小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第1篇）

又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和

我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉

手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問

題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他

們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作

業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作

業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。

綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好

的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方

式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有

良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每

個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以

想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)

學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，

每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)

學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒有

差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他

們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、

感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫

作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都

不管用。后來，我采用「以退為進(jìn)〃的方法，批改他的作業(yè)后，在他

的本子上寫上''這次的字比上次有進(jìn)步了！〃或''加油，你越來越棒了！〃

等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他成

為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)

步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)

待方法。

三、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的

活動(dòng)，如：袋家長會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起

來，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，

盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高

漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，

又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年

里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓

孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級(jí)的成長作出

自己的貢獻(xiàn)。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生

教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：”5+2=0〃我認(rèn)為這個(gè)公式

有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，

一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家

里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一

星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒

有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明

白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑

一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家

長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足

夠的時(shí)間來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的

孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說:''老

師，那我們的小孩就交給你了！〃這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合，

學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：

不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下自己的名字；翻

一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查

每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父

母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方

法。

在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長和

我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，

可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對(duì)待孩

子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,

配合學(xué)校教育好孩子。

五、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,

但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的

學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較

大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出，

端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，

我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，

我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班

級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)

行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第2篇）

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)

生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求

我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、

勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學(xué)期里，

我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的

大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面也

取得了一些成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生

的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會(huì)課，用

好晨會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。

重視晨會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)

校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接

的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)

生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境

界。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教

育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在

學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，

為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋

友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的

喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)

生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想

工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從

三方面實(shí)施:一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，

通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的

基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如

何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自

我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)

生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在

集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱在這點(diǎn)上，特別值得

一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理

代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)

威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能

夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，

他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思

想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效

的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，

還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思

想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班

級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做

好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生

不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級(jí)管理工

作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以

勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)

整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受

鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

在這方面，我作為班主任首先做到「以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)

查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處

處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓

他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)

他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊為他

們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面

可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提

醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。

“冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也

不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、

真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打

開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思

想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，

最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才

會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作

班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，

傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在

處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教

育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成

作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,

安全第一，預(yù)防為主。

一方面利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想

工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體

素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第3篇）

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)

生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的

表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生

創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)

比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。

學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、

學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)

學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，

大家都想得高分，都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，

無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管

理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效

地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都

比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活

動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到

鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì)，安全知識(shí)隊(duì)會(huì)，猜謎語隊(duì)會(huì)，講

故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的

籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力

拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能

力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一

早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)

針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教

會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也

會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)

誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教

Wo

學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)

容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生

不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐

打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、

學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。

每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師

共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對(duì)子一幫

一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的

努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班

上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況,

對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解

很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還

經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的

學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集休的溫暖，老師的愛。作

為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打歸衛(wèi)

生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。

總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,

學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得

更好。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第4篇）

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（3）班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的

努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有

的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)r以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為

習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長情

況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他

們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，

只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，

我還是通過家訪一,電訪等形式了解所需的資料。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來卻強(qiáng)

學(xué)生的道德教育。

第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的

事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看〃好

壞事記錄本〃，每周看“品德記錄本〃，

只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，

然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，

我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他

們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做

了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化/一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時(shí)，通過班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍，有空

還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)

評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，

選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,

并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí).，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開

始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求

他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、

不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告

失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利

益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期

常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)

常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操

集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)

會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把

原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委

的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛

煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又

因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫

徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到〃安全無小事，安全從小事做起〃。利用

每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信

隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做

得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第5篇）

一個(gè)學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作:

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，抓好班級(jí)紀(jì)律.

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好

的紀(jì)律,班級(jí)有了良好的紀(jì)律,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚

力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系.

五年級(jí)的學(xué)生己處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很

多,很多學(xué)生都有r自己的思想,對(duì)各種問題會(huì)有不同的看法，有時(shí)敢于

對(duì)老師的看法提出疑問?這對(duì)他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢

長大,但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度?因此，當(dāng)老師利用晨間

談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí)，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出

現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分，即班

主任及搭班老師管理的時(shí)間（語文數(shù)學(xué)課等）、副課老師管理的時(shí)間（音

樂美術(shù)等）、學(xué)生自主管理時(shí)間（早自修中午自修課等）.這三部分時(shí)間里,

上語文數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課

及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律.因?yàn)楦闭n非常多，所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)

律問題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用

著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針

對(duì)這種情況,為了抓好副課時(shí)紀(jì)律，我模仿其他班級(jí)的辦法，在班級(jí)里實(shí)

行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對(duì)木班

學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好、中、差三等.“好”是紀(jì)

律良好，“中”是有個(gè)別學(xué)生講空話j差”是很多人講空話,評(píng)價(jià)的結(jié)果在

第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng)，如果是好，表揚(yáng)全班.如果是中，

懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文.如果是差，全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法，

班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說說早自修，中午，沒有老師的時(shí)

候怎么管紀(jì)律，我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始，我召

開了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)

律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在

眼里，效果不好.后來，我又找班干部開J'一次會(huì)，改變了他們工作的方

法,當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當(dāng)他不聽

勸告時(shí)，再用第二種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下

來.到了第二天晨間談話時(shí)，他想賴也賴不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有

效的教育了?這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯(cuò)的.

