出詩人漂泊在外的孤寂、憂愁之情。答題模式二：分析技巧型-提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？-提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？-解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。-答題步驟：-準(zhǔn)確指出用了何種手法。-結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。-此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。-常見表達(dá)技巧：-修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用夸張和比喻，生動形象地寫出廬山瀑布的雄偉壯觀。-表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。描寫有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合等；抒情有直抒胸臆和間接抒情（借景抒情、托物言志等）。如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，借景抒情，借花、鳥之景表達(dá)詩人的感時傷世之情。-表現(xiàn)手法：對比、襯托、象征、比興、聯(lián)想、想象等。如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”運(yùn)用對比，強(qiáng)烈地反映出社會的貧富懸殊。-示例：-題目：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！闭埛治鲞@首詩的表現(xiàn)手法。-答案：這首詩運(yùn)用了比喻和擬人的手法。把柳樹比作碧玉，把柳條比作綠絲絳，形象生動地描繪出柳樹的婀娜多姿；“裁”字將春風(fēng)擬人化。通過這些手法，表達(dá)了詩人對春天的贊美和喜愛之情。答題模式三：分析語言特色型-提問方式：這首詩在語言上有何特色？-提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。-解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等。-答題步驟：-用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。-用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。-指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。-示例：-題目：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！闭埛治鲞@首詩的語言特色。-答案：這首詩語言風(fēng)格清新自然、樸實無華。如“故人具雞黍，邀我至田家”，直白如口語，自然親切；“綠樹村邊合，青山郭外斜”描繪鄉(xiāng)村景色，簡潔清新。整首詩表達(dá)了詩人對田園生活的喜愛和與友人真摯的情誼。答題模式四：煉字型-提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？-提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？-解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。-答題步驟：-解釋該字在句中的含義。-展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。-點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。-示例：-題目：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！薄熬G”字用得好，請分析其妙處。-答案：“綠”在這里是“使……變綠”的意思。它生動形象地描繪出春風(fēng)吹過，江南大地一片生機(jī)盎然、翠綠蔥蘢的景象。一個“綠”字，化靜為動，把看不見的春風(fēng)化作鮮明的視覺形象，烘托出詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。答題模式五：一詞領(lǐng)全詩型-提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？-解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。-答題步驟：-該詞對突出主旨所起的作用。-從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。-示例：-題目：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”詩中的“破”字是全詩的關(guān)鍵，為什么？-答案：“破”字，寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，讓人觸目驚心。從主旨上看，它淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂和悲痛；從結(jié)構(gòu)上看，“破”字統(tǒng)領(lǐng)了前兩聯(lián)的景物描寫，為后文抒情做鋪墊，是全詩的線索。答題模式六：情感主旨型-提問方式：這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？-提問變體：請分析這首詩的主旨。詩人通過這首詩抒發(fā)了怎樣的情懷？-解答分析：分析詩歌的情感和主旨，要結(jié)合詩歌的意象、創(chuàng)作背景、詩人的生平經(jīng)歷等。-答題步驟：-明確指出作者的情感或主旨。-結(jié)合詩句具體分析作者是如何表達(dá)這種情感或主旨的。-示例：-題目：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！边@首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？-答案：這首詩表達(dá)了詩人被排擠出朝廷的孤寂、悲憤以及在邊塞壯美的景色中產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。如“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩人以“征蓬”“歸雁”自比，暗示自己的漂泊不定；“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出雄渾壯闊的塞外風(fēng)光，也透露出詩人內(nèi)心的豪邁。答題模式七：比較評價型-提問方式：請比較兩首詩在內(nèi)容、情感、手法等方面的異同。-解答分析：這類題目需要對兩首詩進(jìn)行細(xì)致的分析，從不同角度找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。-答題步驟：-分別概括兩首詩的內(nèi)容、情感、手法等。-對比找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。-總結(jié)歸納。-示例：-題目：比較“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”在情感表達(dá)上的異同。-答案：相同點(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了送別友人時的不舍之情。不同點(diǎn)：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”通過對友人離去場景的描寫，借景抒情，將深沉的惜別之情寓于景中，顯得委婉含蓄；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”則是直接勸酒，直抒胸臆，更加強(qiáng)烈地表達(dá)出對友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂和牽掛。答題模式八：形象分析型-提問方式：詩中塑造了怎樣的人物形象？請簡要分析。-解答分析：分析人物形象要從人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等方面入手，結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容。-答題步驟：-概括人物形象的總體特征。-結(jié)合詩句具體分析人物形象的特點(diǎn)。-分析人物形象所表達(dá)的作者情感或反映的社會現(xiàn)實。-示例：-題目：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”詞中塑造了怎樣的人物形象？-答案：塑造了一位渴望殺敵報國、建功立業(yè)卻壯志未酬的英雄形象?！白砝锾魺艨磩Α薄皦艋卮到沁B營”等詞句，表現(xiàn)出他對戰(zhàn)場的向往和渴望殺敵的急切心情；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”體現(xiàn)他的報國之志和遠(yuǎn)大抱負(fù)；“可憐白發(fā)生”則抒發(fā)了他壯志未酬的悲憤之情。答題模式九：詩句含義型-提問方式：請解釋某句詩的含義。-解答分析：解釋詩句含義要結(jié)合詩歌的背景和上下文，既要解釋字面意思，又要挖掘其深層含義。-答題步驟：-準(zhǔn)確翻譯詩句的字面意思。-結(jié)合詩歌主旨，分析詩句所蘊(yùn)含的情感、哲理等深層含義。-示例：-題目：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！闭埥忉屵@句詩的含義。-答案：字面意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。深層含義是詩人借景抒情，表達(dá)了自己對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)，同時也蘊(yùn)含著只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓、不被眼前的困難嚇倒的哲理。答題模式十：藝術(shù)構(gòu)思型-提問方式：這首詩在藝術(shù)構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？-解答分析：藝術(shù)構(gòu)思包括詩歌的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)置、線索等方面。-答題步驟：-指出詩歌在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)，如開門見山、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑等。-結(jié)合詩句具體分析這種特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。-分析這種構(gòu)思對表現(xiàn)主題、抒發(fā)情感的作用。-示例：-題目：“近種籬邊菊，秋來未著花。主人登高去，雞犬空在家?！边@首詩在藝術(shù)構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？-答案：這首詩運(yùn)用了以小見大的藝術(shù)構(gòu)思。詩人通過描寫主人種的菊花未開花、主人登高去而雞犬空在家這些小場景，展現(xiàn)出一幅寧靜、閑適的鄉(xiāng)村秋景圖。以小場景反映大意境，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和對寧靜閑適氛圍的向往。答題模式十一：意象作用型-提問方式：詩中某意象有什么作用？-解答分析：意象是寄托詩人情感和思想的具體形象，分析其作用要從情感表達(dá)、意境營造、結(jié)構(gòu)線索等方面考慮。-答題步驟：-指出意象的基本特征。-分析意象在詩歌中營造的氛圍或表達(dá)的情感。-若意象在結(jié)構(gòu)上有作用，如線索等，也要進(jìn)行說明。-示例：-題目：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！痹娭械摹翱萏佟币庀笥惺裁醋饔茫?答案：“枯藤”的基本特征是干枯、衰敗。它營造出一種蕭瑟、凄涼的氛圍，與后面“小橋流水人家”的溫馨形成對比，更襯托出游子的孤獨(dú)和凄涼。同時，“枯藤”作為詩中的一個重要意象，與其他意象一起構(gòu)成了一幅完整的秋景圖，是整首詩意境的重要組成部分。答題模式十二：風(fēng)格流派型-提問方式：這首詩體現(xiàn)了哪個風(fēng)格流派的特點(diǎn)？請簡要分析。-解答分析：常見的詩歌風(fēng)格流派有豪放派、婉約派、田園派、邊塞派等。要熟悉各流派的特點(diǎn)，結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析。-答題步驟：-指出詩歌所屬的風(fēng)格流派。-結(jié)合詩句具體分析該風(fēng)格流派的特點(diǎn)在詩中是如何體現(xiàn)的。-示例：-題目：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！边@首詩體現(xiàn)了哪個風(fēng)格流派的特點(diǎn)？請簡要分析。-答案：這首詞體現(xiàn)了豪放派的風(fēng)格特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，它描繪了赤壁古戰(zhàn)場的壯麗景色，如“大江東去，浪淘盡”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，境界開闊，氣勢磅礴；從情感上看，詞人借古抒懷，表達(dá)了對英雄人物的敬仰和對人生的感慨，情感豪邁奔放；在語言上，用詞大氣，如“千古風(fēng)流人物”“一時多少豪杰”等，具有豪放派的典型特征。答題模式十三：詩歌創(chuàng)新型-提問方式：這首詩在形式或內(nèi)容上有哪些創(chuàng)新之處？-解答分析：分析詩歌的創(chuàng)新要從與傳統(tǒng)詩歌的對比中尋找，如體裁、題材、表現(xiàn)手法等方面。-答題步驟：-指出詩歌在形式或內(nèi)容上的創(chuàng)新點(diǎn)。-結(jié)合詩句具體分析這種創(chuàng)新是如何體現(xiàn)的。-