二、使后進(jìn)生獲得信心，逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。

我們班的后進(jìn)生是比較多的，除了三個(gè)弱智以外，還有張寶杰、陳斌

君、等五六個(gè)同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自

信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，

生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，

大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的

一小部分，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，

鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)的方法，慢慢可以給

后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我

知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己

的心血，但我堅(jiān)信,我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助

他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不常常去激勵(lì)他們，

有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿，缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更

優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵(lì)他們.每次考試以后，根據(jù)成績的好壞

排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績的位置，優(yōu)生

們的自尊心很強(qiáng),經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識(shí),

讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對(duì)手，在不斷努力中獲得更大的

進(jìn)步.

三、通過活動(dòng),增強(qiáng)集體主義精神.

在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)他

們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比

如浮校排球比賽的那段時(shí)間，從開始的選隊(duì)員,到后來的訓(xùn)練，再到最后

的比賽，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,

從中培養(yǎng)他們的集體主義精神?這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,

選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時(shí)常

鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效

果.到正式比賽的時(shí)候，除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉

隊(duì)，在賽場的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)

果，我們班取得了年級(jí)段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通

過活動(dòng)，培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,還有六月份到滕頭

參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神。

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任

的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好

―k/占、、、?I

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第6篇）

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自

我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自

己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我

擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取

得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。

這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，

將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成

課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓

學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課

教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)

生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，

并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)

習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情

當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平

時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔

導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績

優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目

標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)

競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及

發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生

的競爭意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表

現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)，介…

使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)

警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差

生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共

同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原

因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一

次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，

害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過

激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低

下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我

尢意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留「一張紙條，寫著：我實(shí)在

受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回

到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于

是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)

該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑

他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并

沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他

一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與

她說：〃我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴

我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想

說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我

看啊?！]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,

但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還

是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做

班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的！

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第7篇）

我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn)：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成

長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。

因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思

想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面

和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極

的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生

的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解

學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在

重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭

教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多

次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班

形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們在工作中出

現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的

優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí):還要求他們注意班干部成員之

間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼

他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的

知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工

作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極

配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加

體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與，

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

一個(gè)學(xué)期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第8篇）

又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和

我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉

手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問

題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他

們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作

業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作

業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。

綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多曳好

的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方

式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有

良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每

個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以

想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)

學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，

每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)

學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒有

差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí).，盡量多鼓勵(lì)他

們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、

感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫

作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都

不管用。后來，我采用了〃以退為進(jìn)〃的方法，批改他的作業(yè)后，在他

的本子上寫上〃這次的字比上次有進(jìn)步了！〃或〃加油，你越來越棒了！〃

等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他成

為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)

步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)

待方法。

三、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的

活動(dòng)，如：袋家長會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起

來，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，

盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高

漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，

又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年

里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓

孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級(jí)的成長作出

自己的貢獻(xiàn)。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生

教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：〃5+2=0〃我認(rèn)為這個(gè)公式有

它的道理.，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一

點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里,

父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期

五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任

何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在

家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,

教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作

都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)

間來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要

好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說：〃老師,

那我們的小孩就交給你了！〃這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)

生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：

不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下自己的名字；翻

一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查

每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，小認(rèn)真，父

母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方

法。

在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長和

我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，

可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對(duì)待孩

子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，

配合學(xué)校教育好孩子。

五、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,

但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的

學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較

大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出，

端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，

我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，

我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班

級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)

行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（第9篇）

小學(xué)班主任特別是五年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子

們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和

溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的

不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛

苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，

班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)

責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情

況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它

必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)

照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和

自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要

班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班

會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教

育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先

要做到愛學(xué)生。〃感人心者，莫先乎情?！üぷ髦?，我努力做到于細(xì)微

處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳

遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子

們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！〃

三、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，

但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用

孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指

導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：〃教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)

生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！ǖ湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自

己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、

每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班

主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng)，

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜

樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良

好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，

教師首